巍巍古(gu)城墻下，潺(chan)潺(chan)護城河畔(pan)，坐(zuo)落著一(yi)所彌散著知識的芬芳、氤氳著師生(sheng)的快樂、充滿著勃勃生(sheng)機(ji)的學(xue)校----西安益新中(zhong)學(xue)!
西(xi)安(an)益新(xin)中學(xue)(xue)(xue)(xue),位于(yu)環城西(xi)路(lu)(lu)鐵塔寺路(lu)(lu)19號，是西(xi)安(an)市、蓮湖區兩級教育主管部門審批(pi)創(chuang)辦的一所初級中學(xue)(xue)(xue)(xue)。建校(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)觀為指(zhi)導，以(yi)“幸(xing)福教師、快(kuai)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、卓越學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、和(he)(he)(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)”為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，秉持“低進(jin)高出(chu)(chu)(chu)，高進(jin)優(you)(you)出(chu)(chu)(chu)”,讓(rang)普通(tong)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)變(bian)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)，讓(rang)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更杰出(chu)(chu)(chu)的能適應未來社會發(fa)(fa)展(zhan)的人才觀，堅持內涵發(fa)(fa)展(zhan)、特色發(fa)(fa)展(zhan)、和(he)(he)(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)，形成了(le)“勤奮(fen)篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)，和(he)(he)(he)諧進(jin)取”的校(xiao)(xiao)風、“敬(jing)業嚴謹(jin)，追求一流”的教風、“善思多問，刻苦樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的學(xue)(xue)(xue)(xue)風。
學(xue)校(xiao)現有(you)教(jiao)學(xue)班45個，學(xue)生2400余人(ren)，專職(zhi)教(jiao)師(shi)147名。學(xue)校(xiao)大力(li)(li)弘揚學(xue)為人(ren)師(shi)、行為世范(fan)的職(zhi)業道德(de)，樹立(li)師(shi)德(de)典范(fan)、先進典型(xing)，實施“名師(shi)工程”；以(yi)競爭上崗機(ji)制(zhi)為手段，強力(li)(li)實施“人(ren)才強校(xiao)”戰略，吸引(yin)了(le)省內外一大批(pi)優秀教(jiao)師(shi)的加盟。目前學(xue)校(xiao)擁有(you)一支結構合理(li)、師(shi)德(de)高尚(shang)、專業水平(ping)過硬、教(jiao)學(xue)經驗豐富(fu)的創(chuang)新(xin)型(xing)教(jiao)師(shi)隊伍。
校園環境優(you)美、布局合(he)理、設施完(wan)善、功能(neng)健全。學校自成立以來，通過(guo)“師(shi)德講(jiang)堂”、“專家引領(ling)”、“名家示范(fan)”、“遠(yuan)程(cheng)培訓”、“課題研修”、“青(qing)藍工程(cheng)”等(deng)活動促進教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學能(neng)力(li)的(de)(de)提(ti)升，成效顯著。多人獲(huo)得省、市(shi)級(ji)教(jiao)(jiao)學能(neng)手(shou)、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)和學科帶頭人的(de)(de)稱號(hao)，被西安市(shi)教(jiao)(jiao)育局聘為“陽光師(shi)訓講(jiang)師(shi)團”的(de)(de)成員，參加(jia)“名師(shi)大篷車”活動，分赴西安近郊(jiao)和陜北、陜南的(de)(de)偏(pian)遠(yuan)地區進行送(song)教(jiao)(jiao)下鄉活動，為當地的(de)(de)教(jiao)(jiao)學注入了活力(li)。
學校因多次出色完(wan)成上(shang)級主管部(bu)門安(an)排的“國(guo)培計劃”培訓任(ren)務，被授予(yu) “國(guo)培計劃”培訓優(you)秀基地。
真誠辦(ban)學、規范(fan)辦(ban)學，不浮躁(zao)、不功利、不虛假，是益新人(ren)一貫(guan)的(de)風格。
珍視生(sheng)命，尊(zun)重個體，以人(ren)為本，人(ren)文(wen)關懷，是益新中學“幸(xing)福教師、快樂學生(sheng)、卓(zhuo)越學校(xiao)、和諧(xie)發(fa)展”的(de)永(yong)恒追求。
全面(mian)發展(zhan)，個(ge)性張揚，鑄煉思(si)想，凸(tu)顯人文，為(wei)每個(ge)學(xue)(xue)生的終身發展(zhan)奠定全面(mian)的扎實(shi)的基礎，是益(yi)新中(zhong)學(xue)(xue)人才培養的目標。為(wei)此，學(xue)(xue)校先(xian)后成立了(le)“益(yi)臻”文學(xue)(xue)社(she)(she)，合唱團(tuan)(tuan)，陶藝社(she)(she)，美(mei)(mei)術社(she)(she)，舞蹈團(tuan)(tuan)，書(shu)法社(she)(she)，跆拳(quan)道(dao)社(she)(she)，健美(mei)(mei)操社(she)(she)，計(ji)算機社(she)(she)，擊劍社(she)(she)，校園記者站等18個(ge)學(xue)(xue)生社(she)(she)團(tuan)(tuan)。
（一）重“研”： 紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。為了適應素質教育對老師提出的新要求，使教育、教學工作的模式從“經驗型”轉向“科研型”；為了強化校本教研，彰顯辦學特色，學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)工(gong)作的總體思路是： 以(yi)“研(yan)”、“訓”為(wei)兩個(ge)中(zhong)心，以(yi)有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、高效課堂(tang)的學(xue)(xue)習為(wei)基本(ben)點，積(ji)極探究并(bing)完善新課程理念下(xia)的課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形(xing)式。從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理、學(xue)(xue)生(sheng)能力發展(zhan)、課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究等方面(mian)進行全面(mian)考核(he)，引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師以(yi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)出現(xian)的問題為(wei)研(yan)究課題，用主題研(yan)討、案例(li)分析(xi)等各種方式開(kai)展(zhan)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討。
（二）重“備”：“ 凡事預則立，不預則廢。”隨著學校辦學(xue)(xue)規(gui)模的擴大和辦學(xue)(xue)水平的不斷提高，我們在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)不斷更(geng)新觀念，整(zheng)合教(jiao)師(shi)集(ji)(ji)體(ti)智(zhi)慧(hui)，加強了由(you)行(xing)政領導下組督查(cha)的集(ji)(ji)體(ti)備課(ke)制度(du)，按照“四(si)定”（定時間、定地點、定內容、定中(zhong)心發言(yan)人）、“五備”（備教(jiao)材(cai)、備目標(biao)、備教(jiao)法(fa)學(xue)(xue)法(fa)、備教(jiao)學(xue)(xue)資源、備練習和作(zuo)業(ye)），“六統(tong)一(yi)(yi)”（同(tong)年級同(tong)學(xue)(xue)科統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)、統(tong)一(yi)(yi)課(ke)時分配(pei)、統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)重點和難點、統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)進度(du)、統(tong)一(yi)(yi)作(zuo)業(ye)布置量、統(tong)一(yi)(yi)單元評價測試） 的要(yao)求進行(xing)集(ji)(ji)體(ti)備課(ke)。通(tong)過集(ji)(ji)體(ti)備課(ke)活(huo)動的開展，豐富了教(jiao)師(shi)的知識儲備，使教(jiao)師(shi)在(zai)備課(ke)過程中(zhong)取(qu)長補短，博采眾長，提高了自己(ji)的專業(ye)素質和教(jiao)學(xue)(xue)水平。
（三）重“教”：“工欲善其事，必先利其器”。學校注重加強“教”的常規管理，教研活動豐富多彩，教學園地百花爭艷，立足課堂主陣地，力爭把每一節課都打造成精品課堂。教師學習新理念，采用新教法。通過調研課堂現狀，解剖教學行為，初步確定符合學校教(jiao)(jiao)學(xue)實際的“一二三四五六”有效(xiao)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模式，即(ji)“一強(qiang)化二實施三注(zhu)重四做到五環節六形式”有效(xiao)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模式。
（四）重(zhong)“學(xue)”：“授(shou)人以魚，不如授(shou)人以漁”。為使學(xue)生(sheng)(sheng)善(shan)學(xue)樂學(xue)，享受學(xue)習生(sheng)(sheng)活的(de)快樂。在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)“學(xue)”的(de)管(guan)理中，老師(shi)們重(zhong)點(dian)抓興趣(qu)的(de)培(pei)(pei)養(yang)與方(fang)法(fa)的(de)指導，具體做到“三(san)激(ji)趣(qu)”、“三(san)培(pei)(pei)養(yang)”。各(ge)班建立(li)學(xue)習小組(zu)，設(she)置星(xing)級小組(zu)競爭(zheng)機智。小組(zu)間(jian)合(he)理競爭(zheng)，合(he)作共贏。培(pei)(pei)養(yang)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)善(shan)學(xue)、樂學(xue)、勤學(xue)、善(shan)思(si)、互(hu)助的(de)精神。
（五）重“德”： 土扶可城墻，積德為厚地。 “教育宗旨當弘揚光明正大的品德，達到最完善的境界，從而培養高品質高素質的現代人才。”學校始終堅持立德樹人的宗旨，加強傳統文化教育，以愛學習、愛勞動、愛祖國系列化教育為主線，或借助課堂，或通過各種形式的活動的教育，把愛國心、報國志，感恩情融化在學生心間。學(xue)校根據(ju)自身特點及學生(sheng)不同(tong)時(shi)期的不同(tong)特點將(jiang)一系列(lie)的活(huo)動(dong)進行整合形成(cheng)了“四(si)節兩禮五(wu)賽四(si)活(huo)動(dong)”德育課程模(mo)式。
點滴積累，匯成江河，集腋成裘凝成氣勢。學校加強德育(yu)教育(yu)，有(you)利于學生(sheng)形成良好的思想品質，培(pei)養了(le)學生(sheng)積極樂(le)觀向上的精神(shen)，使學生(sheng)享受(shou)了(le)成長(chang)的樂(le)趣，感(gan)受(shou)了(le)團(tuan)隊協作的幸福，促(cu)進了(le)學生(sheng)綜(zong)合素質的全(quan)面提升。
艱辛耕耘換來桃(tao)李芬芳。辦學(xue)以來，學(xue)校始(shi)終堅持以教學(xue)為(wei)中(zhong)心，實行精(jing)(jing)細化管(guan)理，倡(chang)導務實精(jing)(jing)神。學(xue)校以管(guan)理科(ke)學(xue)、隊伍精(jing)(jing)良、特色鮮(xian)明、成(cheng)績優異而贏(ying)得了家長的(de)普遍(bian)贊譽。
學校運動隊在國(guo)家、省(sheng)市級中(zhong)小(xiao)學比賽中(zhong)成績突(tu)出(chu)，打破多項紀錄，榮(rong)獲多項大獎。
豐富的校園(yuan)文化活動全面促進了學生健(jian)康、和諧的發(fa)展(zhan)，為學生的終身發(fa)展(zhan)打下(xia)了基(ji)礎(chu)。
學校始終堅持以教學為中心，實行精細化管理，倡導務實精神。因教(jiao)(jiao)研成果顯著，課(ke)題(ti)研究廣泛深入，西安(an)益新中學(xue)被國家(jia)教(jiao)(jiao)育部(bu)“十二(er)五”重點(dian)規劃(hua)“少教(jiao)(jiao)多(duo)學(xue)”課(ke)題(ti)組(zu)命(ming)名為“少教(jiao)(jiao)多(duo)學(xue)培(pei)訓基地”，并頒發了獎牌。在(zai)2016年榮獲“陜(shan)西省骨干教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業成長示范學(xue)校”稱號。
文化立(li)校、特色(se)辦(ban)學(xue)。“觀乎(hu)人文，以化成天下。”教育的主要目的和(he)基本內容就(jiu)是(shi)涵泳文化、傳(chuan)承文明(ming)、啟迪智慧。在當代中國的實際土壤中重(zhong)構(gou)現代文化、重(zhong)塑(su)現代人格，正是(shi)益新人努力思(si)考(kao)和(he)實踐的課(ke)題。
我心明亮 
