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目前學(xue)(xue)(xue)校有3位(wei)校長，分別為(wei)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)高(gao)級(ji)政工(gong)師職稱，從學(xue)(xue)(xue)科(ke)結構到年(nian)齡梯度都非常合(he)理。中(zhong)(zhong)層管理有10位(wei)主任，都是(shi)(shi)各(ge)科(ke)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)骨干，這正是(shi)(shi)我(wo)校多(duo)年(nian)保持(chi)質量(liang)不(bu)衰的一大優勢之一。全校50多(duo)個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，在崗教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)170多(duo)人，其中(zhong)(zhong)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師占85%，具有大專及其以上學(xue)(xue)(xue)歷。市區級(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人、名教(jiao)(jiao)(jiao)師17人。
在(zai)半個多(duo)世紀的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史發展中(zhong)，在(zai)歷(li)任校(xiao)(xiao)長勤奮(fen)拼搏及師(shi)生共同努力下，學(xue)校(xiao)(xiao)創造了輝煌，成為一(yi)所具(ju)有(you)(you)“數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)搖籃”聲譽的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)特色，在(zai)全(quan)市乃至(zhi)全(quan)國有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)知名度和影響(xiang)力。這個特色是在(zai)長期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)發展過程中(zhong)形(xing)成的(de)(de)(de)(de)(de)。至(zhi)今，學(xue)校(xiao)(xiao)仍擁(yong)有(you)(you)一(yi)支數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力很強的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)，有(you)(you)15人(ren)取(qu)得國家(jia)級數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)奧林匹(pi)克教(jiao)(jiao)練員證書。一(yi)些數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)名教(jiao)(jiao)師(shi)和特級教(jiao)(jiao)師(shi)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)功(gong)底和靈活有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)風格，影響(xiang)了一(yi)代一(yi)代年輕的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)，他們繼承、發展了數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)傳統特色。
主要(yao)的(de)做(zuo)法和思考是：
（1）充分(fen)認(ren)識實(shi)施素(su)質教育(yu)與創新學校特色(se)的統一(yi)性。
（2）分析學校的歷史與(yu)現實，發揮優勢(shi)創特色。
（3）開展群(qun)眾性的教科研活動，提高課堂(tang)教學質量，夯實基礎(chu)創特色(se)。
（4）走(zou)內涵式(shi)發展(zhan)的道路，培(pei)養(yang)人才創特色。
我們確實感到，教育(yu)改革是(shi)出(chu)路(lu)，素(su)質教育(yu)是(shi)正路(lu)，辦出(chu)特色(se)是(shi)活路(lu)。辦出(chu)特色(se)所收到的(de)(de)社會效(xiao)(xiao)益是(shi)明顯的(de)(de)。現(xian)如今我校(xiao)繼續以嚴謹(jin)治(zhi)學(xue)為根本，以扎(zha)實有效(xiao)(xiao)的(de)(de)課堂教學(xue)作(zuo)為發(fa)展(zhan)學(xue)校(xiao)、鞏固特色(se)的(de)(de)核心工作(zuo)。
學(xue)校(xiao)曾獲得諸(zhu)多榮譽(yu)：首批天津市(shi)《中小學(xue)生(sheng)日常行為規范(fan)(fan)(fan)》示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)、天津市(shi)義務教(jiao)育示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)、藝(yi)術教(jiao)育示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)、天津市(shi)3A 學(xue)校(xiao)、市(shi)文明學(xue)校(xiao)標兵、市(shi)級綠色學(xue)校(xiao)、師(shi)德師(shi)風先進(jin)單位(wei)等。
學(xue)(xue)校以數(shu)學(xue)(xue)為特色，通過教(jiao)(jiao)(jiao)育整體改革(ge)實驗，形成了“主動學(xue)(xue)習(xi)。全(quan)面(mian)發(fa)展”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)思想及教(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)是出路(lu)(lu)，素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育是正路(lu)(lu)。辦(ban)出特色是活路(lu)(lu)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)策(ce)略。實施(shi)和諧教(jiao)(jiao)(jiao)育，進行和諧促進學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)和諧發(fa)展的(de)辦(ban)學(xue)(xue)模式。辦(ban)出了“數(shu)學(xue)(xue)搖籃”學(xue)(xue)校特色，在國(guo)際、全(quan)國(guo)奧林匹克競(jing)賽中(zhong)多次獲獎。
