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學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)曾兩(liang)次被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)，受到國(guo)(guo)(guo)務院的嘉獎；曾被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研先(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)和天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)體育(yu)傳統(tong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)少(shao)先(xian)隊全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)，受到國(guo)(guo)(guo)務院的嘉獎；曾被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研先(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)和天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)體育(yu)傳統(tong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)少(shao)先(xian)隊紅(hong)旗(qi)大隊；連續(xu)16年被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)文明單(dan)(dan)(dan)位(wei)、衛生(sheng)紅(hong)旗(qi)單(dan)(dan)(dan)位(wei)。天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)委宣傳部、市(shi)總工(gong)(gong)(gong)會(hui)、市(shi)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)曾多次在該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)召開精神文明現場(chang)會(hui)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)首(shou)批被(bei)命名為(wei)、天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)“三A”學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)小學(xue)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；藝術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；落實小學(xue)生(sheng)行為(wei)規范(fan)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；天(tian)(tian)津(jin)(jin)市(shi)科(ke)(ke)技活動先(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。
多(duo)年來，該(gai)校(xiao)(xiao)以“尊(zun)師(shi)、守(shou)紀(ji)、勤(qin)學(xue)(xue)、愛校(xiao)(xiao)”為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)訓(xun)，嚴(yan)格訓(xun)練(lian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)(liang)好(hao)的(de)行為(wei)(wei)習慣，著力進行各種教(jiao)育因(yin)素的(de)整體優化(hua)，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面、和諧的(de)發展。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以愛學(xue)(xue)習、守(shou)紀(ji)律、講文明、懂禮貌的(de)良(liang)(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)風(feng)；教(jiao)師(shi)以教(jiao)書(shu)育人，為(wei)(wei)人師(shi)表的(de)嚴(yan)謹(jin)教(jiao)風(feng)，共同(tong)構成該(gai)校(xiao)(xiao)良(liang)(liang)好(hao)的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)，受到社會的(de)廣(guang)泛(fan)贊譽。
辦(ban)學(xue)宗旨是：全(quan)(quan)面(mian)貫徹教育方針，促(cu)進學(xue)生全(quan)(quan)面(mian)發展，對學(xue)生全(quan)(quan)面(mian)負責，全(quan)(quan)面(mian)提高學(xue)生素質。
辦學特色(se)是：提(ti)高質量，減輕(qing)負(fu)擔，整體優化(hua)，和諧(xie)育人(ren)。
管(guan)(guan)理目(mu)標是：學校管(guan)(guan)理科(ke)學化，教(jiao)師隊伍規范化，教(jiao)學設備(bei)現代化，校園環(huan)境教(jiao)育化。
育人目標是：讓學(xue)生學(xue)會做人，學(xue)會學(xue)習，學(xue)會創造，學(xue)會生活，學(xue)會健體。
制(zhi)定了該(gai)校三年改革規劃，使該(gai)校沿著更高的目標奮進。
為(wei)了(le)堅持(chi)依法治校(xiao)(xiao)，嚴格(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)管理，該校(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)定了(le)的(de)章程和與(yu)之(zhi)相配套的(de)各項規(gui)章制(zhi)(zhi)度，使該校(xiao)(xiao)的(de)管理科學(xue)化(hua)，規(gui)范化(hua)，制(zhi)(zhi)度化(hua)，系列化(hua)，學(xue)校(xiao)(xiao)秩序井然(ran)，為(wei)了(le)進(jin)一步提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量奠定了(le)堅實的(de)基(ji)礎。
該(gai)校(xiao)有(you)一支團結、奮進，富有(you)改(gai)革進取(qu)精神的(de)領(ling)導(dao)(dao)班(ban)子，構成了(le)該(gai)校(xiao)的(de)領(ling)導(dao)(dao)核心。該(gai)校(xiao)的(de)黨支部(bu)多(duo)次被評為優秀(xiu)黨支部(bu)、達標黨支部(bu)，有(you)力地推動了(le)學校(xiao)的(de)各項工(gong)作(zuo)。
實施素質教育，教師是(shi)主力(li)軍。多年來，該(gai)校著(zhu)力(li)建立一支愛崗、敬(jing)業，具(ju)有良好的(de)師德(de)和創新精神，能實施素質教育的(de)教師隊伍，基本(ben)做法是(shi)：
運(yun)(yun)用師(shi)(shi)德講座、師(shi)(shi)德大討論的(de)方(fang)法(fa)，提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)對師(shi)(shi)德的(de)認識；運(yun)(yun)用師(shi)(shi)德標(biao)兵(bing)的(de)現身說法(fa)，使教(jiao)師(shi)(shi)學有榜樣；運(yun)(yun)用師(shi)(shi)德公約的(de)形式提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)執行師(shi)(shi)德規(gui)范(fan)的(de)自覺性；運(yun)(yun)用教(jiao)師(shi)(shi)“四(si)好”的(de)要(yao)求，規(gui)范(fan)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)言行。
“四好(hao)”的(de)(de)標準是：在(zai)(zai)(zai)(zai)學校(xiao)做(zuo)(zuo)辛勤耕耘的(de)(de)好(hao)園丁(ding)；在(zai)(zai)(zai)(zai)社會做(zuo)(zuo)遵紀守法的(de)(de)好(hao)公民；在(zai)(zai)(zai)(zai)家庭做(zuo)(zuo)尊老愛(ai)幼(you)的(de)(de)好(hao)成員；在(zai)(zai)(zai)(zai)街道做(zuo)(zuo)睦鄰友(you)善的(de)(de)好(hao)鄰居。
該校教師(shi)有(you)(you)良好的師(shi)德，有(you)(you)4人(ren)被(bei)評為(wei)全國(guo)先進個人(ren)，有(you)(you)3人(ren)被(bei)評為(wei)天津市勞動模范，有(you)(you)30多人(ren)被(bei)評為(wei)市級優秀教師(shi)和先進個人(ren)，有(you)(you)近100人(ren)被(bei)評為(wei)區級優秀教師(shi)和先進個人(ren)。
該校形成了尊(zun)師愛(ai)(ai)生的(de)良好風氣，培養起人與人之間友愛(ai)(ai)的(de)情感，老(lao)師關心愛(ai)(ai)護學生，受到學生的(de)愛(ai)(ai)戴，家長(chang)的(de)信(xin)賴。家長(chang)給老(lao)師送的(de)錦旗上寫著“崇高品德事(shi)業(ye)心，不是母親(qin)勝母親(qin)”，就是極好的(de)寫照(zhao)。
引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)加強對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)研(yan)究(jiu)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)用先進(jin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)自覺性(xing)。每學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)初，我們(men)(men)都組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制定自己 的(de)(de)(de)(de)科研(yan)課題(ti)，每學(xue)(xue)期末都組(zu)織全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行論(lun)文(wen)交(jiao)流(liu)，對(dui)優秀(xiu)論(lun)文(wen)予以獎勵。該(gai)校(xiao)(xiao)承擔(dan)的(de)(de)(de)(de)兩項(xiang)國(guo)家級(ji)科研(yan)課題(ti)《素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)與(yu)實踐(jian)》和(he)《整體構建學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)》全(quan)部順(shun)利結題(ti)，有18人的(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)獎級(ji)，有21人的(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)獲(huo)(huo)市級(ji)獎級(ji)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形成了(le)以科研(yan)促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，以科研(yan)推進(jin)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)良好局面(mian)。我們(men)(men)還堅持兩級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，以促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)整體水平的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。
校級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)由各(ge)學(xue)(xue)(xue)科主任負(fu)責(ze)，隔周一次(ci)，開(kai)學(xue)(xue)(xue)初下達(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)計劃，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)中，組織學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)，學(xue)(xue)(xue)習各(ge)年(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的編寫意圖、年(nian)級要(yao)求，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師從(cong)宏觀(guan)上(shang)(shang)把(ba)握小學(xue)(xue)(xue)階段各(ge)年(nian)級要(yao)求，加(jia)強了年(nian)級之間的橫(heng)向(xiang)溝通和銜接。年(nian)級組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)由年(nian)級組長和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長負(fu)責(ze)，主任參加(jia)，每(mei)周一次(ci)，做到(dao)定計劃、定人(ren)(ren)員(yuan)、定時間、定主講人(ren)(ren)，以說(shuo)課的形式，按該校制定的說(shuo)課標(biao)準（說(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，說(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，說(shuo)學(xue)(xue)(xue)法指導，說(shuo)課上(shang)(shang)練習，說(shuo)板書(shu)，說(shuo)課后作(zuo)業）大家互相(xiang)補(bu)充、取長補(bu)短，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期期末，年(nian)級組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)記錄納入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的業務檔案。由于堅持了人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，集中集體(ti)(ti)的智(zhi)慧，縮小了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平的差(cha)距，促進了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師總(zong)體(ti)(ti)水(shui)平的提(ti)高。
為了把(ba)技(ji)術信息引進課堂，該校(xiao)通過自培(pei)、外出學(xue)習，代培(pei)等(deng)各種形式(shi)，對(dui)計算(suan)機操作進行了全員培(pei)訓，全校(xiao)教師達到計算(suan)機等(deng)級標準(zhun)。經過幾(ji)年的努力，初(chu)步培(pei)養(yang)了一支老中(zhong)青(qing)相結合的能(neng)推進素質教育的教師隊伍，為更(geng)好地實(shi)(shi)施素質教育奠定了堅實(shi)(shi)的基(ji)礎。
該校領導重視(shi)學校的德(de)育(yu)工(gong)作,領導班子建(jian)立(li)了(le)德(de)育(yu)工(gong)作例(li)會制度,定(ding)期研究學校的德(de)育(yu)工(gong)作,分析(xi)學生的思(si)想(xiang)情況,開(kai)(kai)展(zhan)有(you)針對(dui)性的教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong),建(jian)立(li)了(le)該校少代會制度、班主任(ren)例(li)會等(deng)制度,積(ji)極開(kai)(kai)展(zhan)豐富多彩(cai)的校園(yuan)文(wen)化活(huo)動(dong)。
對(dui)學(xue)生的(de)思想教(jiao)育,以愛(ai)國主義教(jiao)育為(wei)主線,以養成(cheng)教(jiao)育為(wei)重點，認真(zhen)貫徹(che)《小學(xue)生日常行為(wei)規(gui)范》和“五講(jiang)”、“五無”、“五不(bu)”的(de)要(yao)求(qiu)。
把視野(ye)投向廣(guang)闊的社會,建(jian)立(li)各(ge)種校外教育實踐(jian)基地,向學(xue)(xue)生(sheng)提出(chu):“哪里(li)有(you)(you)昆明(ming)路小(xiao)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)生(sheng),哪里(li)就有(you)(you)精(jing)神文(wen)明(ming)”，開展講文(wen)明(ming)話,做文(wen)明(ming)事,爭(zheng)當(dang)文(wen)明(ming)班(ban)的活動。
采(cai)取“抓小(xiao)”、“抓細”、“抓實”的辦法使(shi)行為(wei)規范落到實處。通過嚴(yan)格(ge)訓(xun)練,使(shi)學(xue)生(sheng)一日生(sheng)活規范化(hua)。我校學(xue)生(sheng)懂文明,有(you)禮貌,守紀(ji)律,講衛(wei)生(sheng)。學(xue)校環境做到凈化(hua)、綠化(hua)、美(mei)化(hua)、教育化(hua)。
(1)建立學(xue)軍(jun)(jun)基地: 海軍(jun)(jun)航保部、消防警校(xiao)、楊村(cun)部隊、武警總隊都是學(xue)軍(jun)(jun)基地。采取(qu)走出去(qu)請(qing)進來的(de)(de)方法對學(xue)生進行(xing)教育(yu)和訓(xun)練，如(ru)對學(xue)生進行(xing)系統(tong)的(de)(de)海洋(yang)觀(guan)教育(yu);部分(fen)學(xue)生干部到消防警校(xiao)住宿集(ji)中(zhong)訓(xun)練;請(qing)官兵到校(xiao)給(gei)各班學(xue)生軍(jun)(jun)訓(xun);到部隊軍(jun)(jun)營(ying)參觀(guan)，培養(yang)了(le)學(xue)生向解放軍(jun)(jun)學(xue)習,保衛(wei)祖(zu)國的(de)(de)獻身精神(shen)(shen),嚴格(ge)的(de)(de)組織紀律性(xing),堅強的(de)(de)意志,吃苦(ku)耐勞的(de)(de)精神(shen)(shen)和生活(huo)自理能力(li),受到了(le)家(jia)長們的(de)(de)一致好評。
(2)建立勞動(dong)基(ji)地(di)(di):建立以月季(ji)園(yuan)及(ji)街道(dao)里(li)(li)巷(xiang)為主(zhu)的(de)(de)的(de)(de)勞動(dong)基(ji)地(di)(di),不僅培養了學生的(de)(de)勞動(dong)觀點和美化市容(rong)的(de)(de)意識，還使學生增長了育花的(de)(de)技能。月季(ji)園(yuan)基(ji)地(di)(di)被評為市級(ji)先進勞動(dong)基(ji)地(di)(di)。各年級(ji)分片到街道(dao)里(li)(li)巷(xiang)定點清掃, 受到街道(dao)、里(li)(li)巷(xiang)居委會(hui)和居民的(de)(de)表揚，哪里(li)(li)有昆明(ming)路小學的(de)(de)學生哪里(li)(li)就有精神文明(ming)。
(3)建立學(xue)(xue)(xue)農基地:四年(nian)來和貧困(kun)山區河北省滿城縣白(bai)沙小學(xue)(xue)(xue)進行手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)活動(dong)(dong)。通過夏令營(ying)、冬令營(ying)活動(dong)(dong),學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)看到山區艱(jian)苦的條件,增(zeng)強了(le)同(tong)情心(xin)。為改變山區孩子(zi)們(men)的學(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)(sheng)活條件,全校師生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極參(can)與向白(bai)沙小學(xue)(xue)(xue)獻愛(ai)(ai)心(xin)活動(dong)(dong)，一次性捐款6400多(duo)元,服裝(zhuang)3800多(duo)件, 學(xue)(xue)(xue)習用品13000多(duo)件，并(bing)給每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做一套新校服,學(xue)(xue)(xue)校給白(bai)沙小學(xue)(xue)(xue)提供(gong)了(le)許多(duo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備,每(mei)年(nian)給該校2000元經費,這既增(zeng)強了(le)兩校師生(sheng)(sheng)(sheng)之間的友(you)誼,又使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)受到了(le)艱(jian)苦樸素、熱愛(ai)(ai)勞動(dong)(dong)、關心(xin)他人(ren)和愛(ai)(ai)惜(xi)糧食(shi)的教(jiao)育。天津電視臺隨訪,多(duo)次報(bao)導了(le)該校開展手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)活動(dong)(dong)的情況。
學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)大量日常活動是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動,我們充分(fen)利用這一點,對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，注重學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中對學(xue)(xue)(xue)生德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)滲(shen)透。每個學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao),均把制定德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)目(mu)標(biao)放(fang)在(zai)首位(wei),各科(ke)教(jiao)師有意識的(de)(de)充分(fen)利用本(ben)學(xue)(xue)(xue)科(ke)特點,挖掘對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)因素,向學(xue)(xue)(xue)生滲(shen)透德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),使(shi)學(xue)(xue)(xue)校構成(cheng)了思想品德(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),學(xue)(xue)(xue)科(ke)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),活動中德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)系統網(wang)絡,讓學(xue)(xue)(xue)生在(zai)良好的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)氛圍中成(cheng)長(chang)。
教(jiao)師人人都(dou)把對學生的品德(de)教(jiao)育,培(pei)養學生良好的行(xing)為(wei)習慣(guan)做為(wei)己任,使學校形成濃厚(hou)的教(jiao)育環境,充(chong)分發揮德(de)育教(jiao)育在學生成長中的導向功能(neng)。
堅持開(kai)展(zhan)(zhan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)四項(xiang)原(yuan)(yuan)則:即小(xiao)(xiao)(xiao)型多(duo)樣的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)則;知識性與趣(qu)味性相結合的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)則;讓學(xue)(xue)(xue)生自己動(dong)(dong)(dong)腦、動(dong)(dong)(dong)口、動(dong)(dong)(dong)手重在(zai)(zai)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)則;各項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)重在(zai)(zai)育人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)則。該(gai)校(xiao)堅持開(kai)展(zhan)(zhan)校(xiao)園讀書節(jie)、科(ke)(ke)(ke)技節(jie)、藝術(shu)(shu)節(jie)、體育節(jie)等(deng)各種活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。近幾(ji)年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)國(guo)(guo)(guo)際獲(huo)(huo)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)20余人(ren)(ren)(ren)，在(zai)(zai)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)獲(huo)(huo)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)80余人(ren)(ren)(ren),獲(huo)(huo)市(shi)(shi)區級(ji)(ji)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)近千(qian)人(ren)(ren)(ren)。該(gai)校(xiao)堅持科(ke)(ke)(ke)技周、科(ke)(ke)(ke)技月(yue)、科(ke)(ke)(ke)普(pu)報告、科(ke)(ke)(ke)普(pu)宣(xuan)傳、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)實驗表演、科(ke)(ke)(ke)技小(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)作展(zhan)(zhan)覽、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)論文(wen)交流會、小(xiao)(xiao)(xiao)發明設計方案(an)征集等(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong),從小(xiao)(xiao)(xiao)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生愛(ai)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、用(yong)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)思想。連(lian)續15年(nian)(nian)(nian)被評(ping)為科(ke)(ke)(ke)技活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)先進單位(wei),獲(huo)(huo)市(shi)(shi)航模活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)示(shi)范校(xiao)。該(gai)校(xiao)于(yu)1993年(nian)(nian)(nian)建立少年(nian)(nian)(nian)管(guan)樂隊(dui),先后培(pei)養樂手200余名(ming),現有(you)不(bu)同(tong)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)三個隊(dui),120余人(ren)(ren)(ren),多(duo)次(ci)在(zai)(zai)天津(jin)市(shi)(shi)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)中獲(huo)(huo)第一名(ming)；該(gai)校(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)籃球(qiu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)已有(you)10多(duo)年(nian)(nian)(nian)，為各級(ji)(ji)運動(dong)(dong)(dong)隊(dui)培(pei)養了50余名(ming)籃球(qiu)隊(dui)員，現有(you)籃球(qiu)隊(dui)16支，每(mei)年(nian)(nian)(nian)定期召開(kai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)籃球(qiu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)，并多(duo)次(ci)獲(huo)(huo)得天津(jin)市(shi)(shi)與和平區小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)籃球(qiu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)冠(guan)軍(jun)；該(gai)校(xiao)有(you)乒乓(pang)球(qiu)館，開(kai)展(zhan)(zhan)了乒乓(pang)球(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及與提高活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，僅一年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)時間，就獲(huo)(huo)得2項(xiang)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)冠(guan)軍(jun)和5項(xiang)市(shi)(shi)級(ji)(ji)冠(guan)軍(jun)；該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)圍(wei)棋活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)從小(xiao)(xiao)(xiao)抓(zhua)起(qi)；文(wen)藝社團多(duo)次(ci)出國(guo)(guo)(guo)演出；其中有(you)5人(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)少年(nian)(nian)(nian)舞蹈比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)，4人(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)少兒美術(shu)(shu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)，2人(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)素質英(ying)語知識能(neng)力比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)，5人(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)奧(ao)林匹(pi)克比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)。
堅持開展著富有(you)意義的訪(fang)美(mei)、訪(fang)日等活動。開拓學(xue)生(sheng)的視(shi)野，不(bu)僅瀏覽(lan)了外國名(ming)勝更讓學(xue)生(sheng)見識到(dao)了其(qi)他(ta)國家(jia)的學(xue)生(sheng)的學(xue)習生(sheng)活和課余愛好，加強了學(xue)生(sheng)對其(qi)他(ta)國家(jia)的認識。
富有意義的軍需活動(dong)不僅讓學生(sheng)(sheng)們更(geng)有組織(zhi)紀律性更(geng)讓學生(sheng)(sheng)體會到軍人平(ping)時艱苦(ku)的生(sheng)(sheng)活。
課堂教(jiao)學(xue)是實施素質教(jiao)育的(de)主陣地。幾年來，緊(jin)緊(jin)把握以(yi)教(jiao)學(xue)為中心，嚴(yan)格(ge)執行新(xin)課程計劃，加強教(jiao)學(xue)流程管理，全面提高教(jiao)學(xue)質量，取(qu)得了良(liang)好的(de)社會(hui)聲譽(yu)。
多年(nian)(nian)來(lai)，該校堅持用年(nian)(nian)段把(ba)(ba)關的(de)方法減輕(qing)負擔，提高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量。并發動教(jiao)(jiao)師制定了該校的(de)年(nian)(nian)段把(ba)(ba)關方案，各個年(nian)(nian)級按教(jiao)(jiao)學(xue)大(da)綱(gang)和教(jiao)(jiao)材的(de)要求，制定好(hao)落實(shi)的(de)措施，把(ba)(ba)好(hao)自(zi)己年(nian)(nian)段關，把(ba)(ba)提高質(zhi)量的(de)主攻目(mu)標(biao)瞄向課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)，上好(hao)每一(yi)節課(ke)，全(quan)面提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量。
該校 在年段把關中又提(ti)出要同時把好學生的良好行為習(xi)慣關、培(pei)養學生濃厚的學習(xi)興趣、良好的學習(xi)習(xi)慣、科學的學習(xi)方(fang)法。
“四為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)”：以教(jiao)師為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)導，以學生為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)體，以訓練(lian)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)線，以培養能力(li)，發(fa)展智力(li)，全面育人為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)旨。
“四精心(xin)”：精心(xin)設計(ji)(ji)課上練習；精心(xin)設計(ji)(ji)課后作業；精心(xin)批(pi)改作業；精心(xin)輔導學困生。
“四不(bu)準”：不(bu)準留(liu)(liu)懲(cheng)罰性作(zuo)(zuo)業(ye)；不(bu)準留(liu)(liu)過量作(zuo)(zuo)業(ye)；不(bu)準留(liu)(liu)沒有梯度的作(zuo)(zuo)業(ye)；不(bu)準留(liu)(liu)重復性作(zuo)(zuo)業(ye)。
該校幾年(nian)來堅(jian)持(chi)兩(liang)級教(jiao)(jiao)(jiao)研制度，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)師基本功訓(xun)練(lian)，加大對青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師培養的力度，開展了爭做“三高(gao)一全”教(jiao)(jiao)(jiao)師活動。
根據實際，制定了提高(gao)教師(shi)水平的“三高(gao)一(yi)全”目標。“三高(gao)”即(ji)“師(shi)德高(gao)”、“能(neng)力高(gao)”、“學歷高(gao)”。“一(yi)全”即(ji)“全能(neng)型教師(shi)，做(zuo)到(dao)一(yi)專多能(neng)”。
我(wo)校(xiao)要(yao)(yao)求全體教師(shi)要(yao)(yao)“鑄(zhu)師(shi)魂，倡師(shi)德(de)，練內功，樹形(xing)象”；做(zuo)到“三(san)愛”：即熱愛事業，熱愛學(xue)校(xiao)，熱愛學(xue)生；樹立(li)三(san)心(xin)：即事業心(xin)，責任心(xin)，進取心(xin)；提倡三(san)種精神(shen)：敬業精神(shen)，樂業精神(shen)，奉獻精神(shen)。
為(wei)落實上(shang)述要(yao)求，開展“爭(zheng)做學生愛戴，家長信賴，社會(hui)認(ren)可(ke)”的(de)好園丁活動。以達到教師外修儀表，內修氣質的(de)目的(de)。
制(zhi)定的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方面能力高的(de)標準是：要更新觀(guan)念，使自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想(xiang)具(ju)有(you)時代性；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作中講(jiang)究教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)藝術，懂得教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律；要有(you)較高的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技能和獲取新信(xin)息的(de)能力。
教學工作要“一(yi)專(zhuan)多能(neng)”，善于總結(jie)經驗，不斷進取；能(neng)獨立勝(sheng)任(ren)市、區、校(xiao)研(yan)究課的(de)任(ren)務，教學效果好，教學中講究語(yu)言(yan)藝術，重視體態語(yu)言(yan)的(de)運用，在課上(shang)能(neng)創(chuang)造和諧氣氛，面向(xiang)全體學生(sheng)，保持課上(shang)生(sheng)動活(huo)潑的(de)局面。
教師(shi)(shi)要有(you)“寬(kuan)廣、厚實”的(de)知識功底，就要不斷(duan)地(di)學(xue)習，這樣才能適應未來教育發展的(de)需要，因(yin)此，教師(shi)(shi)要有(you)終身學(xue)習的(de)自覺(jue)性(xing)。45歲以下的(de)教師(shi)(shi)要在兩年內達到(dao)大專學(xue)歷(li)，并鼓(gu)勵教師(shi)(shi)向更高學(xue)歷(li)進修(xiu)，學(xue)校給予適當(dang)保證。
通(tong)過努力，近兩年在(zai)區(qu)(qu)做課的(de)(de)青(qing)年教(jiao)(jiao)師有63人(ren)(ren)，占(zhan)教(jiao)(jiao)師總(zong)數的(de)(de)近1/3，市級做課的(de)(de)青(qing)年教(jiao)(jiao)師21人(ren)(ren)，占(zhan)教(jiao)(jiao)師總(zong)數的(de)(de)近1/9，36位青(qing)年教(jiao)(jiao)師為市區(qu)(qu)級中心組成員，85人(ren)(ren)為市區(qu)(qu)學會會員，18人(ren)(ren)在(zai)市希望(wang)杯青(qing)年教(jiao)(jiao)師創(chuang)優課中獲獎，5人(ren)(ren)被(bei)命(ming)名為市級青(qing)年基本功競賽明星。
為了(le)提高(gao)教育(yu)(yu)質(zhi)量，始終(zhong)(zhong)堅持(chi)不(bu)(bu)排榜比(bi)分，更(geng)不(bu)(bu)把分數(shu)與教師(shi)的(de)(de)(de)獎金掛(gua)鉤，提倡對(dui)教師(shi)綜合評(ping)價，制(zhi)定了(le)對(dui)教師(shi)綜合評(ping)價的(de)(de)(de)標準。幾年(nian)來(lai)(lai)，始終(zhong)(zhong)堅持(chi)面向全(quan)(quan)體學(xue)生(sheng)(sheng)，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)整體素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)指導思想，堅持(chi)把減(jian)輕(qing)學(xue)生(sheng)(sheng)過重(zhong)的(de)(de)(de)課業負(fu)擔，全(quan)(quan)面推進素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)放在首(shou)位。我(wo)們(men)清(qing)楚地認識到減(jian)輕(qing)學(xue)生(sheng)(sheng)過重(zhong)的(de)(de)(de)課業負(fu)擔并不(bu)(bu)意味著(zhu)降低教學(xue)質(zhi)量，沒有高(gao)質(zhi)量做(zuo)前提的(de)(de)(de)輕(qing)負(fu)擔是不(bu)(bu)可(ke)取(qu)的(de)(de)(de)，推進素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)，必須打破以分數(shu)做(zuo)為評(ping)價學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)唯一標準，注重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)整體素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)發展(zhan)，全(quan)(quan)力提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新精神和實踐能(neng)力，符合未來(lai)(lai)對(dui)人(ren)才的(de)(de)(de)需求。
堅(jian)(jian)持(chi)按市(shi)(shi)里統一規定的(de)作業量，堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)訂任(ren)何輔(fu)導(dao)資料，堅(jian)(jian)持(chi)節(jie)假日(ri)不(bu)加班補課，堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)辦任(ren)何培訓班，堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)晚放一天假，不(bu)早開一天學(xue)。由于向(xiang)40分鐘要質量，努力(li)提高學(xue)生整體素質，該校(xiao)的(de)輕(qing)負高質受到社會認可(ke)，在(zai)全市(shi)(shi)有(you)較大影響(xiang)，多次代表(biao)全區在(zai)市(shi)(shi)里介紹經(jing)驗(yan)。2000年李嵐(lan)清副總理(li)來視察減(jian)(jian)負情況(kuang)，該校(xiao) 曾代表(biao)發(fa)言(yan)，2000年，曾在(zai)全市(shi)(shi)介紹減(jian)(jian)負經(jing)驗(yan)，受到廣泛好(hao)評。
為(wei)了減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)負擔，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，我(wo)們(men)改(gai)進(jin)備課(ke)方(fang)(fang)法(fa)，突出“四變(bian)”：變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，從知識(shi)、能(neng)力(li)、德(de)育等方(fang)(fang)面(mian)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)要達到的(de)(de)目標固定(ding)下來，提高(gao)課(ke)堂效率；變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節以老(lao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)主為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)主人，注意指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)(fang)法(fa)，注重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)新精神；變(bian)統(tong)一的(de)(de)課(ke)上練習(xi)(xi)(xi)為(wei)有(you)層次有(you)梯度的(de)(de)練習(xi)(xi)(xi)，使不(bu)同(tong)水平的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)各取(qu)所(suo)需；變(bian)統(tong)一的(de)(de)課(ke)后作(zuo)(zuo)業為(wei)帶有(you)梯度的(de)(de)必做(zuo)和(he)選做(zuo)作(zuo)(zuo)業，使優生(sheng)(sheng)(sheng)吃得好(hao)，中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)吃得飽，差生(sheng)(sheng)(sheng)吃得了。加強對(dui)作(zuo)(zuo)業的(de)(de)復批和(he)面(mian)批，減少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)困(kun)難，減少他們(men)的(de)(de)心(xin)理(li)壓力(li)和(he)課(ke)業負擔，堅持每日由班主任統(tong)調(diao)作(zuo)(zuo)業總(zong)量(liang)制度，保(bao)證落實市局規定(ding)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業總(zong)量(liang)。定(ding)期召(zhao)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、家長的(de)(de)座談會、問卷調(diao)查。對(dui)調(diao)查和(he)座談結(jie)果及時(shi)分析，好(hao)的(de)(de)做(zuo)法(fa)及時(shi)推廣表揚，發現問題及時(shi)幫(bang)助糾正，改(gai)進(jin)檢測(ce)(ce)方(fang)(fang)法(fa)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在減少考試(shi)次數的(de)(de)同(tong)時(shi)，改(gai)進(jin)檢測(ce)(ce)方(fang)(fang)法(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)采用(yong)全體與(yu)(yu)部(bu)分相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，單項與(yu)(yu)綜合(he)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，筆試(shi)與(yu)(yu)口(kou)試(shi)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，檢測(ce)(ce)知識(shi)與(yu)(yu)檢測(ce)(ce)能(neng)力(li)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)等多種(zhong)方(fang)(fang)法(fa)。檢測(ce)(ce)后，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)握知識(shi)情況的(de)(de)分析，以改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。無論采用(yong)哪一種(zhong)方(fang)(fang)法(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都(dou)做(zuo)到提前公布(bu)，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)壓力(li)和(he)負擔。近兩年(nian)我(wo)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽中(zhong)有(you)24人獲全國(guo)獎，73人獲市級(ji)獎。
為了進(jin)一步培養學生的(de)創(chuang)新精(jing)神和(he)動(dong)(dong)手實踐的(de)能力(li)(li)。還開(kai)展了教師的(de)創(chuang)新研究，提倡上創(chuang)新課，開(kai)展創(chuang)新活(huo)動(dong)(dong)，總(zong)結創(chuang)新經驗，努(nu)力(li)(li)營造“創(chuang)新”的(de)良好氛圍的(de)活(huo)動(dong)(dong)。
對創新突出，成績顯著的教師，及時(shi)發現(xian)，大力表彰，增強榮譽感；
學校為具有創新精神的教師(shi)搭(da)建展示舞臺，創
造學習(xi)提高的機會(hui)，提供研究條件，發揮(hui)他(ta)們(men)的作為(wei)；
對創新突出的(de)教師大膽使(shi)用，提供(gong)適當的(de)機會(hui)，
委以重任，最大限度地發(fa)揮作用；
學校每學期都拿出一部分資(zi)金，獎(jiang)勵做創(chuang)新課，
有創(chuang)新(xin)(xin)教案(an)，開展創(chuang)新(xin)(xin)活動，撰寫(xie)創(chuang)新(xin)(xin)論文(wen)的教師(shi)(shi)，使(shi)他(ta)們的創(chuang)新(xin)(xin)得到(dao)心理上的安慰，領導(dao)教師(shi)(shi)的認可(ke)。
該校一直把《學(xue)校體(ti)(ti)育(yu)工作(zuo)條(tiao)(tiao)列(lie)》，《學(xue)校衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)工作(zuo)條(tiao)(tiao)列(lie)》做為(wei)學(xue)校體(ti)(ti)育(yu)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)工作(zuo)指導法規貫徹執行，把增強學(xue)生(sheng)身體(ti)(ti)素(su)質和心(xin)理素(su)質做為(wei)工作(zuo)目標。在學(xue)校輕(qing)負擔高質量保證前提下開展(zhan)多種活動和體(ti)(ti)育(yu)訓練(lian)以及(ji)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)保健工作(zuo)，取得突(tu)出(chu)成績。
1、學校領導重視體育衛生工作(zuo)，制(zhi)訂(ding)計劃、定(ding)期(qi)研(yan)究(jiu)體(ti)育(yu)衛生工作(zuo)并保證(zheng)經費(fei)到位，體(ti)育(yu)和(he)衛生教師相對穩定(ding)，體(ti)育(yu)經費(fei)用款連(lian)年遞增。
2、堅持(chi)兩課兩操，保證學生(sheng)每天不少于1小時體(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)時間，開展群(qun)眾性小型(xing)體(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，每月一次(ci)小型(xing)體(ti)(ti)育(yu)(yu)比賽。
3、該(gai)(gai)校(xiao)每年(nian)(nian)都要(yao)舉(ju)行(xing)一次(ci)全校(xiao)田(tian)徑(jing)運(yun)動會，培(pei)養學生的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)技能，幾年(nian)(nian)來，該(gai)(gai)校(xiao)在市區級(ji)運(yun)動會上均取(qu)得優(you)異成(cheng)績。十(shi)幾年(nian)(nian)來該(gai)(gai)校(xiao)先(xian)后成(cheng)立了男、女籃(lan)(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)、乒(ping)(ping)乓球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)、足(zu)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)，以田(tian)徑(jing)為主的(de)(de)兩個(ge)體(ti)育(yu)(yu)班及擊劍隊(dui)(dui)(dui)、航模組(zu)等體(ti)育(yu)(yu)訓練(lian)隊(dui)(dui)(dui)，其中(zhong)籃(lan)(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)曾(ceng)多(duo)次(ci)在市區級(ji)比(bi)賽中(zhong)獲(huo)得冠(guan)軍稱號；乒(ping)(ping)乓球(qiu)(qiu)(qiu)曾(ceng)多(duo)次(ci)獲(huo)得全國(guo)、市級(ji)、區級(ji)團(tuan)體(ti)和個(ge)人的(de)(de)冠(guan)軍，受到(dao)國(guo)家體(ti)委(wei)、市體(ti)委(wei)的(de)(de)表彰；航模組(zu)也曾(ceng)多(duo)次(ci)獲(huo)得市區級(ji)比(bi)賽第一名的(de)(de)好成(cheng)績。該(gai)(gai)校(xiao)現(xian)在是乒(ping)(ping)乓球(qiu)(qiu)(qiu)、籃(lan)(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)傳(chuan)統校(xiao)。
加強健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，搞好學(xue)生體(ti)質監測及學(xue)生的(de)生長發育(yu)(yu)營養(yang)評價，充分運用廣(guang)播、電視、黑板(ban)報(bao)、展(zhan)牌、知識競賽等多種形式(shi)，開(kai)展(zhan)安全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、營養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、環境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、控(kong)煙(yan)禁毒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、心理健康(kang)、青(qing)春期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、防病保(bao)健教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、視力保(bao)健教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等。
每年(nian)都有(you)衛(wei)(wei)生(sheng)論文獲市(shi)區級一等獎(jiang)，我校(xiao)獲貫徹體育(yu)衛(wei)(wei)生(sheng)工作兩個條例市(shi)級合格校(xiao)、區級先(xian)進(jin)校(xiao)。該校(xiao)連(lian)續16年(nian)被評為市(shi)級衛(wei)(wei)生(sheng)紅(hong)旗單位，初保部(bu)及優秀單位，兩次代表天津市(shi)接受(shou)京津滬衛(wei)(wei)生(sheng)檢查團的檢查，得到高度贊揚。
為(wei)(wei)了不斷提高辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果，創辦一流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，我(wo)校注重校園環境(jing)的建設(she)，使校園達到凈化(hua)、綠(lv)化(hua)、美化(hua)、教育化(hua)，為(wei)(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)創設(she)優(you)美的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)工作(zuo)環境(jing)，為(wei)(wei)了環境(jing)的教育化(hua)，我(wo)們(men)制定了我(wo)校環境(jing)布置的主題，樓道、教室用名人名言激勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，并把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的各種(zhong)標兵的彩色照片懸掛在樓道，用身邊的榜樣作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的標準，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進步(bu)有方(fang)向，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習有榜樣。
幾年來我(wo)校自籌資金，相(xiang)繼建立了四(si)個多媒(mei)體(ti)監控室(shi)(shi)(shi)和各(ge)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)的閉路電視系(xi)統，建立了語音(yin)(yin)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、計算(suan)機房、自然教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、音(yin)(yin)樂教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、舞蹈教(jiao)室(shi)(shi)(shi)等，各(ge)種(zhong)儀器設備達到部頒標準。
幾年來，為了改善辦學條(tiao)件(jian)，我(wo)校(xiao)(xiao)兩個校(xiao)(xiao)舍共投(tou)資近千萬(wan)元進(jin)
行了全(quan)面(mian)(mian)裝修、更新(xin)設備(bei)，使學校(xiao)的面(mian)(mian)貌煥然一(yi)新(xin)，極大(da)地(di)激勵了師生奮發向上的精神。
為了(le)全力推進素質(zhi)教育，我們堅(jian)持鄧小平三個面向的指示精神，加強與國際教育的溝通與交流，創設(she)21世紀大教育的氛圍。
該校先后與日本(ben)筑波大(da)學(xue)附屬小(xiao)學(xue)、美國(guo)費城麥克(ke)爾將軍學(xue)校、英國(guo)普林斯頓(dun)常青小(xiao)學(xue)、香(xiang)港康樂園小(xiao)學(xue)建(jian)立了(le)友好校關系(xi)，多次(ci)進行互訪和學(xue)術交流(liu)，增進了(le)彼此(ci)間了(le)解，加強了(le)教(jiao)育的國(guo)際(ji)合(he)作。
實施(shi)素(su)質教(jiao)育是時代(dai)(dai)的(de)(de)需要(yao)(yao)，是對(dui)未來人才的(de)(de)需要(yao)(yao)，是使教(jiao)育可持續(xu)發展的(de)(de)需要(yao)(yao)，是為了提高全民族(zu)整體素(su)質的(de)(de)需要(yao)(yao)。我(wo)們決心站(zhan)在時代(dai)(dai)的(de)(de)高度，不斷更新(xin)教(jiao)育觀念，不斷改革創新(xin)，不斷開拓進取，以更加勤奮(fen)的(de)(de)工(gong)作，譜(pu)寫素(su)質教(jiao)育的(de)(de)新(xin)篇章。
