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西安交(jiao)(jiao)通大學(xue)(xue)(xue)(xue)蘇(su)(su)(su)州(zhou)附屬中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱西交(jiao)(jiao)大蘇(su)(su)(su)州(zhou)附中(zhong)(zhong)）是蘇(su)(su)(su)州(zhou)工(gong)業園(yuan)(yuan)區管委會(hui)直屬公辦全日制高中(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)于2004年(nian)9月(yue)開始辦學(xue)(xue)(xue)(xue)，2008年(nian)9月(yue)初高中(zhong)(zhong)分設，2010年(nian)5月(yue)蘇(su)(su)(su)州(zhou)工(gong)業園(yuan)(yuan)區管委會(hui)與西安交(jiao)(jiao)通大學(xue)(xue)(xue)(xue)聯合簽(qian)署合作(zuo)共(gong)建(jian)協議(yi)，推動高校(xiao)(xiao)(xiao)資源與地方基礎教育(yu)資源的(de)優勢互(hu)補。2011年(nian)3月(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)晉升為(wei)江蘇(su)(su)(su)省四星級高中(zhong)(zhong)，2012年(nian)9月(yue)被園(yuan)(yuan)區工(gong)委、管委會(hui)確定為(wei)園(yuan)(yuan)區重點(dian)發(fa)展的(de)品(pin)牌高中(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)。2015年(nian)9月(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)二期工(gong)程(cheng)交(jiao)(jiao)付使(shi)用，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)進一步優質化。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占(zhan)(zhan)地(di)面積(ji)99779.37平(ping)方米(mi)（合(he)150畝），建(jian)筑面積(ji)6.2萬平(ping)方米(mi)，校(xiao)(xiao)園(yuan)布局(ju)合(he)理、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)一流(liu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)區、運(yun)動區和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)區錯落有(you)致，建(jian)筑外觀(guan)、人(ren)(ren)(ren)文(wen)小(xiao)品的(de)設計(ji)匠心(xin)獨(du)運(yun)，綠化(hua)覆蓋(gai)率高(gao)達(da)47.1 %，實(shi)現人(ren)(ren)(ren)文(wen)精神與(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)精神、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念和(he)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)的(de)有(you)機(ji)統(tong)(tong)一。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)1300多人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班37個，全(quan)(quan)部實(shi)行小(xiao)班化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。目前全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)共(gong)有(you)高(gao)中(zhong)專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)155人(ren)(ren)(ren)，平(ping)均年齡38歲，本(ben)科及以上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷，碩士研究生(sheng)(sheng)80名。4名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)受聘(pin)為(wei)華東師(shi)(shi)大(da)(da)(da)、陜西師(shi)(shi)大(da)(da)(da)、江蘇(su)(su)師(shi)(shi)大(da)(da)(da)、蘇(su)(su)州(zhou)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)碩士生(sheng)(sheng)導師(shi)(shi)。正高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)、高(gao)級(ji)(ji)職稱(cheng)者(zhe)達(da)86.5％，特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)，蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)，蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領軍人(ren)(ren)(ren)才1名、蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)青年拔(ba)尖人(ren)(ren)(ren)才1名，333工程第(di)三層(ceng)次培(pei)養對象1人(ren)(ren)(ren)，大(da)(da)(da)市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)13名，學(xue)(xue)(xue)(xue)科覆蓋(gai)語、數(shu)(shu)、英、物(wu)、化(hua)、生(sheng)(sheng)、政、史(shi)、地(di)、美術，區級(ji)(ji)以上骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)84人(ren)(ren)(ren)占(zhan)(zhan)比達(da)54%，一大(da)(da)(da)批(pi)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)脫穎而出(chu)，成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)骨(gu)(gu)干(gan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍先(xian)(xian)后(hou)被評為(wei)蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)“優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)群(qun)體”、蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)“先(xian)(xian)進青藍(lan)文(wen)明崗”、蘇(su)(su)州(zhou)市(shi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統(tong)(tong)工人(ren)(ren)(ren)先(xian)(xian)鋒號”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組和(he)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組被評為(wei)江蘇(su)(su)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)驗先(xian)(xian)進單位(wei)。

學校堅持(chi)“讓優秀學生(sheng)拔(ba)尖(jian)、特長生(sheng)發(fa)展、薄弱生(sheng)提高”的思(si)想(xiang)為每(mei)一個學生(sheng)提供“最適合”的教育服務。

十(shi)多(duo)(duo)年辦(ban)學，學校形成“小班教育、導師引領(ling)、自主管理、藝(yi)術(shu)特(te)長、多(duo)(duo)元發展”等多(duo)(duo)項辦(ban)學特(te)色，多(duo)(duo)次(ci)受到(dao)上級教育行政部門的表彰。

小班教育

學(xue)(xue)校堅持“小(xiao)班(ban)教(jiao)育”。因材施教(jiao)，注重學(xue)(xue)思結合(he)，講究師生(sheng)互動，普遍開展(zhan)學(xue)(xue)案導學(xue)(xue)研(yan)究，使優秀生(sheng)拔尖(jian)、特長生(sheng)發展(zhan)、薄弱生(sheng)提高，讓每一位學(xue)(xue)生(sheng)在思想上(shang)進步(bu)，學(xue)(xue)業(ye)上(shang)發展(zhan)，目標上(shang)超越，打造精致(zhi)高效美妙的教(jiao)育品牌(pai)。

導師引領

學(xue)(xue)(xue)校依托小班化(hua)，引入導(dao)師(shi)制，踐(jian)行“親情化(hua)教育(yu)、零(ling)距(ju)離(li)溝(gou)通”的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長導(dao)師(shi)制管理，努力探(tan)索“教師(shi)人(ren)人(ren)做(zuo)導(dao)師(shi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個個受關愛”的(de)教育(yu)之路，學(xue)(xue)(xue)校的(de)每一(yi)位教師(shi)都能夠成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)業輔導(dao)者(zhe)(zhe)、生(sheng)活指(zhi)導(dao)者(zhe)(zhe)、感情交流者(zhe)(zhe)、人(ren)生(sheng)規劃者(zhe)(zhe)，保證了(le)每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)健康成(cheng)長。

自主管理

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)努力(li)搭建平臺，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主競選學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部、創(chuang)建學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活動室、開(kai)展慈善活動、表(biao)彰(zhang)優秀導師、策劃(hua)主題班會、成立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)團、排(pai)練文藝節目(mu)、開(kai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)講臺、開(kai)展研(yan)究性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、走進社(she)(she)區宣傳等活動。通過活動激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)造潛能，張揚學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個性(xing)(xing)，活躍校(xiao)園生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，也(ye)極大地提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)綜合素質(zhi)和能力(li)。

藝體特長

學(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)“優化課程、激發(fa)興(xing)趣；發(fa)掘個性、因材施教(jiao)(jiao)；加強投(tou)入(ru)、師(shi)資優先；強調(diao)基礎、素描為(wei)(wei)本(ben)”為(wei)(wei)策略，開展藝術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。強調(diao)“文(wen)(wen)化專業(ye)齊頭并重”，走藝術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、德育(yu)(yu)互相滲透之路，以(yi)全面提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)人文(wen)(wen)修養。學(xue)(xue)(xue)(xue)校也為(wei)(wei)表播(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、音樂學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)發(fa)展提供平臺。2013年學(xue)(xue)(xue)(xue)校成(cheng)為(wei)(wei)蘇(su)州市藝術特(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。2016年成(cheng)為(wei)(wei)江蘇(su)省藝術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。

多元發展

學校致(zhi)力于辦大氣的教(jiao)育(yu)(yu)，培養志(zhi)趣廣泛、才干多樣的學生(sheng)(sheng)(sheng)群體(ti)。堅持德(de)育(yu)(yu)為先，實(shi)施德(de)育(yu)(yu)品牌(pai)活(huo)動，構建生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃課程(cheng)、家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)課程(cheng)，形成(cheng)校園五節(jie)(jie)體(ti)系，即融創科技節(jie)(jie)、融健(jian)體(ti)育(yu)(yu)節(jie)(jie)、融會閱讀(du)(du)節(jie)(jie)、融心心理(li)節(jie)(jie)、融韻藝術節(jie)(jie)體(ti)系，“魅力東太湖 青春勵志(zhi)行(xing)”30公里(li)徒步(bu)遠足活(huo)動，十(shi)八歲(sui)成(cheng)人儀(yi)式；高水平(ping)建設學生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)，融創科技社(she)榮獲“江蘇(su)(su)省十(shi)佳社(she)團(tuan)”，融愛社(she)、彌(mi)生(sheng)(sheng)(sheng)園藝社(she)榮獲市(shi)十(shi)佳社(she)團(tuan)，2017縱橫辯(bian)論(lun)社(she)摘得蘇(su)(su)州市(shi)冠軍；完善融創課程(cheng)體(ti)系，構筑“美妙課堂”， 建設省級納米課程(cheng)基(ji)地1個、“批判(pan)性思維培養和思辨讀(du)(du)寫(xie)”市(shi)級課程(cheng)基(ji)地課程(cheng)基(ji)地1個，課程(cheng)品質(zhi)(zhi)實(shi)施，教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量穩(wen)居市(shi)前列，藝體(ti)生(sheng)(sheng)(sheng)培養、蘇(su)(su)安國際、加拿(na)大綠色通道(dao)項(xiang)(xiang)目(mu)多元發(fa)展(zhan)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被評為(wei)江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)文明單位、江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)和諧校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)平(ping)安校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)健(jian)康促進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)高(gao)中學(xue)(xue)(xue)生軍(jun)事訓練工作先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)健(jian)康促進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)藝術教(jiao)育特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、蘇(su)州市德(de)育先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、蘇(su)州市平(ping)安校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、蘇(su)州工業園(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)(qu)重點發(fa)展(zhan)優(you)質(zhi)品牌(pai)高(gao)中校(xiao)、蘇(su)州工業園(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)(qu)教(jiao)育科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)年度獎(jiang)2017年度中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)（幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)）五星評價A等(deng)。