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蘇州(zhou)市立(li)達中(zhong)(zhong)學(xue)，校名源(yuan)自《論語(yu)·庸也》“夫仁(ren)者(zhe)，己欲立(li)而(er)立(li)人，己欲達而(er)達人”一(yi)語(yu)。立(li)達中(zhong)(zhong)學(xue)的(de)前身是江蘇省蘇州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)初中(zhong)(zhong)部(bu)，延(yan)續蘇中(zhong)(zhong)千(qian)年文脈(mo)，倡導主(zhu)動學(xue)習(xi)，追求學(xue)生的(de)全面發展。

1996年(nian)，在蘇州中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)內、道山(shan)之畔，成立了公辦(ban)民助(zhu)的(de)蘇州立達中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。2005年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成為蘇州市區首家國有(you)控股的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)——蘇州立達學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。2010年(nian)，在蘇州市教育布(bu)局調整中(zhong)(zhong)轉為公辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，并搬遷至(zhi)滄浪新(xin)城新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)址。

立(li)達(da)在(zai)變革中始終堅守著對教育(yu)(yu)本真的(de)(de)追求，以“立(li)己達(da)人、先憂后樂”為校訓(xun)，以 “辦學(xue)生喜愛的(de)(de)學(xue)校、育(yu)(yu)未來社會之(zhi)優(you)才”為目(mu)標，努(nu)力讓學(xue)生浸濡(ru)在(zai)“愛心文化”之(zhi)中，給學(xue)生更多的(de)(de)選擇(ze)、平臺、空間、信(xin)任和贊許，讓他們在(zai)立(li)達(da)教師的(de)(de)引領下學(xue)會“喜愛學(xue)習(xi)”、“主動學(xue)習(xi)”，從而讓他們的(de)(de)“終身學(xue)習(xi)”成為可(ke)能。

愛心文化 

立(li)(li)達學(xue)子的(de)(de)(de)初中(zhong)三(san)年(nian)(nian)不僅是完成(cheng)初中(zhong)學(xue)業課程的(de)(de)(de)三(san)年(nian)(nian)，更是浸濡“愛(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)課程”，在“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心文化”中(zhong)孕育成(cheng)長的(de)(de)(de)三(san)年(nian)(nian)。“愛(ai)(ai)(ai)(ai)自(zi)己、愛(ai)(ai)(ai)(ai)他人、愛(ai)(ai)(ai)(ai)學(xue)校、愛(ai)(ai)(ai)(ai)社區、愛(ai)(ai)(ai)(ai)城市(shi)、愛(ai)(ai)(ai)(ai)國家、愛(ai)(ai)(ai)(ai)世(shi)界、愛(ai)(ai)(ai)(ai)自(zi)然”是立(li)(li)達貫穿始終的(de)(de)(de)“愛(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)課程”的(de)(de)(de)主線。立(li)(li)達學(xue)子在“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心存折”、“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心基金”、“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心樂團”和“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心義演”等一系列以“愛(ai)(ai)(ai)(ai)心”為主題的(de)(de)(de)活動中(zhong)正漸(jian)漸(jian)懂得社會擔當(dang)的(de)(de)(de)價值，懂得如何感受愛(ai)(ai)(ai)(ai)、學(xue)會愛(ai)(ai)(ai)(ai)、奉獻愛(ai)(ai)(ai)(ai)，并努力將(jiang)自(zi)己塑造成(cheng)為具(ju)有“立(li)(li)己達人”仁(ren)愛(ai)(ai)(ai)(ai)精神的(de)(de)(de)一代(dai)人。

主動學習 

立達(da)中(zhong)學(xue)積(ji)極倡導(dao) “自(zi)主、開(kai)放、靈活、適度”氛圍(wei)下的(de)主動學(xue)習。學(xue)校(xiao)(xiao)針(zhen)對學(xue)生(sheng)差異(yi)(yi)提出了(le)“差異(yi)(yi)目標、差異(yi)(yi)實施、差異(yi)(yi)評價、差異(yi)(yi)輔導(dao)”的(de)教學(xue)方式。引導(dao)學(xue)生(sheng)自(zi)主質疑、研究、評估，讓每(mei)個學(xue)生(sheng)都有目標、能(neng)進(jin)步。學(xue)校(xiao)(xiao)以“培育文(wen)化、激發(fa)(fa)探究、扎根傳統(tong)、放眼國際”為原則開(kai)發(fa)(fa)實施校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)。菜單式的(de)校(xiao)(xiao)本(ben)選修課(ke)程(cheng)和學(xue)生(sheng)自(zi)組(zu)社(she)團成為發(fa)(fa)展學(xue)生(sheng)興(xing)趣與(yu)特長的(de)重要途(tu)徑，“父母講師(shi)團”、“生(sheng)物大發(fa)(fa)現”和“昆莎戲劇(ju)社(she)”等(deng)已成為校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)的(de)核(he)心(xin)亮點(dian)。

學校將(jiang)國際理(li)解(jie)教育(yu)融(rong)入課(ke)程，形(xing)成(cheng)了“中美綠葉”、“夢(meng)想與團隊”和(he)“昆莎(sha)戲劇”等經(jing)典(dian)課(ke)程。立(li)達學子(zi)在國際友好學校互訪、海(hai)外藝術之旅和(he)亞洲學生領袖(xiu)會議等特色國際理(li)解(jie)教育(yu)活動中正努力將(jiang)自己塑造(zao)成(cheng)具有(you)本土情懷和(he)國際視野的“世(shi)界公民(min)”。

名師治校 

立達(da)(da)中學教(jiao)師(shi)隊伍“個體(ti)素質(zhi)優良，群體(ti)力量(liang)強(qiang)大”。學校以(yi)“學術(shu)委員會”和(he)“教(jiao)師(shi)發展(zhan)中心(xin)(xin)(xin)”為(wei)抓手(shou)，開(kai)展(zhan)“現代(dai)化教(jiao)學能手(shou)評比”和(he)“新(xin)生(sheng)代(dai)名(ming)師(shi)培養工程(cheng)”。學校還成立教(jiao)師(shi)“心(xin)(xin)(xin)理(li)工作(zuo)坊”，以(yi)“心(xin)(xin)(xin)健俱(ju)樂部(bu)”的(de)形式開(kai)展(zhan)教(jiao)師(shi)心(xin)(xin)(xin)理(li)教(jiao)育。學校倡導教(jiao)師(shi)“愛校如家、愛生(sheng)如子”，把“做最美(mei)的(de)立達(da)(da)教(jiao)師(shi)”作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)成長的(de)自(zi)主追(zhui)求。立達(da)(da)目前擁有特級教(jiao)師(shi)4名(ming)，市級學科帶頭人22名(ming)，骨干教(jiao)師(shi)比例在(zai)蘇州首屈一指。

桃李芬芳 

立達學子富有(you)愛心、學業優(you)秀且發展潛力(li)巨(ju)大(da)，畢業生(sheng)中很多(duo)都入學了海內(nei)外名校(xiao)。迄(qi)今，在立達畢業生(sheng)中已(yi)有(you)90多(duo)名公(gong)派新加坡留學，40多(duo)名被全球著名的UWC世界聯合書(shu)院錄取，獲(huo)國際奧林(lin)匹(pi)克競賽金牌(pai)2塊。