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創建于1995年的杭州市建蘭中學(xue)是一(yi)個有著良好(hao)學(xue)習環境的地方。

在2009年(nian)至2010年(nian)在家長和社(she)會的(de)強烈要求下，學校又(you)辦(ban)了(le)(le)6個住宿班，同時托(tuo)管了(le)(le)原開元中學，成立(li)了(le)(le)建(jian)蘭分校。建(jian)蘭從一(yi)所國有民辦(ban)中學發展壯大為一(yi)個名(ming)校教(jiao)育集團。

集團此時共有(you)52個班級，2600多名學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)校(xiao)以充滿(man)人性化(hua)的(de)(de)管理，積極營造有(you)利于孩子(zi)成長的(de)(de)各種環境，構(gou)建(jian)(jian)有(you)利于培養孩子(zi)創新素(su)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法。合(he)理化(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計，多層性的(de)(de)課程設(she)計，多元(yuan)化(hua)的(de)(de)成果展示，使在建(jian)(jian)蘭的(de)(de)孩子(zi)獲得更多的(de)(de)學(xue)(xue)習樂(le)趣。在這里(li)，每個孩子(zi)都會擁有(you)成功的(de)(de)機會。

在(zai)建(jian)蘭工(gong)作(zuo)的(de)老(lao)師們是幸福(fu)的(de)。這(zhe)里共(gong)有193名的(de)教職工(gong)，學校處(chu)處(chu)“以人為本”，關心愛護每一(yi)(yi)(yi)位老(lao)師，建(jian)立有效的(de)培養機制，提(ti)供各(ge)種成材的(de)機會(hui)，在(zai)建(jian)蘭這(zhe)塊(kuai)土地上，老(lao)師們團結一(yi)(yi)(yi)致(zhi)，上好每一(yi)(yi)(yi)節課(ke)，教好每一(yi)(yi)(yi)個學生，搞好每一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)活(huo)動(dong)，抓(zhua)住每一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)機會(hui)，努力(li)為提(ti)高建(jian)蘭的(de)品(pin)質而(er)奮斗。

輕負高質

建蘭中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)是一所(suo)國有民辦(ban)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，在(zai)競(jing)爭日益激烈(lie)的社(she)會形勢下(xia)，以(yi)“輕負高質(zhi)，促(cu)進學(xue)(xue)校可持續發展”為辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色，贏得了社(she)會家長的認可。學(xue)(xue)得輕松(song)，學(xue)(xue)得高效(xiao)，這看似矛盾的現象在(zai)我校達到了統一。

輕負高質(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校有規章制度保障(zhang)，如《建(jian)蘭(lan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)關(guan)(guan)于“提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率，保證教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量”的(de)規定(ding)》、《建(jian)蘭(lan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)自修課(ke)管理制定(ding)》、《建(jian)蘭(lan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)關(guan)(guan)于放學(xue)(xue)(xue)(xue)清場規定(ding)》等，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生在校時間(jian)(jian)有合理的(de)保證，并(bing)有足夠的(de)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時間(jian)(jian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校嚴格按照上級(ji)部(bu)門的(de)有關(guan)(guan)規定(ding)開展教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動。我(wo)們相(xiang)信只有給學(xue)(xue)(xue)(xue)生更多(duo)的(de)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時間(jian)(jian)，獨立(li)思考時間(jian)(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生才能學(xue)(xue)(xue)(xue)得輕松、學(xue)(xue)(xue)(xue)得高效。

此外，學校又有一系列(lie)制(zhi)度(du)如(ru)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學日常規(gui)范制(zhi)度(du)、聽(ting)課(ke)(ke)制(zhi)度(du)、進修(xiu)培(pei)訓制(zhi)度(du)、低(di)職(zhi)高(gao)(gao)聘制(zhi)度(du)等(deng)來(lai)管理(li)與培(pei)養教(jiao)師，保證“高(gao)(gao)質(zhi)”的(de)教(jiao)師隊伍，保證“高(gao)(gao)質(zhi)量”的(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學。為(wei)了保證“輕負(fu)(fu)高(gao)(gao)質(zhi)”的(de)科學性(xing)、有效性(xing)，學校開展一系列(lie)教(jiao)育教(jiao)學科學研究，做到每一個備課(ke)(ke)組有課(ke)(ke)題(ti)研究，以此帶動并加強教(jiao)育科研的(de)實(shi)(shi)效性(xing)，促進“輕負(fu)(fu)高(gao)(gao)質(zhi)”的(de)落(luo)實(shi)(shi)，如(ru)語(yu)(yu)文閱讀(du)課(ke)(ke)題(ti)《初(chu)中語(yu)(yu)文自主閱讀(du)教(jiao)學模(mo)式(shi)的(de)實(shi)(shi)踐與研究》等(deng)。

學校(xiao)還啟動“校(xiao)本(ben)(ben)”計劃，實現“輕(qing)負高(gao)質”。擁(yong)有(you)校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)材，如(ru)語(yu)文組的《建蘭中學課(ke)外閱讀(du)欣賞文本(ben)(ben)》，體(ti)育組的《竹竿球》、《快樂的墊上運(yun)動》、《花式健美操》、《趣味投(tou)擲(zhi)》四套校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)材；擁(yong)有(you)校(xiao)本(ben)(ben)作業，包(bao)括語(yu)文、數學、外語(yu)、社會、思政等學科，分上、下冊等；擁(yong)有(you)校(xiao)本(ben)(ben)課(ke)程，如(ru)語(yu)文“皇城根”文化課(ke)程資源(yuan)的開發(fa)與實施、英語(yu)“視聽說”課(ke)程等。

人才濟濟

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)設，堅持“師(shi)(shi)(shi)德”教(jiao)(jiao)育與“專業化(hua)”培訓為主(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資隊(dui)(dui)伍建(jian)(jian)(jian)設，經過幾年(nian)的(de)(de)(de)努力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)逐漸形成了一(yi)(yi)(yi)支“教(jiao)(jiao)育理念先(xian)進、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)育質(zhi)量一(yi)(yi)(yi)流”的(de)(de)(de)現代化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍。教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研方(fang)面，國家、省、市、區(qu)及校(xiao)(xiao)五級課(ke)題(ti)全面鋪開(kai)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)市級以(yi)上(shang)論文獲(huo)(huo)獎(jiang)僅2006一(yi)(yi)(yi)年(nian)就達(da)56人(ren)次，教(jiao)(jiao)改科(ke)(ke)研在(zai)建(jian)(jian)(jian)蘭中學(xue)(xue)(xue)(xue)已巍然成風(feng)。課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面，擁有(you)(you)(you)名(ming)牌、資深教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)幾十余(yu)名(ming)，一(yi)(yi)(yi)批年(nian)富力(li)強的(de)(de)(de)年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)市、區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭(tou)人(ren)已脫穎而出，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)(you)(you)高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)50余(yu)名(ming)，優(you)質(zhi)課(ke)市級以(yi)上(shang)一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)獲(huo)(huo)得者及市教(jiao)(jiao)壇新秀各(ge)有(you)(you)(you)25名(ming)左右。近三年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后有(you)(you)(you)80余(yu)位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)得市級以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號，眾多教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)市、區(qu)教(jiao)(jiao)育論文、課(ke)間制作、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)質(zhi)課(ke)等評比(bi)中獲(huo)(huo)獎(jiang)，建(jian)(jian)(jian)蘭正用數據證明著自己的(de)(de)(de)實力(li)。

學(xue)(xue)校(xiao)以“以課(ke)題促(cu)科(ke)研(yan)，以科(ke)研(yan)促(cu)教(jiao)學(xue)(xue)”，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育水平(ping)的(de)(de)(de)不斷(duan)提高(gao)和(he)發展。語(yu)文組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)“明、實、效、趣”，數(shu)學(xue)(xue)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)“構建(jian)開放的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)”，外(wai)語(yu)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)“參與性學(xue)(xue)習”以及自(zi)然科(ke)學(xue)(xue)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)“建(jian)設(she)和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)”，綜合組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)“建(jian)設(she)生活化課(ke)堂(tang)”都形成了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)育特色。

建(jian)蘭(lan)充(chong)滿著活力(li)。年(nian)輕人是(shi)建(jian)蘭(lan)的(de)(de)(de)希望，年(nian)輕教(jiao)師是(shi)學校長(chang)遠發展的(de)(de)(de)強勁動力(li)。學校教(jiao)師平均年(nian)齡(ling)32歲(sui)。35歲(sui)以下的(de)(de)(de)年(nian)輕教(jiao)師占總教(jiao)師的(de)(de)(de)85%。“預備役教(jiao)師”、“行政助理制”、“低職高聘制”等一系列制度的(de)(de)(de)實施，成為學校發展的(de)(de)(de)生力(li)軍。

建蘭學子

建(jian)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)的(de)(de)今天(tian)離不開建(jian)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)的(de)(de)學生(sheng)。在建(jian)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)輕負高質的(de)(de)學習使(shi)廣大學生(sheng)學會了(le)(le)學習，獲(huo)(huo)得(de)(de)了(le)(le)成功(gong)。每年，我們都有一(yi)批(pi)學生(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)建(jian)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)的(de)(de)金蘭(lan)(lan)(lan)(lan)獎、銀(yin)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)獎。在歷屆全國(guo)初(chu)中數學、自然科(ke)學競(jing)賽中，建(jian)蘭(lan)(lan)(lan)(lan)學子(zi)屢次捧回團體金獎、銀(yin)獎。文體人(ren)才，更(geng)是群(qun)星(xing)燦爛，獲(huo)(huo)各(ge)級競(jing)賽獎項近百人(ren)次。英(ying)語周(zhou)、文學社、舞蹈(dao)隊、器樂隊等(deng)活動，讓更(geng)多(duo)的(de)(de)學生(sheng)有了(le)(le)展示(shi)自己的(de)(de)舞臺。

學科(ke)競(jing)賽(sai)中，建蘭學子屢捧獎(jiang)(jiang)杯(bei)，全(quan)國初(chu)中數(shu)學競(jing)賽(sai)、全(quan)國“華羅庚金杯(bei)”少(shao)(shao)年(nian)數(shu)學邀(yao)請塞、浙江省初(chu)中自然學科(ke)競(jing)賽(sai)、全(quan)國初(chu)中應用物理知識競(jing)賽(sai)、全(quan)國青少(shao)(shao)年(nian)信息(xi)學奧(ao)林匹克聯賽(sai)（浙江賽(sai)區）中我們都有杭州市中為數(shu)不多的一等獎(jiang)(jiang)。

百年新基

學校的發展(zhan)需要更高的平臺。2009年(nian)，舊校拆除，啟動新校工(gong)程。建蘭中學初(chu)一、初(chu)三(san)兩個年(nian)級搬進(jin)了大塔兒校區(qu)，初(chu)二(er)年(nian)級搬進(jin)了開(kai)元校區(qu)。在那簡陋的教學樓里(li)，建蘭芳香(xiang)四溢(yi)，本色依(yi)然(ran)。兩年(nian)的漂泊(bo)更堅定了建蘭自己的職責和使命，教書育人(ren)，品牌第一；兩年(nian)的寄居讓(rang)我們對“家”的概念有了更深的理解。我們無論到哪里(li)，都是建蘭人(ren)！

這艱(jian)辛的(de)(de)(de)兩年(nian)里，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)著力打造品(pin)牌，堅(jian)持(chi)“以(yi)人(ren)為本”，提倡“輕負高質(zhi)、促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生可(ke)持(chi)續”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念，以(yi)科學(xue)(xue)(xue)、民主、規范(fan)的(de)(de)(de)人(ren)本管理(li)(li)，形成內外開(kai)放、多元發(fa)展、合作創新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育格局，走(zou)出一(yi)條有鮮明時(shi)代特色(se)的(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育之路，著眼(yan)于學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)人(ren)生發(fa)展，為社會(hui)提供優質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育服(fu)務。在歷(li)年(nian)杭(hang)州(zhou)市(shi)百萬家長評議(yi)滿(man)意學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)活動(dong)中，該校(xiao)的(de)(de)(de)滿(man)意率高達(da)99.5%以(yi)上(shang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后獲得“上(shang)城區(qu)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“上(shang)城區(qu)平(ping)安學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“上(shang)城區(qu)社會(hui)治(zhi)安綜合治(zhi)理(li)(li)先進(jin)集體”、“杭(hang)州(zhou)市(shi)模范(fan)集體”、“杭(hang)州(zhou)市(shi)文明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“杭(hang)州(zhou)市(shi)語言文字示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”等榮譽稱號。

這(zhe)兩(liang)年里(li)，以(yi)饒美(mei)紅校(xiao)(xiao)長為核心的建(jian)(jian)蘭(lan)中學(xue)(xue)領導班子(zi)為新校(xiao)(xiao)的建(jian)(jian)設傾注了全副精力(li)。在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)動工(gong)初期(qi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周邊居民戶的拆遷，到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正式破(po)土動工(gong)一(yi)直到最后落成典禮，牽動著包括市政府(fu)、區(qu)政府(fu)、區(qu)教育局(ju)(ju)、建(jian)(jian)設局(ju)(ju)等(deng)社會各界的方方面面。杭(hang)州市人(ren)大主任(ren)王國(guo)平(ping)、杭(hang)州市副市長陳小(xiao)平(ping)、兩(liang)屆上城區(qu)區(qu)委政府(fu)班子(zi)等(deng)多次(ci)蒞(li)臨現場(chang)，指出建(jian)(jian)蘭(lan)中學(xue)(xue)名(ming)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設的重要性，提(ti)出對建(jian)(jian)蘭(lan)發展(zhan)更高的期(qi)許。

2011年(nian)10月(yue)，新(xin)校終(zhong)于建成(cheng)了(le)，悠悠雨巷(xiang)到皇(huang)城根下(xia)，建蘭中學實(shi)現了(le)一(yi)次華麗(li)蛻變。在古(gu)(gu)色古(gu)(gu)香(xiang)的白墻黑瓦下(xia)，建蘭人(ren)正在激情涌動，爭創新(xin)輝煌。

進入新校(xiao)(xiao)園(yuan)后(hou)，饒美紅校(xiao)(xiao)長(chang)帶領(ling)這(zhe)建(jian)蘭老師(shi)向更(geng)高(gao)的(de)教育理(li)想邁(mai)進。一大一小(xiao)教室的(de)有效運用，推門(men)聽課，無邊界(jie)課堂、未來課堂……這(zhe)一系列的(de)教育理(li)念的(de)貫徹(che)推行(xing)使建(jian)蘭的(de)教育教學改革更(geng)具(ju)新意(yi)，更(geng)具(ju)生氣和活(huo)力。

先(xian)進的(de)(de)校園、先(xian)進的(de)(de)理念吸引這全(quan)國各地(di)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)眼球(qiu)。每(mei)天都有省內外(wai)學校的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)慕名而來，參觀(guan)學習。