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學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)分(fen)為校(xiao)本(ben)部(bu)、現(xian)代(dai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)校(xiao)兩個(ge)校(xiao)區，均處哈爾濱市中(zhong)心(xin)繁華地帶，共有47個(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班，2000多名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。兩個(ge)校(xiao)區實(shi)行統(tong)一(yi)管理(li)(li)。2008年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過行業規(gui)劃(hua)全(quan)面(mian)改善了(le)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)，如今集(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習化、審美(mei)(mei)化、數(shu)(shu)字(zi)化于一(yi)體的(de)現(xian)代(dai)化學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已達到全(quan)省領先(xian)水平(ping)。理(li)(li)化生(sheng)實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)、微(wei)機室(shi)(shi)(shi)、心(xin)理(li)(li)咨詢室(shi)(shi)(shi)、網絡教室(shi)(shi)(shi)、體育館、校(xiao)園電視(shi)臺(tai)、閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)、技(ji)術(shu)和綜合(he)實(shi)踐專用教室(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂教室(shi)(shi)(shi)、美(mei)(mei)術(shu)活動室(shi)(shi)(shi)、數(shu)(shu)字(zi)課堂等既滿足(zu)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)需要，也為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主、多樣(yang)發展構建了(le)良好平(ping)臺(tai)。

學(xue)(xue)校以打造“文(wen)明、書(shu)(shu)香(xiang)、開放、活力(li)(li)、魅力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)蕭紅”為奮(fen)斗目標，致力(li)(li)于滿足學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長、成(cheng)才(cai)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要，開展(zhan)形(xing)式多樣(yang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)活動，樹立新(xin)課程的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)觀和質量(liang)觀，建立平(ping)等、和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)新(xin)型師(shi)生(sheng)關系(xi)，用發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)光看待學(xue)(xue)生(sheng)、評價學(xue)(xue)生(sheng)，逐步形(xing)成(cheng)了(le)“求(qiu)真(zhen)務實(shi)、自(zi)強弘毅”的(de)(de)(de)(de)校風及(ji)“善問慎思(si)、尚勤求(qiu)精”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風。領導(dao)班子(zi)開拓務實(shi)，民主治(zhi)校，提(ti)出(chu)了(le)“把每個學(xue)(xue)生(sheng)都當成(cheng)人(ren)才(cai)去培(pei)(pei)養，實(shi)施有差(cha)異的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，讓(rang)每一名學(xue)(xue)生(sheng)在自(zi)己原(yuan)有基(ji)礎上獲得最(zui)好(hao)、最(zui)快的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)思(si)想，致力(li)(li)于教(jiao)書(shu)(shu)與育人(ren)的(de)(de)(de)(de)結合，致力(li)(li)于創新(xin)精神(shen)和實(shi)踐能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，致力(li)(li)于完美人(ren)格和崇高精神(shen)的(de)(de)(de)(de)塑造。努力(li)(li)打造具有蕭紅中(zhong)學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)特色，促進師(shi)生(sheng)共同成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校文(wen)化，提(ti)高學(xue)(xue)校核(he)心(xin)競(jing)爭力(li)(li)。

打造(zao)(zao)名(ming)師(shi)(shi)團隊(dui)、倡導合(he)作精神(shen)，營造(zao)(zao)研(yan)(yan)究(jiu)氛圍(wei)，是學(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)建設(she)的(de)(de)永(yong)恒主(zhu)(zhu)題。高度重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)思(si)想政治(zhi)、職業道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)及(ji)業務培訓工作，實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗(gang)位大(da)練兵科學(xue)(xue)(xue)化、制(zhi)度化、常規(gui)化。倡導團隊(dui)精神(shen)，加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組、備課組建設(she)，營造(zao)(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)氛圍(wei)，體(ti)現“敬(jing)業忠誠、學(xue)(xue)(xue)習研(yan)(yan)究(jiu)、勤(qin)奮創新(xin)、主(zhu)(zhu)動負(fu)責”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業精神(shen)；形成對“學(xue)(xue)(xue)生負(fu)責、對家長(chang)負(fu)責、對事業負(fu)責、對自己負(fu)責”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業信(xin)念。現學(xue)(xue)(xue)校區級(ji)以上(shang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)一線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)49%以上(shang)，高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)33%，其中中青年專家2人(ren)、省級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)8人(ren)、市(shi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)科帶頭(tou)人(ren)10人(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格(ge)迥異的(de)(de)名(ming)師(shi)(shi)團隊(dui)發揮著積(ji)極的(de)(de)示范引領作用，全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)精心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)、潛心育(yu)人(ren)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩步(bu)提高。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)(xian)后榮(rong)獲“全國(guo)整體構(gou)建德(de)(de)育(yu)(yu)體系的研究與實驗(yan)(yan)”先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、十一五規劃“整體構(gou)建德(de)(de)育(yu)(yu)體系的深化研究與推廣實驗(yan)(yan)”國(guo)家重點(dian)課題實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、國(guo)家級讀書教(jiao)育(yu)(yu)活動先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體、省(sheng)級“三(san)下鄉”活動先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體、省(sheng)級“五四”紅(hong)旗團(tuan)委標兵、市(shi)(shi)(shi)(shi)級文(wen)明單(dan)位(wei)、市(shi)(shi)(shi)(shi)政府級“德(de)(de)育(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體”、市(shi)(shi)(shi)(shi)首批中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)班主任基本功訓練達標學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)改科(ke)研先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體、市(shi)(shi)(shi)(shi)崗位(wei)大練兵先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體、市(shi)(shi)(shi)(shi)藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體、市(shi)(shi)(shi)(shi)共建共育(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體標兵、區大面積(ji)提高(gao)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)等(deng)榮(rong)譽稱號。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)項工作多次在國(guo)家、省(sheng)、市(shi)(shi)(shi)(shi)電視臺(tai)及(ji)各(ge)大報刊雜志中(zhong)報道。花(hua)香(xiang)蝶自來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)聲譽的擴大，吸引(yin)著國(guo)內外參觀、學(xue)(xue)(xue)習(xi)人(ren)(ren)員(yuan)紛(fen)至(zhi)沓來(lai)，每年(nian)到校(xiao)參觀人(ren)(ren)員(yuan)多達數千人(ren)(ren)，蕭紅(hong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)在開放辦學(xue)(xue)(xue)中(zhong)走向教(jiao)育(yu)(yu)的至(zhi)高(gao)點(dian)。