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師資

學(xue)(xue)校現有教(jiao)(jiao)(jiao)職工近(jin)300人(ren)(ren)，一(yi)(yi)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)146人(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)逐步(bu)年輕化(hua)，老中(zhong)(zhong)青(qing)搭(da)配合理。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)穩定，每年只進(jin)行微調，保持了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序的常規化(hua)。一(yi)(yi)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)本科學(xue)(xue)歷122人(ren)(ren)，專科學(xue)(xue)歷24人(ren)(ren)。省級骨(gu)干5人(ren)(ren)，地市級骨(gu)干17人(ren)(ren)，區局(ju)級骨(gu)干15人(ren)(ren)。高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)77人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)38人(ren)(ren)。學(xue)(xue)校師(shi)(shi)(shi)資力(li)量比較雄厚，師(shi)(shi)(shi)德水平及敬業(ye)奉獻的精神較強，絕大(da)多數教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)業(ye)務功(gong)底較深厚，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗豐富。由于體制(zhi)上的原因，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的質量意識和責任感較強。學(xue)(xue)校部分中(zhong)(zhong)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)屬于國家正式公辦(ban)編(bian)制(zhi)，由南崗區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)統一(yi)(yi)管理。 

理念

松(song)雷(lei)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)13年(nian)來(lai)(lai)，堅持“自主德(de)(de)育(yu)、自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、先學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教、內涵(han)發(fa)展、創立品牌”的20字方針，努力把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦成(cheng)“愛”字當頭，寬嚴相濟，實(shi)施人本管理，兼(jian)容個(ge)性發(fa)展。讓“三類(lei)苗”結(jie)出(chu)“二類(lei)果(guo)”，讓“二類(lei)苗”結(jie)出(chu)“一類(lei)果(guo)”，全面呵(he)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，決不(bu)輕言放棄。為此，受到(dao)廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長的信賴，成(cheng)為讓家(jia)長放心，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)滿意的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持“以人為本”，“以德(de)(de)為先”，積極(ji)推行道德(de)(de)養成(cheng)教育(yu)。特別是近幾年(nian)來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)行封閉式(shi)、細(xi)(xi)胞(bao)化(hua)管理，把養成(cheng)教育(yu)深(shen)入到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一言一行的每一個(ge)細(xi)(xi)節之(zhi)中，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在日常(chang)生(sheng)活中“三相”（坐有(you)(you)坐相、站(zhan)有(you)(you)站(zhan)相、走有(you)(you)走相），課堂上落實(shi)“五個(ge)起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)”（眼睛瞪起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)、耳朵豎起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)、腦子轉起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)、思維活躍(yue)起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)、師(shi)生(sheng)互(hu)動起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)），收到(dao)了顯著(zhu)效果(guo)。該校(xiao)(xiao)的德(de)(de)育(yu)實(shi)驗課題(ti)《細(xi)(xi)胞(bao)化(hua)管理讓德(de)(de)育(yu)鮮活起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)》在北(bei)京(jing)人民大會堂金色大廳(ting)以展板形式(shi)展出(chu)，該校(xiao)(xiao)2006年(nian)度(du)被評為“全國德(de)(de)育(yu)科研(yan)實(shi)驗”先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

成果

學校堅(jian)持貫徹新課改的(de)(de)方(fang)針，努力打造激情活力的(de)(de)課堂教(jiao)學。把(ba)校本(ben)培訓、教(jiao)育(yu)科研、教(jiao)學改革和(he)“基于問題研究”有(you)機結合(he)起(qi)來(lai)(lai)(lai)；把(ba)深(shen)入貫徹教(jiao)學常規和(he)倡(chang)導師生互動的(de)(de)合(he)作學習有(you)機結合(he)起(qi)來(lai)(lai)(lai)，在(zai)提高針對性和(he)實(shi)效性上(shang)下工夫(fu)，促進(jin)教(jiao)學質量的(de)(de)大面積提高。松雷(lei)中學積極(ji)推(tui)進(jin)素質教(jiao)育(yu)，注重培養學生的(de)(de)個(ge)性特長，自1995年以來(lai)(lai)(lai)，獲國家級學科競(jing)賽(sai)獎(jiang)208項(xiang)，省級201項(xiang)，市級163項(xiang)。在(zai)“華羅庚金杯”賽(sai)中，連年獲獎(jiang)牌(pai)，在(zai)第八屆競(jing)賽(sai)中，松雷(lei)中學獲一枚金牌(pai)，實(shi)現了(le)我校“華杯”競(jing)賽(sai)史(shi)上(shang)金牌(pai)零的(de)(de)突破。 

特色

松雷(lei)中學(xue)雖然是一所(suo)民辦(ban)中學(xue)，但在工(gong)作上(shang)(shang)全(quan)口徑的(de)與(yu)公辦(ban)學(xue)校(xiao)接軌，廣(guang)大(da)師生(sheng)(sheng)關心國家(jia)大(da)事，關注社會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)，踴(yong)躍參與(yu)社會(hui)(hui)公益(yi)事業，扶貧(pin)濟(ji)困，奉(feng)獻愛心。在“5.12”汶川大(da)地震(zhen)中，全(quan)校(xiao)師生(sheng)(sheng)踴(yong)躍自發捐款(kuan)近20萬元(yuan)。 松雷(lei)中學(xue)以人文化、科學(xue)化的(de)管理著稱于(yu)(yu)市。廣(guang)大(da)學(xue)子(zi)秉承“高、嚴(yan)、實、搏”的(de)四字校(xiao)訓精神，刻苦(ku)自勵(li)、嚴(yan)于(yu)(yu)自律(lv)、艱苦(ku)樸素，致(zhi)力(li)于(yu)(yu)健康向上(shang)(shang)的(de)校(xiao)風(feng)、班風(feng)、學(xue)風(feng)建(jian)設(she)，“團結緊張”“嚴(yan)肅活(huo)潑(po)”，即(ji)使是家(jia)庭生(sheng)(sheng)活(huo)比較優(you)越的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，也沒(mei)有“驕、嬌”二氣、沒(mei)有浮華(hua)、張揚之風(feng)。

十(shi)(shi)幾年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)沒有(you)發(fa)生(sheng)任何(he)大(da)小事故，教(jiao)學(xue)(xue)秩序井然(ran)有(you)序。參加校(xiao)外大(da)型(xing)活(huo)動更是紀律井然(ran)，生(sheng)動活(huo)潑(po)，在社會上有(you)口皆碑。多年來(lai)努力建構的(de)(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)得以(yi)延續、傳承。人(ren)文(wen)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)習化(hua)(hua)、服務化(hua)(hua)的(de)(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)蔚然(ran)成風。 　 松雷(lei)中學(xue)(xue)在十(shi)(shi)幾年的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)過程中，始終(zhong)牢牢樹(shu)立(li)依法(fa)辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)觀(guan)念，建立(li)依法(fa)治校(xiao)的(de)(de)(de)機制。學(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)走內涵發(fa)展之路，不(bu)擴(kuo)招，不(bu)擴(kuo)大(da)辦學(xue)(xue)規模，集中優質教(jiao)育資源、優秀的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍，打造精(jing)品教(jiao)育，辦人(ren)民滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。