多年來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)用(yong)(yong)15年的(de)時間(jian)進(jin)行學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)組織建設研(yan)究,在(zai)國(guo)內(nei)基(ji)礎教育(yu)界第一個將(jiang)這方面研(yan)究的(de)內(nei)容立項為國(guo)家級課題,建設學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)研(yan)究成(cheng)果,是(shi)國(guo)內(nei)基(ji)礎教育(yu)領域(yu)公開發表和(he)中國(guo)期刊數據庫收錄的(de)第一篇(pian)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)全國(guo)率(lv)先(xian)提出“讓讀書(shu)成(cheng)為習(xi)慣(guan)”的(de)校(xiao)風和(he)“用(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)就(jiu)自己,用(yong)(yong)工(gong)作成(cheng)就(jiu)人生”的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化。
學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)成績引起了(le)各方面的(de)(de)(de)(de)關注,得到了(le)領導和(he)專家的(de)(de)(de)(de)充分(fen)肯定,全國各地的(de)(de)(de)(de)同行也(ye)紛紛效仿學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)經驗(yan)(yan)。《人民教(jiao)(jiao)育》曾七次(ci)介紹學(xue)校(xiao)(xiao)經驗(yan)(yan),《中國教(jiao)(jiao)育報(bao)(bao)》多(duo)次(ci)報(bao)(bao)道(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)特色(se),并兩次(ci)在頭版頭條進行專題報(bao)(bao)道(dao)。《中小學(xue)管理》和(he)《中國教(jiao)(jiao)師報(bao)(bao)》也(ye)都用大篇幅(fu)報(bao)(bao)道(dao)過學(xue)校(xiao)(xiao)經驗(yan)(yan)。
目前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部在黑龍(long)江省(sheng)唯一的聯系點校(xiao)(xiao)、中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會中小學(xue)(xue)整體(ti)改革專業(ye)委(wei)員會實(shi)驗(yan)(yan)基地、全(quan)國(guo)(guo)中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)綜合素質培訓項目示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)科(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)驗(yan)(yan)基地、全(quan)國(guo)(guo)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)走向新(xin)世紀特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后(hou)榮獲全(quan)國(guo)(guo)重點課題優秀(xiu)實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)文明單(dan)位(wei)標兵、省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統先(xian)(xian)進集體(ti)、省(sheng)首批一類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)進集體(ti)、市勞模單(dan)位(wei)、市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統先(xian)(xian)進集體(ti)標兵等多項榮譽(yu)稱號。