芒果视频下载

2000年以(yi)來，在(zai)校(xiao)領導先進辦學(xue)(xue)理(li)念的(de)引領下(xia)，學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)現了跨(kua)越式發(fa)(fa)(fa)展。確(que)立了“實(shi)施主動(dong)(dong)發(fa)(fa)(fa)展教(jiao)育(yu)品牌(pai)，打造繼(ji)紅教(jiao)育(yu)品牌(pai)”的(de)發(fa)(fa)(fa)展總目標 強(qiang)化教(jiao)育(yu)科研(yan)動(dong)(dong)力系統，一(yi)切教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)(dong)都著眼(yan)于(yu)為學(xue)(xue)生的(de)終生發(fa)(fa)(fa)展奠定基礎(chu)，以(yi)培養學(xue)(xue)生“學(xue)(xue)會做人，學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)會做事(shi)，學(xue)(xue)會共處，學(xue)(xue)會審(shen)美”為目標，欣賞(shang)(shang)每一(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)，欣賞(shang)(shang)每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)生，實(shi)現師(shi)生的(de)共同主動(dong)(dong)發(fa)(fa)(fa)展，營建快樂的(de)繼(ji)紅學(xue)(xue)園。在(zai)實(shi)施中建構和完善主動(dong)(dong)發(fa)(fa)(fa)展教(jiao)育(yu)管理(li)體(ti)系。

在學(xue)習中引(yin)領教(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)(xiang)。尚慶蓮(lian)校(xiao)(xiao)長作為特級教(jiao)師(shi)，全國優秀教(jiao)育(yu)(yu)工作者，享受省政府特殊津貼的(de)(de)(de)中青年教(jiao)育(yu)(yu)專家(jia)，以深厚的(de)(de)(de)個人積淀和(he)前(qian)瞻性的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)思想(xiang)(xiang)提出，校(xiao)(xiao)長首先要成為學(xue)校(xiao)(xiao)中學(xue)習、發展(zhan)最快速的(de)(de)(de)人，并要在個體的(de)(de)(de)學(xue)習的(de)(de)(de)基礎(chu)上促進(jin)組織學(xue)習的(de)(de)(de)發展(zhan)，與教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)發展(zhan)呈現(xian)為一種互為學(xue)習，互為促進(jin)的(de)(de)(de)共進(jin)過程(cheng)，對學(xue)校(xiao)(xiao)實現(xian)一種教(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)領導。

在(zai)實踐中提(ti)升(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)。 繼紅小學(xue)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)呈(cheng)現為(wei)，管(guan)(guan)理(li)(li)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui) = 廣(guang)博的(de)知識 + 服務意(yi)識 + 靈活的(de)思維品質。 學(xue)校(xiao)先(xian)后(hou)實施了(le)“3123” 名(ming)(ming)師(shi)(shi)工程，“1623” 名(ming)(ming)師(shi)(shi)工程，先(xian)后(hou)培(pei)養(yang)出國家(jia)級(ji)(ji)教育專(zhuan)家(jia)1名(ming)(ming)，特(te)級(ji)(ji)教師(shi)(shi) 5人(ren)，各(ge)級(ji)(ji)骨干(gan)教師(shi)(shi)84人(ren)，占專(zhuan)任教師(shi)(shi)總數的(de)56%。在(zai)這一過程中，將管(guan)(guan)理(li)(li)者的(de)個人(ren)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)轉化為(wei)學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)集體、教育集體的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)，進(jin)而延伸(shen)為(wei)一種智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)化的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)文化，促進(jin) 名(ming)(ming)師(shi)(shi)、教師(shi)(shi)群體、領(ling)導(dao)共同(tong)提(ti)高(gao)，真(zhen)正(zheng)實現“教師(shi)(shi)發展學(xue)校(xiao)”的(de)意(yi)義。

在(zai)(zai)學(xue)校文化建設中倡(chang)導(dao)人(ren)文關。在(zai)(zai)全校教(jiao)(jiao)師(shi)中提出(chu)“做主(zhu)動發(fa)展的(de)(de)繼紅(hong)人(ren)”，“做教(jiao)(jiao)育(yu)氣質陽(yang)光型(xing)、思(si)維方(fang)(fang)式智慧(hui)型(xing)、教(jiao)(jiao)育(yu)實踐研(yan)究(jiu)型(xing)、知識結構綜合(he)(he)型(xing)、工(gong)作(zuo)方(fang)(fang)式合(he)(he)作(zuo)型(xing)”教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)口號，為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)創設：公正、平等(deng)、和(he)諧的(de)(de)空間(jian)(jian)—讓她(ta)們愉快工(gong)作(zuo)；自由(you)發(fa)揮的(de)(de)空間(jian)(jian)—讓她(ta)們張揚個(ge)性；不斷發(fa)展的(de)(de)空間(jian)(jian)—讓她(ta)們不斷超(chao)越自我。通過“培(pei)養(yang)名優(you)教(jiao)(jiao)師(shi)，樹(shu)立繼紅(hong)教(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)象”，“發(fa) 揮名優(you)教(jiao)(jiao)師(shi)輔射作(zuo)用，構建繼紅(hong)特色團隊”等(deng)系列研(yan)究(jiu)活(huo)動的(de)(de)展開， 向(xiang)整體協同發(fa)展的(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)努力(li)，打造(zao)繼紅(hong)教(jiao)(jiao)育(yu)品牌。名師(shi)名校的(de)(de)發(fa)展最終(zhong)目標是(shi)為(wei)了更(geng)好(hao)地服務于學(xue)生。學(xue)校的(de)(de)一(yi)切工(gong)作(zuo)都本著(zhu)一(yi)切為(wei)了學(xue)生終(zhong)生的(de)(de)主(zhu)動發(fa)展奠基為(wei)起(qi)點(dian)和(he)終(zhong)點(dian)，使(shi)一(yi)批(pi)批(pi)優(you)秀的(de)(de)學(xue)生人(ren)才在(zai)(zai)繼紅(hong)沃土上茁(zhuo)壯成長并走向(xiang)輝煌(huang)。

哈爾(er)濱(bin)市(shi)繼紅小學(xue)(xue)以(yi)出色的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量贏得了上級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和社會(hui)的(de)認可與信任。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后被(bei)(bei)確定(ding)為聯合國教(jiao)科(ke)文組織(zhi)優(you)質教(jiao)育實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，全國中小學(xue)(xue)整體(ti)改革實(shi)驗(yan)基地。先(xian)(xian)(xian)后被(bei)(bei)評為全國教(jiao)育系(xi)統巾(jin)幗建功(gong)示(shi)范(fan)(fan)崗，國家級教(jiao)師綜合素(su)質培訓示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、國家級體(ti)育傳統項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省一類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省一所教(jiao)師基本功(gong)訓練(lian)標兵單位、哈濱(bin)市(shi)勞(lao)模先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體(ti)、哈爾(er)濱(bin)市(shi)政府級德育工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體(ti)，哈爾(er)濱(bin)市(shi)精神文明單位，連(lian)續(xu)多(duo)年被(bei)(bei)評為哈爾(er)濱(bin)市(shi)教(jiao)育系(xi)統先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體(ti)標兵單位