2000年以(yi)來(lai),在(zai)校(xiao)領導(dao)先進辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念的(de)引領下,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)現了跨越式發展(zhan)。確立了“實(shi)施主(zhu)動(dong)(dong)(dong)發展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)品牌,打造繼紅(hong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)品牌”的(de)發展(zhan)總目標(biao) 強化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研動(dong)(dong)(dong)力系統(tong),一切教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)都著(zhu)眼于為學(xue)(xue)(xue)生的(de)終生發展(zhan)奠定基礎,以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)生“學(xue)(xue)(xue)會做人,學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習,學(xue)(xue)(xue)會做事,學(xue)(xue)(xue)會共處,學(xue)(xue)(xue)會審美”為目標(biao),欣(xin)賞(shang)每(mei)一位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi),欣(xin)賞(shang)每(mei)一位(wei)學(xue)(xue)(xue)生,實(shi)現師(shi)生的(de)共同主(zhu)動(dong)(dong)(dong)發展(zhan),營建(jian)快樂的(de)繼紅(hong)學(xue)(xue)(xue)園(yuan)。在(zai)實(shi)施中建(jian)構和完善主(zhu)動(dong)(dong)(dong)發展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理體系。
在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中引領教(jiao)育(yu)思想。尚慶蓮校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)作為(wei)特(te)級教(jiao)師(shi),全國優秀教(jiao)育(yu)工(gong)作者,享(xiang)受省政府特(te)殊津貼的(de)(de)(de)(de)中青(qing)年教(jiao)育(yu)專家(jia),以深厚的(de)(de)(de)(de)個人(ren)積淀和前瞻性的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)思想提出,校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)首先要成為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中學(xue)(xue)習(xi)、發(fa)(fa)展最快速的(de)(de)(de)(de)人(ren),并要在(zai)個體的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)基礎上促進(jin)組(zu)織學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展,與教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展呈現為(wei)一種互為(wei)學(xue)(xue)習(xi),互為(wei)促進(jin)的(de)(de)(de)(de)共進(jin)過程(cheng),對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)現一種教(jiao)育(yu)思想的(de)(de)(de)(de)領導。
在實(shi)踐中提(ti)升管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)智慧(hui)(hui)。 繼紅(hong)小(xiao)學(xue)的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)智慧(hui)(hui)呈現為(wei),管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)智慧(hui)(hui) = 廣(guang)博的(de)知識(shi) + 服務意識(shi) + 靈活的(de)思維品質(zhi)。 學(xue)校(xiao)先后實(shi)施了“3123” 名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)工程(cheng),“1623” 名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)工程(cheng),先后培養出國(guo)家(jia)(jia)級教育專家(jia)(jia)1名(ming)(ming),特級教師(shi)(shi)(shi) 5人,各級骨干教師(shi)(shi)(shi)84人,占專任(ren)教師(shi)(shi)(shi)總(zong)數(shu)的(de)56%。在這一過程(cheng)中,將管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者的(de)個人智慧(hui)(hui)轉化(hua)為(wei)學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)集體(ti)、教育集體(ti)的(de)智慧(hui)(hui),進(jin)而延伸(shen)為(wei)一種(zhong)智慧(hui)(hui)化(hua)的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)文(wen)化(hua),促進(jin) 名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)、教師(shi)(shi)(shi)群體(ti)、領導共同(tong)提(ti)高,真正實(shi)現“教師(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)學(xue)校(xiao)”的(de)意義。
在(zai)學校文(wen)化建(jian)(jian)設(she)中倡導人(ren)文(wen)關。在(zai)全(quan)校教(jiao)(jiao)師中提出(chu)“做主動(dong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的繼(ji)(ji)紅(hong)人(ren)”,“做教(jiao)(jiao)育(yu)氣質(zhi)陽光型、思維(wei)方式(shi)智(zhi)慧型、教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐(jian)研究型、知(zhi)識結(jie)構(gou)綜合型、工作(zuo)方式(shi)合作(zuo)型”教(jiao)(jiao)師的口號,為教(jiao)(jiao)師創設(she):公正、平等、和諧的空間(jian)—讓她(ta)們(men)(men)愉快(kuai)工作(zuo);自由發(fa)(fa)(fa)揮的空間(jian)—讓她(ta)們(men)(men)張揚個性;不斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的空間(jian)—讓她(ta)們(men)(men)不斷超(chao)越自我。通過“培養(yang)名(ming)優(you)教(jiao)(jiao)師,樹立(li)繼(ji)(ji)紅(hong)教(jiao)(jiao)育(yu)形象”,“發(fa)(fa)(fa) 揮名(ming)優(you)教(jiao)(jiao)師輔(fu)射(she)作(zuo)用,構(gou)建(jian)(jian)繼(ji)(ji)紅(hong)特(te)色團隊”等系列研究活動(dong)的展(zhan)(zhan)開, 向整(zheng)體協同發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的方向努力(li),打造繼(ji)(ji)紅(hong)教(jiao)(jiao)育(yu)品牌。名(ming)師名(ming)校的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)最終(zhong)(zhong)目標是為了(le)更好地(di)服務于學生。學校的一(yi)(yi)切工作(zuo)都本著一(yi)(yi)切為了(le)學生終(zhong)(zhong)生的主動(dong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)奠基為起點和終(zhong)(zhong)點,使一(yi)(yi)批(pi)批(pi)優(you)秀的學生人(ren)才在(zai)繼(ji)(ji)紅(hong)沃(wo)土上茁壯成(cheng)長(chang)并走向輝煌(huang)。
哈(ha)(ha)爾濱(bin)市繼(ji)紅小學(xue)以出色的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)贏得(de)了上(shang)級(ji)(ji)學(xue)校(xiao)和社會(hui)的認可與信任(ren)。學(xue)校(xiao)先后被確定為(wei)聯合(he)國教(jiao)(jiao)科(ke)文組織(zhi)優質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao),全國中小學(xue)整體(ti)(ti)(ti)改革實(shi)驗(yan)基地。先后被評為(wei)全國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系統巾(jin)幗建(jian)功示范(fan)崗,國家級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師綜合(he)素質培訓(xun)示范(fan)學(xue)校(xiao)、國家級(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)傳統項(xiang)目學(xue)校(xiao)、省一類學(xue)校(xiao)、省一所教(jiao)(jiao)師基本(ben)功訓(xun)練標兵(bing)單位、哈(ha)(ha)濱(bin)市勞模先進(jin)集體(ti)(ti)(ti)、哈(ha)(ha)爾濱(bin)市政府級(ji)(ji)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工作先進(jin)集體(ti)(ti)(ti),哈(ha)(ha)爾濱(bin)市精神文明(ming)單位,連(lian)續多年被評為(wei)哈(ha)(ha)爾濱(bin)市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系統先進(jin)集體(ti)(ti)(ti)標兵(bing)單位