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辦學條件

石(shi)家(jia)莊實驗中學(xue)(xue)坐落(luo)于河北省無(wu)極縣，是(shi)石(shi)家(jia)莊市教(jiao)育局屬學(xue)(xue)校(xiao)，省級示范(fan)性高(gao)(gao)中。學(xue)(xue)經過14年的發展轉型，學(xue)(xue)校(xiao)已(yi)形成了管理規范(fan)、師資雄厚、學(xue)(xue)風優良、環境優雅的現代化(hua)優質高(gao)(gao)中，高(gao)(gao)考升學(xue)(xue)率(lv)連年攀升，已(yi)躋身河北省一(yi)流高(gao)(gao)中之(zhi)列(lie)。

學校實行校長(chang)負(fu)責制，下設黨(dang)政辦(ban)公室(shi)、教導處(chu)(chu)、科研處(chu)(chu)、總務(wu)處(chu)(chu)和法制安全處(chu)(chu)等職能部門。學校現有專任教師170余人(ren)，其中特級(ji)教師2名，省市學科名師8名，骨干教師18名。學校現有44個教學班，在(zai)校生2300余人(ren)。

學校(xiao)占地165畝， 學校(xiao)環(huan)境(jing)優美(mei)，設(she)施先進(jin)。擁(yong)有高(gao)標準的教(jiao)學樓(lou)、圖(tu)書(shu)綜(zong)合樓(lou)、實驗樓(lou)、藝術樓(lou)、辦(ban)公樓(lou)、學生(sheng)公寓樓(lou)等(deng)，建筑面(mian)積40000平方米。學校(xiao)環(huan)境(jing)優美(mei)，設(she)施先進(jin)。實施轉型實驗后，學校(xiao)大力推進(jin)教(jiao)育現代化建設(she)，辦(ban)學條件迅速改善。

每個教(jiao)(jiao)室都裝有兩臺(tai) 柜式空(kong)調，每個宿舍都配(pei)(pei)有電(dian)扇和電(dian)話。學(xue)(xue)校圖書(shu)館(guan)藏書(shu)近30萬(wan)(wan)冊，其中(zhong)教(jiao)(jiao)輔類圖書(shu)近10萬(wan)(wan)冊。學(xue)(xue)校每一間教(jiao)(jiao)室均(jun)配(pei)(pei)備(bei)了液晶(jing)投影儀(yi)、視頻(pin)展(zhan)示(shi)臺(tai)等先進的(de)(de)多(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)，所有學(xue)(xue)科任教(jiao)(jiao)師每人配(pei)(pei)備(bei)一臺(tai)筆記本電(dian)腦，完(wan)全實現了備(bei)課的(de)(de)網絡化和上課的(de)(de)多(duo)媒(mei)體化。

辦學特色

該校根(gen)據(ju)高中教(jiao)(jiao)(jiao)育的特點和(he)我校是寄(ji)宿(su)制學(xue)(xue)(xue)校的實(shi)際，確立了“向(xiang)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)要效(xiao)益”的基本治校思路。堅持“生(sheng)活無(wu)小節，事事見(jian)修養”的理(li)(li)(li)(li)念，實(shi)行了年(nian)級組(zu)主(zhu)導(dao)(dao)、班主(zhu)任(ren)負責和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)組(zu)參與(yu)的管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體制，輔之以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習小組(zu)導(dao)(dao)師(shi)制，以(yi)(yi)縮小管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)半徑，提(ti)高管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)效(xiao)率，形成了“全(quan)(quan)員參與(yu)建秩序，全(quan)(quan)程(cheng)追(zhui)蹤(zong)無(wu)盲區，全(quan)(quan)方(fang)位(wei)服務創優質，全(quan)(quan)封閉管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)保安(an)全(quan)(quan)”的“四全(quan)(quan)”高效(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)機制。學(xue)(xue)(xue)校從(cong)早操(cao)、午休、到(dao)自習課、晚休就寢(qin)，每(mei)個時(shi)段都(dou)有教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)到(dao)崗檢查；從(cong)宿(su)舍(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)室到(dao)餐廳、操(cao)場，每(mei)個場所(suo)都(dou)有教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)值班。形成了以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處、年(nian)級組(zu)、班主(zhu)任(ren)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)為主(zhu)，全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)全(quan)(quan)面參與(yu)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)為輔的管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)網絡，真正做到(dao)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校期間(jian)的管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)時(shi)時(shi)、處處、事事不留任(ren)何(he)空白。

在(zai)(zai)一切面向高(gao)(gao)考的(de)(de)社會環(huan)境下，我校堅持以社會主義榮(rong)辱觀(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)重點，不(bu)(bu)斷充實、完(wan)善德(de)育(yu)內(nei)容。首先(xian)，完(wan)善德(de)育(yu)內(nei)容體系。不(bu)(bu)斷充實修訂《石家莊實驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)德(de)育(yu)工作實施(shi)意見》，根據各年(nian)(nian)段的(de)(de)特(te)點，一年(nian)(nian)級重點抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行為(wei)習慣養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)；二年(nian)(nian)級特(te)別關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想、心(xin)理(li)分化問題，重點抓(zhua)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)整(zheng)體進步和提高(gao)(gao)；三年(nian)(nian)級加(jia)強對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)理(li)想前途教(jiao)(jiao)育(yu)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習信(xin)心(xin)。做到(dao)了在(zai)(zai)德(de)育(yu)內(nei)容建構(gou)上，安排有層次，強調“有序(xu)”；貼(tie)近(jin)社會生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，貼(tie)近(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實際，講究“近(jin)”；將知行統一，突出“實”。同時，不(bu)(bu)斷加(jia)強感恩教(jiao)(jiao)育(yu)、禮(li)儀教(jiao)(jiao)育(yu)、責(ze)任教(jiao)(jiao)育(yu)和誠信(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)，將這四項(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相結合，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活動相結合，與日常管(guan)理(li)相結合，通過開展班級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習管(guan)理(li)、兩操管(guan)理(li)、餐(can)廳紀律、舍務管(guan)理(li)等日常各項(xiang)(xiang)工作的(de)(de)檢查、專項(xiang)(xiang)工作評比和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)滲透(tou)，使(shi)每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)修感恩、禮(li)貌、責(ze)任和誠信(xin)之心(xin)，做感恩、禮(li)貌、負責(ze)和誠信(xin)之人，懂得(de)感激、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會交往、敢(gan)于負責(ze)。

教學(xue)質量(liang)是學(xue)校的生(sheng)命線(xian)，學(xue)校加大(da)教學(xue)改(gai)革(ge)力度，大(da)力推行“分(fen)層教學(xue)，分(fen)類指導，整體推進”的教改(gai)經驗。

1、在課(ke)堂教(jiao)學(xue)中強調(diao)因材(cai)施(shi)教(jiao)、因能施(shi)教(jiao)，快節奏、勤(qin)反饋，不(bu)搞一刀切(qie)。

2、分層(ceng)次(ci)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)，學科輔(fu)(fu)導(dao)(dao)時間一(yi)律以(yi)教師分層(ceng)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)和個別答疑(yi)為主(zhu)，不允(yun)許(xu)集體講課、講題(ti)。

3、學生(sheng)課外(wai)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)實行“自(zi)助餐(can)”，有必(bi)做(zuo)題、選做(zuo)題和提高題，體(ti)現層次性(xing)(xing)。以尊(zun)重學生(sheng)的(de)(de)個性(xing)(xing)發展為前提,引進“超(chao)市(shi)”的(de)(de)“自(zi)選”理念，圍繞教學重點精心選留作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)題，作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)量要(yao)適中，杜絕(jue)不(bu)必(bi)要(yao)的(de)(de)機(ji)械重復性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)和懲罰性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。

4、教師總分(fen)意識強，每學期初(chu)做出分(fen)類指(zhi)導計劃，查漏(lou)補缺，扶弱補短，不使學生(sheng)出現弱科。這樣既滿足了(le)(le)所有學生(sheng)的要(yao)求，確保大面(mian)積豐收，又照顧了(le)(le)不同(tong)層次、不同(tong)個(ge)性學生(sheng)發展的需要(yao)。

“不做教(jiao)(jiao)書(shu)(shu)匠，爭當(dang)教(jiao)(jiao)育家(jia)(jia)”，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)非常重視教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作，堅(jian)持以科(ke)研(yan)(yan)(yan)促(cu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，大力推進校(xiao)(xiao)本科(ke)研(yan)(yan)(yan)，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)人(ren)爭當(dang)教(jiao)(jiao)書(shu)(shu)育人(ren)的(de)行家(jia)(jia)里手。現學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)共承(cheng)擔國(guo)家(jia)(jia)級(ji)科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)兩項，省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)三(san)項，校(xiao)(xiao)級(ji)科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)25項。近年來(lai)，我校(xiao)(xiao)在省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)以上評課(ke)、會(hui)課(ke)活動中，2人(ren)獲(huo)國(guo)家(jia)(jia)級(ji)二(er)(er)等獎(jiang)，4人(ren)獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)一(yi)等獎(jiang)，2個獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)二(er)(er)等獎(jiang)；教(jiao)(jiao)師(shi)主(zhu)(zhu)（參）編著作30多(duo)部，在省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)以上報刊發表論(lun)文105篇，獲(huo)3項省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優秀科(ke)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)果(guo)；在論(lun)文評比中，獲(huo)國(guo)家(jia)(jia)級(ji)獎(jiang)勵(li)8篇，獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)獎(jiang)勵(li)2篇；有2名教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)模范(fan)教(jiao)(jiao)師(shi)稱(cheng)號，2名教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優秀班主(zhu)(zhu)任(ren)稱(cheng)號，2名教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)百名優秀青年教(jiao)(jiao)師(shi)稱(cheng)號。該(gai)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)武分(fen)社又獲(huo)得“全國(guo)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)”稱(cheng)號，魏雙羅老(lao)師(shi)獲(huo)得“石家(jia)(jia)莊市優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、優秀班主(zhu)(zhu)任(ren)”稱(cheng)號。要給學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)杯水，教(jiao)(jiao)師(shi)就要有長流水，教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)素質的(de)提高(gao)，強有力的(de)保障了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革的(de)成(cheng)功。

文化傳統

學(xue)(xue)校秉承“成(cheng)(cheng)人(ren)成(cheng)(cheng)才、和諧發(fa)(fa)展”的辦學(xue)(xue)理(li)念，堅(jian)持以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心、以(yi)學(xue)(xue)生為(wei)主體、以(yi)質量(liang)求生存、以(yi)管(guan)理(li)促發(fa)(fa)展；要(yao)求學(xue)(xue)生“明理(li)修德、學(xue)(xue)會(hui)做人(ren)、博學(xue)(xue)篤行、學(xue)(xue)會(hui)做事(shi)”，實(shi)行全封閉管(guan)理(li)，堅(jian)持制度(du)化約束、人(ren)性(xing)化管(guan)理(li)，落實(shi)“學(xue)(xue)生好(hao)一(yi)切都好(hao)”的工(gong)作思路。今(jin)天的實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)，已形成(cheng)(cheng)了“崇(chong)德、尚(shang)實(shi)、勤勉、創(chuang)新”的校風，“嚴謹、務實(shi)、求精、創(chuang)新”的教(jiao)風和“勤學(xue)(xue)、苦練(lian)、多思、求真(zhen)”的良好(hao)學(xue)(xue)風。

學校榮譽

連續四(si)年(nian)被評(ping)為(wei)“石家莊市高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)先進單位(wei)(wei)”。2007年(nian)被石家莊市委(wei)、市政府授予“石家莊市教(jiao)(jiao)育(yu)系統先進集體”、“民(min)主評(ping)議(yi)工(gong)作(zuo)先進單位(wei)(wei)”、“安(an)全文明校園”等(deng)榮譽稱(cheng)號。規(gui)范化(hua)(hua)的(de)(de)管理、高(gao)(gao)水平的(de)(de)師資、現(xian)代化(hua)(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)備(bei)、幽靜安(an)全的(de)(de)校園環境(jing)，為(wei)莘(xin)(xin)莘(xin)(xin)學(xue)(xue)子的(de)(de)成才提(ti)供了良好(hao)的(de)(de)條件。秉承著科學(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)和(he)人性化(hua)(hua)管理的(de)(de)實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)領導班(ban)子，結構合理、理念先進、團結奉(feng)獻、開(kai)拓創新，他們繼承了實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)良好(hao)的(de)(de)優良傳統，正帶領實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)走向更加美好(hao)的(de)(de)明天。獲(huo)得(de)2011年(nian)度“高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)先進單位(wei)(wei)”和(he)“高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)增值獎”。