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歷史沿革

海南(nan)省(sheng)農墾中(zhong)學位于海口(kou)市(shi)龍(long)華區濱涯路19號，校(xiao)園占地(di)面(mian)積為162畝，建筑面(mian)積為88，641㎡。學校(xiao)南(nan)靠(kao)海南(nan)職業(ye)技術學院，北向濱涯路、金牛嶺公園，東臨省(sheng)公安廳、電視臺、日報(bao)社等政府機構，西(xi)近海瑞文化園、西(xi)海岸等地(di)標風景，自然高地(di)，灌木婆娑(suo)，鬧中(zhong)取靜。

海南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)農(nong)(nong)墾(ken)(ken)中學始建(jian)(jian)于1972年(nian)(nian)10月，屬企業辦(ban)(ban)學性質(zhi)(zhi)，當時名叫(jiao)“廣州軍區生(sheng)產建(jian)(jian)設兵(bing)團子弟中學”。1975年(nian)(nian)更名為“海南(nan)(nan)(nan)農(nong)(nong)墾(ken)(ken)中學”，隸屬廣東省(sheng)(sheng)(sheng)農(nong)(nong)墾(ken)(ken)總(zong)局。1988年(nian)(nian)海南(nan)(nan)(nan)建(jian)(jian)省(sheng)(sheng)(sheng)，再次(ci)更名為“海南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)農(nong)(nong)墾(ken)(ken)中學”。2014年(nian)(nian)，農(nong)(nong)墾(ken)(ken)改制，學校由(you)海南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)農(nong)(nong)墾(ken)(ken)總(zong)局正式(shi)移交(jiao)給海南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)廳(ting)管轄，成為省(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)廳(ting)直屬的五所重點學校之(zhi)一(yi)，辦(ban)(ban)學性質(zhi)(zhi)轉型(xing)為政府投(tou)資辦(ban)(ban)學。

學(xue)校在企業辦(ban)學(xue)時(shi)期，取(qu)得(de)過驕人的(de)成績。

1985年(nian)(nian)(nian)(nian)和1989年(nian)(nian)(nian)(nian)兩次被(bei)(bei)(bei)(bei)農業部評(ping)為先(xian)(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)。2003年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳評(ping)為“體育(yu)先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)校”，被(bei)(bei)(bei)(bei)農墾(ken)總局(ju)評(ping)為計(ji)生先(xian)(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)、社(she)保(bao)工作先(xian)(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)海(hai)南(nan)(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳組(zu)織的“雙實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評(ping)估”獲(huo)(huo)(huo)得(de)優(you)秀(xiu)(xiu)、順利通過(guo)了省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓”檢(jian)查和“雙基教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”檢(jian)查。在海(hai)南(nan)(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)農墾(ken)2004-2005年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評(ping)估中(zhong)(zhong)被(bei)(bei)(bei)(bei)評(ping)為優(you)秀(xiu)(xiu)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)、德(de)(de)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)(bei)(bei)評(ping)為海(hai)南(nan)(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校，4月被(bei)(bei)(bei)(bei)總局(ju)評(ping)為2004年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)計(ji)劃生育(yu)優(you)秀(xiu)(xiu)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)，5月校團(tuan)委被(bei)(bei)(bei)(bei)總局(ju)評(ping)為2004年(nian)(nian)(nian)(nian)“五四紅旗(qi)”團(tuan)委和海(hai)南(nan)(nan)(nan)(nan)墾(ken)區優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)校、海(hai)南(nan)(nan)(nan)(nan)墾(ken)區中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)德(de)(de)育(yu)工作先(xian)(xian)(xian)進集體。2006年(nian)(nian)(nian)(nian)，我校榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)“海(hai)南(nan)(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)新(xin)課程改革先(xian)(xian)(xian)進集體”稱號，在海(hai)南(nan)(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳“現(xian)代(dai)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)校”和“現(xian)代(dai)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校”評(ping)估中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)(huo)得(de)“優(you)秀(xiu)(xiu)”等(deng)級(ji)。2015年(nian)(nian)(nian)(nian)獲(huo)(huo)(huo)得(de)“六五普法”優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)校稱號。2016年(nian)(nian)(nian)(nian)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)“國家義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量監(jian)測優(you)秀(xiu)(xiu)組(zu)織獎”。2017年(nian)(nian)(nian)(nian)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)全國年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)500強高中(zhong)(zhong)“海(hai)南(nan)(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)佳學(xue)(xue)(xue)校獎”、“海(hai)南(nan)(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)影響力品(pin)牌獎”；獲(huo)(huo)(huo)“南(nan)(nan)(nan)(nan)航(hang)招飛先(xian)(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)”；“海(hai)南(nan)(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)青少年(nian)(nian)(nian)(nian)校園足球特色學(xue)(xue)(xue)校”等(deng)榮(rong)譽稱號。

當前概況

我校是(shi)一(yi)所完全中學(xue)，高中部(bu)(bu)、初中部(bu)(bu)同處一(yi)校園，但相對獨(du)立，分別位(wei)于校園東、西兩側，中間(jian)由學(xue)校主干道、家屬區(qu)和足球場自然隔(ge)開。學(xue)校有一(yi)個強(qiang)有力(li)的專家治(zhi)校領(ling)導(dao)班子。其中，校長(chang)牛業勛是(shi)全國優(you)秀語文教(jiao)師(shi)、海南省(sheng)(sheng)特級教(jiao)師(shi)、海南省(sheng)(sheng)首批正高級教(jiao)師(shi)、海南師(shi)范大學(xue)碩士研(yan)究生導(dao)師(shi)。黨委書(shu)記靳云奎一(yi)直致力(li)于學(xue)校信息(xi)化(hua)管(guan)理研(yan)究，自主開發了學(xue)校信息(xi)化(hua)管(guan)理平臺(tai)，目前是(shi)教(jiao)育部(bu)(bu)教(jiao)育科學(xue)院的訪問學(xue)者。

學(xue)(xue)(xue)校現有專任教(jiao)(jiao)(jiao)師316人(ren)，其中(zhong)正高級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)，特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師3人(ren)，高級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師141人(ren)，中(zhong)級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師112人(ren)，初級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師62人(ren)；學(xue)(xue)(xue)校有省(sheng)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)工(gong)作室首席導師2人(ren)，導師10人(ren);省(sheng)級(ji)(ji)卓(zhuo)越(yue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)工(gong)作室首席導師1人(ren)，導師1人(ren)。學(xue)(xue)(xue)校的學(xue)(xue)(xue)生編制為4500人(ren)。我校現有初、高中(zhong)六個(ge)年級(ji)(ji)共(gong)65個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，其中(zhong)初中(zhong)33個(ge)班(ban)，高中(zhong)32個(ge)班(ban)，有在校學(xue)(xue)(xue)生3104人(ren)。

校內設施齊全，設備先(xian)進(jin)。有各類教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)100多間，面積約(yue)5000㎡。學(xue)(xue)校基本實(shi)現(xian)校園(yuan)數字化(hua)管(guan)理，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、實(shi)驗、科研等學(xue)(xue)習設施基本實(shi)現(xian)了(le)現(xian)代(dai)化(hua)、信(xin)息化(hua)，所有教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)實(shi)現(xian)多媒體上課(ke)，所有辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)師宿舍(she)、學(xue)(xue)生座位都免費聯入(ru)100兆光纖高(gao)速(su)寬帶互聯網。學(xue)(xue)校為每位教(jiao)(jiao)師配備了(le)時新(xin)筆記本電腦一(yi)臺，另建墾中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)網支(zhi)持常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和數字化(hua)管(guan)理。

2016年3月(yue)15日，牛業勛校(xiao)(xiao)長(chang)到(dao)我(wo)校(xiao)(xiao)履職，系我(wo)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)44年來第8任校(xiao)(xiao)長(chang)。鑒于(yu)學校(xiao)(xiao)轉制(zhi)的(de)特(te)殊時(shi)間，新的(de)領(ling)導班子(zi)提(ti)出了“轉型升級，守正出新”的(de)施政(zheng)方針，繼(ji)往開來，命意長(chang)遠。同年5月(yue)12日，通過競崗產生的(de)15名學校(xiao)(xiao)中層干部就位，學校(xiao)(xiao)工作進入了一(yi)個全新的(de)局面，有(you)了新的(de)起色。

牛業勛校長(chang)認為(wei)(wei)，在(zai)(zai)新(xin)(xin)常態下應(ying)有新(xin)(xin)思(si)(si)維、新(xin)(xin)舉措，提出了“轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)升級(ji)(ji)，守(shou)正(zheng)出新(xin)(xin)”的(de)(de)工(gong)作思(si)(si)路(lu)，除全面解(jie)決歷史遺留(liu)問題外(wai)，還在(zai)(zai)人(ren)事(shi)、績效(xiao)改革及深(shen)入推進規范辦(ban)學(xue)方(fang)面，成(cheng)(cheng)效(xiao)顯著。“轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)升級(ji)(ji)”是學(xue)校近期的(de)(de)任務，“守(shou)正(zheng)出新(xin)(xin)”是學(xue)校長(chang)期的(de)(de)發(fa)展思(si)(si)路(lu)。可以(yi)(yi)解(jie)讀為(wei)(wei)：前瞻性辦(ban)學(xue)，全人(ren)格育(yu)人(ren)，繼承性發(fa)展，高起點(dian)建設(she)。2016年，學(xue)校的(de)(de)核心工(gong)作在(zai)(zai)于(yu)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)，主(zhu)要(yao)表現為(wei)(wei)：以(yi)(yi)中層(ceng)干部競爭上崗、全面修訂管(guan)理制度為(wei)(wei)標(biao)志的(de)(de)人(ren)事(shi)改革，以(yi)(yi)深(shen)入推進創建省(sheng)一級(ji)(ji)學(xue)校和“雙創”示范小(xiao)區為(wei)(wei)標(biao)志的(de)(de)規范辦(ban)學(xue)，以(yi)(yi)積極參與國家、省(sheng)市級(ji)(ji)教(jiao)研活動并(bing)承擔相應(ying)科(ke)研課題為(wei)(wei)標(biao)志的(de)(de)開放辦(ban)學(xue)，以(yi)(yi)成(cheng)(cheng)立(li)體衛藝處、組(zu)建初(chu)高中足球隊、招收藝術生(sheng)等為(wei)(wei)標(biao)志的(de)(de)全員全人(ren)教(jiao)育(yu)，以(yi)(yi)探索走(zou)課制、中層(ceng)干部進課堂(tang)為(wei)(wei)標(biao)志的(de)(de)課程改革，以(yi)(yi)校園(yuan)全面規劃、分步(bu)建設(she)為(wei)(wei)標(biao)志的(de)(de)校園(yuan)建設(she)。牛校長(chang)上任半年來，學(xue)校的(de)(de)每一天都(dou)從細微處發(fa)生(sheng)著變(bian)化(hua)。按照學(xue)校發(fa)展規劃要(yao)求，在(zai)(zai)三至五年內完成(cheng)(cheng)校園(yuan)整體改造(zao)，完成(cheng)(cheng)國家級(ji)(ji)重點(dian)示范學(xue)校的(de)(de)軟硬件建設(she)。

發展規劃

目(mu)前，學(xue)(xue)校校園建(jian)設總體(ti)規劃得(de)到省教育廳(ting)、省政府(fu)有關(guan)部門(men)的支持，并已(yi)上(shang)報有關(guan)部門(men)批準建(jian)設。學(xue)(xue)校按照“整體(ti)規劃，分步(bu)(bu)實施”的策略(lve)，正按既定路(lu)線、步(bu)(bu)驟，逐年(nian)改善辦學(xue)(xue)條(tiao)件。

2016年，學校(xiao)完成(cheng)了(le)這些基建(jian)工作：學生食堂1棟(dong)、學生宿(su)舍4棟(dong)、籃(lan)球場15個(ge)竣工。校(xiao)園(yuan)主干(gan)道硬化、功(gong)能區隔離已完成(cheng)。新建(jian)停(ting)車(che)(che)場4個(ge)，可(ke)停(ting)放350輛車(che)(che)，解決了(le)校(xiao)園(yuan)車(che)(che)輛擁堵問題。新建(jian)固(gu)定式校(xiao)園(yuan)文化宣傳欄22塊，改(gai)造(zao)主干(gan)道路(lu)燈、路(lu)沿。拆除(chu)和(he)封閉4棟(dong)D級危房(fang)。新建(jian)校(xiao)門1座(zuo)、200立(li)方(fang)米水池1個(ge)。按(an)照“雙創”要求，學校(xiao)對(dui)全校(xiao)的環境衛(wei)生進行了(le)全面整(zheng)改(gai)，區檢、市檢都給予了(le)好評。學校(xiao)規(gui)劃在2017年建(jian)設多功(gong)能藝術(shu)館(guan)1座(zuo)。

學校(xiao)根據時勢與校(xiao)情的(de)(de)變(bian)化，在(zai)原有目(mu)標責任(ren)管(guan)理(li)的(de)(de)基礎上，制(zhi)定(ding)并實施新的(de)(de)綜合(he)考(kao)核(he)方案。新成立各處室職(zhi)責明確，分工(gong)細(xi)致，配(pei)合(he)默契。教(jiao)職(zhi)工(gong)徹底轉(zhuan)變(bian)觀念，新常(chang)態(tai)下煥發新面貌，積極探索，努(nu)力奉獻。學生管(guan)理(li)方面，深挖“團(tuan)隊合(he)作，自主管(guan)理(li)”細(xi)節，豐富教(jiao)育細(xi)節，增加文化內(nei)涵，教(jiao)育部(bu)組織國內(nei)專家(jia)、九省市重點中(zhong)學校(xiao)長到我校(xiao)召開現場會，交流取經。

學校嚴格按照(zhao)省(sheng)教育廳(ting)的(de)要求，從課程設置、課時(shi)安排、作息時(shi)間、作業量(liang)、陽(yang)光(guang)體育、班額控制、師(shi)資及(ji)功能室配置等諸方面，不(bu)超(chao)時(shi)，不(bu)超(chao)量(liang)，不(bu)超(chao)范圍，不(bu)超(chao)標準，也不(bu)準縮水，確保素(su)質教育方針得到最圓滿、最有效的(de)實施。

學校為落實“激發主動性，培養創造性”的(de)辦學思想，使學生(sheng)社區(qu)活(huo)(huo)動、研究性學習、社會實踐開展得有(you)(you)序、有(you)(you)質(zhi)量(liang)，學校開發了墾中學生(sheng)生(sheng)活(huo)(huo)教育實踐活(huo)(huo)動系(xi)列(lie)校本課(ke)程，有(you)(you)教材，有(you)(you)實踐，學生(sheng)在學會生(sheng)活(huo)(huo)中有(you)(you)目的(de)地勞動，享受著自主合作、協作共(gong)贏精神帶來的(de)快樂。

學(xue)(xue)校(xiao)歷來重視(shi)“中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)(li)輔導(dao)”，建有(you)心理(li)(li)輔導(dao)工作室，聘有(you)專職心理(li)(li)輔導(dao)教(jiao)(jiao)師，積極開展心理(li)(li)咨詢和心理(li)(li)輔導(dao)活(huo)動。2015年，專職心理(li)(li)教(jiao)(jiao)師為初高中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行專場心理(li)(li)知識講座，每(mei)學(xue)(xue)期各(ge)2次，受到家(jia)長(chang)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜(xi)愛。

教育在于激勵、喚醒(xing)和(he)(he)鼓舞。欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)(shang)，是(shi)墾中(zhong)(zhong)教育的(de)法(fa)則。“走進(jin)(jin)欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)(shang)之門(men)，成就自(zi)主(zhu)之路”，這是(shi)墾中(zhong)(zhong)大門(men)上(shang)的(de)宣言。欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)(shang)個(ge)性、欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)(shang)創造、欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)(shang)進(jin)(jin)步，以欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)(shang)個(ge)別(bie)進(jin)(jin)步以達(da)成整體和(he)(he)諧，以互相欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)(shang)實(shi)現團隊進(jin)(jin)步。欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)(shang)的(de)態度必然(ran)以寬容(rong)的(de)胸懷為(wei)依(yi)靠。學(xue)校初中(zhong)(zhong)部(bu)綜合樓已完成文化(hua)環境美化(hua)工作，勸(quan)學(xue)廳(ting)、師道廳(ting)、各樓層雕梁畫棟、名人名言、古詩古訓、杰出校友，宛如春風細雨，潤物無聲，潛移默化(hua)，時(shi)刻(ke)散發出環境教育的(de)清(qing)芬(fen)。

學(xue)校年(nian)級(ji)樓層文(wen)(wen)化、教(jiao)室門牌專欄文(wen)(wen)化、宿舍管理文(wen)(wen)化、食堂超(chao)市(shi)文(wen)(wen)化等，均由學(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)設計，別開生(sheng)(sheng)面(mian)。校園涂(tu)鴉、美食活動、畢業感恩(en)教(jiao)育(yu)、入學(xue)軍政訓練、國旗下講話、學(xue)生(sheng)(sheng)報(bao)刊及十多個校級(ji)主(zhu)題活動，師生(sheng)(sheng)、家長(chang)廣泛參與，其樂融融。

學(xue)(xue)校(xiao)積極參(can)加省(sheng)(sheng)部級教(jiao)育(yu)(yu)培訓和課題研究(jiu)活動，已取得豐碩(shuo)成果(guo)。為把(ba)教(jiao)育(yu)(yu)均衡落到實處，在(zai)歷任省(sheng)(sheng)督學(xue)(xue)的支持下(xia)，我們建(jian)成了(le)省(sheng)(sheng)內(nei)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)術交流網絡，有聯盟學(xue)(xue)校(xiao)4所(suo)(suo)，共(gong)建(jian)學(xue)(xue)校(xiao)5所(suo)(suo)，共(gong)建(jian)單位(wei)5個，遍(bian)布(bu)島內(nei)東西南北中。此外，我校(xiao)還與泰國政府委派的教(jiao)育(yu)(yu)機構互派師(shi)生，與香港福建(jian)中學(xue)(xue)結成了(le)姊妹學(xue)(xue)校(xiao)。

為推進“團隊(dui)合作，一(yi)主兩翼(yi)，五度檢測”課堂教學(xue)模式，我校先后派出100多保教師赴城(cheng)西(xi)中學(xue)、儋州(zhou)四中等(deng)六所學(xue)校上課輔導，靳云奎(kui)書(shu)記外出專場講座80多場，充(chong)分發揮(hui)了優質教育資源的輻射作用。