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南(nan)京九(jiu)中坐落于長江路碑亭(ting)巷51號，這(zhe)是一塊(kuai)(kuai)蘊(yun)含著深厚文(wen)化(hua)的土地(di)。據(ju)考古(gu)證實，這(zhe)里是六朝宮殿遺址，千年文(wen)化(hua)深埋(mai)地(di)下，自然(ran)會(hui)鐘靈(ling)毓秀(xiu)；《紅樓(lou)夢》作(zuo)者曹雪(xue)芹(qin)的顯赫世(shi)家，也在這(zhe)里留(liu)下了鐘鳴(ming)鼎食的勝跡，金陵官邸的玉蘭今(jin)日依然(ran)吐露芬芳；近(jin)代我黨革命家、理論(lun)家張聞天同志曾(ceng)在此求(qiu)學；如今(jin)這(zhe)塊(kuai)(kuai)寶地(di)又是南(nan)京市重點打造的文(wen)化(hua)一條街(jie)。

1903年(nian)(nian)馬相(xiang)伯(bo)先(xian)生創辦上(shang)(shang)海震旦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，1925年(nian)(nian)在南(nan)京創辦了“震旦大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)南(nan)京預科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”,即南(nan)京九中的(de)(de)前身,其辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方針是：”廣延通儒培(pei)養譯才(cai)(cai) 崇尚科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 注重(zhong)文(wen)藝 不(bu)講教(jiao)理(li)”，希望在人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養上(shang)(shang)融合(he)中西(xi)、貫(guan)通文(wen)理(li),在注重(zhong)通識教(jiao)育的(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)為國家培(pei)養翻譯人(ren)才(cai)(cai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校雖然先(xian)后四易校名，但在這(zhe)方熱土上(shang)(shang)，莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子如饑(ji)似(si)渴(ke)地汲取中西(xi)文(wen)化的(de)(de)營養，描(miao)繪著修齊治平的(de)(de)古老夢想，憧憬著文(wen)明富強(qiang)的(de)(de)美好未來(lai)。九中人(ren)艱苦奮斗，薪火相(xiang)傳，在南(nan)京教(jiao)育的(de)(de)史冊上(shang)(shang)書寫(xie)著光輝的(de)(de)篇章。

新(xin)(xin)時期的(de)(de)(de)(de)(de)九中秉(bing)承名校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)傳(chuan)統，忠誠于人(ren)(ren)民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事業，堅(jian)持社(she)(she)會主(zhu)義辦學方(fang)向，全(quan)(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)針，大力(li)(li)建設(she)“勤奮求實，團結進(jin)取(qu)(qu)”的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)良校(xiao)(xiao)風。學校(xiao)(xiao)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)底(di)蘊，長期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實踐，形成(cheng)了“博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)尚美”的(de)(de)(de)(de)(de)九中文(wen)化(hua)。“博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)”源自中國(guo)傳(chuan)統文(wen)化(hua)，即(ji)廣博(bo)(bo)(bo)大雅(ya)(ya)、淵博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)正、學識淵博(bo)(bo)(bo)、品行(xing)端正。古希(xi)臘也倡(chang)導博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，旨在(zai)(zai)培(pei)養具有(you)廣博(bo)(bo)(bo)知識和(he)優(you)雅(ya)(ya)氣質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，讓(rang)學生(sheng)擺脫庸俗、喚醒卓異。近些年來，學校(xiao)(xiao)對這(zhe)種(zhong)文(wen)化(hua)進(jin)行(xing)了概括提煉，在(zai)(zai)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)環(huan)境下(xia)對“博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”繼(ji)承與發展，將“新(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”定(ding)為(wei)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學理(li)(li)念。“新(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)根植于中國(guo)傳(chuan)統文(wen)化(hua)之土壤、吸(xi)取(qu)(qu)西方(fang)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)之精髓、順應時代(dai)發展之要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)“全(quan)(quan)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)（體(ti)系）”，旨在(zai)(zai)培(pei)養“廣見識、雅(ya)(ya)氣質(zhi)、會思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)”。新(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)認(ren)為(wei)：對學習的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好、批判性（創造(zao)性）思(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)、寬廣的(de)(de)(de)(de)(de)視野、高(gao)(gao)雅(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)氣質(zhi)、強烈的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會責任感和(he)有(you)效交際的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)等素質(zhi)在(zai)(zai)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)中要(yao)比某一(yi)學科的(de)(de)(de)(de)(de)知識深度更(geng)有(you)價值，這(zhe)些素質(zhi)對幫助學生(sheng)今后的(de)(de)(de)(de)(de)繼(ji)續成(cheng)長、學習，以(yi)及他(ta)們適應社(she)(she)會和(he)經濟狀況的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)尤為(wei)重(zhong)要(yao)；新(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)認(ren)為(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)部的(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)嚴就(jiu)(jiu)在(zai)(zai)于思(si)想(xiang)，知識是(shi)(shi)(shi)思(si)維(wei)之本，思(si)維(wei)是(shi)(shi)(shi)知識之魂(hun)；新(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)認(ren)為(wei)一(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)真正魅力(li)(li)主(zhu)要(yao)在(zai)(zai)于特有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)氣質(zhi)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)內(nei)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格魅力(li)(li)，高(gao)(gao)雅(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)氣質(zhi)有(you)助于成(cheng)就(jiu)(jiu)輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)，高(gao)(gao)雅(ya)(ya)氣質(zhi)與崇高(gao)(gao)理(li)(li)想(xiang)、高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)品德、淵博(bo)(bo)(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)密不可分，氣質(zhi)是(shi)(shi)(shi)可以(yi)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)“新(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”辦學理(li)(li)念的(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，學校(xiao)(xiao)形成(cheng)了以(yi)下(xia)辦學文(wen)化(hua)：

1、治校(xiao)方略：文(wen)化(hua)立校(xiao)、科(ke)研興校(xiao)、人才強校(xiao)、以德榮校(xiao)

2、共同愿景：讓新博雅教育成就每一位師生

3、核心價值觀(guan)：人人有潛(qian)能(neng)，喚(huan)醒潛(qian)能(neng)，發展潛(qian)能(neng)是我們(men)的使命(ming)

4、校訓：博(bo)雅尚美

5、校風：勤奮求實，團結(jie)進取

6、學風(feng)：嚴勤專恒

7、教風：嚴實活(huo)

8、工作作風：勤學習，善思考，常深入，講實效

9、九中學生(sheng)特征：人格健(jian)全  氣質高雅  全面發展(zhan)  特長(chang)發展(zhan)

10、培養(yang)目標：培養(yang)會思想的(de)人

11、九中精神(shen)：勇于(yu)爭(zheng)先的(de)氣魄  勤于(yu)實干的(de)作風  善(shan)于(yu)思(si)考的(de)品質  樂(le)于(yu)奉獻(xian)的(de)境界(jie)。