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鐘山龍蟠，石城虎踞

南(nan)(nan)(nan)(nan)京市第十三(san)中學坐落于六朝(chao)文化古(gu)(gu)都之中心地(di)帶(dai)，位于玄武湖(hu)畔、鼓樓東側、北(bei)極閣麓(lu)、臺城腳(jiao)下，毗(pi)鄰(lin)南(nan)(nan)(nan)(nan)京市政府、東南(nan)(nan)(nan)(nan)大學、雞鳴古(gu)(gu)寺等(deng)。作為(wei)南(nan)(nan)(nan)(nan)京市十佳景觀(guan)校園，環境優美，校園典雅，綠(lv)樹(shu)成蔭，四季飄香，辦學設施一流，教學設備先進、功能配套齊全，蘊含著深(shen)厚的文化積存，洋(yang)溢(yi)著濃郁的人文氣(qi)息。

高起點，高品質

學(xue)校(xiao)建于1955年(nian)，是(shi)南(nan)京解(jie)放后黨(dang)和(he)人民(min)政府(fu)創(chuang)辦(ban)的一所完全中學(xue)。1959年(nian)被(bei)確(que)定為(wei)南(nan)京市六所重(zhong)點中學(xue)之一，1960年(nian)江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)委(wei)(wei)定為(wei)省(sheng)重(zhong)點學(xue)校(xiao)，1996年(nian)被(bei)江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)教(jiao)委(wei)(wei)再次(ci)確(que)認為(wei)省(sheng)級(ji)重(zhong)點中學(xue)，2000年(nian)被(bei)江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)確(que)定為(wei)國(guo)家級(ji)示范性高中，2004年(nian)被(bei)江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)轉評為(wei)江(jiang)(jiang)蘇省(sheng)四(si)星級(ji)學(xue)校(xiao)。

修身真凈土，治學桃花源

學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承“以(yi)學(xue)生為中(zhong)心(xin)(xin)，提(ti)升師(shi)生的生命質量”的辦學(xue)理念(nian)，將“得天下英才(cai)而育(yu)之”作為自己的使命和(he)責(ze)任，不斷傳承和(he)弘揚優良文(wen)化傳統，崇尚(shang)科學(xue)與人文(wen)精(jing)神，高(gao)質量立(li)校(xiao)，寬(kuan)視野辦學(xue)，形成了以(yi)校(xiao)訓(xun)“志遠行近”和(he)校(xiao)風(feng)“務實(shi)求(qiu)高(gao)”為核心(xin)(xin)的十三中(zhong)精(jing)神。

育才造士，國之根本

十三中(zhong)(zhong)(zhong)始終秉持“以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，提(ti)升師(shi)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命(ming)質(zhi)量”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念，堅守(shou)“成(cheng)人與成(cheng)才齊頭并(bing)進(jin)，素質(zhi)與分(fen)數相(xiang)得(de)益彰，今天和明(ming)(ming)天不(bu)偏不(bu)廢”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)主張，高起點立校(xiao)(xiao)(xiao)、高品位(wei)辦(ban)學(xue)(xue)、高品質(zhi)行(xing)動，逐漸發展(zhan)為一所(suo)特(te)色(se)鮮明(ming)(ming)、成(cheng)績卓著的(de)國(guo)(guo)家級示(shi)范性高中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課程、隊伍(wu)建設、質(zhi)量推進(jin)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)、特(te)色(se)建設等方(fang)面居于全(quan)省、全(quan)市(shi)領先(xian)(xian)位(wei)置，有效(xiao)地(di)形成(cheng)了現(xian)代化、研(yan)究(jiu)型(xing)、個性化、人文(wen)型(xing)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色(se)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被評為全(quan)國(guo)(guo)青少年思想政治工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)、全(quan)國(guo)(guo)貫徹體(ti)衛工作(zuo)條例(li)優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)體(ti)育(yu)(yu)優(you)秀(xiu)(xiu)實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)體(ti)育(yu)(yu)傳統學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)、江(jiang)蘇省文(wen)明(ming)(ming)單(dan)位(wei)、江(jiang)蘇省文(wen)明(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)園、江(jiang)蘇省德育(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、江(jiang)蘇省現(xian)代化示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、江(jiang)蘇省綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、南京市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)等，成(cheng)為南京市(shi)首批(pi)高中(zhong)(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)培(pei)訓基(ji)地(di)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、南京市(shi)首批(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓基(ji)地(di)。

名校之名，名在名師

學(xue)(xue)(xue)(xue)校輝煌的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)業績(ji)，源于一支(zhi)結構合(he)理、實(shi)(shi)(shi)力(li)雄(xiong)厚、群星璀璨的(de)(de)師(shi)(shi)資隊伍(wu)的(de)(de)強(qiang)有力(li)支(zhi)撐。學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素以(yi)(yi)“勇于擔(dan)(dan)(dan)當，勤于超越，樂于奉(feng)獻(xian)”的(de)(de)工作(zuo)(zuo)精神和(he)業績(ji)享譽(yu)市(shi)內外(wai)，其特有的(de)(de)進(jin)取意識、敬業品格、踏實(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)風詮(quan)釋了優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團隊的(de)(de)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)能。目前學(xue)(xue)(xue)(xue)校高中部(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工182人(ren)(ren)(ren)，其中在職(zhi)特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)級高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)，高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)82人(ren)(ren)(ren)；全(quan)國(guo)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)者(zhe)、勞(lao)動(dong)(dong)模(mo)范、“陶行知獎(jiang)”獲得者(zhe)、“斯霞(xia)式人(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”15人(ren)(ren)(ren)，市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)13人(ren)(ren)(ren)，市(shi)優(you)秀青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)21人(ren)(ren)(ren)，市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)中心組成員24人(ren)(ren)(ren)；區學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)、區優(you)秀青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)37人(ren)(ren)(ren)；具(ju)有碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位105人(ren)(ren)(ren)，博士(shi)1人(ren)(ren)(ren)，出(chu)(chu)國(guo)研修93人(ren)(ren)(ren)；省(sheng)(sheng)市(shi)級以(yi)(yi)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大賽一等獎(jiang)20余人(ren)(ren)(ren)，南京市(shi)名師(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)室4個(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校成為(wei)全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育碩(shuo)士(shi)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)位研究(jiu)生聯(lian)合(he)培(pei)養示范基地。學(xue)(xue)(xue)(xue)校現有普通高中42個(ge)班(ban)、國(guo)際高中9個(ge)班(ban)，聘(pin)用專(zhuan)職(zhi)外(wai)籍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)20人(ren)(ren)(ren)擔(dan)(dan)(dan)任(ren)外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工作(zuo)(zuo)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們牢固樹(shu)立“問題即課題”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)即研究(jiu)”的(de)(de)思(si)想，堅持“兩(liang)把(ba)(ba)(ba)工程(cheng)”（把(ba)(ba)(ba)我們的(de)(de)行動(dong)(dong)拿出(chu)(chu)來研究(jiu)，把(ba)(ba)(ba)研究(jiu)的(de)(de)成果付諸于行動(dong)(dong)），形成了獨(du)特的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格，成為(wei)兼具(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)行家里手；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們以(yi)(yi)“愛滿天(tian)下”的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育家陶行知先生和(he)胸懷“童心母愛”的(de)(de)斯霞(xia)老師(shi)(shi)為(wei)楷模(mo)，敢于擔(dan)(dan)(dan)當，愛生如子，勤懇(ken)耕耘，卓越奉(feng)獻(xian)，奠定(ding)了十三中光輝業績(ji)的(de)(de)基礎。

教育就是喚醒

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化的(de)(de)核(he)心價(jia)值(zhi)觀呈現了(le)“內圖(tu)個(ge)性之發(fa)展，外圖(tu)貢獻于其群”的(de)(de)特(te)(te)征，為(wei)(wei)此(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)健康成長與(yu)進步奉為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)價(jia)值(zhi)取(qu)向，在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)、課程實施上(shang)謀求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)主(zhu)(zhu)、主(zhu)(zhu)動、和(he)諧的(de)(de)發(fa)展，形成了(le)獨有(you)的(de)(de)教(jiao)育(yu)特(te)(te)色和(he)優勢。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)特(te)(te)色，在(zai)于堅持目標引(yin)領，倡導(dao)勤奮求(qiu)實，教(jiao)會自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。目標引(yin)領，在(zai)于引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)仰望理(li)想的(de)(de)天空，心中有(you)追求(qiu)；勤奮求(qiu)實，在(zai)于引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踏實走好人生(sheng)(sheng)的(de)(de)每一步；自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，在(zai)于引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)追求(qiu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會”到“會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，增添發(fa)展的(de)(de)后(hou)勁；優良(liang)習慣(guan)，在(zai)于引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)意志(zhi)、有(you)方法(fa)。管(guan)(guan)理(li)重在(zai)強調嚴格(ge)要求(qiu)與(yu)積(ji)極服務相結合(he)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)更(geng)加(jia)高效；傳授知識(shi)與(yu)激發(fa)潛能相結合(he)，讓(rang)教(jiao)師育(yu)人更(geng)加(jia)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；當(dang)下功利與(yu)長遠(yuan)利益(yi)相結合(he)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長更(geng)加(jia)自(zi)主(zhu)(zhu)。全面(mian)引(yin)導(dao)激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)勇于擔當(dang)和(he)發(fa)展領導(dao)力(li)，具備“精英意識(shi)，平民情懷”，牢固(gu)樹立(li)優秀意識(shi)，培育(yu)優秀品質，形成優秀行為(wei)(wei)。

教學優質

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，在于以培(pei)養基(ji)礎(chu)寬厚、全(quan)(quan)面(mian)發(fa)展的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為基(ji)本目標(biao)，有(you)效融合國(guo)內外先進(jin)(jin)經驗，積極探索(suo)優秀人(ren)才(cai)的培(pei)養規律和(he)模式，全(quan)(quan)方位進(jin)(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課程綜(zong)合改革(ge)，堅持精(jing)致管理和(he)有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，全(quan)(quan)面(mian)推進(jin)(jin)多樣(yang)化(hua)、特色化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設(she)。教(jiao)師(shi)研究(jiu)“錯題糾(jiu)得準(zhun)”、“作(zuo)業做的準(zhun)”和(he)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的準(zhun)”，通(tong)過Pad技術(shu)支撐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)“智學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)網大數據”實現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的個性化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，推進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的個性化(hua)成(cheng)長(chang)(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通(tong)過“人(ren)人(ren)開設(she)公開課”、“師(shi)徒結(jie)對(dui)幫(bang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課”、“同課異構研究(jiu)課”、“行知杯大獎(jiang)賽”等深(shen)度教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研討活動，以“百尺竿頭、更(geng)進(jin)(jin)一步”的擔當(dang)，保持教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的高位持續(xu)增長(chang)(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)相(xiang)繼(ji)獲得南京市、江蘇省首屆基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)特等獎(jiang)（2013年(nian)(nian)）、國(guo)家基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)二(er)等獎(jiang)（2014年(nian)(nian)）、江蘇省基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)一等獎(jiang)（2013、2017年(nian)(nian)）。

十年樹木，百年樹人

遵循(xun)青少(shao)(shao)年(nian)心(xin)(xin)理與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)規(gui)(gui)律，借鑒(jian)成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)棵(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)樹需(xu)要“時間、根(gen)基、呼吸、堅持、向上長(chang)(chang)、向陽光”等(deng)(deng)(deng)六(liu)個(ge)條件，建設“大(da)(da)(da)(da)(da)(da)樹理論(lun)”，形成(cheng)(cheng)“大(da)(da)(da)(da)(da)(da)樹課(ke)(ke)(ke)程(cheng)”體系，拓(tuo)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)路(lu)徑，全(quan)面(mian)實施立德樹人(ren)文(wen)化(hua)戰略，讓(rang)(rang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)惠澤(ze)每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)為(wei)在寧所(suo)有高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)基地。樹木依乎天性(xing)，樹人(ren)尊(zun)重(zhong)(zhong)個(ge)性(xing)。十三(san)中(zhong)勇(yong)于探索(suo)、持續改革(ge)，堅持國(guo)家(jia)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本化(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)(ke)堂化(hua)、實踐活(huo)動課(ke)(ke)(ke)程(cheng)化(hua)。經典研讀(du)、特長(chang)(chang)寫作(zuo)(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科方(fang)法、思維(wei)導圖、戲劇影視、演(yan)講辯(bian)論(lun)、微電影創作(zuo)(zuo)(zuo)、籃球公園等(deng)(deng)(deng)49門(men)精品校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，打破班級(ji)和(he)(he)年(nian)級(ji)建制，由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)根(gen)據興(xing)趣特長(chang)(chang)和(he)(he)發展(zhan)需(xu)求自主選擇(ze)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)發展(zhan)和(he)(he)個(ge)性(xing)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)奠定了(le)厚重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。中(zhong)秋月(yue)圓，揭(jie)開“青春·明(ming)月(yue)·夢(meng)想”大(da)(da)(da)(da)(da)(da)型月(yue)光詩會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帷幕；梧桐陰濃，“大(da)(da)(da)(da)(da)(da)樹下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)古風新唱”開場；石榴花紅，戲劇節演(yan)繹著(zhu)年(nian)輕生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)對生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觸摸和(he)(he)對未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希冀……文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)、廣播社(she)、模聯社(she)、匠神社(she)、辯(bian)論(lun)社(she)、音樂社(she)等(deng)(deng)(deng)50多個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團，戲劇節、歌舞節、科技節、體育(yu)節、藝術(shu)節、社(she)團風尚節等(deng)(deng)(deng)“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園十大(da)(da)(da)(da)(da)(da)節”主題活(huo)動，豐富了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呈(cheng)現(xian)形態(tai)，讓(rang)(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質(zhi)(zhi)活(huo)動中(zhong)增(zeng)長(chang)(chang)知(zhi)識(shi)，提(ti)高(gao)(gao)能力(li)，培育(yu)核心(xin)(xin)素(su)養。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)“廣博(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)愛關心(xin)(xin)和(he)(he)培育(yu)每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)精神，為(wei)社(she)會各(ge)行各(ge)業培育(yu)了(le)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)批優(you)秀(xiu)人(ren)才，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聲譽廣傳。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重(zhong)(zhong)視優(you)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)素(su)養與綜(zong)合素(su)質(zhi)(zhi)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)諧發展(zhan)，“有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”得到全(quan)面(mian)落實，教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量穩(wen)步提(ti)高(gao)(gao)，十三(san)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子所(suo)表現(xian)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“素(su)質(zhi)(zhi)全(quan)面(mian)、個(ge)性(xing)突出(chu)、人(ren)文(wen)見長(chang)(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神面(mian)貌特別明(ming)顯(xian)。近十年(nian)以(yi)(yi)來(lai)，高(gao)(gao)考以(yi)(yi)高(gao)(gao)推(tui)進率、高(gao)(gao)層次發展(zhan)穩(wen)居(ju)市(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)方(fang)陣，連年(nian)獲得南京(jing)市(shi)(shi)“辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)績(ji)效發展(zhan)性(xing)評估綜(zong)合獎(jiang)(jiang)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)、高(gao)(gao)中(zhong)綜(zong)合管(guan)理獎(jiang)(jiang)”等(deng)(deng)(deng)，2017年(nian)同(tong)(tong)時獲得“突出(chu)貢獻獎(jiang)(jiang)”；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽以(yi)(yi)每年(nian)三(san)百多人(ren)次在省級(ji)以(yi)(yi)上奧林(lin)匹克(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽、英語(yu)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)賽、機器(qi)人(ren)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)賽、作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)賽、社(she)團活(huo)動、“模聯”等(deng)(deng)(deng)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)賽中(zhong)獲獎(jiang)(jiang)；尤(you)其(qi)是涌(yong)現(xian)出(chu)吳(wu)婧(jing)《傷心(xin)(xin)兒女》、蔣昕捷(jie)《赤(chi)兔之(zhi)死(si)》、林(lin)子青《蛻》、姜寥(liao)晨(chen)《園林(lin)·人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)》等(deng)(deng)(deng)多篇(pian)高(gao)(gao)考滿(man)分作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)，全(quan)國(guo)少(shao)(shao)年(nian)作(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)、南京(jing)市(shi)(shi)十大(da)(da)(da)(da)(da)(da)杰出(chu)青年(nian)劉冬陽，張抒(shu)、曹文(wen)君(jun)等(deng)(deng)(deng)少(shao)(shao)年(nian)作(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)群體，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)唐文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)成(cheng)(cheng)為(wei)中(zhong)華少(shao)(shao)年(nian)寫作(zuo)(zuo)(zuo)園等(deng)(deng)(deng)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園洋溢著(zhu)濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)卷氣息，“在大(da)(da)(da)(da)(da)(da)樹下讀(du)書(shu)”成(cheng)(cheng)為(wei)南京(jing)市(shi)(shi)標桿性(xing)讀(du)書(shu)活(huo)動。

教改先鋒，春華秋實

全(quan)國(guo)(guo)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革經驗(yan)交流(liu)會(hui)(hui)(hui)、全(quan)國(guo)(guo)首屆(jie)語文(wen)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)地暨(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)高(gao)峰論(lun)壇、全(quan)國(guo)(guo)新學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)研究(jiu)中(zhong)(zhong)心實(shi)驗(yan)工作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)(hui)議、第(di)二屆(jie)全(quan)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)寫作(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)壇、一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)度(du)的全(quan)國(guo)(guo)名(ming)師(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)報告會(hui)(hui)(hui)、全(quan)國(guo)(guo)經典文(wen)化(hua)論(lun)壇等相繼在(zai)十(shi)三中(zhong)(zhong)召開，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)受到與會(hui)(hui)(hui)專家的高(gao)度(du)評(ping)價。在(zai)江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)首屆(jie)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)(jiang)評(ping)比中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是獲得特等獎(jiang)(jiang)的29個學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)；在(zai)江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)地建設(she)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)(cheng)為首批31個省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)地實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)（2011年(nian)，語文(wen)），2016年(nian)獲批省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)前(qian)瞻性項目，2017年(nian)又成(cheng)(cheng)(cheng)功申報第(di)二個省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)地（體(ti)育(yu)）；作(zuo)(zuo)為江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普通中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)田(tian)(tian)徑(jing)主席學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)田(tian)(tian)徑(jing)隊多次(ci)代表(biao)江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)出戰全(quan)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生運動會(hui)(hui)(hui)，獲田(tian)(tian)徑(jing)金牌榜與總分全(quan)國(guo)(guo)第(di)一(yi)(yi)名(ming)；作(zuo)(zuo)為江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普通中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)育(yu)舞蹈主席學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，11次(ci)蟬聯江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)育(yu)舞蹈錦標賽高(gao)中(zhong)(zhong)團體(ti)總分第(di)一(yi)(yi)名(ming)……教(jiao)育(yu)部基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)司司長(chang)朱(zhu)慕菊同志(zhi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)考察時給予了“想在(zai)深處(chu)，站(zhan)在(zai)高(gao)處(chu)，做(zuo)在(zai)細處(chu)，落在(zai)實(shi)處(chu)”的高(gao)度(du)評(ping)價。

國際視野，本土情懷

站在建設省一(yi)流品(pin)牌(pai)高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)高(gao)度，十三中(zhong)(zhong)以國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內領(ling)先、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)可比、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際理解和融(rong)通為目(mu)標導向，在大力開展(zhan)基礎(chu)教育改革的(de)(de)同時，還(huan)與國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內外(wai)學校長(chang)期(qi)合作，開辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際課(ke)程。2004年(nian)，學校與加(jia)(jia)(jia)拿大多倫多國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際學院聯(lian)合創立“南京(jing)中(zhong)(zhong)加(jia)(jia)(jia)邦德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際學校”，實施國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際課(ke)程，頒(ban)發(fa)中(zhong)(zhong)外(wai)“雙(shuang)文憑”， 質量得到社會一(yi)致公認，位(wei)列(lie)南京(jing)市國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際辦(ban)學前列(lie)。2017年(nian)，十三中(zhong)(zhong)又(you)與江蘇廣電(dian)合作創辦(ban)“MCAP中(zhong)(zhong)美(mei)班”，課(ke)程由美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)麻(ma)省五月花學院高(gao)中(zhong)(zhong)課(ke)程研發(fa)中(zhong)(zhong)心提(ti)供，在立足“國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際視野、本土情懷”的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際辦(ban)學實踐中(zhong)(zhong)形成(cheng)了優質品(pin)牌(pai)的(de)(de)育人(ren)路徑。學校已與美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、加(jia)(jia)(jia)拿大、瑞典、英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、澳大利亞、日本、新加(jia)(jia)(jia)坡、韓國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)名校建立了聯(lian)誼關系(xi)，每(mei)年(nian)有(you)150多名學生出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)修學，開闊(kuo)了視野，拓展(zhan)了新的(de)(de)學習(xi)空(kong)間(jian)。

搏擊長(chang)(chang)空振(zhen)翅飛(fei)，勇立(li)潮頭寫風流(liu)。騰飛(fei)中的(de)南京十(shi)(shi)三中，以(yi)“創(chuang)優(you)質(zhi)發展之(zhi)舉，領改革創(chuang)新之(zhi)先，示素質(zhi)教(jiao)(jiao)育之(zhi)范，圓師(shi)生成(cheng)長(chang)(chang)之(zhi)夢”為共(gong)同目標(biao)，正懷揣“精心打造(zao)南京市教(jiao)(jiao)育卓越發展集團學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”的(de)愿景，以(yi)高(gao)中部為龍頭，帶(dai)動國際(ji)高(gao)中、玄武高(gao)級中學(xue)(xue)(xue)(xue)、科利華中學(xue)(xue)(xue)(xue)、十(shi)(shi)三中紅山校(xiao)(xiao)區、十(shi)(shi)三中鎖金分校(xiao)(xiao)、紫東(dong)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，努力實(shi)踐著“資源共(gong)享(xiang)、彰顯特(te)色(se)、攜(xie)手(shou)前進、共(gong)同發展”的(de)集團辦學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)針，在適(shi)應社會轉型(xing)、教(jiao)(jiao)育自覺轉軌、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)主動轉變的(de)道路上，以(yi)“海的(de)心胸，山的(de)信念”，再創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展新優(you)勢，打造(zao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生向往、家長(chang)(chang)滿意、教(jiao)(jiao)師(shi)幸福、社會認(ren)可(ke)的(de)全國一流(liu)品牌名校(xiao)(xiao)。