南(nan)京師范(fan)大學(xue)(xue)附(fu)屬中(zhong)學(xue)(xue)（簡稱“南(nan)師附(fu)中(zhong)”、“南(nan)京師大附(fu)中(zhong)”），位(wei)于南(nan)京市鼓樓區察哈(ha)爾路37號，是首批國(guo)家級示范(fan)高(gao)中(zhong)、教育(yu)部基礎教育(yu)改革實驗(yan)基地(di)、江蘇省重點中(zhong)學(xue)(xue)、江蘇省模范(fan)學(xue)(xue)校、全國(guo)十佳科技教育(yu)創新(xin)學(xue)(xue)校、全國(guo)綠化模范(fan)單(dan)位(wei)、江蘇省普通高(gao)中(zhong)創新(xin)人才培養試點學(xue)(xue)校、江蘇省信息化試點學(xue)(xue)校、IB國(guo)際文(wen)憑課程項目學(xue)(xue)校、空軍青(qing)少年航空學(xue)(xue)校。
自1902年清(qing)朝兩江(jiang)總督張之(zhi)洞奏設三江(jiang)師范(fan)學(xue)堂(tang)并設附屬(shu)中(zhong)學(xue)堂(tang)以來，110余年間，附中(zhong)十易校名，七遷(qian)校址，南(nan)京師大附中(zhong)在(zai)深厚(hou)的歷史文(wen)化底(di)蘊中(zhong)，伴隨中(zhong)國近現代教育一起成長(chang)。
110多年來，附中慎聘良師、銳意實(shi)驗、校(xiao)風誠樸、善育英才。世紀風雨，培育“社會中堅”；歷盡滄桑，不改(gai)青云之志。名(ming)(ming)校(xiao)者，有名(ming)(ming)師也(ye)。王瀣、柳詒徵(zhi)、楊銓(quan)、嚴濟慈等著名(ming)(ming)教授(shou)曾在此(ci)執教。
百年(nian)附中(zhong)，桃李(li)芬芳。校友中(zhong)既有顧作霖（瑞金時期中(zhong)共中(zhong)央政治局(ju)委員）、楊超（中(zhong)共中(zhong)央特派(pai)員）等革命(ming)先烈，也有巴金、胡風、嚴濟(ji)慈、袁隆平(ping)、彭珮云等文學家(jia)(jia)、科(ke)學家(jia)(jia)、政治家(jia)(jia)；不僅(jin)有57位(wei)(wei)院士、20余位(wei)(wei)將軍，還有2位(wei)(wei)全國人(ren)大副委員長，以及海內(nei)外數(shu)以萬(wan)計默默無聞(wen)地在各個崗位(wei)(wei)上為國家(jia)(jia)、為人(ren)類做出貢(gong)獻(xian)的校友們。
銳意實(shi)(shi)驗，是附中教育(yu)文(wen)化(hua)(hua)的基(ji)本特(te)色。歷史(shi)(shi)上，學(xue)校在全國(guo)率先開展了道爾頓(dun)制實(shi)(shi)驗、“六三(san)三(san)”學(xue)制改革等(deng)實(shi)(shi)驗，奠定了附中在現代(dai)中國(guo)基(ji)礎教育(yu)史(shi)(shi)上的地位(wei)。改革開放以(yi)來(lai)，學(xue)校進行了選修(xiu)課(ke)程(cheng)、課(ke)外活動課(ke)程(cheng)、必修(xiu)課(ke)程(cheng)分層次(ci)教學(xue)等(deng)實(shi)(shi)驗，建(jian)立(li)了個(ge)性(xing)化(hua)(hua)、多樣性(xing)、可選擇(ze)的課(ke)程(cheng)結構(gou)，為國(guo)家高(gao)中新課(ke)程(cheng)的確定提(ti)供了前(qian)期實(shi)(shi)驗基(ji)礎。近10年來(lai)，在國(guo)際交(jiao)流與國(guo)際文(wen)憑課(ke)程(cheng)、信息(xi)化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)體系以(yi)及高(gao)中多樣化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)環境(jing)下的課(ke)程(cheng)建(jian)設和管理方(fang)面提(ti)供了范(fan)例。
嚼得菜根，做得大事。
成(cheng)為具有國際視野的(de)、一流卓越的(de)中(zhong)國著名中(zhong)學(xue)。
建設高品位、高質量，實驗性(xing)、示范性(xing)，具有(you)國(guo)(guo)際(ji)胸懷和中國(guo)(guo)精神，并以科學(xue)(xue)與(yu)人文的綜合(he)性(xing)、學(xue)(xue)術(shu)性(xing)、實踐性(xing)見長的，全球化時代中國(guo)(guo)卓越(yue)中學(xue)(xue)。
基于教育管理——民主，科學，創(chuang)造；
基于師(shi)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)長——和合，學識，超越；
基于社會(hui)公民——關愛，責任(ren)，創新。
領導力，創(chuang)造力。
培(pei)養以天下(xia)為已任，具有健(jian)全人格、獨立人格和創造(zao)人格的人。
健康生長。
所有(you)人的生長(chang)(chang)，不同的人都能(neng)得到恰當地生長(chang)(chang)。追求永真：只要是真正實施素質教育(yu)，在各種恰當評價方式之下(xia)，其教育(yu)結(jie)果(guo)一定呈(cheng)現優良效應。
誠樸。
熱(re)愛學(xue)生，認真(zhen)教學(xue)，刻苦鉆研，言傳(chuan)身教。
專心(xin)致志，勤(qin)學苦(ku)練，一絲不茍(gou)，精(jing)益求精(jing)。
師(shi)者(zhe)(zhe)，學識(shi)立教(jiao)；生者(zhe)(zhe)，為學卓越；校者(zhe)(zhe)，和合(he)生機(ji)。
第一、和(he)而不同、和(he)衷共濟(ji)的組織文(wen)化
第二、掏(tao)出心來、相互尊重(zhong)的行為文化
第三、權責平等、民(min)主公正的制度文化
第四、追求誠樸、追求卓越的質量(liang)文化(hua)
第五、行勝(sheng)于言、銳意實驗的教育文(wen)化
第六、批判與建設(she)、解構(gou)與建構(gou)的思維文(wen)化
林暗草驚風 
