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辦學歷史

新建二中(zhong)的(de)(de)校史，可追溯(su)到烽火連天的(de)(de)抗戰時(shi)(shi)期(qi)。1939年新建區(qu)政(zheng)府(fu)(fu)駐扎南昌市(shi)后(hou)(hou)(hou)墻路，由當時(shi)(shi)新建籍的(de)(de)部分地(di)(di)(di)方(fang)賢達、社會名(ming)流率本地(di)(di)(di)“江東弟(di)子”，任教(jiao)就讀于后(hou)(hou)(hou)墻路的(de)(de)“新建中(zhong)學(xue)”;后(hou)(hou)(hou)因戰亂頻繁而數度興廢(fei)。新中(zhong)國成立后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)1958年，又在區(qu)政(zheng)府(fu)(fu)所在地(di)(di)(di)生米鎮(zhen)重(zhong)建“新建縣中(zhong)”。“文革”前(qian)夕，區(qu)政(zheng)府(fu)(fu)遷至(zhi)長凌(ling)鎮(zhen)，“新建中(zhong)學(xue)”又隨(sui)之(zhi)遷至(zhi)長凌(ling)鎮(zhen)水(shui)工巷(xiang)。1980年，為強化本區(qu)教(jiao)育，經(jing)市(shi)局、省(sheng)廳批準并報經(jing)國家教(jiao)育部備案，由校長馮啟圣(sheng)（縣團(tuan)級）率新建中(zhong)學(xue)和部分從全區(qu)中(zhong)學(xue)點上精選的(de)(de)一批骨(gu)干教(jiao)師高起點地(di)(di)(di)組建了“新建二中(zhong)”這(zhe)所省(sheng)級重(zhong)點中(zhong)學(xue)。

尤其是1999年以來，新(xin)建二(er)中新(xin)一屆領導班(ban)子繼(ji)承老一輩的艱(jian)苦辦(ban)學(xue)作風，銳意(yi)進取，解放思想(xiang)，更新(xin)辦(ban)學(xue)理(li)念，使學(xue)校面貌煥然一新(xin)，辦(ban)學(xue)質量(liang)與時俱(ju)進。

辦學條件

硬件設施

校(xiao)園(yuan)占地150余畝，處于南(nan)昌新城(cheng)區二(er)環路地段，與南(nan)昌市(shi)政府所在地的(de)(de)(de)紅谷灘毗鄰，著名的(de)(de)(de)昌九高(gao)速公路、昌樟高(gao)速公路、320國道均環繞二(er)中(zhong)校(xiao)園(yuan)而(er)向東西(xi)南(nan)北貫(guan)通輻射，交(jiao)能條件極(ji)為便(bian)利。 已投資(zi)3千(qian)多(duo)萬元，興建了三(san)幢（78個教(jiao)(jiao)室(shi)）有(you)(you)現(xian)代(dai)化設備的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學樓，另有(you)(you)一(yi)幢在建教(jiao)(jiao)學樓，兩幢可容納(na)三(san)千(qian)六百(bai)人的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)公寓，一(yi)幢有(you)(you)三(san)層可同時容納(na)三(san)千(qian)六百(bai)人吃飯的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)食(shi)堂、四幢（120套）教(jiao)(jiao)工集資(zi)樓。校(xiao)建工地仍熱浪滾(gun)滾(gun)：多(duo)功能的(de)(de)(de)綜合樓、實驗樓、科(ke)技(ji)樓、圖書(shu)館(guan)已破土(tu)動工，高(gao)品位的(de)(de)(de)語(yu)音室(shi)、電腦室(shi)、多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)、音樂(le)室(shi)、美展廳、實驗室(shi)、圖書(shu)館(guan)及閱覽室(shi)將應運而(er)生(sheng)(sheng)，具(ju)有(you)(you)新世(shi)紀特色的(de)(de)(de)體(ti)育運動場(chang)也即將由藍圖變為現(xian)實。校(xiao)園(yuan)內，百(bai)種(zhong)名貴樹(shu)各顯英姿，四季(ji)花卉爭(zheng)芳斗妍，各種(zhong)裝飾燈爭(zheng)相映輝。

師資力量

新建二中辦(ban)學(xue)規(gui)模不斷(duan)壯(zhuang)大，辦(ban)學(xue)初(chu)師生不滿200人，但現(xian)已擁(yong)有(you)80個高中教(jiao)學(xue)班，在校學(xue)生7000余(yu)人，教(jiao)職工240余(yu)人，其(qi)中南昌市學(xue)生300多(duo)人。幾(ji)年來(lai)，辦(ban)學(xue)效益不斷(duan)提高，已成(cheng)為省級德育示(shi)范基地，獲市2001年質量(liang)目標管(guan)理壹等獎。

辦學成果

學校為(wei)全(quan)國(guo)各(ge)高等院校輸送了(le)大(da)量(liang)優(you)秀(xiu)人才(cai)，已有188人成(cheng)為(wei)碩士，46人成(cheng)為(wei)博(bo)士，800多人成(cheng)長為(wei)國(guo)家高級(ji)科技人才(cai)或(huo)高級(ji)管(guan)理干(gan)部(bu)。

文化傳統

新建二中(zhong)的主要辦(ban)海陸空經驗與特(te)色可概括(kuo)為(wei)：一顆心，兩(liang)條線(xian)、三個會、四(si)層關系(xi)和(he)五種合力(li)。

一顆心

“一顆(ke)心”指(zhi)的(de)(de)是學校通過加(jia)強領導班子的(de)(de)思想(xiang)建(jian)設(she)、組織建(jian)設(she)和(he)作(zuo)風(feng)(feng)建(jian)設(she)，使(shi)全體(ti)班子成(cheng)員心往(wang)一處想(xiang)，勁往(wang)一處使(shi)，牢固(gu)樹(shu)立為全體(ti)師生服(fu)務(wu)的(de)(de)思想(xiang)。他們高(gao)尚的(de)(de)道德(de)品(pin)質(zhi)、正派的(de)(de)思想(xiang)作(zuo)風(feng)(feng)、團結協作(zuo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)精神，使(shi)新建(jian)二中(zhong)有了強大的(de)(de)凝(ning)聚力、向心力和(he)戰斗力。

二條線

“二條線”指(zhi)的是(shi)學(xue)(xue)校狠抓年級(ji)組(zu)和教(jiao)研(yan)組(zu)的建(jian)設，使二者相(xiang)互促進(jin)，相(xiang)得益彰。學(xue)(xue)校堅持崗位聘用(yong)制，學(xue)(xue)校根(gen)據(ju)教(jiao)師的綜合(he)表現，由教(jiao)務處聘用(yong)年級(ji)組(zu)長(chang)和教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)，年級(ji)組(zu)聘用(yong)班主(zhu)(zhu)任(ren)，班主(zhu)(zhu)任(ren)聘用(yong)教(jiao)師，教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)聘用(yong)備(bei)課(ke)組(zu)長(chang)。一學(xue)(xue)年一次，強化了競爭激勵機(ji)制。

三個會

“三個會(hui)(hui)(hui)”指的是年級組每周要召開(kai)老師動(dong)員大會(hui)(hui)(hui)、班(ban)(ban)主(zhu)任經(jing)驗交(jiao)流(liu)會(hui)(hui)(hui)、備課(ke)組老師研(yan)討(tao)會(hui)(hui)(hui)。動(dong)員大會(hui)(hui)(hui)要求(qiu)老師統一思想、振奮精神、協(xie)調(diao)行動(dong)；經(jing)驗交(jiao)流(liu)會(hui)(hui)(hui)要求(qiu)各班(ban)(ban)主(zhu)任將自己以班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)課(ke)的內容、方式為(wei)載體的經(jing)驗相互交(jiao)流(liu)，共同提高(gao)；研(yan)討(tao)會(hui)(hui)(hui)要求(qiu)全體老師群(qun)策群(qun)力，統一教案。

四層關系

“四層(ceng)關(guan)(guan)系(xi)(xi)”指(zhi)的(de)(de)是恰當處(chu)理(li)(li)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)與應試教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)，通過主題班會、實踐活動(dong)課(ke)等(deng)各(ge)種(zhong)途(tu)徑全面(mian)提高(gao)學生(sheng)的(de)(de)綜合素(su)質(zhi)與能力；本(ben)著(zhu)“文(wen)理(li)(li)并進、藝體開花”的(de)(de)方(fang)針，處(chu)理(li)(li)好文(wen)科與理(li)(li)科的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)；通過老師課(ke)外的(de)(de)“分(fen)類(lei)指(zhi)導，分(fen)層(ceng)推進”等(deng)工作，處(chu)理(li)(li)好尖(jian)子生(sheng)與后進生(sheng)的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)。

五種合力

“五(wu)種(zhong)合力(li)(li)”指(zhi)的(de)是學(xue)(xue)校(xiao)努力(li)(li)調(diao)動一(yi)切積(ji)極(ji)因(yin)素，形成各種(zhong)合力(li)(li)：加強學(xue)(xue)校(xiao)與家長的(de)聯系，每(mei)學(xue)(xue)期在(zai)期中和期末(mo)考試后的(de)第(di)一(yi)個雙休日，各年級(ji)定期召開兩(liang)次家長會(hui)，為學(xue)(xue)生(sheng)共(gong)同(tong)會(hui)診；校(xiao)領導走(zou)進課堂，走(zou)進教(jiao)(jiao)師，教(jiao)(jiao)師對(dui)(dui)學(xue)(xue)校(xiao)重大問題民(min)主管理(li)、民(min)主決策、民(min)主監督，這是干(gan)群合力(li)(li)的(de)集中體現；全體教(jiao)(jiao)師與非教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)人(ren)員共(gong)同(tong)努力(li)(li)，形成了(le)共(gong)同(tong)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服務(wu)的(de)合力(li)(li)；班(ban)主任(ren)虛心求教(jiao)(jiao)于(yu)任(ren)課教(jiao)(jiao)師，了(le)解課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，任(ren)課教(jiao)(jiao)師也主動承擔班(ban)級(ji)管理(li)的(de)責(ze)任(ren)；師生(sheng)面(mian)對(dui)(dui)面(mian)溝通，在(zai)每(mei)次大型(xing)考試之后，都會(hui)舉辦(ban)一(yi)個師生(sheng)座談會(hui)，現場解決學(xue)(xue)生(sheng)的(de)疑惑。

辦學理念

以(yi)人為本。發(fa)展才是硬道理(li)。

把每青少(shao)年的(de)一(yi)生(sheng)變(bian)成一(yi)個成功而(er)精(jing)彩(cai)的(de)故事(shi)。

素(su)質加個性，規(gui)范(fan)加創新。大力實施文化治(zhi)校方略 。

科研興校。