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學校簡介

長(chang)(chang)沙麓(lu)(lu)山(shan)(shan)國際(ji)實驗(yan)(yan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)長(chang)(chang)沙市(shi)教(jiao)育(yu)局直(zhi)屬公辦(ban)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。1993年(nian)(nian)9月(yue)，經長(chang)(chang)沙市(shi)人民政(zheng)府(fu)批(pi)準，長(chang)(chang)沙市(shi)教(jiao)育(yu)局創辦(ban)長(chang)(chang)沙麓(lu)(lu)山(shan)(shan)國際(ji)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)并開始(shi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)招生，后發(fa)展(zhan)成(cheng)集小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)(zhong)、高中(zhong)(zhong)于(yu)一(yi)體十二(er)年(nian)(nian)一(yi)貫制寄宿學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。2001年(nian)(nian)11月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與百年(nian)(nian)名(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)郡中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)組(zu)建成(cheng)湖南省(sheng)一(yi)個(ge)基礎教(jiao)育(yu)集團——長(chang)(chang)郡教(jiao)育(yu)集團。為(wei)推進教(jiao)育(yu)均衡(heng)發(fa)展(zhan)，發(fa)揮優質教(jiao)育(yu)資源(yuan)示(shi)范引領作用，2015年(nian)(nian)6月(yue)，長(chang)(chang)沙市(shi)人民政(zheng)府(fu)決定由長(chang)(chang)沙麓(lu)(lu)山(shan)(shan)國際(ji)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)部組(zu)建成(cheng)立獨立法人單位(wei)，搬(ban)遷至長(chang)(chang)沙市(shi)第二(er)實驗(yan)(yan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)址，定名(ming)為(wei)長(chang)(chang)沙麓(lu)(lu)山(shan)(shan)國際(ji)實驗(yan)(yan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持“面向世界(jie)，博采(cai)眾長，發(fa)(fa)(fa)展(zhan)個性，奠基人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念，秉承“學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存，學(xue)(xue)會(hui)關心”校(xiao)(xiao)(xiao)訓和(he)(he)“做豪(hao)邁的(de)中國(guo)人(ren)”誓詞，發(fa)(fa)(fa)揚“追求(qiu)卓(zhuo)越，永不(bu)滿(man)足”精神(shen)。用先進(jin)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念引領(ling)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，不(bu)斷深化教育(yu)改革，推(tui)進(jin)現(xian)代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)治理(li)(li)，全(quan)面實(shi)施(shi)素質(zhi)教育(yu)。努(nu)(nu)力(li)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培養成為有(you)“自信、自理(li)(li)、自主”能力(li)和(he)(he)“愛心、責(ze)(ze)任、合作”素養，有(you)全(quan)球(qiu)胸懷和(he)(he)獨立人(ren)格的(de)世界(jie)公民；努(nu)(nu)力(li)讓教師成為有(you)包容情(qing)懷、反思意識和(he)(he)責(ze)(ze)任擔當、合作精神(shen)，有(you)職業(ye)幸(xing)福感和(he)(he)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識技能的(de)研究型教師；努(nu)(nu)力(li)把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)成管理(li)(li)規范、師資(zi)雄(xiong)厚、特色鮮明、質(zhi)量一流、設施(shi)完備的(de)具有(you)實(shi)驗性、示范性的(de)現(xian)代化窗口(kou)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，成為師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、實(shi)踐學(xue)(xue)園(yuan)、成長樂園(yuan)和(he)(he)幸(xing)福家園(yuan)。

師資力量

經過(guo)多年(nian)的發展(zhan)與積淀，學(xue)校擁有一支師德高尚、業務(wu)精(jing)良、充滿活力、樂于奉(feng)獻的學(xue)習型教師團(tuan)隊。現(xian)有特級教師1人(ren)，長沙市名師工作室首席名師1人(ren)，長沙市名師工作室名師5人(ren)，國(guo)家、省、市級骨(gu)干(gan)教師11人(ren)，國(guo)家、省、市優(you)秀(xiu)教師20余人(ren)。

校本課程

學(xue)校構建了學(xue)科(ke)(ke)基(ji)礎型、拓展(zhan)豐(feng)富(fu)型、活動實踐(jian)(jian)型相結合的(de)“3+N”課程(cheng)體(ti)(ti)系，實現(xian)學(xue)科(ke)(ke)融合與(yu)課程(cheng)延展(zhan)，科(ke)(ke)學(xue)與(yu)人(ren)文、本(ben)土與(yu)國際相結合，過程(cheng)與(yu)結果(guo)、預設與(yu)生成相融合，長課時與(yu)短課時、顯性課程(cheng)與(yu)隱性課程(cheng)相銜接。目前開(kai)設書法、形體(ti)(ti)、美(mei)術、民樂、足(zu)球、武(wu)術、廚藝、國際象棋、定向越(yue)野、勞動實踐(jian)(jian)等20多(duo)門校本(ben)選修課程(cheng)，開(kai)展(zhan)科(ke)(ke)學(xue)文化、國際文化、生命健(jian)康、體(ti)(ti)育文化、人(ren)文閱讀(du)和校園(yuan)藝術等主題(ti)活動課程(cheng)，為學(xue)生搭建全面(mian)發展(zhan)與(yu)彰顯個(ge)性的(de)平(ping)臺(tai)。

所得榮譽

學(xue)校(xiao)榮(rong)獲(huo)(huo)“全國五(wu)四紅旗團(tuan)支部(bu)”“湖(hu)南省(sheng)五(wu)一勞動(dong)獎狀”“湖(hu)南省(sheng)職工(gong)職業道德標兵(bing)單(dan)位”“湖(hu)南省(sheng)青年文(wen)明號(hao)(hao)”“湖(hu)南省(sheng)五(wu)四紅旗團(tuan)支部(bu)”“湖(hu)南省(sheng)五(wu)星級紅領(ling)巾示(shi)范學(xue)校(xiao)”等多項榮(rong)譽稱號(hao)(hao)，獲(huo)(huo)教(jiao)育(yu)部(bu)命名“全國中小(xiao)學(xue)中華優秀(xiu)文(wen)化藝術傳承學(xue)校(xiao)”“全國青少年校(xiao)園足球特色學(xue)校(xiao)”等。一批批麓小(xiao)學(xue)子從這里(li)出發，走向更加(jia)精彩的人生。