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簡介

學(xue)(xue)校擁有完善的功能配置(zhi)，除教(jiao)學(xue)(xue)樓、行政樓、運動場、體(ti)育館(guan)、學(xue)(xue)生(sheng)宿舍、食堂、梯(ti)形(xing)教(jiao)室(shi)(shi)、圖書(shu)館(guan)、閱覽室(shi)(shi)、美(mei)術教(jiao)室(shi)(shi)、音(yin)樂教(jiao)室(shi)(shi)、科(ke)學(xue)(xue)實驗室(shi)(shi)、計算機(ji)電教(jiao)中(zhong)心(xin)(xin)等必要(yao)設施外，還配建了恒溫游泳館(guan)以及品茗(ming)室(shi)(shi)、書(shu)法教(jiao)室(shi)(shi)、陶藝教(jiao)室(shi)(shi)、錄播教(jiao)室(shi)(shi)、主題(ti)教(jiao)室(shi)(shi)、國(guo)學(xue)(xue)文化(hua)走廊、手工(gong)創(chuang)意中(zhong)心(xin)(xin)、心(xin)(xin)理咨(zi)詢中(zhong)心(xin)(xin)、兩(liang)型生(sheng)態中(zhong)心(xin)(xin)、閱讀(du)體(ti)驗中(zhong)心(xin)(xin)、濕(shi)地公(gong)園等。

求知在實小，成才在岳麓。學校(xiao)現(xian)有師生2000余人，教職(zhi)員工51人，其中小學高級(ji)教師25人，市級(ji)骨(gu)干教師5人。學校(xiao)承接(jie)岳麓教育優良的(de)辦學傳統，提出“讓(rang)優秀成為(wei)一種(zhong)習慣” 的(de)校(xiao)訓，秉(bing)持(chi)“通過體驗和(he)自(zi)我認識培養具有梅之(zhi)風骨(gu)、 溪之(zhi)靈氣、 湖(hu)之(zhi)情懷的(de)社會小公民”的(de)育人目(mu)標，積(ji)極探(tan)索高效(xiao)、生態的(de)人才培養模式。

特色

英語特色

為了能讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更好的了解世界(jie)，走向世界(jie)，學(xue)(xue)(xue)校從一年級開(kai)始開(kai)設英語(yu)課(ke)，將Phonics拼讀(du)教學(xue)(xue)(xue)法運(yun)用于閱讀(du)中。利用歌謠、泛聽、閱讀(du)等(deng)方式培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英語(yu)語(yu)感(gan)和綜(zong)合語(yu)言運(yun)用能力。通(tong)過體驗，實踐，合作，交流，不斷激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習興趣，提高英語(yu)水平。

兩型特色

依托學校資源優勢，整體開發學校兩型課(ke)程(cheng)，通過農(nong)耕園地(di)、低碳館(guan)、梅(mei)溪湖(hu)生(sheng)(sheng)態資源、學生(sheng)(sheng)創新實踐(jian)活動，讓孩子(zi)親近(jin)自(zi)然(ran)，貼近(jin)生(sheng)(sheng)活，懂得與自(zi)然(ran)和諧共處，享受生(sheng)(sheng)命過程(cheng)，珍惜自(zi)己，關懷別(bie)人，愛(ai)護大自(zi)然(ran)，讓學生(sheng)(sheng)樂觀(guan)進取，將(jiang)優秀的品質內化成(cheng)一種生(sheng)(sheng)命的習慣。

閱讀特色

“最是書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)能致遠”從孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)走進校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)那一(yi)(yi)刻，書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)就在慢(man)慢(man)浸染(ran)著他們(men)(men)(men)。學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)滿架(jia)、墨(mo)卷飄香(xiang)(xiang)。學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、閱覽室(shi)實(shi)行開放自助式借(jie)閱方式，每個班都有(you)(you)自己(ji)的(de)圖(tu)書(shu)(shu)角，實(shi)現(xian)(xian)了閱讀無處不在。學校(xiao)(xiao)還(huan)先后邀請了著名(ming)兒童文學作(zuo)家(jia)湯素蘭老(lao)師、冰波老(lao)師走進了校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，與孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)一(yi)(yi)道分享成長的(de)故事、寫(xie)作(zuo)的(de)智慧 。每人一(yi)(yi)本《日有(you)(you)所(suo)誦》，經常可以聽到孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)隨口(kou)誦讀，日有(you)(you)所(suo)誦、日有(you)(you)所(suo)獲。在實(shi)小，孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)像海(hai)(hai)綿(mian)一(yi)(yi)樣(yang)在書(shu)(shu)海(hai)(hai)里吸取養(yang)料，讀書(shu)(shu)的(de)快樂，慢(man)慢(man)向家(jia)庭蔓延。書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，實(shi)現(xian)(xian)了墻內墻外兼香(xiang)(xiang)，形成了濃郁的(de)“生態閱讀”氛圍(wei)。

特色課程

在提供(gong)家庭作(zuo)業(ye)輔導的(de)同(tong)時(shi)，開(kai)設了武術(shu)、籃(lan)球(qiu)(qiu)、足球(qiu)(qiu)、乒(ping)乓球(qiu)(qiu)、舞蹈(dao)、街舞、美術(shu)、圍棋(qi)、民樂、書法等20多(duo)個社團課程(cheng)，滿足不同(tong)學(xue)生的(de)興(xing)趣需求(qiu)。

綠色學校

長沙市岳麓區實驗小學由中國建(jian)(jian)(jian)筑科學研(yan)究院(yuan)(yuan)上海分(fen)院(yuan)(yuan)綠色建(jian)(jian)(jian)筑與生態城研(yan)究中心負(fu)責綠色建(jian)(jian)(jian)筑咨詢工作。順利通過了美(mei)國LEED-School金級認證，成為我國首(shou)個獲(huo)得LEED-School認證的校園項目，同時獲(huo)得2013年度第一批綠色建(jian)(jian)(jian)筑評(ping)價標識(shi)項目——綠色建(jian)(jian)(jian)筑二星級。

該項(xiang)目凈用(yong)地面(mian)積(ji)為33678 m2，總建筑(zhu)(zhu)面(mian)積(ji)為23729.17 m2，由(you)教學樓(lou)、實(shi)驗樓(lou)、行政辦(ban)公樓(lou)、宿舍、食(shi)堂、風雨(yu)操(cao)場和(he)(he)游(you)泳池等建筑(zhu)(zhu)組成。本次綠色建筑(zhu)(zhu)申報區域為教學樓(lou)、實(shi)驗樓(lou)和(he)(he)行政辦(ban)公樓(lou)，申報區域凈用(yong)地面(mian)積(ji)為15616 m2，總建筑(zhu)(zhu)面(mian)積(ji)為15202 m2，綠地率為37.9%。