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學校設施

“世紀(ji)之(zhi)星”少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)宮是(shi)(shi)明(ming)德小(xiao)學(xue)體(ti)育(yu)(yu)(yu)、藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)基(ji)地(di)，是(shi)(shi)學(xue)校廣泛開展(zhan)(zhan)體(ti)育(yu)(yu)(yu)、藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，鍛煉學(xue)生(sheng)體(ti)魄，陶冶學(xue)生(sheng)情(qing)操和發展(zhan)(zhan)特(te)長的(de)(de)(de)樂(le)(le)園(yuan)，是(shi)(shi)培養(yang)學(xue)生(sheng)全面(mian)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)重(zhong)要陣地(di)，它以豐(feng)(feng)富多彩、門類(lei)(lei)較齊全的(de)(de)(de)興(xing)趣活(huo)(huo)動吸引著數學(xue)生(sheng)到(dao)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)宮來參加各項活(huo)(huo)動，使他(ta)們(men)(men)在(zai)德、智、體(ti)、美等方面(mian)得到(dao)健康發展(zhan)(zhan)，極大地(di)豐(feng)(feng)富了少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)課余生(sheng)活(huo)(huo)。少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)宮下設體(ti)育(yu)(yu)(yu)俱樂(le)(le)部、藝術(shu)團、書(shu)畫苑、科(ke)技園(yuan)四大類(lei)(lei)活(huo)(huo)動，分設足球(qiu)、籃(lan)球(qiu)、乒乓球(qiu)、輪(lun)滑、棋類(lei)(lei)、田(tian)徑(jing)、聲樂(le)(le)、管樂(le)(le)、民(min)樂(le)(le)、舞蹈、兒(er)童(tong)畫、卡通(tong)畫、國畫、素描、線描、計(ji)算(suan)機、科(ke)技制作等20多個活(huo)(huo)動小(xiao)組。學(xue)生(sheng)們(men)(men)來少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)宮參加活(huo)(huo)動，極大的(de)(de)(de)豐(feng)(feng)富了他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)課余生(sheng)活(huo)(huo)，讓他(ta)們(men)(men)有(you)特(te)長、全面(mian)發展(zhan)(zhan)。少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)宮的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動有(you)了出(chu)色(se)的(de)(de)(de)成(cheng)果，也(ye)使得學(xue)校辦(ban)(ban)出(chu)了特(te)色(se)。今(jin)后，少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)宮將不斷完(wan)善(shan)“軟硬件”建設，來適應實施(shi)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)提出(chu)的(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)要求(qiu)，把少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)宮真正辦(ban)(ban)成(cheng)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)兒(er)童(tong)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要陣地(di)。

學校理念

校風：“明(ming)理厚(hou)德”

教風：“唯實”

學風：“唯活”

讓(rang)師(shi)生遵循著(zhu)“著(zhu)眼這六(liu)年，為了今后六(liu)十年”的(de)理念，乘(cheng)自主發展的(de)輕(qing)舟，沐浴著(zhu)課改春(chun)風，駛向理想的(de)彼岸。

“科(ke)研(yan)興教(jiao)(jiao)、科(ke)研(yan)興校”是打造現(xian)代(dai)學(xue)(xue)(xue)校、引(yin)領廣大(da)教(jiao)(jiao)師不(bu)斷成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)途徑。我(wo)校則(ze)在(zai)(zai)(zai)龍頭(tou)課(ke)(ke)題《用教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)培(pei)養(yang)智(zhi)(zhi)慧(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)》的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)領下，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校創設(she)高(gao)(gao)雅、生(sheng)(sheng)動、活潑的(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)文化氛(fen)圍的(de)(de)(de)(de)(de)條件下，教(jiao)(jiao)師努力提(ti)高(gao)(gao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)思想素質與課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本功(gong)，運用學(xue)(xue)(xue)習(xi)心理學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，判斷的(de)(de)(de)(de)(de)手段確定科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)潛在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)得到開發，使(shi)機(ji)能(neng)智(zhi)(zhi)慧(hui)不(bu)斷成(cheng)熟，從而努力培(pei)養(yang)出數(shu)以億計的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)素質勞動者(zhe)、數(shu)以萬計的(de)(de)(de)(de)(de)專門人(ren)(ren)(ren)才(cai)和一大(da)批拔(ba)尖人(ren)(ren)(ren)才(cai)奠定良好的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)基礎(chu)。為(wei)(wei)實施(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)預備(bei)教(jiao)(jiao)育(yu)，培(pei)養(yang)高(gao)(gao)素質人(ren)(ren)(ren)才(cai)奠定基礎(chu)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)校成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長主動發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)愉快的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)園(yuan)。通(tong)過(guo)創設(she)書香校園(yuan)，倡導師生(sheng)(sheng)共(gong)寫(xie)日(ri)記等活動促進潛在(zai)(zai)(zai)智(zhi)(zhi)慧(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)，形成(cheng)機(ji)能(neng)智(zhi)(zhi)慧(hui)，形成(cheng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式及學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式，讓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)穩步(bu)提(ti)高(gao)(gao)。通(tong)過(guo)科(ke)研(yan)引(yin)領學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)，成(cheng)就學(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)(zhan)(zhan)。