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走入上(shang)海中學校園，您(nin)會陶醉于這(zhe)片育人的魅力殿堂(tang)，感受(shou)“龍(long)門發軔進無疆，一柱中流(liu)海上(shang)”的發展神韻。

上(shang)海市上(shang)海中學(xue)(xue)創始(shi)于1865年(nian)的(de)(de)龍門(men)書院。在150多(duo)年(nian)的(de)(de)發(fa)展過程中，秉承(cheng)“儲人才，備(bei)國家之用”的(de)(de)辦學(xue)(xue)宗(zong)旨，為國家的(de)(de)發(fa)展、民族(zu)的(de)(de)振(zhen)興(xing)培育(yu)了一大批(pi)優秀(xiu)人才。據(ju)不完全統計，校友中有(you)現(xian)任或曾任省部級以上(shang)領導(dao)105人，兩院院士(shi)57人，中國人民解放軍將軍30余人，大學(xue)(xue)校長200多(duo)人，各行各業專(zhuan)家難以盡計。

進(jin)入中國(guo)特色社(she)會主義新(xin)時(shi)代，上(shang)海中學(xue)立足于教(jiao)育強國(guo)建(jian)設，對(dui)標“國(guo)際(ji)一流”，努力(li)建(jian)設國(guo)際(ji)一流的(de)研究型、創新(xin)型學(xue)校(xiao)，以(yi)本部(bu)與國(guo)際(ji)部(bu)在同(tong)一校(xiao)園的(de)良好平臺，不斷探索國(guo)際(ji)視野下拔(ba)尖創新(xin)人才早期培育新(xin)路，唱響了(le)引(yin)領基礎教(jiao)育改革的(de)發展樂章。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現占地(di)面積340余畝(mu)，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生4200余人。本部(bu)為(wei)高中(zhong)建制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)生近(jin)1200名；國際部(bu)為(wei)1-12年(nian)級完整序列，學(xue)(xue)(xue)生近(jin)3000人，來自60多(duo)個國家(jia)與(yu)地(di)區。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)上海市(shi)率先開展高中(zhong)生創新素(su)養培育項目(mu)的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，國家(jia)教育體制(zhi)改革(ge)項目(mu)“探索建立拔(ba)尖(jian)創新人才培養基(ji)地(di)”試點學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

上(shang)(shang)海(hai)(hai)中學(xue)的(de)育(yu)人(ren)，始終與國家發展、民(min)族(zu)振(zhen)興同呼吸(xi)、共命運。數(shu)代上(shang)(shang)中人(ren)的(de)努力與堅守，鑄就了(le)“自(zi)強不息、創(chuang)新(xin)思變、樂育(yu)菁英”的(de)上(shang)(shang)中魂。1865至(zhi)(zhi)1905年(nian)(nian)的(de)龍門書院時(shi)期(qi)(qi)，不重(zhong)科(ke)舉，重(zhong)強國實學(xue)，培(pei)養了(le)我國首批邊防與外交(jiao)人(ren)才(cai)；1905至(zhi)(zhi)1927年(nian)(nian)的(de)龍門師(shi)范時(shi)期(qi)(qi)，自(zi)創(chuang)教(jiao)(jiao)材(cai)、講(jiang)義，領跑(pao)初等師(shi)范教(jiao)(jiao)育(yu)；1927至(zhi)(zhi)1949年(nian)(nian)的(de)江蘇省立(li)(li)上(shang)(shang)海(hai)(hai)中學(xue)時(shi)期(qi)(qi)，以科(ke)學(xue)與革命為(wei)主線(xian)，從(cong)歐美教(jiao)(jiao)育(yu)中吸(xi)取精(jing)髓，培(pei)養了(le)一批為(wei)新(xin)中國成立(li)(li)后亟(ji)需的(de)科(ke)技(ji)與國防人(ren)才(cai)。1949年(nian)(nian)至(zhi)(zhi)1978年(nian)(nian)，上(shang)(shang)海(hai)(hai)市上(shang)(shang)海(hai)(hai)中學(xue)探(tan)索了(le)走(zou)(zou)向自(zi)主建(jian)設社會(hui)主義教(jiao)(jiao)育(yu)之路；改革開放以來，學(xue)校立(li)(li)足于與資優生教(jiao)(jiao)育(yu)，一直走(zou)(zou)在創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)早期(qi)(qi)培(pei)育(yu)探(tan)索之路上(shang)(shang)。

進入21世(shi)紀以來，學校(xiao)注(zhu)重(zhong)立德(de)(de)樹人(ren)(ren)，為實(shi)(shi)現中國(guo)夢而努力(li)育(yu)人(ren)(ren)，努力(li)探(tan)索國(guo)際(ji)視野下拔(ba)尖創新(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai)早期培(pei)育(yu)。學校(xiao)首(shou)創性提(ti)出了(le)資優(you)(you)(you)生(sheng)(sheng)德(de)(de)育(yu)這(zhe)一重(zhong)大(da)命題，形成了(le)系統(tong)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)框架（一個(ge)中心(xin)——突顯(xian)資優(you)(you)(you)生(sheng)(sheng)的(de)社(she)會主義核(he)心(xin)價(jia)值觀；兩大(da)主題——深(shen)化(hua)民族(zu)精神教(jiao)育(yu)和生(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu)；三個(ge)層(ceng)面——促(cu)進資優(you)(you)(you)生(sheng)(sheng)深(shen)層(ceng)思想、外顯(xian)行為、服務社(she)會的(de)統(tong)一；四(si)類(lei)課(ke)程——構建認知類(lei)、體驗類(lei)、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)類(lei)、反省類(lei)相(xiang)互促(cu)進的(de)德(de)(de)育(yu)課(ke)程載(zai)體，39科目150多個(ge)模(mo)塊；五大(da)特色(se)——現代意識、創新(xin)(xin)水平、社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)、知行內涵(han)、數字環境），創設了(le)一批有影響的(de)資優(you)(you)(you)生(sheng)(sheng)德(de)(de)育(yu)必修課(ke)，如(ru)CPS（創造?實(shi)(shi)踐(jian)(jian)?服務）課(ke)程、LO（領導與(yu)組(zu)織）課(ke)程、雙I（提(ti)升(sheng)自(zi)我認識與(yu)人(ren)(ren)際(ji)智能）課(ke)程、48小時適應性生(sheng)(sheng)存訓(xun)練、國(guo)情民風(feng)?國(guo)際(ji)風(feng)云社(she)會考察課(ke)程等，提(ti)升(sheng)了(le)資優(you)(you)(you)生(sheng)(sheng)的(de)領導與(yu)組(zu)織能力(li)、人(ren)(ren)際(ji)溝通能力(li)、社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)能力(li)，升(sheng)華了(le)資優(you)(you)(you)生(sheng)(sheng)的(de)責任與(yu)思想境界。

上海中學(xue)的校園環境，不(bu)僅強(qiang)調學(xue)生(sheng)“自(zi)主地(di)學(xue)”，更強(qiang)調學(xue)生(sheng)“充滿(man)智(zhi)慧地(di)玩”，給(gei)予(yu)學(xue)生(sheng)足(zu)夠的空間(jian)去創造，給(gei)予(yu)學(xue)生(sheng)豐富的平臺去開展自(zi)己的潛能，在豐富的課(ke)程海洋里“遨游”。“聚焦(jiao)志(zhi)趣、激發潛能”成為新時代上海中學(xue)奏響龍門之(zhi)歌的主旋(xuan)律。

上海中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)給(gei)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展空間(jian)無(wu)限寬廣(guang)，課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)選(xuan)擇(ze)(ze)空間(jian)、創新實驗空間(jian)、研究交流空間(jian)，讓每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)深刻(ke)地感受(shou)到在上海中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)讀(du)書要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會選(xuan)擇(ze)(ze)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。上海中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)強調(diao)豐富性(xing)和(he)選(xuan)擇(ze)(ze)性(xing)，課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系由(you)基礎型(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、發(fa)展課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)(yu)優勢(shi)潛能(neng)(neng)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)組(zu)成(cheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)(neng)夠在課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)，逐漸發(fa)現自己(ji)的(de)興趣和(he)潛能(neng)(neng)。其(qi)中(zhong)基礎課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)重(zhong)視最新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)發(fa)展成(cheng)果的(de)介紹(shao)，以(yi)(yi)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)發(fa)展前沿的(de)引入；發(fa)展型(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)注(zhu)重(zhong)“激趣”，提供(gong)7個(ge)領域(yu)（語言與(yu)(yu)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、人文(wen)與(yu)(yu)社會、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、技術、藝術、體育與(yu)(yu)健康），14個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)范(fan)疇500多門課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開設“人工智能(neng)(neng)初步”“無(wu)人機” 等科(ke)目150余個(ge)供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。優勢(shi)潛能(neng)(neng)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)注(zhu)重(zhong)“挖潛”，提供(gong)略高于大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預科(ke)的(de)專門課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、探究課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、競賽課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)以(yi)(yi)及大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。

“點(dian)面結合”的(de)(de)創(chuang)新(xin)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)平(ping)臺，為已經(jing)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)領域顯露(lu)優(you)勢、在一(yi)定領域顯現志(zhi)趣的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供了(le)(le)(le)(le)廣(guang)闊的(de)(de)舞(wu)臺。 “點(dian)”上(shang)，通過數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)、科(ke)技班(ban)(ban)（設置了(le)(le)(le)(le)物理、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)命科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、計(ji)算機科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)五(wu)(wu)個方向）、工程班(ban)(ban)（工程、通訊、海(hai)(hai)洋、能(neng)(neng)源、環境五(wu)(wu)個方向）來推進(jin)，要(yao)求每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校(xiao)內(nei)外專家(jia)的(de)(de)指(zhi)導下聚焦于(yu)一(yi)個方向進(jin)行一(yi)項課題研究(jiu)。“面”上(shang)設置了(le)(le)(le)(le)節能(neng)(neng)汽車、人體醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、金(jin)(jin)融、法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、微電影、主(zhu)持與演講(jiang)、軟(ruan)件工程7個創(chuang)新(xin)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)組。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)強潛(qian)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培育，給(gei)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特長生(sheng)(sheng)應有(you)的(de)(de)尊重(zhong)和特別(bie)培養，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)累計(ji)獲得國際數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奧林匹(pi)克金(jin)(jin)牌已超過11枚。上(shang)海(hai)(hai)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與上(shang)海(hai)(hai)交(jiao)通大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、復旦大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（開展(zhan)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術興趣與導師(shi)制計(ji)劃”）等(deng)17所高校(xiao)、科(ke)研院(yuan)所及(ji)一(yi)個大(da)企(qi)業建(jian)(jian)立了(le)(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)質性(xing)合作(zuo)關(guan)系，每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期有(you)超過200名的(de)(de)教(jiao)授、專家(jia)定期來校(xiao)授課、指(zhi)導課題、共建(jian)(jian)創(chuang)新(xin)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)。2008年后我校(xiao)新(xin)建(jian)(jian)了(le)(le)(le)(le)環境工程實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)、無人機實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)、VR實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)等(deng)19個數(shu)(shu)字化(hua)(hua)創(chuang)新(xin)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)，累計(ji)達到(dao)35個。除了(le)(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)平(ping)臺之外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還構建(jian)(jian)了(le)(le)(le)(le)Blackboard平(ping)臺、研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺、網絡圖書館等(deng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供了(le)(le)(le)(le)廣(guang)闊的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研究(jiu)與交(jiao)流空間。

在(zai)上海中(zhong)學校園內“游覽”，不僅(jin)僅(jin)是一(yi)種(zhong)美麗的視覺享(xiang)受，更是一(yi)種(zhong)超越的心(xin)靈對話，能讓您感受到(dao)濃濃的文化(hua)品味：尊重國際標(biao)準，把(ba)握教(jiao)育主權(quan)，張揚(yang)中(zhong)國特色。上中(zhong)人“守得(de)住理(li)想、耐得(de)住寂寞(mo)、干得(de)成事情(qing)”。

上(shang)(shang)(shang)海中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)本部(bu)與(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)部(bu)融(rong)合共通，堅持(chi)國(guo)(guo)際(ji)(ji)標準與(yu)(yu)中(zhong)國(guo)(guo)特色的(de)(de)(de)統一，彰顯了(le)中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)自主管(guan)理的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育核心競爭力(li)，為上(shang)(shang)(shang)海國(guo)(guo)際(ji)(ji)化大都(dou)市與(yu)(yu)全(quan)球具有(you)影響力(li)的(de)(de)(de)科(ke)創中(zhong)心建設(she)，提供了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育改革服務環境(jing)。上(shang)(shang)(shang)海中(zhong)學(xue)國(guo)(guo)際(ji)(ji)部(bu)創辦于1993年(nian)(nian)(nian)，1995年(nian)(nian)(nian)成為國(guo)(guo)際(ji)(ji)文憑組織項目學(xue)校(xiao)，學(xue)校(xiao)先(xian)后被授(shou)權開設(she)TOEFLGRESATPSATACTA-LEVEL考點(dian)。國(guo)(guo)際(ji)(ji)部(bu)主要開設(she)類美(mei)國(guo)(guo)課(ke)程(cheng)(cheng)、IB課(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)(yu)AP課(ke)程(cheng)(cheng)。學(xue)校(xiao)開設(she)的(de)(de)(de)AP課(ke)程(cheng)(cheng)達(da)17門(men)(men)，IB課(ke)程(cheng)(cheng)達(da)27門(men)(men)；AP平(ping)均分(fen)超(chao)過(guo)4.56分(fen)（滿分(fen)5分(fen)）；IB全(quan)科(ke)平(ping)均分(fen)超(chao)過(guo)42.5分(fen)（滿分(fen)45分(fen)），連續四年(nian)(nian)(nian)名列全(quan)球第一，國(guo)(guo)際(ji)(ji)部(bu)畢業生超(chao)過(guo)90%被國(guo)(guo)外著名大學(xue)錄(lu)取。每年(nian)(nian)(nian)有(you)約50%的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)部(bu)畢業生選擇(ze)前往美(mei)國(guo)(guo)就讀，近幾年(nian)(nian)(nian)來(lai)超(chao)過(guo)90%的(de)(de)(de)同學(xue)進入美(mei)國(guo)(guo)排名前50的(de)(de)(de)大學(xue)。上(shang)(shang)(shang)海中(zhong)學(xue)積(ji)極推進本部(bu)與(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)部(bu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)研討(tao)與(yu)(yu)交(jiao)流，兩部(bu)學(xue)生科(ke)技與(yu)(yu)藝(yi)術的(de)(de)(de)對話(hua)，形成了(le)多元文化交(jiao)流的(de)(de)(de)和諧(xie)氛圍。

上(shang)(shang)海(hai)中學(xue)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)型師(shi)(shi)資團隊與現代(dai)信(xin)息技(ji)術文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)碰(peng)撞，不(bu)斷孕育(yu)出迎接(jie)人工智(zhi)能時代(dai)挑戰的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)型、創新(xin)型文化(hua)(hua)。上(shang)(shang)海(hai)中學(xue)現有專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)362人，雙(shuang)語師(shi)(shi)資超(chao)過150名，外籍教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)超(chao)過110人，引領了學(xue)生的(de)(de)(de)志(zhi)趣發(fa)展(zhan)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)平均年齡在33歲(sui)左右，研(yan)究(jiu)生比例超(chao)過58%，顯(xian)現了良好的(de)(de)(de)學(xue)生志(zhi)趣引領、學(xue)校課程教(jiao)(jiao)(jiao)材發(fa)展(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)、國際(ji)比較與信(xin)息技(ji)術運用能力。上(shang)(shang)海(hai)中學(xue)作為首批教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)信(xin)息化(hua)(hua)試(shi)點單位(wei)，關(guan)注數字技(ji)術與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)全(quan)面深度融合，上(shang)(shang)中慕課平臺、移動校園、高清錄播教(jiao)(jiao)(jiao)室、電子(zi)白板、智(zhi)慧黑(hei)板、云技(ji)術與物聯網平臺，進一步拓寬了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)與創新(xin)的(de)(de)(de)空間，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自(zi)己開(kai)發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)軟(ruan)件、開(kai)設教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)網站、挖掘教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源已成為學(xue)校文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)一部(bu)分。

深厚的(de)(de)文化底蘊與朝(chao)氣蓬(peng)勃的(de)(de)龍(long)門學(xue)子(zi)完美融(rong)合。巍(wei)然屹立的(de)(de)龍(long)門樓(lou)，述說歷史的(de)(de)先棉(mian)堂(tang)，蒼翠(cui)挺拔的(de)(de)水杉林、綠意掩映(ying)的(de)(de)臥(wo)龍(long)亭、波光粼粼的(de)(de)中(zhong)(zhong)興湖與念慈湖，勾勒出(chu)歷史與現代交織的(de)(de)光影流動的(de)(de)上(shang)中(zhong)(zhong)園(yuan)；40多個學(xue)生(sheng)社團，上(shang)中(zhong)(zhong)畫廊、鋼琴比賽(sai)、科技論壇、藝(yi)術節、體育周(zhou)，渲染(ran)出(chu)色彩(cai)斑斕的(de)(de)學(xue)生(sheng)活(huo)動。

在(zai)充滿創(chuang)造性的(de)(de)(de)發(fa)展空(kong)間，多彩的(de)(de)(de)藝體活動、厚實的(de)(de)(de)文化底蘊的(de)(de)(de)浸(jin)潤下(xia)，學(xue)校教育(yu)教學(xue)質量持續保持領(ling)先，學(xue)生進(jin)入北大(da)、清華、復旦、交大(da)以及香港(gang)大(da)學(xue)、香港(gang)科(ke)技大(da)學(xue)的(de)(de)(de)近70%，進(jin)入重(zhong)點高(gao)校的(de)(de)(de)比例(li)超(chao)過99%。據(ju)不(bu)完全統計，近十年來，我校學(xue)生共獲學(xue)科(ke)、科(ke)技方面國(guo)際(ji)獎項40余個，國(guo)家(jia)級320余個，市級1350余個。在(zai)浩(hao)瀚太空(kong)的(de)(de)(de)小行星里，有(you)兩顆是以上海中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)王超(chao)昊、魏洵婧名字(zi)命(ming)名。更為重(zhong)要的(de)(de)(de)是，上中(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)子通過高(gao)中(zhong)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)課(ke)程選擇學(xue)習、創(chuang)新(xin)平臺體驗、課(ke)題(ti)項目探究，形成了基(ji)于自身志(zhi)趣(qu)聚焦領(ling)域的(de)(de)(de)階(jie)段(duan)最佳專業取向選擇。

如今，“學生優先，事業優先；認真負責，追求高質；團(tuan)結協作，共進共榮；光明(ming)磊落(luo)，顧全大(da)局”的上(shang)中校園文(wen)化(hua)精(jing)神已經在上(shang)海(hai)中學扎根，為上(shang)海(hai)中學的育人奠(dian)定了向(xiang)真、向(xiang)上(shang)、向(xiang)善(shan)、向(xiang)美的底(di)色，展(zhan)現出強大(da)的文(wen)化(hua)生命力與(yu)凝聚(ju)力。

一(yi)代又一(yi)代龍(long)門學子走(zou)出上中(zhong)(zhong)(zhong)，帶著上中(zhong)(zhong)(zhong)文化走(zou)向世界(jie)，讓“龍(long)門之韻(yun)”久久回蕩(dang)。上海(hai)中(zhong)(zhong)(zhong)學，將在(zai)構建世界(jie)一(yi)流(liu)的(de)研究(jiu)型、創(chuang)新型基礎教(jiao)育領先名(ming)校的(de)指(zhi)引下，牢記民族振興的(de)使命，為國育英才，在(zai)堅(jian)守與超越(yue)中(zhong)(zhong)(zhong)奮勇前行。