瑞恩、維德和(he)艾(ai)米特三(san)個小(xiao)伙(huo)子終于迎(ying)來(lai)了(le)自己(ji)的(de)高(gao)中(zhong)時代(dai)。但夢寐以(yi)求的(de)高(gao)中(zhong)生(sheng)活(huo)從(cong)開學(xue)第一天開始就(jiu)變成了(le)一場夢魘(yan)。校園霸王費(fei)爾金斯用(yong)(yong)各(ge)種各(ge)樣的(de)惡作(zuo)劇來(lai)招呼象他(ta)們這(zhe)樣的(de)新生(sheng)菜鳥。三(san)個人決定用(yong)(yong)自己(ji)的(de)零花錢來(lai)雇傭(yong)一名保鏢來(lai)保護自己(ji)。流(liu)浪漢泰勒以(yi)低報(bao)價擊敗(bai)了(le)其他(ta)競爭對手獲得(de)了(le)這(zhe)個光榮的(de)職位。可這(zhe)個外(wai)號(hao)“鉆頭”的(de)家伙(huo)卻是個不(bu)折不(bu)扣的(de)騙子。他(ta)傳授的(de)招數到(dao)關鍵時刻完全不(bu)起(qi)作(zuo)用(yong)(yong)。無(wu)奈(nai)之(zhi)下泰勒只得(de)冒(mao)充老師混入學(xue)校。泰勒的(de)身(shen)份(fen)終于被(bei)揭穿,迎(ying)接(jie)他(ta)的(de)將(jiang)(jiang)會是什(shen)么,瑞恩、維德和(he)艾(ai)米特三(san)人又將(jiang)(jiang)如何面對即將(jiang)(jiang)到(dao)來(lai)的(de)嚴峻(jun)考驗(yan) 。
角色 演員
瑞爾(er)(er)比特·泰勒(le) 歐文(wen)·威爾(er)(er)遜
瑞(rui)恩 特(te)洛(luo)伊·詹特(te)爾
韋德 內特·哈特利
埃(ai)米特 大衛·多夫曼
菲爾金斯 阿萊克斯·福(fu)斯特(te)
Jim Ian Roberts
Chuck Casey Boersma
Nick Dylan Boersma
Dolores 麗(li)薩·安·沃爾特
Frightened Dad 大衛(wei)·科恩查內
Not for Pot Driver 馬(ma)特·沃爾(er)什
演員表
角色 演員
瑞爾(er)比特·泰勒 歐文(wen)·威爾(er)遜
瑞恩 特洛(luo)伊·詹特爾
韋德 內特(te)·哈(ha)特(te)利
埃米特 大衛·多夫(fu)曼(man)
菲爾(er)金斯(si) 阿萊克斯(si)·福斯(si)特
Jim Ian Roberts
Chuck Casey Boersma
Nick Dylan Boersma
Dolores 麗薩·安·沃爾特
Frightened Dad 大衛·科恩查內
Not for Pot Driver 馬特·沃爾什
德(de)瑞爾比特(te)·泰勒
演員 歐文·威爾遜(xun)
退(tui)伍老兵,因(yin)為(wei)價格(ge)便宜而(er)被三個(ge)高中(zhong)新生(sheng)雇為(wei)保鏢(biao),“四(si)海為(wei)家”的泰勒經(jing)濟上(shang)雖窮困潦(liao)倒,但他卻是個(ge)樂觀(guan)而(er)積極的人。泰勒在為(wei)三個(ge)高中(zhong)生(sheng)擔任貼身保鏢(biao)的過程(cheng)中(zhong),用他思想上(shang)的優點漸(jian)漸(jian)地感染著孩子們(men),當然也(ye)教(jiao)會了他們(men)一些簡單的格(ge)斗(dou)技巧。
瑞恩
演員 特(te)洛伊(yi)·詹(zhan)特(te)爾
高(gao)中(zhong)新生,喜歡美食(shi),討(tao)厭運(yun)動,因此成(cheng)為了一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)胖(pang)子。升學本來是(shi)件高(gao)興事,尤其(qi)是(shi)當他第一(yi)(yi)次邁(mai)進高(gao)中(zhong)校(xiao)(xiao)門的(de)那一(yi)(yi)刻,滿懷著對新學校(xiao)(xiao)的(de)激情和向往(wang),然而不(bu)久后瑞恩卻發現了高(gao)中(zhong)校(xiao)(xiao)園盛行的(de)一(yi)(yi)個(ge)可怕的(de)“傳統”。
韋德
演(yan)員 內特(te)·哈特(te)利(li)
高(gao)(gao)中(zhong)新生(sheng),長相斯文,在學(xue)校里一(yi)直是(shi)非常聽話(hua)的(de)(de)好學(xue)生(sheng),終于(yu)度過了他的(de)(de)初中(zhong)時代,準備迎接夢寐(mei)以求(qiu)的(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)活(huo)。然而(er),當韋(wei)德邁進(jin)高(gao)(gao)中(zhong)校園的(de)(de)第一(yi)天,就(jiu)遭遇了高(gao)(gao)年(nian)級學(xue)長的(de)(de)欺負(fu)。
埃米特
演(yan)員 大衛(wei)·道夫曼
高中新生,性格內向、極易害羞,因此(ci)經常(chang)受到(dao)同學的欺(qi)負,他本以(yi)為進(jin)入高中后,這樣(yang)的狀況能夠(gou)得到(dao)改變,沒想到(dao)入校第一天就遭到(dao)了“校霸”的敲詐,吃盡苦頭(tou)的埃米特決定和好(hao)友(you)韋德以(yi)及瑞恩商量自救計(ji)劃。
《大兵保鏢(biao)》可以說是電(dian)影《逃學威龍》和《神勇奶爸》的(de)二(er)合一版本,主要(yao)人(ren)物的(de)設置上(shang)延續了電(dian)影《超級(ji)壞(huai)》中“一傻二(er)呆三(san)胖(pang)”的(de)特色,讓整部影片(pian)看(kan)上(shang)去更象是《超級(ji)壞(huai)前傳(chuan)》。該(gai)片(pian)這類流水線式的(de)喜(xi)劇電(dian)影并不(bu)(bu)受媒(mei)體(ti)待見(jian),傻冒式的(de)搞笑方(fang)式更讓影片(pian)被烙上(shang)了低俗的(de)標簽。但憑心而論該(gai)片(pian)在一些細節上(shang)還是頗(po)具笑點(dian)的(de),而歐文·威爾遜個人(ren)風格化的(de)表(biao)現也值得稱贊(zan)。不(bu)(bu)過編導將火力集中于單個笑料的(de)做法,以及毫無(wu)驚喜(xi)的(de)情節設置卻讓影片(pian)在整體(ti)上(shang)缺乏持續性(xing)。該(gai)片(pian)畫面質(zhi)量不(bu)(bu)錯,聲音分(fen)離度和環境音效方(fang)面都有著上(shang)佳的(de)表(biao)現(騰訊娛樂評(ping))。
國(guo)家(jia)/地區 上(shang)映/發(fa)行日期 國(guo)家(jia)/地區 上(shang)映/發(fa)行日期
澳大利亞 2008年(nian)3月20日(ri) 冰島 2008年(nian)4月25日(ri)
美國 2008年3月21日 瑞典
加拿大 法國 2008年5月(yue)7日(ri)
墨西哥 丹麥(mai) 2008年5月9日
比利(li)時(shi) 2008年3月26日 德國 2008年5月15日
愛(ai)沙尼亞 2008年3月28日 新加(jia)坡
英國(guo) 西班(ban)牙 2008年5月16日
俄羅斯 2008年4月10日(ri) 芬(fen)蘭 2008年6月6日(ri)
阿根廷 2008年4月17日(ri) 挪威
土耳其(qi) 2008年(nian)4月18日(ri) 荷蘭(lan) 2008年(nian)6月26日(ri)
片中講述的故事,有很多是借鑒(jian)了克(ke)里斯托弗·布朗和塞斯·羅(luo)根兩位編劇在高中時的真實經歷。
塞斯·羅根和(he)克里斯托弗·布朗在創作劇本的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)觀看了(le)多部講述高中(zhong)(zhong)生活的(de)(de)喜劇電影,包括托尼·比(bi)爾(er)執導的(de)(de)電影《我(wo)的(de)(de)保(bao)鏢(biao)》以及(ji)菲爾(er)·喬安諾制作的(de)(de)電影《辣手(shou)少年(nian)》等。
制作組(zu)做了一項(xiang)關于(yu)校(xiao)園里“校(xiao)霸(ba)”存(cun)在(zai)以及殘忍程度的調查,發現每年都有3至(zhi)7百萬個美國小孩(hai)受到高年級同(tong)(tong)學不同(tong)(tong)程度上的恐(kong)嚇(xia)或威脅,于(yu)是(shi)該片的兩位(wei)編劇在(zai)創作劇本(ben)時(shi)更多了一份社(she)會責任感 。
泰(tai)勒這(zhe)個青少年的(de)(de)“救世主”形象(xiang)來自于(yu)編劇(ju)約翰·休斯(si)偶(ou)然(ran)(ran)的(de)(de)靈光一(yi)現,他隨即創(chuang)作(zuo)了一(yi)個40多頁的(de)(de)故事(shi)大綱,這(zhe)個大綱經由制片(pian)人賈(jia)德·阿帕圖交給(gei)了克里斯(si)托弗·布(bu)朗(lang)和塞斯(si)·羅根進行再加工。布(bu)朗(lang)和羅根開始潛(qian)心(xin)挖(wa)掘(jue)這(zhe)個只是處(chu)于(yu)雛(chu)形階(jie)段的(de)(de)原(yuan)創(chuang)故事(shi)線,以此為基礎(chu),開始了劇(ju)本的(de)(de)創(chuang)作(zuo),兩人雖然(ran)(ran)繼續著這(zhe)個故事(shi)想法,卻也(ye)做出了某種程度的(de)(de)改編,因為他們覺(jue)得如果將(jiang)泰(tai)勒設置(zhi)成完(wan)全不是人們想象(xiang)中(zhong)的(de)(de)那種人的(de)(de)情況,會更具有趣(qu)味性,笑點也(ye)會增多,在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)前提條件下,完(wan)成了劇(ju)本創(chuang)作(zuo) 。