場館規模
隨著新(xin)館(guan)的啟(qi)用,我館(guan)總(zong)建(jian)筑(zhu)面積達2.67萬平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi),其中綜(zong)合館(guan)建(jian)筑(zhu)面積1.77萬平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi)、文科(ke)館(guan)建(jian)筑(zhu)面積5864平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi)、醫(yi)學館(guan)建(jian)筑(zhu)面積3200平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi)。
西藏大學圖書館(guan)(guan)共擁有新校(xiao)區、老校(xiao)區、醫(yi)學院、農學院、財經學院五個(ge)分館(guan)(guan)和八個(ge)學院資料室(shi)。
歷史沿革
1951至(zhi)1965年(nian)期間,歷經藏(zang)(zang)(zang)文干(gan)部訓練班資料室、西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)軍(jun)區(qu)干(gan)部學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資料室、西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)地方干(gan)部學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資料室、西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)行(xing)政(zheng)干(gan)部學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資料室四個階段(duan);1965年(nian),成(cheng)立西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)師范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan);1975年(nian),成(cheng)立西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)師范學(xue)(xue)院(yuan)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan);1985年(nian)7月(yue),西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)大(da)學(xue)(xue)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)樓建成(cheng)并正式啟(qi)用;2001年(nian),西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)醫學(xue)(xue)高等專科學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)民族學(xue)(xue)院(yuan)醫療(liao)系并入(ru)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)大(da)學(xue)(xue),原西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)醫學(xue)(xue)高等專科學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)成(cheng)為醫學(xue)(xue)院(yuan)分(fen)館(guan);2001年(nian),西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)農(nong)(nong)牧學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)大(da)學(xue)(xue)合并,其圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)成(cheng)為農(nong)(nong)學(xue)(xue)院(yuan)分(fen)館(guan);2007年(nian)10月(yue),西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)大(da)學(xue)(xue)新校(xiao)(xiao)區(qu)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)建成(cheng)并正式啟(qi)用;2009年(nian),西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)財經學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)并入(ru)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)藏(zang)(zang)(zang)大(da)學(xue)(xue),其圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)成(cheng)為財經學(xue)(xue)院(yuan)分(fen)館(guan)。
館藏特色
綜合性大學的特點,長期(qi)以(yi)來堅持按照“藏(zang)(zang)漢文(wen)(wen)并重、以(yi)藏(zang)(zang)學為特色、多學科全面建設(she)”的原則均(jun)衡發展,經過(guo)五十余年(nian)的持續(xu)建設(she),新、老校區兩個分館紙質文(wen)(wen)獻藏(zang)(zang)書總量(liang)達80萬(wan)(wan)余冊(ce)(ce),其(qi)中,藏(zang)(zang)文(wen)(wen)圖(tu)書2萬(wan)(wan)余冊(ce)(ce),藏(zang)(zang)文(wen)(wen)木刻(ke)本(ben)2400函,漢文(wen)(wen)圖(tu)書71萬(wan)(wan)冊(ce)(ce),漢文(wen)(wen)古(gu)籍1.6萬(wan)(wan)冊(ce)(ce),西文(wen)(wen)圖(tu)書0.5萬(wan)(wan)余冊(ce)(ce),報刊合訂本(ben)1.9萬(wan)(wan)余冊(ce)(ce),館藏(zang)(zang)光(guang)盤1萬(wan)(wan)余張(zhang),本(ben)地(di)存儲電子圖(tu)書、學術(shu)論文(wen)(wen)、教學資源(yuan)等各類鏡像(xiang)數據近(jin)30TB,館藏(zang)(zang)規模和質量(liang)居于自治區首位(wei),此外,2007年(nian)還特別收(shou)藏(zang)(zang)了40余函1000年(nian)前土蕃時期(qi)的藏(zang)(zang)文(wen)(wen)手抄善本(ben)《大般若波羅蜜(mi)多經》成為鎮館之寶。另(ling)有(you)中國國家圖(tu)書館指定(ding)收(shou)藏(zang)(zang)的《中華再造善本(ben)》一(yi)套。
館藏資源
設備平臺
我館隨著新(xin)校區圖書館的落成,基礎(chu)設施、設備平臺(tai)建(jian)設得到了(le)“質”的改(gai)觀,特別是經過眾(zhong)多專家論證(zheng)了(le)的數字化圖書館系(xi)(xi)統建(jian)設,其中包括網(wang)絡(luo)系(xi)(xi)統、終(zhong)端閱覽系(xi)(xi)統、信息發布系(xi)(xi)統、3D虛擬(ni)閱覽系(xi)(xi)統、數碼制作系(xi)(xi)統及利用平臺(tai)等。
圖書期刊
預計學校(xiao)有(you)各類圖書65萬(wan)冊,期刊1000余種。
電子信息
CNKI博碩(shuo)學位(wei)論文、學術期刊、重要會議、重要報紙全(quan)文,Apabi電子(zi)圖書(shu),維普生(sheng)物醫學數據庫,國(guo)外(wai)捐贈50余個數據庫等(deng)。
共建共享
共享西藏圖書館(guan)圖書資源。
學術研究
多年來,我(wo)館注重(zhong)“科(ke)研立館"的方(fang)針(zhen),制訂了《西(xi)藏大學(xue)圖書(shu)館、檔案館科(ke)研工(gong)作獎懲(cheng)暫行(xing)辦法(2005年第二次(ci)(ci)修訂)》,支持和(he)鼓勵館員(yuan)職(zhi)工(gong)進行(xing)科(ke)研,搞學(xue)術(shu)創新,并將成果轉化于崗位工(gong)作中,使我(wo)館的改革與(yu)(yu)建(jian)設有理論依(yi)據和(he)支撐。該(gai)館主持國家(jia)社科(ke)基金課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)1項(xiang)、主持校級(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)3項(xiang),參與(yu)(yu)國家(jia)級(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)7人(ren)次(ci)(ci)、自治(zhi)區(qu)級(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)2人(ren)次(ci)(ci)、校級(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)2O余人(ren)次(ci)(ci);在各(ge)類刊物、會(hui)議上發(fa)表論文近50篇;另有專著、CD/VCD/DVD、繪畫等(deng)作品(pin)多部(張)。
發展方向
戰略定位
努力架(jia)構一個(ge)現代化(hua)、個(ge)性化(hua)、人文化(hua)的(de)開(kai)放式(shi)(shi)數字(zi)化(hua)圖書館(guan)。建立(li)虛(xu)實(shi)文獻(xian)信(xin)息(xi)(xi)相結合,有主、有輔、有特色的(de)館(guan)藏資源體系;形成(cheng)以讀者為(wei)本的(de)多(duo)媒體、多(duo)層次(ci)、多(duo)交互(hu)方式(shi)(shi)信(xin)息(xi)(xi)服務體系。強力支撐學(xue)校乃(nai)至全區(qu)(qu)各級教(jiao)育(yu)質量的(de)提(ti)高(gao),成(cheng)為(wei)教(jiao)學(xue)及科研的(de)信(xin)息(xi)(xi)平臺、終身(shen)教(jiao)育(yu)的(de)基地、政府決策咨(zi)詢(xun)的(de)思想庫及區(qu)(qu)域性的(de)社會信(xin)息(xi)(xi)服務中心。
前期目標
為讀者創(chuang)建(jian)一個(ge)良(liang)好的(de)學習和(he)研究環境,為全館職工(gong)營造一個(ge)和(he)諧的(de)關系和(he)良(liang)好的(de)創(chuang)新(xin)氛圍,為全區(qu)信息產業的(de)建(jian)設(she)與發(fa)展起一定(ding)的(de)促進和(he)導(dao)向作用。
在整(zheng)體推進中,我們牢牢把握(wo)“隊伍(wu)素(su)質(zhi)建設是(shi)(shi)關鍵;制度機制建設是(shi)(shi)根本;思想(xiang)文化建設是(shi)(shi)基礎(chu);環境建設是(shi)(shi)前提;現(xian)代(dai)化建設和(he)功能拓展是(shi)(shi)手段;微(wei)償(chang)服務是(shi)(shi)保(bao)障(zhang);開(kai)放、競爭、合作、創新是(shi)(shi)不(bu)竭的動(dong)力和(he)源泉”,要始終堅持(chi)“舉亮點(dian)(dian)、抓(zhua)重(zhong)點(dian)(dian)、攻難點(dian)(dian),整(zheng)體協同(tong),梯(ti)次推進,真抓(zhua)實干,與(yu)時俱(ju)進,不(bu)斷實現(xian)自我的新突(tu)破、新跨越!”
未來展望
時至今日,全球信(xin)息(xi)(xi)及技(ji)術手(shou)段(duan)的(de)高(gao)科技(ji)化(hua),呼喚著對傳(chuan)統圖書館(guan)(guan)原(yuan)有(you)功(gong)能、方法(fa)、手(shou)段(duan)與目(mu)標進行質的(de)變革。未來的(de)數字圖書館(guan)(guan)將是(shi)功(gong)能無(wu)限定,服務無(wu)邊界,以超大規(gui)模,分(fen)布式,使用便捷,沒(mei)有(you)時空(kong)限制,可(ke)以滿足(zu)全球任何(he)終端聯網,并能實現“跨(kua)館(guan)(guan)、異構(gou)、無(wu)縫”鏈接與智能化(hua)檢索的(de)知識中心和(he)(he)“信(xin)息(xi)(xi)港”。信(xin)息(xi)(xi)處理(li),信(xin)息(xi)(xi)挖掘,信(xin)息(xi)(xi)再整(zheng)合及信(xin)息(xi)(xi)管理(li)、評估和(he)(he)廣泛(fan)利用,則是(shi)未來圖書館(guan)(guan)的(de)核心工作,凸顯出是(shi)理(li)性文(wen)化(hua)、信(xin)息(xi)(xi)服務和(he)(he)教(jiao)育的(de)大平臺。
面對這個(ge)千載(zai)難(nan)逢的(de)機遇,要自(zi)我加壓(ya),與(yu)(yu)時俱(ju)進,惟有以館(guan)(guan)藏(zang)(zang)個(ge)性(xing)化和(he)(he)(he)服(fu)務高品位(wei)、多樣化,才能生存和(he)(he)(he)發展下(xia)去。因此,必須(xu)努力建(jian)設好館(guan)(guan)藏(zang)(zang)實體(ti)和(he)(he)(he)網絡虛擬兩(liang)種資(zi)源(yuan),以文明、高效、優(you)質的(de)全方位(wei)信息服(fu)務,滿(man)足學校和(he)(he)(he)社會兩(liang)大讀(du)者群,這就規(gui)定我們始終要堅持和(he)(he)(he)加強(qiang)以藏(zang)(zang)學為重(zhong)心(xin)的(de)館(guan)(guan)藏(zang)(zang)特(te)色建(jian)設,不(bu)斷(duan)開發一些有特(te)色的(de)文獻信息檢索(suo)和(he)(he)(he)服(fu)務,探索(suo)性(xing)地(di)建(jian)設休閑閱覽(lan)、健身閱覽(lan),以及三維時空虛擬體(ti)驗閱覽(lan);不(bu)斷(duan)加強(qiang)對區內(nei)、 外的(de)館(guan)(guan)際交流(liu)與(yu)(yu)合(he)作,走資(zi)源(yuan)共建(jian)共享與(yu)(yu)整合(he)開發的(de)聯(lian)合(he)發展之路(lu),堅持立(li)足學校,走向社會,不(bu)斷(duan)與(yu)(yu)時俱(ju)進地(di)拓展外延和(he)(he)(he)發展內(nei)涵,使(shi)我館(guan)(guan)保持可持續(xu)性(xing)發展。
隊伍狀況
該館現有50余名正式(shi)職(zhi)工,其(qi)中(zhong)碩士研究(jiu)生學歷達18%,本科學歷達68%;具有高級職(zhi)稱人員有4名,中(zhong)級職(zhi)稱人員30多(duo)人,形成(cheng)一(yi)個學歷結構、職(zhi)稱結構相對合理且館員專業覆蓋面(mian)廣的圖書館隊(dui)伍,具有可持續發展的條件。
服務指南
以(yi)“服(fu)務(wu)(wu)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”作(zuo)為圖(tu)書(shu)館(guan)整(zheng)體工作(zuo)的出發(fa)點(dian)和落腳(jiao)點(dian),努(nu)力推行優質服(fu)務(wu)(wu)、高效服(fu)務(wu)(wu),積極改(gai)進服(fu)務(wu)(wu)方式(shi),不斷拓寬(kuan)服(fu)務(wu)(wu)內容(rong)。圖(tu)書(shu)館(guan)開設有(you)各(ge)類獨(du)立文(wen)獻閱(yue)覽室(shi)13個(ge)、閉架綜合借書(shu)處一個(ge)、電子閱(yue)覽室(shi)2個(ge)(共300座)、藏學(xue)特(te)藏檢索室(shi)1個(ge),新、老校區兩個(ge)分館(guan)共有(you)閱(yue)覽座位1662個(ge);現有(you)工作(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)員40人(ren)(ren)(ren)(ren),其中(zhong)副高以(yi)上(shang)職稱9人(ren)(ren)(ren)(ren)、中(zhong)級(ji)職稱19人(ren)(ren)(ren)(ren)、初(chu)級(ji)職稱4人(ren)(ren)(ren)(ren)、無(wu)職稱8人(ren)(ren)(ren)(ren),具(ju)有(you)碩士以(yi)上(shang)學(xue)歷者(zhe)11人(ren)(ren)(ren)(ren);各(ge)讀者(zhe)服(fu)務(wu)(wu)點(dian)周開放(fang)時間最短35小時、最長(chang)66小時,年均接待(dai)讀者(zhe)16萬人(ren)(ren)(ren)(ren)次,年均借閱(yue)文(wen)獻15萬冊。
圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館搭建有(you)(you)完整的自動化管(guan)(guan)理系(xi)(xi)統(tong)(tong),文(wen)(wen)獻工作(zuo)(zuo)以(yi)金(jin)盤(pan)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館集成管(guan)(guan)理系(xi)(xi)統(tong)(tong)(GDLIS)為(wei)平臺(tai),電子閱覽服(fu)務(wu)以(yi)金(jin)盤(pan)電子閱覽室管(guan)(guan)理系(xi)(xi)統(tong)(tong)(GDERS)為(wei)平臺(tai),圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館所(suo)有(you)(you)工作(zuo)(zuo)均采用計算機操作(zuo)(zuo)進行(xing),制訂有(you)(you)完整的工作(zuo)(zuo)流(liu)程。設(she)置(zhi)有(you)(you)電子公(gong)告大屏、OPAC讀者檢索終端、新書(shu)(shu)(shu)展示(shi)窗、宣(xuan)傳欄(lan)等(deng)多(duo)種開放式讀者資訊服(fu)務(wu)平臺(tai),建設(she)有(you)(you)獨立(li)(li)的圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館網(wang)(wang)站和局域網(wang)(wang),讀者可以(yi)通過(guo)網(wang)(wang)站上GDLIS的WEB平臺(tai)對個人賬戶進行(xing)查詢、預約、續借等(deng)管(guan)(guan)理,網(wang)(wang)站通過(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)(wang)千(qian)兆通道,可以(yi)為(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)(wang)覆蓋的所(suo)有(you)(you)網(wang)(wang)絡(luo)接口提(ti)供高(gao)速的館藏數字信息(xi)服(fu)務(wu)。加入了“中(zhong)國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)人文(wen)(wen)社會(hui)科學文(wen)(wen)獻中(zhong)心(xin)”(CASHL)資源和服(fu)務(wu)體系(xi)(xi),與(yu)西南地(di)區部分高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)建立(li)(li)了館際交換關系(xi)(xi),能(neng)夠以(yi)網(wang)(wang)絡(luo)方式為(wei)讀者獲取校(xiao)(xiao)(xiao)外文(wen)(wen)獻提(ti)供便捷服(fu)務(wu)。2011年(nian)牽頭成立(li)(li)了CALIS西藏自治區文(wen)(wen)獻信息(xi)服(fu)務(wu)中(zhong)心(xin)和教育部CADAL服(fu)務(wu)中(zhong)心(xin)西藏自治區分中(zhong)心(xin),為(wei)全區高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)搭建了資源共建共享(xiang)的平臺(tai)。2013年(nian)申請(qing)成立(li)(li)了“西藏自治區高(gao)等(deng)學校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)情(qing)報工作(zuo)(zuo)指導委員(yuan)會(hui)”并將秘書(shu)(shu)(shu)處設(she)于西藏大學圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館。