巴(ba)(ba)黎高等師范學院（école normale supérieure，ENS），或稱(cheng)巴(ba)(ba)黎高等師范學校(xiao)，于(yu)1794年10月30日（霧月9日）由法蘭西(xi)第一共和國國民(min)議會下令創建。學校(xiao)在法國大(da)革命(ming)中(zhong)飽經(jing)動蕩，1808年由拿破侖(lun)和拉(la)普拉(la)斯整頓后重新開學。現為(wei)巴(ba)(ba)黎高師集團和巴(ba)(ba)黎文理(li)研究大(da)學（PSL）的(de)成員之一。學校(xiao)本部(bu)位于(yu)巴(ba)(ba)黎鄔爾姆(mu)路的(de)圣(sheng)·熱內維埃芙山(shan)，總校(xiao)在巴(ba)(ba)黎有3處校(xiao)區，還在外省郎寨和富爾于(yu)夫設有分(fen)校(xiao)。
如同劍橋大學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)于(yu)英國、哥廷根大學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)于(yu)德國、彼(bi)得(de)堡大學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)于(yu)俄羅斯(si)，法國則有(you)巴黎綜(zong)合工(gong)科學(xue)(xue)校和高師。高師擁有(you)的(de)(de)杰出人才(cai)包(bao)括拉(la)普(pu)拉(la)斯(si)、拉(la)格朗(lang)日、柯西、傅里葉等(deng)數學(xue)(xue)家，蓬皮(pi)杜(du)、洛朗(lang)·法比尤斯(si)、朱(zhu)佩等(deng)政治家。高師每年只招(zhao)收200余名學(xue)(xue)生，沒有(you)畢業證(zheng)發放資格，也(ye)沒有(you)國家學(xue)(xue)歷證(zheng)書的(de)(de)授予權。學(xue)(xue)生必須通過高師所(suo)屬的(de)(de)合作大學(xue)(xue)的(de)(de)注冊學(xue)(xue)籍(ji)，取得(de)該大學(xue)(xue)頒發的(de)(de)學(xue)(xue)位。
巴黎(li)(li)高(gao)等(deng)師(shi)(shi)(shi)范學(xue)院(yuan)所設(she)科(ke)系包括(kuo)：數學(xue)及其應用、物(wu)理(li)、地(di)球-大氣-海(hai)洋(yang)、化學(xue)、生物(wu)、計算機信息學(xue)、認知研究、社(she)會科(ke)學(xue)-經濟-法(fa)學(xue)、地(di)理(li)學(xue)、哲學(xue)、歷史、文(wen)學(xue)與語言、藝術交流、古代科(ke)學(xue)、科(ke)學(xue)歷史與哲學(xue)。巴黎(li)(li)高(gao)等(deng)師(shi)(shi)(shi)范學(xue)院(yuan)在國(guo)(guo)際合作交流中(zhong)還選擇(ze)走出巴黎(li)(li)校園，前往與她建立密切(qie)合作關系的(de)(de)國(guo)(guo)家就地(di)辦學(xue)，設(she)立碩(shuo)士水平的(de)(de)課程(cheng)。巴黎(li)(li)高(gao)師(shi)(shi)(shi)除準(zhun)備在中(zhong)國(guo)(guo)北京推(tui)出一項合作培養課程(cheng)外，還將和由法(fa)國(guo)(guo)四所高(gao)等(deng)師(shi)(shi)(shi)范學(xue)院(yuan)（巴黎(li)(li)于(yu)爾姆(mu)街高(gao)師(shi)(shi)(shi)、卡桑高(gao)師(shi)(shi)(shi)、里昂(ang)理(li)科(ke)高(gao)師(shi)(shi)(shi)及里昂(ang)文(wen)科(ke)和人(ren)文(wen)科(ke)學(xue)高(gao)師(shi)(shi)(shi)）組(zu)成的(de)(de)法(fa)國(guo)(guo)高(gao)師(shi)(shi)(shi)集團一起(qi)，在上海(hai)發展一個法(fa)中(zhong)碩(shuo)士課程(cheng)項目。
巴黎高(gao)等師(shi)范(fan)學(xue)院的優勢學(xue)科包括古(gu)典文學(xue)、現代文學(xue)、哲學(xue)、歷史、地理、現代外語、社會(hui)科學(xue)、數學(xue)、物理、化(hua)學(xue)、生(sheng)物、地質等。
巴(ba)黎高(gao)等(deng)(deng)師(shi)范(fan)學院每年(nian)面向全世界(jie)各(ge)大學的(de)高(gao)年(nian)級(ji)在(zai)讀學生招收(shou)200名新生，提供優厚的(de)獎學金(jin)本碩貫(guan)通培養。但是巴(ba)黎高(gao)等(deng)(deng)師(shi)范(fan)學校(xiao)沒有畢業證(zheng)發放資(zi)格，也沒有國(guo)家學歷證(zheng)書的(de)授予(yu)權。所以，就(jiu)讀巴(ba)黎高(gao)等(deng)(deng)師(shi)范(fan)學校(xiao)修業4年(nian)，免收(shou)學費。前2年(nian)學生在(zai)一(yi)所綜合性大學注冊學習，以獲(huo)取大學三年(nian)級(ji)學習文(wen)憑(ping)和(he)學士學位。后2年(nian)須(xu)在(zai)本校(xiao)教師(shi)指導(dao)下準(zhun)備中(zhong)學證(zheng)書教師(shi)全國(guo)會(hui)(hui)考和(he)中(zhong)學高(gao)級(ji)教師(shi)學銜全國(guo)會(hui)(hui)考。通過會(hui)(hui)考者可獲(huo)教師(shi)資(zi)格。
巴黎高師擁(yong)有(you)眾(zhong)多實驗(yan)(yan)室，其(qi)中(zhong)包括法國科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)等國家機構設置的實驗(yan)(yan)室。學(xue)(xue)校(xiao)非常注意新學(xue)(xue)科(ke)的培植，前(qian)沿(yan)的科(ke)學(xue)(xue)研究領域一(yi)旦出現，很快便在巴黎高師成為一(yi)個相對(dui)集(ji)中(zhong)獨立的研究方向。由于部門院(yuan)系精簡、學(xue)(xue)生數量較(jiao)少，學(xue)(xue)生往往有(you)較(jiao)多機會直(zhi)接接觸、參與(yu)最前(qian)沿(yan)的科(ke)學(xue)(xue)研究工作；不同(tong)學(xue)(xue)科(ke)的研究人員、教師和學(xue)(xue)生接觸頻(pin)繁。
巴黎高(gao)等(deng)師范(fan)學院也(ye)擁有(you)數(shu)家設(she)備優良、管理先進、藏書(shu)(shu)(shu)(shu)豐富的(de)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)。而巴黎高(gao)等(deng)師范(fan)學院圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)歷(li)史(shi)可(ke)以(yi)追(zhui)溯到學校成立初(chu)期，追(zhui)溯到拿破(po)侖時期，那(nei)些依然使(shi)用的(de)鑲嵌有(you)皇(huang)家徽章的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)架(jia)、桌椅正是(shi)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)悠(you)久(jiu)歷(li)史(shi)的(de)最好證明。幾經遷址(zhi)，圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)最終(zhong)選址(zhi)在鄔爾(er)姆路(lu)45號(hao)，原圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)也(ye)大多(duo)收藏于此，有(you)一(yi)部分圖書(shu)(shu)(shu)(shu)則被遷于校內(nei)其他圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)內(nei)。從而形成了以(yi)鄔爾(er)姆路(lu)文科(ke)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)為(wei)主的(de)一(yi)系列圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)。
巴黎高等師(shi)范(fan)學(xue)院校訓：用優秀(xiu)的(de)(de)思維方(fang)式，優秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)育機制，培養優秀(xiu)的(de)(de)新人(ren).
巴黎高師(shi)作為(wei)集(ji)科(ke)研(yan)與文教(jiao)(jiao)于一體(ti)的(de)公立機(ji)構，其宗(zong)旨是“優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)思(si)維方式”與“優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)制(zhi)”結合且相得益彰，為(wei)科(ke)學(xue)工(gong)作培養(yang)人(ren)才(cai)，為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)系統和國家(jia)行政單位、企(qi)業(ye)、事業(ye)機(ji)構輸送人(ren)才(cai)。學(xue)校的(de)最初目標是培養(yang)師(shi)資，但已經擴大了學(xue)校的(de)功能(neng)，使學(xue)生的(de)出路更(geng)加多樣化：既培養(yang)師(shi)資，又培養(yang)研(yan)究性人(ren)才(cai)，既從事基礎理論(lun)研(yan)究，又為(wei)產業(ye)服務(wu)。
羅拉爾·德布魯，1983年諾貝爾經濟學獎(jiang)得主。
皮埃(ai)爾-吉(ji)勒(le)·德熱納，1991年諾(nuo)貝(bei)爾物理學獎得主。
克洛德(de)·科昂-唐努德(de)日，1997年諾(nuo)貝爾物理獎得主。
阿爾貝(bei)·費(fei)爾，2007年諾貝(bei)爾物理學獎得主。
塞爾(er)日·阿(a)羅什，2012年(nian)諾貝(bei)爾(er)物理(li)學獎得主(zhu)。
洛朗·施瓦茨，菲爾茲(zi)獎得(de)主。
勒內·托(tuo)姆，菲爾茲獎得主(zhu)。
讓-皮埃爾(er)(er)·塞爾(er)(er)，菲爾(er)(er)茲獎得主。
阿蘭·孔涅(nie)，菲爾茲獎(jiang)得主。
安德烈·韋伊（André Weil，1906－1998），法(fa)國數學家，1979年獲(huo)得沃爾夫數學獎。
喬(qiao)治·杜梅齊爾(Georges Dumezil，1898—1986），法(fa)國20世紀著(zhu)名語文學(xue)家(jia)、文明史家(jia)、宗教(jiao)學(xue)家(jia)，1978年入選法(fa)蘭西科學(xue)院院士。
保羅·尼贊（Paul Nizan，1905—1940），法國哲學家(jia)(jia)、作家(jia)(jia)。
薩特（Jean-Paul Sartre，1905—1980），法國哲學家、作(zuo)家。發表哲學著作(zuo)《存在(zai)和虛無(wu)》。
讓(rang)·卡(ka)瓦耶(ye)斯(Jean Cavailles，1903—1944)，法國(guo)哲學(xue)家、數學(xue)家。代表作《論邏輯和科(ke)學(xue)理論》。
巴(ba)(ba)黎(li)(li)高師(shi)的歷史幾乎與法(fa)蘭西(xi)共和國(guo)同齡，距今已有(you)200多年。它為法(fa)國(guo)培養出(chu)(chu)無數的杰(jie)出(chu)(chu)人(ren)(ren)才(cai)，存在(zai)主義先鋒薩特(te)，總統蓬皮杜出(chu)(chu)自這所(suo)學校(xiao)(xiao)，在(zai)自然科學方面(mian)巴(ba)(ba)黎(li)(li)高師(shi)甚至(zhi)有(you)11位諾(nuo)貝(bei)爾獎得主，巴(ba)(ba)黎(li)(li)高師(shi)的學生(sheng)總數不(bu)(bu)到兩(liang)千人(ren)(ren)，從相(xiang)對值看巴(ba)(ba)黎(li)(li)高師(shi)可以算是世(shi)界上諾(nuo)貝(bei)爾獎單產最高的大(da)學，在(zai)法(fa)國(guo)可算是家喻戶曉。然而(er)巴(ba)(ba)黎(li)(li)高等師(shi)范學校(xiao)(xiao)至(zhi)今不(bu)(bu)叫學院，也不(bu)(bu)叫大(da)學，而(er)叫學校(xiao)(xiao)。
巴(ba)黎高(gao)師很大(da)(da)程度(du)上是法國大(da)(da)革(ge)(ge)命的(de)(de)(de)產物。由于受到教會(hui)的(de)(de)(de)嚴(yan)格控制，中世紀(ji)法國大(da)(da)學(xue)日趨保守(shou)和衰微，逐漸淪(lun)為(wei)陳腐、守(shou)舊、閉塞的(de)(de)(de)堡壘。18世紀(ji)以后，舊大(da)(da)學(xue)愈(yu)益跟不上時代發展(zhan)的(de)(de)(de)步伐(fa)，其辦(ban)學(xue)模式已遠遠無法適應(ying)社會(hui)經濟(ji)和科技發展(zhan)的(de)(de)(de)需要。為(wei)此，國家(jia)和有關團體開始(shi)建立一批高(gao)等(deng)專科學(xue)校。大(da)(da)革(ge)(ge)命爆(bao)發后，為(wei)更好地把法國人由臣民變為(wei)公(gong)民，當權的(de)(de)(de)革(ge)(ge)命者對高(gao)等(deng)教育體系進行了大(da)(da)刀闊(kuo)斧的(de)(de)(de)改革(ge)(ge)。
1794年(nian)，國民公會通過法(fa)(fa)令，在巴黎設(she)立公立師(shi)范學校——這(zhe)是法(fa)(fa)國第一家師(shi)范學校。1795年(nian)年(nian)初(chu)，這(zhe)所旨(zhi)在培養(yang)中(zhong)學和大學教師(shi)、學科(ke)設(she)置文(wen)理兼備的學校首次(ci)開學。不過，由(you)于經費不足、政(zheng)局動(dong)蕩等因素，該校不久之后就(jiu)關閉了。
1808年(nian)，拿破侖頒布法(fa)令，恢復(fu)巴黎(li)師(shi)(shi)范(fan)學校(xiao)(xiao)，并將其辦學目標改為培養國(guo)立中學師(shi)(shi)資。波旁王(wang)朝(chao)復(fu)辟時期(qi)，法(fa)國(guo)的學校(xiao)(xiao)教(jiao)育基(ji)(ji)本上被(bei)(bei)教(jiao)會所(suo)控(kong)制，世(shi)俗教(jiao)育遭受重創，巴黎(li)師(shi)(shi)范(fan)學校(xiao)(xiao)亦一度(du)被(bei)(bei)取(qu)締。及至(zhi)七月王(wang)朝(chao)時期(qi)，由于曾任教(jiao)育大臣的19世(shi)紀(ji)法(fa)國(guo)著名政治家與歷史學家基(ji)(ji)佐(zuo)的不懈(xie)努力(li)，法(fa)國(guo)的教(jiao)育取(qu)得了顯著成就。其間，基(ji)(ji)佐(zuo)甚為重視(shi)發展師(shi)(shi)范(fan)教(jiao)育。1845年(nian)，巴黎(li)師(shi)(shi)范(fan)學校(xiao)(xiao)改稱(cheng)巴黎(li)高(gao)等(deng)師(shi)(shi)范(fan)學校(xiao)(xiao)；1847年(nian)，該校(xiao)(xiao)遷(qian)至(zhi)烏爾姆(mu)街辦校(xiao)(xiao)并沿襲至(zhi)今。
隨(sui)著(zhu)法蘭西第三共(gong)(gong)和(he)(he)國的(de)建(jian)立(li)和(he)(he)發展，巴黎(li)高師(shi)(shi)的(de)歷史進入了(le)發展歷程(cheng)中的(de)“黃(huang)金時代”。在(zai)(zai)第三共(gong)(gong)和(he)(he)國建(jian)立(li)后(hou)圍繞著(zhu)政體(ti)問題(ti)展開的(de)激烈斗爭使共(gong)(gong)和(he)(he)派人士(shi)深刻體(ti)會到，若要(yao)在(zai)(zai)法國確立(li)共(gong)(gong)和(he)(he)制(zhi)度，就必(bi)須改(gai)(gai)變國民(min)的(de)頭腦，使之(zhi)具(ju)有共(gong)(gong)和(he)(he)主義思想觀念，而(er)要(yao)做到這一(yi)點(dian)，教育改(gai)(gai)革勢在(zai)(zai)必(bi)行。因此，共(gong)(gong)和(he)(he)派人士(shi)在(zai)(zai)執掌(zhang)政權后(hou)，始終把教育改(gai)(gai)革作(zuo)為(wei)優(you)先關(guan)注的(de)一(yi)項重要(yao)任務(wu)，而(er)通(tong)過巴黎(li)高師(shi)(shi)培(pei)養優(you)秀師(shi)(shi)資可(ke)謂重中之(zhi)重。由于在(zai)(zai)國家(jia)層面得到高度重視(shi)和(he)(he)大力(li)支持，巴黎(li)高師(shi)(shi)的(de)辦學條件越(yue)來越(yue)好，對(dui)優(you)秀學生和(he)(he)教師(shi)(shi)的(de)吸引力(li)日益增強。
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我心明亮 
