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學校簡介

武(wu)珞(luo)(luo)路小學(xue)創建(jian)于50年代初，經過五十多年的發展，學(xue)校(xiao)已形成“一校(xiao)三區(qu)”的辦學(xue)格局，即坐(zuo)落于洪山腳下的武(wu)珞(luo)(luo)路小學(xue)校(xiao)區(qu)，坐(zuo)落于南湖之濱的武(wu)珞(luo)(luo)路小學(xue)金地校(xiao)區(qu)和武(wu)珞(luo)(luo)路小學(xue)華錦校(xiao)區(qu)三個校(xiao)區(qu)，共(gong)有校(xiao)園(yuan)面積(ji)近31500平方米，建(jian)筑(zhu)面積(ji)近21902平方米。標準化的校(xiao)園(yuan)和現代化的教(jiao)學(xue)設施，為學(xue)生提供了校(xiao)園(yuan)生活(huo)與學(xue)習的良好環境。

師資力量

學(xue)校共有(you)教師129名(ming)，市(shi)區(qu)學(xue)科帶(dai)頭人12名(ming)，大專以(yi)上(shang)學(xue)歷的教師95%以(yi)上(shang)，具(ju)有(you)小學(xue)高(gao)級教師職稱的教師達75%，高(gao)素(su)質的教師隊伍為素(su)質教育的實施、學(xue)生(sheng)的和(he)諧(xie)發展(zhan)提供(gong)了(le)保障。

辦學特色

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“建設和諧(xie)(xie)校(xiao)(xiao)園，優質(zhi)(zhi)教(jiao)育”為追求，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)承擔的(de)(de)武(wu)漢市教(jiao)育“十(shi)·一五”重點課題《構建和諧(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)方法與途徑的(de)(de)研究》，使和諧(xie)(xie)校(xiao)(xiao)園建設成績顯著，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素(su)質(zhi)(zhi)得到了發展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)整體水平不(bu)斷提高。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后被(bei)(bei)評為武(wu)漢市實施素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、武(wu)漢市思想政治工作先進單位、武(wu)漢市科技教(jiao)育先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、武(wu)漢市家長(chang)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、武(wu)漢市語言(yan)文(wen)字示(shi)范校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)在洪山區教(jiao)育局舉(ju)辦的(de)(de)第八屆(jie)“進取(qu)杯”優質(zhi)(zhi)課比(bi)賽中，獲(huo)團體總分第一名(ming)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連續六年被(bei)(bei)評為目標管理(li)（績效管理(li)）先進單位。我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在參加各級各類比(bi)賽中均獲(huo)得較好的(de)(de)成績，眾多畢業(ye)生(sheng)走進了武(wu)漢外國語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等武(wu)漢名(ming)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習。有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)被(bei)(bei)中國戲曲學(xue)(xue)(xue)院附中錄(lu)取(qu)。

教學特色

學校堅持(chi)以“為(wei)(wei)(wei)學生(sheng)發展服務，為(wei)(wei)(wei)學生(sheng)成長(chang)奠基(ji)”為(wei)(wei)(wei)指導。為(wei)(wei)(wei)學生(sheng)提供了豐(feng)富多彩的校園生(sheng)活，學生(sheng)在校園里“愉快學習，健康成長(chang)，和諧發展”。

社團活動

學(xue)校積極參與洪山區(qu)(qu)義務(wu)教(jiao)育均(jun)衡發(fa)展的(de)(de)教(jiao)育改革，通過武珞路小(xiao)學(xue)優質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)向外延伸，使更多的(de)(de)學(xue)生(sheng)能夠享(xiang)受到武珞路小(xiao)學(xue)的(de)(de)優質(zhi)教(jiao)育。2007年(nian)9月(yue)(yue)創(chuang)辦了武珞路小(xiao)學(xue)金地(di)分校，2008年(nian)9月(yue)(yue)創(chuang)辦了武珞路小(xiao)學(xue)華錦(jin)分校，兩所(suo)分校的(de)(de)開學(xue)解決了洪山區(qu)(qu)南湖地(di)區(qu)(qu)入(ru)學(xue)難的(de)(de)問題，為洪山區(qu)(qu)小(xiao)學(xue)優質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)拓展，義務(wu)教(jiao)育的(de)(de)均(jun)衡發(fa)展作(zuo)出(chu)了貢獻。

其他

在今(jin)后的辦學(xue)(xue)中，學(xue)(xue)校在科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展觀的指導下，形成以本部為龍頭(tou)、優質發(fa)展強勢(shi)牽引，武珞路小(xiao)學(xue)(xue)金地(di)分(fen)(fen)校高位(wei)起步，乘勢(shi)而(er)上，武珞路小(xiao)學(xue)(xue)華錦分(fen)(fen)校特色發(fa)展有(you)效突(tu)破，三校發(fa)展格局，三個校區相互促進，快(kuai)速發(fa)展，到2004年，教職工(gong)達到240名，班級數(shu)達到88個，學(xue)(xue)生總數(shu)達到了2000人。