武(wu)昌(chang)區中山路(lu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)于全(quan)國交通(tong)樞紐(niu)——武(wu)昌(chang)站北側(ce),其前身是1960年創(chuang)辦的(de)軍區子弟(di)全(quan)寄宿學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),1962年改為原(yuan)總字151子弟(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。1965年交地方管理,并啟用現名。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)嚴謹、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量高而聞名。1989年經過全(quan)面規化,建成(cheng)一座飛機(ji)形教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大樓和一座現代化的(de)體育館,擁有多媒(mei)體教(jiao)室和先進的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)閉路(lu)電視(shi)系統。
現(xian)有在職教工90多(duo)(duo)人(ren)(ren),學生(sheng)1600多(duo)(duo)人(ren)(ren)。40余年來,經過幾代人(ren)(ren)的共同努(nu)力,學校逐步形成“鑄精神、揚(yang)主體、創(chuang)特色、重創(chuang)新(xin)”的辦學思想,辦學水平(ping)不斷提(ti)高。
中山路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)長期(qi)(qi)堅持走科(ke)研興(xing)校(xiao)之路。八十年(nian)代進(jin)(jin)行的(de)(de)(de)以開(kai)(kai)發(fa)兒(er)線索(suo)組成(cheng),形成(cheng)縱橫(heng)聯(lian)系,相互(hu)滲透的(de)(de)(de)“井”字形網(wang)絡式(shi)結(jie)構(gou)。九(jiu)十年(nian)代中后(hou)期(qi)(qi)進(jin)(jin)行的(de)(de)(de)第二輪(lun)整體改革實(shi)(shi)驗(yan)(yan),以“優(you)化(hua)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong),促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)(zhu)體性(xing)發(fa)展”為(wei)(wei)題(ti)開(kai)(kai)展研究(jiu),以主(zhu)(zhu)(zhu)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念為(wei)(wei)指導(dao),以小(xiao)班為(wei)(wei)依托,以綜合(he)課(ke)(ke)(ke)探(tan)索(suo)為(wei)(wei)突破口開(kai)(kai)展實(shi)(shi)驗(yan)(yan)。形成(cheng)“主(zhu)(zhu)(zhu)體參與(yu)——合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)探(tan)究(jiu)”的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi),其基本(ben)流程是(shi)“創設情(qing)境 準備參與(yu)――揭示目(mu)標 主(zhu)(zhu)(zhu)體參與(yu)――巡視指導(dao)、合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)探(tan)究(jiu)――組織交流 體驗(yan)(yan)成(cheng)功――評(ping)價激勵 引申創造(zao)”。該模(mo)式(shi)是(shi)在承(cheng)認(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)主(zhu)(zhu)(zhu)體的(de)(de)(de)前提(ti)下(xia),發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)體作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong),引導(dao)他們(men)積(ji)極參與(yu)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)全過(guo)(guo)程,在主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)(dong)參與(yu)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中實(shi)(shi)現師(shi)生(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)交往和溝通,進(jin)(jin)而引導(dao)他們(men)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)探(tan)究(jiu)認(ren)知(zhi)的(de)(de)(de)形成(cheng)過(guo)(guo)程,使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習由外向(xiang)動(dong)(dong)(dong)(dong)機朝內(nei)向(xiang)動(dong)(dong)(dong)(dong)機轉化(hua),并啟發(fa)創造(zao)性(xing),以達到優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程,提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)效的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。通過(guo)(guo)實(shi)(shi)驗(yan)(yan),學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)知(zhi)識、能力(li)和個性(xing)得(de)到了(le)全面的(de)(de)(de)發(fa)展,師(shi)生(sheng)(sheng)關系和感情(qing)更加融洽,學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)體意識得(de)到了(le)培養。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)(ke)(ke)興(xing)趣濃厚,思維活(huo)(huo)躍(yue),敢于辯論(lun),課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)(dong)活(huo)(huo)潑(po),高(gao)潮(chao)疊起,充滿(man)激情(qing)與(yu)睿智,充滿(man)探(tan)索(suo)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian),煥發(fa)出生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)力(li)。華中師(shi)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授楊再隋、著(zhu)(zhu)名(ming)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)劉中和看(kan)過(guo)(guo)“主(zhu)(zhu)(zhu)體參與(yu)——合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)探(tan)究(jiu)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)摩課(ke)(ke)(ke)后(hou),情(qing)不自禁連聲贊(zan)嘆:“走向(xiang)闖北(bei),見過(guo)(guo)很多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),給(gei)(gei)我留(liu)下(xia)最深(shen)印象(xiang)的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)中山路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”。對(dui)這種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)和該校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質給(gei)(gei)予(yu)了(le)充分肯定。著(zhu)(zhu)名(ming)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)于永正為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)(ke)(ke)時(shi)給(gei)(gei)他們(men)取了(le)“小(xiao)鐵嘴(zui)”、“小(xiao)黃鶯”等雅稱(cheng)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在實(shi)(shi)踐(jian)中還(huan)摸索(suo)了(le)多(duo)(duo)種(zhong)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa),如活(huo)(huo)用(yong)(yong)資源教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、分組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、綜合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、彈(dan)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、體驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、交融教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)等等,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)率(lv)先成(cheng)為(wei)(wei)中南地(di)區(qu)第一(yi)個“中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)基地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”,并先后(hou)被命(ming)名(ming)為(wei)(wei)“湖北(bei)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改名(ming)校(xiao)”、“湖北(bei)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“武(wu)漢(han)(han)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)基地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“武(wu)昌區(qu)科(ke)研強校(xiao)”。2004年(nian)被評(ping)為(wei)(wei)武(wu)漢(han)(han)市辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。
中山路小(xiao)學(xue)(xue)作為武(wu)(wu)漢市(shi)(shi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)傳統學(xue)(xue)校,體(ti)(ti)育(yu)(yu)一(yi)直(zhi)是(shi)該校引(yin)以(yi)為榮的(de)工作,這主要歸功(gong)于該校體(ti)(ti)育(yu)(yu)組的(de)四位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi),這四位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中有(you)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、中學(xue)(xue)高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、市(shi)(shi)學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)一(yi)名(ming),區(qu)(qu)學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)二名(ming),市(shi)(shi)、區(qu)(qu)優秀(xiu)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)名(ming)。在(zai)中山校園里(li),隨時可以(yi)看(kan)見學(xue)(xue)生田徑(jing)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)、乒乓球(qiu)(qiu)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)、足球(qiu)(qiu)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)等熱火(huo)朝(chao)天的(de)場景。在(zai)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)中注重(zhong)培養隊員(yuan)(yuan)的(de)觀(guan)(guan)注能力(li)、分(fen)(fen)析能力(li),讓其(qi)“帶腦”運(yun)(yun)(yun)動(dong),“鉆(zhan)”進運(yun)(yun)(yun)動(dong)這個學(xue)(xue)問里(li)。在(zai)理解動(dong)作要領(ling)中,完成動(dong)作技術(shu)要求,注重(zhong)引(yin)導學(xue)(xue)生邊(bian)實踐、邊(bian)分(fen)(fen)析體(ti)(ti)會(hui)(hui)用(yong)力(li)方式和要領(ling)。通過淺顯、形象(xiang)地比(bi)(bi)喻與(yu)演示,結(jie)合人(ren)(ren)體(ti)(ti)的(de)基本構(gou)造,讓他(ta)們(men)(men)領(ling)悟簡要的(de)用(yong)力(li)原理;通過自我體(ti)(ti)驗(yan)、相互(hu)觀(guan)(guan)察、評說、攝像(xiang)輔助反(fan)饋等手段,幫(bang)助學(xue)(xue)生“體(ti)(ti)會(hui)(hui)——觀(guan)(guan)注——分(fen)(fen)析——再實踐”,讓孩子們(men)(men)理解、運(yun)(yun)(yun)用(yong)技術(shu),體(ti)(ti)驗(yan)成功(gong)。在(zai)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)中學(xue)(xue)校堅(jian)持全(quan)面打基礎,夯(hang)實各項(xiang)身體(ti)(ti)素質,落(luo)實運(yun)(yun)(yun)動(dong)技術(shu)合理化、細膩化的(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)原則。因此,該校隊員(yuan)(yuan)不僅在(zai)小(xiao)學(xue)(xue)階段成績優異,而且由于素質全(quan)面,技術(shu)細膩,運(yun)(yun)(yun)動(dong)路程均很(hen)長遠(yuan),可挖掘(jue)潛力(li)及擇項(xiang)面較寬。從98至今,該校體(ti)(ti)育(yu)(yu)健兒破(po)區(qu)(qu)、市(shi)(shi)紀(ji)錄達14項(xiang),在(zai)各級(ji)(ji)各類比(bi)(bi)賽中獲獎人(ren)(ren)數達133人(ren)(ren)次(ci)。連續(xu)四年(nian)(nian)(nian)獲武(wu)(wu)昌(chang)區(qu)(qu)小(xiao)學(xue)(xue)生田徑(jing)運(yun)(yun)(yun)動(dong)會(hui)(hui)團體(ti)(ti)總分(fen)(fen)第一(yi)名(ming),99年(nian)(nian)(nian)以(yi)來連續(xu)三(san)年(nian)(nian)(nian)獲武(wu)(wu)昌(chang)區(qu)(qu)冬季長跑比(bi)(bi)賽團體(ti)(ti)總分(fen)(fen)第一(yi)名(ming)。95屆畢業生胡瑤瑤已多(duo)次(ci)獲全(quan)國(guo)(guo)少年(nian)(nian)(nian)組七(qi)項(xiang)全(quan)能冠軍,積分(fen)(fen)排名(ming)全(quan)國(guo)(guo)第四,現作為國(guo)(guo)選隊員(yuan)(yuan)就讀濟南大學(xue)(xue)。