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學校簡介

武漢(han)(han)市漢(han)(han)陽區五(wu)里(li)墩小學(xue)(xue)，位于(yu)風光秀麗的(de)(de)(de)(de)墨水(shui)湖畔，創建于(yu)1953年(nian),經過五(wu)十(shi)多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)風風雨(yu)雨(yu)，辦學(xue)(xue)規模(mo)不斷壯大，教育(yu)教學(xue)(xue)質量穩(wen)步(bu)提高。學(xue)(xue)校教育(yu)環(huan)境優美(mei)，目前占地面(mian)(mian)積為10000余(yu)平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，建筑面(mian)(mian)積5700平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，綠(lv)化(hua)率(lv)達88%。學(xue)(xue)校占地面(mian)(mian)積10200平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，建筑面(mian)(mian)積7151平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，綠(lv)化(hua)率(lv)達75%。學(xue)(xue)校擁有現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)微(wei)機室(shi)、科學(xue)(xue)實驗室(shi)、音樂室(shi)、舞蹈室(shi)、美(mei)術(shu)室(shi)、勞技室(shi)、圖書(shu)室(shi)，其(qi)中圖書(shu)室(shi)擁有圖書(shu)26748冊。學(xue)(xue)校操場占地2200平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，擁有80米(mi)直跑道和185米(mi)環(huan)形(xing)跑道。校園整體布局合理(li)，環(huan)境優美(mei)。走(zou)進校園，綠(lv)樹假山交相映襯，小亭圓(yuan)凳錯落(luo)有致；綠(lv)籬托出(chu)的(de)(de)(de)(de)桂花香飄十(shi)里(li)，“學(xue)(xue)海泛舟”的(de)(de)(de)(de)雕(diao)塑催人奮發。在凈化(hua)，美(mei)化(hua)，綠(lv)化(hua)校園的(de)(de)(de)(de)同時，我們更注重突出(chu)人文特色，校園里(li)每一(yi)面(mian)(mian)墻，每一(yi)處(chu)景的(de)(de)(de)(de)建設(she)都別具匠(jiang)心，都在對學(xue)(xue)生進行著無聲的(de)(de)(de)(de)教育(yu)。

多年來，本校教(jiao)職工在政府和社會(hui)關心支持下，以奮發精神為(wei)動力(li)，以培養創(chuang)新人才(cai)為(wei)目標，鍥而不舍，務實求真(zhen)，建立了一支樂(le)于(yu)(yu)奉獻(xian)，勇于(yu)(yu)開拓的(de)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍，形成了“團結、文明、進取、創(chuang)新”的(de)校風(feng)、“真(zhen)心、愛心、耐心、信心”的(de)教(jiao)風(feng)和“樂(le)學(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)、善(shan)學(xue)(xue)”的(de)學(xue)(xue)風(feng)。

學校擁有市區學科(ke)帶頭(tou)人、優(you)秀青年教師、骨干教師等十余人。本(ben)科(ke)、大專學歷教師占教師總(zong)數的百分之六十以上(shang)，大大超過省市關于小學師資標(biao)準的規(gui)定(ding)。

本校(xiao)屬市辦學水(shui)平先(xian)進(jin)學校(xiao)、市校(xiao)園環(huan)境建設先(xian)進(jin)學校(xiao)，市綠(lv)化先(xian)進(jin)學校(xiao)、市現代教(jiao)育技(ji)術實(shi)驗學校(xiao)。全體教(jiao)師積(ji)極發揮現代教(jiao)育技(ji)術的優勢，優化課堂教(jiao)學，大(da)力開展課改實(shi)踐(jian)，取得(de)良好效果(guo)。近(jin)年來師生在各類(lei)比賽中(zhong)捷報頻傳。

我(wo)校(xiao)曾榮獲(huo)少(shao)先隊工(gong)作(zuo)示范學(xue)(xue)校(xiao)，市(shi)雛(chu)鷹大隊等(deng)稱號(hao)，也(ye)是武漢(han)市(shi)田(tian)徑(jing)(jing)、足(zu)球(qiu)傳(chuan)統項(xiang)目學(xue)(xue)校(xiao)，體育衛生工(gong)作(zuo)合格學(xue)(xue)校(xiao)。聶(nie)葳、黃欣、何博等(deng)學(xue)(xue)生獲(huo)得(de)“武漢(han)市(shi)十佳(jia)少(shao)年(nian)(nian)(nian)”，“武漢(han)市(shi)百名好少(shao)年(nian)(nian)(nian)”等(deng)榮譽稱號(hao)。學(xue)(xue)校(xiao)田(tian)徑(jing)(jing)隊曾連續十年(nian)(nian)(nian)獲(huo)得(de)漢(han)陽(yang)區小(xiao)學(xue)(xue)生田(tian)徑(jing)(jing)運動會團體總分第一。校(xiao)足(zu)球(qiu)隊曾獲(huo)全(quan)市(shi)小(xiao)學(xue)(xue)甲組冠軍，并代表武漢(han)市(shi)參(can)加全(quan)國比賽(sai)。多(duo)年(nian)(nian)(nian)來(lai)為(wei)各級運動隊輸送了不少(shao)人才。

昨天的輝煌已成為(wei)歷史，全校教(jiao)職員決(jue)心(xin)再接(jie)再厲，加(jia)倍努力(li)，在新世紀把五里(li)墩(dun)小學(xue)辦成：素質教(jiao)育的示范學(xue)校，教(jiao)育科(ke)研(yan)的實驗學(xue)校，為(wei)中華發族的振(zhen)興貢獻力(li)量。

辦學特色

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校始終堅持“以教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)為先導(dao)，向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)要質量”的(de)(de)指(zhi)導(dao)思想(xiang)，制(zhi)(zhi)定切實(shi)(shi)(shi)可行的(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)計劃(hua)，定期召開月度(du)例會，扎(zha)實(shi)(shi)(shi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工作。學(xue)(xue)(xue)校在(zai)“十(shi)五(wu)”期間(jian)承(cheng)擔(dan)武漢市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規(gui)劃(hua)重(zhong)(zhong)點課(ke)題(ti)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生語(yu)文(wen)素(su)養(yang)(yang)綜(zong)合(he)評(ping)價及(ji)其(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策(ce)(ce)略研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、武漢市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規(gui)劃(hua)一(yi)般課(ke)題(ti)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)班級(ji)自主管(guan)理(li)模式的(de)(de)構建與應用(yong)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、區級(ji)課(ke)改(gai)重(zhong)(zhong)點課(ke)題(ti)《體育(yu)(yu)文(wen)化生活(huo)課(ke)程(cheng)的(de)(de)資源與開發的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)施策(ce)(ce)略研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》；并承(cheng)擔(dan)全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部“十(shi)五(wu)”重(zhong)(zhong)點課(ke)題(ti)《綜(zong)合(he)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)》和《中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校本(ben)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)修及(ji)其(qi)(qi)區域協作機(ji)制(zhi)(zhi)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》實(shi)(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校任務(wu)(wu)。所有的(de)(de)課(ke)題(ti)都(dou)如(ru)期結題(ti)，課(ke)題(ti)成果(guo)均(jun)得(de)(de)到(dao)(dao)上(shang)級(ji)領(ling)導(dao)和專家(jia)的(de)(de)好(hao)評(ping)，并認為有一(yi)定的(de)(de)推廣價值。其(qi)(qi)中我(wo)們(men)(men)的(de)(de)4篇教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成果(guo)性(xing)論(lun)文(wen)分別獲得(de)(de)全(quan)國(guo)第(di)18次、第(di)19次和第(di)20次論(lun)文(wen)年會二、三等獎(jiang)。在(zai)“十(shi)一(yi)五(wu)”期間(jian)，我(wo)們(men)(men)承(cheng)擔(dan)了(le)武漢市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規(gui)劃(hua)重(zhong)(zhong)點課(ke)題(ti)和漢陽區招標課(ke)題(ti)《綜(zong)合(he)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習培養(yang)(yang)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生語(yu)文(wen)素(su)養(yang)(yang)策(ce)(ce)略研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，同時(shi)還(huan)代表武漢市(shi)(shi)承(cheng)擔(dan)了(le)世界(jie)銀行和國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部聯合(he)組(zu)織(zhi)的(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)子課(ke)題(ti)《中國(guo)農民工隨遷女義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)促進研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)任務(wu)(wu)，在(zai)近年課(ke)題(ti)調研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)中，北京師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授張莉(li)莉(li)看了(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)資料(liao)、聽取了(le)匯報(bao)(bao)后，激動(dong)地對我(wo)們(men)(men)課(ke)題(ti)組(zu)成員說：我(wo)第(di)一(yi)次遇(yu)到(dao)(dao)如(ru)此悟性(xing)如(ru)此扎(zha)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)合(he)作伙伴！同時(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)經驗(yan)交流材(cai)料(liao)《多元教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)促進融(rong)合(he)》得(de)(de)到(dao)(dao)上(shang)級(ji)領(ling)導(dao)和專家(jia)的(de)(de)一(yi)致(zhi)好(hao)評(ping)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，王校長作為課(ke)題(ti)負責人到(dao)(dao)北京參加了(le)課(ke)題(ti)《中國(guo)農民工隨遷子女義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)促進研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》結題(ti)儀式，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)報(bao)(bao)告得(de)(de)到(dao)(dao)了(le)專家(jia)的(de)(de)高度(du)贊揚。

教學特色

近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校以“共同成長和諧發展”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念為指(zhi)導，以實(shi)施素質教(jiao)育為核心，堅(jian)持(chi)走內涵(han)發展之路,鍥而不舍(she)，務實(shi)求真(zhen)，建立了(le)(le)一支師(shi)德高尚、業務精(jing)良、樂(le)于奉獻、勇于開拓的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍，提(ti)煉了(le)(le)“做健康的(de)(de)人(ren)做優秀的(de)(de)人(ren)做幸福的(de)(de)人(ren)”的(de)(de)校訓，形成了(le)(le)“信心、虛心、愛心、耐心”的(de)(de)教(jiao)風和“樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)(xue)(xue)、會學(xue)(xue)(xue)(xue)、好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風,學(xue)(xue)(xue)(xue)校扎實(shi)推進素質教(jiao)育，認真(zhen)落實(shi)國家課程計劃，開齊(qi)課程，開足課時，并不斷追求和打造(zao)和諧的(de)(de)高效課堂，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩步提(ti)高，整體辦學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)力不斷增強，社會美譽度不斷提(ti)升。

社團活動

我(wo)們學校(xiao)于2007年10月成立了(le)“五里墩小學少(shao)年軍(jun)校(xiao)”。學校(xiao)已(yi)經舉辦(ban)了(le)兩(liang)期少(shao)年軍(jun)校(xiao)的活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。第一期對隊(dui)(dui)員們進(jin)行了(le)為期兩(liang)周的艱(jian)苦(ku)訓(xun)(xun)練，具體(ti)地學習(xi)軍(jun)事(shi)知(zhi)識(shi)，進(jin)行隊(dui)(dui)形(xing)隊(dui)(dui)列訓(xun)(xun)練、正步訓(xun)(xun)練及軍(jun)體(ti)拳(quan)學習(xi)等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。第二期是(shi)組(zu)織的軍(jun)事(shi)知(zhi)識(shi)競賽活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。每一個學員提高了(le)對軍(jun)校(xiao)的認識(shi)，增強了(le)愛國的熱(re)情。通過(guo)系列活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，培養(yang)了(le)學生的愛國熱(re)情和堅忍不拔(ba)的意志品質(zhi)。

社會實踐。我(wo)們組織學(xue)生(sheng)積極參加“家(jia)鄉景、家(jia)鄉情”、“學(xue)生(sheng)志(zhi)向調查(cha)”、“義賣報紙”、“漢陽江灘(tan)的昨天(tian)和今天(tian)”、“琴臺文化知多(duo)少”等一(yi)系列社會實踐活動(dong)，培養學(xue)生(sheng)熱愛家(jia)鄉的情感和動(dong)手動(dong)腦的能力(li)。

在學(xue)校、社區、共建(jian)單(dan)位以及(ji)家長的共同努(nu)力(li)下，通(tong)過以上教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)的開展，我(wo)校學(xue)生(sheng)體(ti)現出良好(hao)的思想道德素質、勞動(dong)(dong)習慣及(ji)公共美德。