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運動紀念館

位于保(bao)定市金臺驛街原保(bao)定育德中學舊址，是一所歷史專題類博物館。紀念館的(de)主體建筑(zhu)，是一座典型的(de)清末(mo)時期(qi)磚(zhuan)木結構的(de)四(si)合院。大(da)門(men)坐西朝東，門(men)楣(mei)上掛著一方黑(hei)地金字(zi)匾額，面是江澤民同志(zhi)親筆題詞：

“留(liu)法勤工儉(jian)學運(yun)動紀念館”。留(liu)法勤工院學運(yun)動文物史料(liao)陳列”是該館的基本陳列，以(yi)圖片(pian)為(wei)主，附以(yi)實(shi)物與圖畫等(deng)，共有500余幅真實(shi)地再現(xian)了留(liu)法勤工儉(jian)學運(yun)動的始(shi)末，贊頌了中法友誼和文化(hua)交(jiao)流(liu)，熱情謳歌了以(yi)察和森、趙世炎、周恩來、李(li)維漢、李(li)富春、李(li)立三、陳毅、聶榮臻、蔡暢、向警予以(yi)及(ji)我國(guo)改革(ge)(ge)開放的總設計師(shi)鄧(deng)小平同志為(wei)代表的老(lao)一輩(bei)無產階級革(ge)(ge)命(ming)家在留(liu)法勤工儉(jian)學期間(jian)崇高的愛(ai)國(guo)主義精神與光輝(hui)業績。

歷史沿革

布(bu)里(li)(li)留法工藝(yi)學校位于保定(ding)市(shi)高陽(yang)縣西演(yan)鎮布(bu)里(li)(li)村東南部(bu)，始建于1917年8月(yue)，創辦者為留法勤工儉學運動的發起人之一李石曾（高陽(yang)籍人）和(he)老同盟會會員段(duan)子均（高陽(yang)布(bu)里(li)(li)村人）。這(zhe)里(li)(li)共(gong)培(pei)養留法學生(sheng)200多人，為中國共(gong)產黨(dang)和(he)新中國培(pei)養了一大(da)批棟(dong)梁之材(cai)，在偉大(da)的勤工儉學運動和(he)新文化運動中占有重(zhong)要的歷史地(di)位。

1917年(nian)夏(xia)季，李(li)石曾到高陽(yang)縣布里村，探望(wang)好(hao)友段子均，二人(ren)共同商議在布里村成(cheng)立“留法勤工儉學(xue)預備學(xue)校”，為李(li)在法國創建的豆腐公司招募(mu)華工。

1917年7月(yue)，李(li)石曾向北(bei)洋(yang)政(zheng)府(fu)教(jiao)育部呈送公(gong)函，申(shen)請成(cheng)立(li)“留法(fa)勤工儉學預備學校(xiao)”，北(bei)洋(yang)政(zheng)府(fu)教(jiao)育部同意申(shen)請并予以備案。第一期招收學員60余名(ming)，其中有后來(lai)的法(fa)國僑領王(wang)守義。

1917年8月，李石(shi)曾(ceng)、段子均在(zai)北京邀請藝術家梅蘭芳、姜妙香、韓世昌、侯益(yi)隆等(deng)在(zai)北京江(jiang)西會館(guan)為“布里留(liu)法工藝學(xue)(xue)校(xiao)”籌(chou)集資金。共募得現(xian)款(kuan)大洋數千元，并在(zai)布里村發(fa)行彩票，籌(chou)集辦校(xiao)資金。當(dang)月，“留(liu)法工藝學(xue)(xue)校(xiao)”遷到現(xian)址。李石(shi)曾(ceng)親自為學(xue)(xue)校(xiao)設(she)計了建筑方案，蔡元培為學(xue)(xue)校(xiao)題(ti)詞(ci)：勤于做工，儉以求學(xue)(xue)。

1918年，毛澤東(dong)(dong)、蔡和(he)森(sen)、周(zhou)恩來等大力倡導青年學(xue)(xue)生赴法“勤工(gong)儉學(xue)(xue)”，毛澤東(dong)(dong)親赴北京、保定(ding)，聯系(xi)學(xue)(xue)生入布里留法工(gong)藝(yi)學(xue)(xue)校上學(xue)(xue)事宜。同年10月(yue)10日，毛澤東(dong)(dong)送蔡和(he)森(sen)、顏昌頤(yi)等湖南(nan)學(xue)(xue)生赴布里求學(xue)(xue)，蔡和(he)森(sen)任南(nan)方(fang)班(ban)文科教員并兼學(xue)(xue)法語(yu)。

1919年除夕(xi)，蔡(cai)和森(sen)由(you)布(bu)里返(fan)北京，參加“五四”運(yun)動，并赴(fu)法留學(xue)，開始(shi)了他偉(wei)大無產階(jie)級革命家的人生歷程。

1919年(nian)暑期(qi)，布里留法工藝(yi)學校招收(shou)第三(san)批學員(yuan)40余人(ren)，其中南方班多為(wei)江(jiang)西、湖(hu)南學生(sheng)。

1920年，因法國(guo)經濟凋敝，學生赴(fu)法留學發生困難，學校停(ting)辦。

布里留法(fa)勤工(gong)儉學(xue)工(gong)藝(yi)學(xue)校(xiao)布局合理，坐(zuo)北朝南，原(yuan)有3排(pai)平房41間，占地10畝左右，現存(cun)2排(pai)平房，前排(pai)為大(da)(da)門(men)、伙房和(he)(he)實習(xi)工(gong)廠，后排(pai)為辦公(gong)(gong)室(shi)暨(ji)宿舍。舊址(zhi)(zhi)現保存(cun)基(ji)本完好，蔡和(he)(he)森舊居(ju)和(he)(he)學(xue)校(xiao)教室(shi)、辦公(gong)(gong)室(shi)保存(cun)了歷史原(yuan)貌，其中西合璧的(de)建筑風格(ge)在中國北方獨樹(shu)一幟。有代表性的(de)單體文(wen)物為蔡和(he)(he)森辦公(gong)(gong)室(shi)和(he)(he)學(xue)校(xiao)舊址(zhi)(zhi)大(da)(da)門(men)。

這是布里留法(fa)(fa)勤工儉學(xue)工工藝(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舊址大(da)門(men)(men)，是一(yi)處(chu)北(bei)方農村(cun)(cun)不多見的(de)富(fu)有哥特(te)(te)式(shi)風格和傳(chuan)統(tong)(tong)中(zhong)國特(te)(te)色的(de)建(jian)(jian)筑(zhu)物，1918年，李石曾、段子均在籌建(jian)(jian)布里留法(fa)(fa)工藝(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，充分考(kao)慮了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)筑(zhu)的(de)風格和實(shi)際用途之間的(de)關(guan)系。加之布里村(cun)(cun)當時在法(fa)(fa)華工的(de)建(jian)(jian)議(yi)，所以(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)大(da)門(men)(men)修(xiu)建(jian)(jian)得(de)中(zhong)西合璧(bi)。大(da)門(men)(men)上部(bu)為(wei)歐美哥特(te)(te)式(shi)建(jian)(jian)筑(zhu)風格，富(fu)于“團塊式(shi)”結構，一(yi)高聳的(de)磚塔(ta)，頂部(bu)呈(cheng)尖狀，寓意進取和希望(wang)，下(xia)為(wei)兩(liang)個半圓形的(de)扇面式(shi)墻體，意為(wei)團結和互助；大(da)門(men)(men)下(xia)方為(wei)中(zhong)國傳(chuan)統(tong)(tong)的(de)建(jian)(jian)筑(zhu)式(shi)樣，拱(gong)門(men)(men)、磨磚帶有園林式(shi)建(jian)(jian)筑(zhu)風格。大(da)門(men)(men)中(zhong)部(bu)為(wei)當地書法(fa)(fa)家張(zhang)卓(zhuo)甫(fu)書寫的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名“留法(fa)(fa)工藝(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。書體為(wei)隸(li)書，古樸蒼勁，精致典雅，與整座建(jian)(jian)筑(zhu)風格渾然一(yi)體。

這是(shi)蔡和(he)森辦公(gong)室(shi)兼臥(wo)室(shi)，現保存基本完好。該(gai)辦公(gong)室(shi)為二十世紀初(chu)北方(fang)農村典型的農家房屋，樸實、實用。院(yuan)內這棵老槐樹是(shi)蔡和(he)森和(he)同學們種(zhong)下的。

二(er)十(shi)世紀初葉蓬勃于中(zhong)(zhong)華大地上的(de)(de)(de)留法勤(qin)工(gong)儉學運動，是我國(guo)(guo)舊民主主義革命和新民主主義革命交替(ti)之際，廣大有(you)識之士和進(jin)步知識分子(zi)與(yu)有(you)志青年為輸入西方科(ke)學文化技術，尋求救國(guo)(guo)真理而開展起來的(de)(de)(de)一(yi)場影響深遠的(de)(de)(de)群眾運動，是我國(guo)(guo)近代史(shi)上的(de)(de)(de)一(yi)件大事，是新文化運動的(de)(de)(de)重要(yao)組(zu)成部分，也是中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共產黨(dang)歷(li)史(shi)上的(de)(de)(de)重要(yao)一(yi)頁。

在(zai)留(liu)(liu)(liu)法(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)動(dong)(dong)(dong)興起(qi)和(he)發展的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，河北省(sheng)高陽縣曾起(qi)了特殊作(zuo)(zuo)用(yong)，亦可稱(cheng)是“留(liu)(liu)(liu)法(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)動(dong)(dong)(dong)”的(de)(de)(de)(de)(de)發祥地之一(yi)。在(zai)運(yun)動(dong)(dong)(dong)早期的(de)(de)(de)(de)(de)倡導者中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，李(li)石曾是一(yi)位(wei)核心(xin)人物(wu)。親身經歷旅法(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)動(dong)(dong)(dong)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)近代(dai)史(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)對李(li)石曾在(zai)這一(yi)運(yun)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)都給予(yu)了充(chong)分(fen)肯(ken)定。從巴黎豆(dou)腐公(gong)司(si)華工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)招募(mu)，到(dao)“勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)”主(zhu)張的(de)(de)(de)(de)(de)提出；從“勤(qin)(qin)于工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，儉(jian)(jian)(jian)(jian)以(yi)求學(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)盡勞(lao)動(dong)(dong)(dong)者之智識”為(wei)宗旨的(de)(de)(de)(de)(de)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)立(li)到(dao)布(bu)里村(cun)留(liu)(liu)(liu)法(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)藝學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)立(li)，李(li)石曾功在(zai)不(bu)朽。高陽縣布(bu)里村(cun)留(liu)(liu)(liu)法(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)藝學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)做為(wei)留(liu)(liu)(liu)法(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)所預(yu)備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，先后為(wei)留(liu)(liu)(liu)法(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)動(dong)(dong)(dong)培養了二百多(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)便有近代(dai)史(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)公(gong)認的(de)(de)(de)(de)(de)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者蔡和(he)森。蔡具有清醒的(de)(de)(de)(de)(de)政治頭(tou)腦(nao)和(he)縝密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)維方法(fa)(fa)(fa)，作(zuo)(zuo)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)較早接受馬克思(si)(si)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)年，通過留(liu)(liu)(liu)法(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)，他不(bu)僅認識到(dao)了中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)改造適用(yong)社會(hui)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)，而且理(li)解(jie)了“沒有革(ge)命的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論，就不(bu)會(hui)有革(ge)命的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動(dong)(dong)(dong)。”加(jia)之毛(mao)澤東親自參(can)與其事，吳玉章、向警予(yu)、顏昌頤等人的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)加(jia)，使得布(bu)里村(cun)留(liu)(liu)(liu)法(fa)(fa)(fa)勤(qin)(qin)工(gong)(gong)(gong)儉(jian)(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)藝預(yu)備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產黨的(de)(de)(de)(de)(de)早期歷史(shi)上(shang)占有重要(yao)地位(wei)。

由于留(liu)(liu)法(fa)(fa)勤工(gong)儉學運動是在五四(si)運動前期開展起來(lai)的(de)(de)，一(yi)開始就是在資產階級新(xin)文化與封建階級舊文化的(de)(de)激烈斗爭(zheng)中產生的(de)(de)。蔡元培、李石曾(ceng)等(deng)新(xin)文化運動的(de)(de)重鎮親手創建的(de)(de)布里留(liu)(liu)法(fa)(fa)勤工(gong)儉學工(gong)藝學校在中國(guo)近代史上亦(yi)占有重要地位。

留(liu)法勤(qin)工(gong)(gong)(gong)儉學運動起源于教(jiao)育(yu)更是(shi)對中(zhong)國近代教(jiao)育(yu)史產生了(le)巨大的影(ying)響(xiang)。留(liu)法勤(qin)工(gong)(gong)(gong)儉學運動，摒棄(qi)了(le)官辦教(jiao)育(yu)和早期留(liu)學教(jiao)育(yu)的陳腐(fu)觀念，為腦力勞動與體力勞動的結(jie)合(he)，知(zhi)識分子與工(gong)(gong)(gong)人的結(jie)合(he)，教(jiao)育(yu)與生產勞動的結(jie)合(he)，提(ti)供了(le)光輝的榜樣。

布里留法勤(qin)工(gong)儉(jian)學工(gong)藝(yi)學校(xiao)的(de)(de)學生為增進中(zhong)國(guo)(guo)和法國(guo)(guo)、歐洲各國(guo)(guo)人(ren)民(min)的(de)(de)友誼(yi)做出了貢獻。抗戰(zhan)期間，法國(guo)(guo)政府對中(zhong)國(guo)(guo)政府的(de)(de)支(zhi)持(chi)，歐洲各國(guo)(guo)對中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)民(min)的(de)(de)聲(sheng)援，均與以李石曾為代表的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)留法學生的(de)(de)廣泛而持(chi)久的(de)(de)外交活動分不開。中(zhong)國(guo)(guo)外交史(shi)特別民(min)間外交活動，應該(gai)記下(xia)布里留法勤(qin)工(gong)儉(jian)學工(gong)藝(yi)學校(xiao)的(de)(de)豐(feng)功偉績。

抗日戰爭期間(jian)，校(xiao)舍遭日軍破壞。1950年(nian)，在段子均所辦的(de)北京日實工廠做工的(de)布(bu)里籍(ji)人士捐款重修(xiu)(xiu)校(xiao)舍。1980年(nian)，省(sheng)政(zheng)府(fu)出資落架重修(xiu)(xiu)。1982年(nian)被河北省(sheng)人民政(zheng)府(fu)公布(bu)為省(sheng)文物保護單位。

主要貢獻

高(gao)陽(yang)(yang)(yang)布(bu)里(li)(li)留(liu)法勤(qin)工(gong)(gong)儉(jian)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)藝學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（以(yi)下(xia)簡稱布(bu)里(li)(li)工(gong)(gong)校(xiao)(xiao)）創(chuang)建(jian)于1917年(nian)。1915年(nian)6月(yue)，法國巴(ba)黎(li)豆腐公司的(de)(de)(de)高(gao)陽(yang)(yang)(yang)籍工(gong)(gong)人(ren)李廣安、張(zhang)秀波等(deng)(deng)人(ren)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)余求學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)中，提出(chu)“勤(qin)于工(gong)(gong)作，儉(jian)以(yi)求學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)口號。受此影響，旅居(ju)法國的(de)(de)(de)蔡(cai)(cai)元培、李石(shi)曾、吳玉章等(deng)(deng)人(ren)在(zai)(zai)巴(ba)黎(li)發(fa)起成(cheng)立(li)了(le)“留(liu)法勤(qin)工(gong)(gong)儉(jian)學(xue)(xue)(xue)會(hui)”。留(liu)法勤(qin)工(gong)(gong)儉(jian)學(xue)(xue)(xue)運(yun)動(dong)由此興起。為(wei)使(shi)留(liu)法青年(nian)出(chu)國前(qian)接受必要的(de)(de)(de)技能培訓，1917年(nian)夏，經當時國民政(zheng)府教育部批準，李石(shi)曾、段(duan)宗林在(zai)(zai)高(gao)陽(yang)(yang)(yang)縣布(bu)里(li)(li)村創(chuang)辦了(le)中國第一所留(liu)法勤(qin)工(gong)(gong)儉(jian)學(xue)(xue)(xue)預備學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)即(ji)布(bu)里(li)(li)留(liu)法勤(qin)工(gong)(gong)儉(jian)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)藝學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，主要教授法語、國文并進行(xing)工(gong)(gong)藝實踐(jian)。當年(nian)9月(yue)招收“北方班”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)50多(duo)名。次年(nian)10月(yue)招收“南(nan)方班”60多(duo)名，毛(mao)澤(ze)東、蔡(cai)(cai)和(he)森(sen)等(deng)(deng)人(ren)專程(cheng)從北京(jing)到(dao)(dao)保定(ding)，迎接前(qian)來報到(dao)(dao)的(de)(de)(de)30多(duo)名湖南(nan)籍學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。蔡(cai)(cai)和(he)森(sen)擔任(ren)“南(nan)方班”班主任(ren)兼國文教員，在(zai)(zai)傳(chuan)授科學(xue)(xue)(xue)文化知識的(de)(de)(de)同時，積極向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)宣傳(chuan)馬(ma)克思主義(yi)，介紹十月(yue)革命(ming)(ming)。布(bu)里(li)(li)工(gong)(gong)校(xiao)(xiao)先后共(gong)招收學(xue)(xue)(xue)生(sheng)200余名，其中赴法成(cheng)行(xing)的(de)(de)(de)73名，培養了(le)顏昌頤(yi)、向警予、馬(ma)致遠、何長工(gong)(gong)、王(wang)守(shou)義(yi)、唐(tang)靈運(yun)等(deng)(deng)一大(da)批優(you)秀人(ren)物，在(zai)(zai)傳(chuan)播共(gong)產主義(yi)思想(xiang)，促進知識分子與工(gong)(gong)農相結合的(de)(de)(de)革命(ming)(ming)運(yun)動(dong)中發(fa)揮了(le)重大(da)作用。

現狀與問題

高(gao)陽(yang)布(bu)(bu)里留(liu)法勤工(gong)(gong)儉學(xue)工(gong)(gong)藝學(xue)校(xiao)(xiao)舊(jiu)址雖(sui)然在1982年就被(bei)確定為省級文(wen)(wen)物(wu)(wu)保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)單(dan)位(wei)，但由于種種原因，保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)利(li)(li)用(yong)(yong)工(gong)(gong)作(zuo)一(yi)直較為薄弱。一(yi)是(shi)對(dui)布(bu)(bu)里工(gong)(gong)校(xiao)(xiao)舊(jiu)址保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)利(li)(li)用(yong)(yong)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要意(yi)義認識(shi)(shi)不(bu)足，造成相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)被(bei)動(dong)甚至停滯。省、市、縣及有(you)(you)關(guan)部門協調聯動(dong)力度不(bu)夠，議(yi)而(er)不(bu)決，都(dou)不(bu)挑頭(tou)，保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)利(li)(li)用(yong)(yong)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)(you)長遠規劃，缺近(jin)期(qi)目(mu)(mu)標，無實(shi)際行(xing)動(dong)，未被(bei)當作(zuo)重(zhong)要事項列入議(yi)事日程，2000年制訂的(de)(de)(de)(de)修(xiu)復(fu)(fu)規劃至今未能實(shi)施(shi)(shi)。二是(shi)舊(jiu)址保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)情況(kuang)堪(kan)憂。目(mu)(mu)前現(xian)存(cun)建(jian)筑(zhu)包(bao)括原建(jian)筑(zhu)和(he)修(xiu)復(fu)(fu)建(jian)筑(zhu)破損情況(kuang)嚴重(zhong)，有(you)(you)些房屋已成危(wei)房，且未采取任何措施(shi)(shi)。省級文(wen)(wen)物(wu)(wu)保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)單(dan)位(wei)，卻未設專(zhuan)人管理，校(xiao)(xiao)園內養豬養狗(gou)，垃圾遍(bian)地(di)。三(san)是(shi)文(wen)(wen)物(wu)(wu)利(li)(li)用(yong)(yong)工(gong)(gong)作(zuo)薄弱。舊(jiu)址基本上沒有(you)(you)展(zhan)品、展(zhan)室(shi)，不(bu)具(ju)備展(zhan)覽功能，甚至連基本的(de)(de)(de)(de)資料(liao)都(dou)很缺乏(fa)。校(xiao)(xiao)舍包(bao)括蔡(cai)和(he)森的(de)(de)(de)(de)宿舍和(he)辦公室(shi)租給(gei)了幾家外地(di)民工(gong)(gong)居(ju)住。四是(shi)文(wen)(wen)物(wu)(wu)征集工(gong)(gong)作(zuo)意(yi)識(shi)(shi)不(bu)強。現(xian)有(you)(you)文(wen)(wen)物(wu)(wu)資料(liao)散布(bu)(bu)在各地(di)各處，近(jin)年來(lai)主要靠布(bu)(bu)里村(cun)小學(xue)教師王章書自費收(shou)集。由于時間久遠，許多珍貴的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)物(wu)(wu)資料(liao)瀕于消亡(wang)。