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學校簡介

石門(men)(men)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校創(chuang)(chuang)建于1999年，是(shi)佛(fo)山市第一(yi)所(suo)民辦(ban)(ban)公助式全寄宿(su)學(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)校與國(guo)家級示范高中石門(men)(men)中學(xue)(xue)(xue)連成(cheng)一(yi)體，共享(xiang)石門(men)(men)中學(xue)(xue)(xue)優質的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)資(zi)源。辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)以來，學(xue)(xue)(xue)校就以顯著(zhu)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)，得到了上級的(de)(de)(de)肯(ken)定、社會的(de)(de)(de)贊譽和學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)喜愛(ai)。2004年10月評為(wei)廣東省一(yi)級學(xue)(xue)(xue)校，今后，石門(men)(men)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校將進一(yi)步加強管理，加快(kuai)教改步伐，大力推進素質教育(yu)，讓每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生享(xiang)受成(cheng)長的(de)(de)(de)快(kuai)樂，成(cheng)為(wei)“基礎扎實，特(te)長明顯”的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新型人才。

南海區(qu)石(shi)門(men)中(zhong)學(xue)(xue)是(shi)(shi)廣(guang)東省(sheng)首批(pi)省(sheng)一級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)，具(ju)有七十多年(nian)的(de)(de)歷史，辦(ban)學(xue)(xue)成(cheng)績顯著。石(shi)門(men)實驗學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)(shi)由石(shi)門(men)中(zhong)學(xue)(xue)創辦(ban)和全面管理的(de)(de)民辦(ban)公(gong)助初(chu)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)，位于美麗(li)的(de)(de)珠(zhu)江河畔，與廣(guang)州毗(pi)鄰。自(zi)2000年(nian)辦(ban)學(xue)(xue)14年(nian)來，在素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化、學(xue)(xue)科競賽等方(fang)面都取(qu)得了(le)令人矚目的(de)(de)成(cheng)績。學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)12年(nian)，輸送了(le)大批(pi)優(you)秀學(xue)(xue)子，成(cheng)為區(qu)內高中(zhong)的(de)(de)優(you)質生源基地，每年(nian)至(zhi)少83%以(yi)上學(xue)(xue)生考(kao)入區(qu)直重(zhong)點高中(zhong)，30%以(yi)上學(xue)(xue)生考(kao)取(qu)石(shi)門(men)中(zhong)學(xue)(xue)。石(shi)門(men)實驗學(xue)(xue)校(xiao)畢業生到高中(zhong)后，更是(shi)(shi)訊(xun)猛發展，考(kao)取(qu)國(guo)際國(guo)內重(zhong)點大學(xue)(xue)的(de)(de)比例自(zi)2008年(nian)起連(lian)續四年(nian)在區(qu)內遙遙領先。各項學(xue)(xue)科競賽、比賽區(qu)內也是(shi)(shi)獨占(zhan)鰲頭。每年(nian)報(bao)讀石(shi)門(men)實驗學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)生是(shi)(shi)連(lian)年(nian)攀升，社(she)會認可，可見一斑，且學(xue)(xue)校(xiao)早在2004年(nian)被評為省(sheng)一級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)。

在石門實(shi)驗學校(xiao)的(de)(de)校(xiao)園里，無(wu)論是(shi)課堂上還是(shi)課余時間對(dui)網絡、電腦(nao)的(de)(de)使用(yong)都十分廣(guang)泛，而師生們對(dui)它(ta)的(de)(de)鉆研(yan)和(he)熱愛(ai)，更是(shi)到(dao)了“不可一日無(wu)電腦(nao)”的(de)(de)程度。正是(shi)這份熱愛(ai)之情(qing)和(he)鉆研(yan)精(jing)神，使信(xin)息技術支(zhi)持(chi)下(xia)的(de)(de)各科教研(yan)、教學在該校(xiao)如(ru)火(huo)如(ru)荼地(di)開展，并且取得卓著的(de)(de)成效，而信(xin)息技術這一科，也摘取了連年勇奪全國競賽一等獎(jiang)，大(da)批學生連獲區、市、省、全國各級(ji)獎(jiang)項的(de)(de)碩果，成為(wei)這所開辦才三年的(de)(de)新(xin)校(xiao)實(shi)現跨(kua)越式(shi)發展的(de)(de)引(yin)燃點和(he)動力源(yuan)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極主動(dong)開展(zhan)各(ge)種對外交流(liu)活動(dong)，與英(ying)國(guo)(guo)、香港等地優(you)質學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立(li)密切的(de)(de)合作(zuo)交流(liu)關系(xi)，長期聘請來自(zi)英(ying)國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)等地外籍教(jiao)師擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)口語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，大大開闊(kuo)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)視野，2010年還與北美國(guo)(guo)際教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)會合作(zuo)順利成立(li)了國(guo)(guo)際基礎課程中心，為(wei)更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為(wei)世界(jie)(jie)公民(min)開辟了可行的(de)(de)道路。如今在(zai)澳大利亞悉尼大學(xue)(xue)(xue)(xue)、美國(guo)(guo)康乃爾大學(xue)(xue)(xue)(xue)、新加坡國(guo)(guo)立(li)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、香港科技(ji)大學(xue)(xue)(xue)(xue)等世界(jie)(jie)名牌大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)校(xiao)園里不斷出(chu)現從石門(men)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)走出(chu)的(de)(de)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)！

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)創建的(de)揚(yang)長(chang)教(jiao)育是一種(zhong)個性教(jiao)育，以尊重和(he)發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個性為其出(chu)發(fa)點(dian)和(he)歸(gui)宿。它通過(guo)“揚(yang)長(chang)”手段，培(pei)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)信(xin)、陽(yang)光、好學(xue)(xue)(xue)，內驅學(xue)(xue)(xue)習動力；通過(guo)開展(zhan)多元化(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)科活(huo)動和(he)豐富的(de)校(xiao)本課(ke)程(cheng)，滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)需求多樣化(hua)，深受(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜愛。

未來的石(shi)門(men)(men)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，以創建揚長教育特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為抓手，深(shen)化(hua)各項改革，調動干部教師積極性(xing)，加強(qiang)教師隊伍建設(she)，增強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)核心(xin)競爭力(li)，全(quan)力(li)推進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)建設(she)，優(you)化(hua)保障(zhang)服(fu)務，創建高效優(you)質的管理模(mo)式，努力(li)實現學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科學(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)、持續發(fa)(fa)展(zhan)、和諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)，四年內把(ba)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)成(cheng)為享譽佛山的精品學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。讓石(shi)門(men)(men)“揚長教育”影響深(shen)遠、讓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為讓佛山每個小學(xue)(xue)畢業生向往、本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生為之自豪的學(xue)(xue)習型(xing)精品校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。

辦學理念

將那些比較枯燥的(de)(de)知識變(bian)成(cheng)有趣(qu)的(de)(de)、學生(sheng)樂于(yu)接受的(de)(de)東西，并(bing)從中感受其(qi)奇妙，讓令人望而(er)生(sheng)畏的(de)(de)高科(ke)技產品(pin)不再神秘(mi)，變(bian)成(cheng)學生(sheng)敢于(yu)親近、敢于(yu)鉆研的(de)(de)對象，是信(xin)息(xi)技術(shu)老師要做的(de)(de)第(di)一件事。因此，老師們(men)(men)一開始時并(bing)不急(ji)于(yu)上課，而(er)是給(gei)學生(sheng)看多種精心組織(zhi)的(de)(de)錄像(xiang)資料(liao)，讓學生(sheng)們(men)(men)驚(jing)奇、興(xing)奮、困惑(huo)，引起他們(men)(men)的(de)(de)興(xing)趣(qu)，然后才(cai)引入基本原理(li)和用途，繼而(er)開始實操，由淺(qian)入深，讓學生(sheng)們(men)(men)在興(xing)趣(qu)盎(ang)然中學習(xi)。

在(zai)(zai)常規教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中老師運用了任(ren)務驅動、自主(zhu)探(tan)索、小組協(xie)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等多種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，培(pei)養(yang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生動手(shou)操(cao)作(zuo)的(de)(de)(de)能(neng)力、自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力、獲取(qu)、處理、傳遞信息的(de)(de)(de)能(neng)力、與他人協(xie)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)能(neng)力，使得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生具備綜合的(de)(de)(de)信息技術素(su)養(yang)。同時根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)年(nian)齡特點結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)上(shang)課內容(rong)，每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期都在(zai)(zai)初(chu)一、二年(nian)級中舉辦豐富多彩的(de)(de)(de)電腦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)校際競賽(sai)活動，如中英文(wen)打(da)字比(bi)(bi)賽(sai)、網頁設計比(bi)(bi)賽(sai)、電腦繪(hui)畫比(bi)(bi)賽(sai)、電子(zi)報刊(kan)比(bi)(bi)賽(sai)等，并且(qie)還在(zai)(zai)校內進(jin)(jin)行評獎和(he)展覽，培(pei)養(yang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣、促進(jin)(jin)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生間(jian)的(de)(de)(de)良性競爭，發揮(hui)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)探(tan)索創新精神(shen)。另(ling)外，為了擴寬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)視野和(he)提(ti)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)源，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校每(mei)天(tian)都開(kai)放兩個網絡電腦室作(zuo)為電子(zi)閱覽室，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)可以上(shang)網查找學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)源或進(jin)(jin)行電腦軟硬(ying)件的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)能(neng)夠更方便，快捷，高效地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)已建(jian)成閉路電視(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)網(wang)、語言廣播網(wang)和(he)先進完善的(de)(de)(de)校(xiao)園網(wang)，該校(xiao)園網(wang)是(shi)覆蓋全校(xiao)、實現多媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、遠程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)管理的(de)(de)(de)千兆智能計算(suan)機網(wang)絡系統(tong)，并以5條100兆的(de)(de)(de)光纖(xian)與區教(jiao)(jiao)(jiao)育城(cheng)域網(wang)相聯。信息點分布在教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)等所有教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)場(chang)室(shi)(shi)，用于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)計算(suan)機近300臺，為每間教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)配置(zhi)了(le)包(bao)括實物投(tou)影(ying)儀在內(nei)的(de)(de)(de)電教(jiao)(jiao)(jiao)平臺和(he)51英寸的(de)(de)(de)大屏(ping)幕投(tou)影(ying)電視(shi)(shi)，為每位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)配置(zhi)了(le)手提電腦，每間教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)都是(shi)電教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)網(wang)站不(bu)但提供了(le)交互(hu)平臺，而且連(lian)接了(le)容量巨大的(de)(de)(de)校(xiao)級資源庫(ku)(ku)(ku)(ku)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)網(wang)包(bao)括題庫(ku)(ku)(ku)(ku)、教(jiao)(jiao)(jiao)案庫(ku)(ku)(ku)(ku)、課題庫(ku)(ku)(ku)(ku)、圖(tu)片庫(ku)(ku)(ku)(ku)、視(shi)(shi)頻(pin)音像庫(ku)(ku)(ku)(ku)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)小模塊等，每位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)擁有個(ge)(ge)人教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資料庫(ku)(ku)(ku)(ku)，既有適合自身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)個(ge)(ge)性的(de)(de)(de)原始材料，更(geng)有教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)加工、創新后(hou)的(de)(de)(de)資源。整個(ge)(ge)校(xiao)園網(wang)上的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源已達數TB。