學(xue)(xue)(xue)校現有省級課題(ti)《對話教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的策(ce)略研(yan)究(jiu)》、教(jiao)(jiao)育部子課題(ti)《生(sheng)本教(jiao)(jiao)育理念下(xia)(xia)中學(xue)(xue)(xue)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)》、增城市課題(ti)《課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中師生(sheng)有效互動策(ce)略研(yan)究(jiu)》和《基(ji)于分(fen)享理念下(xia)(xia)初中數學(xue)(xue)(xue)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為的研(yan)究(jiu)》。
學校占地面積(ji)91.8畝(mu),建筑面積(ji)38101平方米。學校現有34個教(jiao)學班,在(zai)校學生達1700多(duo)人(ren),教(jiao)職工123人(ren),其中(zhong)高級(ji)職稱教(jiao)師15人(ren),中(zhong)級(ji)職稱70人(ren),教(jiao)師隊(dui)伍年齡(ling)結構合理,素質優良,朝(chao)氣蓬勃(bo),有較強的(de)凝聚力(li)和戰斗力(li)。
學(xue)校全面貫徹國(guo)家教育(yu)方針(zhen),堅(jian)持三個(ge)面向,構建“德育(yu)為(wei)先,能力(li)為(wei)重(zhong),知識(shi)為(wei)基礎(chu),素質為(wei)目(mu)標(biao)”的育(yu)人(ren)格局,使學(xue)生(sheng)生(sheng)動、活(huo)潑(po)、主(zhu)動地(di)學(xue)習(xi)和健康成長。學(xue)校圍(wei)繞著“一個(ge)特色(se),三個(ge)亮點”的德育(yu)工(gong)(gong)作方針(zhen)開展(zhan)工(gong)(gong)作,即以“家校共育(yu)”為(wei)特色(se),班級文(wen)化建設(she)、音樂(le)才藝和學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)管理(li)作為(wei)三個(ge)亮點。
近年來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確定以(yi)多元(yuan)發展(zhan)作(zuo)為(wei)自己的文化標(biao)(biao)簽,努力實(shi)現“教(jiao)(jiao)(jiao)改有特色、教(jiao)(jiao)(jiao)師有特點、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有特長”的辦學(xue)(xue)(xue)目標(biao)(biao),重(zhong)視(shi)科(ke)(ke)研,不斷提(ti)升(sheng)辦學(xue)(xue)(xue)理念。在教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研這方(fang)面里,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“平(ping)等對話、有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”為(wei)切(qie)入口,立(li)足科(ke)(ke)研,提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師綜合素質,促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和諧(xie)發展(zhan)。確定“平(ping)等對話、有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創建特色,旨在將(jiang)傳(chuan)統的教(jiao)(jiao)(jiao)法與現代興起的各種教(jiao)(jiao)(jiao)法加以(yi)甄別,大膽重(zhong)組、運用,構(gou)建個性化課(ke)堂(tang),提(ti)高課(ke)堂(tang)效(xiao)率(lv),使課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)煥發生(sheng)(sheng)命的活力,提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量