截至2015年11月，臺灣中央(yang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)共設有文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、咨詢電(dian)機(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、地球科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、客家學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、生醫理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等8個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，22個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系。
文學(xue)院
中國(guo)文學系(xi)、英美(mei)語文學系(xi)、法(fa)國(guo)語文學系(xi)
理學院
物理學(xue)系、數(shu)學(xue)系、化學(xue)學(xue)系、光(guang)電(dian)科(ke)學(xue)與工程學(xue)系
工學(xue)院
化學工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)材料工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)學系(xi)(xi)(xi)、土木工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)學系(xi)(xi)(xi)、機械工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)學系(xi)(xi)(xi)
管理學(xue)院
企(qi)業管理學(xue)系(xi)、信息管理學(xue)系(xi)、財(cai)務金(jin)融學(xue)系(xi)、經濟學(xue)系(xi)
咨詢電機學院
電機工程(cheng)學系、資(zi)訊工程(cheng)學系、通訊工程(cheng)學系
地球科(ke)學學院(yuan)
地球科學學系、大(da)氣科學學系
客家學院(yuan)
客家語文暨社(she)會科學學系
生醫理工學院
生(sheng)命科學系、生(sheng)醫科學與工程(cheng)學系
截至(zhi)2015年3月，臺(tai)(tai)灣(wan)(wan)中央大學共有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工約650人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、助理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、講(jiang)師(shi)四(si)級(ji)，其(qi)職(zhi)責為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、研(yan)究(jiu)、輔導及(ji)服務，其(qi)中臺(tai)(tai)灣(wan)(wan)“中央研(yan)究(jiu)院(yuan)”院(yuan)士9人(ren)(ren)，第三世界科學院(yuan)院(yuan)士3人(ren)(ren)，美(mei)國(guo)國(guo)家工程院(yuan)院(yuan)士3人(ren)(ren)，臺(tai)(tai)灣(wan)(wan)“國(guo)家講(jiang)座 ”人(ren)(ren)選6人(ren)(ren)，臺(tai)(tai)灣(wan)(wan)“總統(tong)”科學獎獲(huo)得(de)者(zhe)2人(ren)(ren)。
臺(tai)灣“中(zhong)央研究院(yuan)”院(yuan)士（9人）：伊林、黃鍔、李羅權、胡勝(sheng)正、鄭錦全、林長(chang)壽、劉兆漢、于(yu)宗先(xian)、許倬(zhuo)云(yun)
臺(tai)灣“國家(jia)講座(zuo) ”人選(xuan)（6人）：王存國、馬國鳳(feng)、李光華、李弘謙、葉永烜、伊林(lin)
臺灣“總統”科學(xue)獎(jiang)獲得者（2人(ren)）：李羅權(quan)、林長壽
第(di)三世(shi)界科學院(yuan)院(yuan)士（3人）：李羅權、劉兆漢、胡紀如
美國國家工(gong)程院(yuan)院(yuan)士（3人）：劉立方、劉兆(zhao)漢、黃(huang)鍔
據(ju)2015年(nian)12月(yue)學(xue)(xue)(xue)校官網信息顯(xian)示(shi)，臺灣中央大(da)學(xue)(xue)(xue)共20個研究所開設有碩士班或者博士班；此外，該校的重(zhong)點研究領(ling)域為(wei)環(huan)境與能(neng)源、復(fu)雜系統與電漿科(ke)學(xue)(xue)(xue)、光學(xue)(xue)(xue)與光電科(ke)技及(ji)咨詢應用，特色研究領(ling)域為(wei)人文與社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)及(ji)生物醫(yi)學(xue)(xue)(xue)；并有地球科(ke)學(xue)(xue)(xue)、工程、電腦科(ke)學(xue)(xue)(xue)、物理、化學(xue)(xue)(xue)、材料(liao)等(deng)6個學(xue)(xue)(xue)科(ke)進入ESI（基礎科(ke)學(xue)(xue)(xue)指標）排行世界前1%。
1997年(nian)1月24日，臺灣(wan)中央大(da)學(xue)(xue)(xue)與臺灣(wan)交通大(da)學(xue)(xue)(xue)、新竹清華大(da)學(xue)(xue)(xue)及陽(yang)明大(da)學(xue)(xue)(xue)共(gong)同(tong)成立(li)“臺灣(wan)聯合大(da)學(xue)(xue)(xue)系統”，四(si)所學(xue)(xue)(xue)校發(fa)揮(hui)互補(bu)性及整合資源(yuan)，推動(dong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)整合。
四校共同開課(ke)(ke)與(yu)跨校選課(ke)(ke)，共享特色課(ke)(ke)程，推(tui)動跨校修(xiu)讀博(bo)士學(xue)位及跨校轉系所(suo)，辦理聯合招生，教師在系統(tong)內交流；推(tui)動“超越未來(lai)─科技與(yu)社會經典系列(lie)講(jiang)座”，以遠距教學(xue)方式(shi)授(shou)課(ke)(ke)，每堂課(ke)(ke)四校皆有教師參與(yu)討(tao)論，已(yi)開設“水資源(yuan)：技術與(yu)生活政治(zhi)”課(ke)(ke)程。
四校共(gong)同(tong)(tong)推動e化(hua)教學系統，建置開放式課程124門(men)；共(gong)同(tong)(tong)開設通識(shi)教育課程，推動“文化(hua)研究”及(ji)“科技與(yu)社(she)會(hui)”兩項人文社(she)會(hui)領域(yu)之教學與(yu)研究整合。
據學(xue)(xue)校網站(zhan)2015年5月(yue)信息顯示，臺(tai)灣中央大學(xue)(xue)為推動國際化(hua)學(xue)(xue)習及擴大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)視野，鼓(gu)勵并獎助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出國進修所(suo)擬定之計劃，每年提供(gong)特(te)定名額給予學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體驗國外生(sheng)(sheng)活(huo)。
英(ying)外華(hua)語(yu)：語(yu)言中(zhong)心(xin)于(yu)每學(xue)期或每季開設英(ying)/外語(yu)推廣課程(cheng)、華(hua)語(yu)基礎及(ji)研習課程(cheng)，包含非(fei)學(xue)分(fen)班和學(xue)分(fen)班。
推(tui)廣(guang)教育：推(tui)廣(guang)教育設有(you)各類(lei)學分班(ban)、藝文推(tui)廣(guang)、專(zhuan)業人(ren)員訓練班(ban)等(deng)課程。
通過(guo)“行政(zheng)院環境保護署”教育訓練機構認證，具備專(zhuan)業(ye)師資及(ji)教研(yan)單(dan)位、開設(she)豐富課程、涵蓋多元領域。
臺灣中(zhong)央大學核心通識課程分(fen)為(wei)核心必(bi)修(xiu)與通識(shi)選(xuan)修(xiu)兩大部份，核心必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)可以代(dai)表(biao)或(huo)反(fan)映一個知(zhi)識(shi)領(ling)(ling)(ling)域的核心價值，具(ju)基(ji)(ji)礎性(xing)及(ji)核心性(xing)，是當(dang)代(dai)各類學(xue)(xue)(xue)(xue)術入(ru)門的基(ji)(ji)礎，可以促(cu)進不同領(ling)(ling)(ling)域之間的對話，此外(wai)，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容也(ye)與平日生活及(ji)當(dang)代(dai)議(yi)題緊扣，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生知(zhi)識(shi)批判能力(li)、知(zhi)識(shi)統(tong)整(zheng)能力(li)及(ji)知(zhi)識(shi)創新能力(li)，如(ru)社會學(xue)(xue)(xue)(xue)、物理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、天文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)、文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)。通識(shi)選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)則屬于(yu)各學(xue)(xue)(xue)(xue)科中較整(zheng)合或(huo)深(shen)入(ru)的進階(jie)深(shen)化課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，如(ru)性(xing)別議(yi)題、環境(jing)議(yi)題等(deng)通論。兩部分(fen)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)皆包含人文(wen)與思想、自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)(xue)、應(ying)用科學(xue)(xue)(xue)(xue)、社會思潮(chao)與現象等(deng)四大領(ling)(ling)(ling)域，核心必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)至少須(xu)修(xiu)習(xi)3個領(ling)(ling)(ling)域，應(ying)修(xiu)習(xi)之領(ling)(ling)(ling)域依各學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)規定；其余學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)可自(zi)由修(xiu)讀(du)通識(shi)選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。
此(ci)外，為(wei)整(zheng)合(he)通識與(yu)專(zhuan)(zhuan)業課(ke)程，以(yi)達成教學(xue)資源整(zheng)合(he)、學(xue)術視(shi)野(ye)擴(kuo)展、各知(zhi)識領域有效連結之目(mu)標，設有性別教育學(xue)程、創意(yi)學(xue)程及STS學(xue)程，希望學(xue)生(sheng)得(de)以(yi)在專(zhuan)(zhuan)業課(ke)程以(yi)外，有機會涉獵以(yi)主題為(wei)導向(xiang)的整(zheng)合(he)型學(xue)程。
據學(xue)(xue)校網站2015年5月信息(xi)顯(xian)示，臺(tai)灣中(zhong)央(yang)大(da)學(xue)(xue)已與159所(suo)臺(tai)灣以外(wai)的高校簽署國際交流合約，包含交換(huan)學(xue)(xue)生(sheng)、雙聯學(xue)(xue)位等合作(zuo)形式，交換(huan)學(xue)(xue)生(sheng)被中(zhong)央(yang)大(da)學(xue)(xue)稱為“西(xi)游記”計劃。
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