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學校簡介

學校規模

學(xue)校位于(yu)番禺區石基鎮傍(bang)西村，這(zhe)里經濟發達、交通便利，人杰地靈。校園環境(jing)優(you)美清新(xin)：綠草如(ru)茵、綠樹(shu)成(cheng)林，四季常青。目前，我校共有65個教(jiao)學(xue)班，在校學(xue)生3000余(yu)人，全(quan)校教(jiao)職(zhi)工150余(yu)人，是番禺區早辦成(cheng)的一(yi)所民辦學(xue)校。教(jiao)職(zhi)工隊伍以中、青年為主，其中本科以上學(xue)歷占40%，成(cheng)功打造(zao)了一(yi)支素質過硬(ying)的教(jiao)師隊伍。

教學設施

教學(xue)主(zhu)樓英才樓、育才樓、育英樓和(he)(he)(he)(he)職工(gong)宿(su)舍樓等林立(li)而起；部分(fen)教室(shi)配備了(le)空調、投影(ying)和(he)(he)(he)(he)多媒體(ti)教學(xue)設(she)備，有效地(di)促進了(le)教學(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)開展；齊全(quan)的(de)(de)(de)(de)電腦室(shi)、語音室(shi)、舞蹈室(shi)、電子琴室(shi)、實驗室(shi)為四方學(xue)子構建了(le)縱橫發展、開啟智力的(de)(de)(de)(de)理想平(ping)臺；田徑(jing)跑(pao)到(dao)上的(de)(de)(de)(de)200米橡膠環形(xing)跑(pao)道(dao)、4個羽毛球(qiu)場和(he)(he)(he)(he)4個籃球(qiu)場給全(quan)體(ti)師生(sheng)提供了(le)廣闊的(de)(de)(de)(de)活動天地(di)。開展豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)教育活動和(he)(he)(he)(he)第(di)二課(ke)堂(tang)活動，是我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)傳統(tong)和(he)(he)(he)(he)特色。我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)兒童畫(hua)、文藝(yi)節目演(yan)出(chu)、少先隊(dui)主(zhu)題隊(dui)會，都給同學(xue)們創造(zao)了(le)展示(shi)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)條件和(he)(he)(he)(he)機會，同時也取得了(le)顯著的(de)(de)(de)(de)成績。活動吸引著學(xue)生(sheng)、活動陶(tao)冶了(le)他們的(de)(de)(de)(de)情(qing)操，校(xiao)園(yuan)內一片歡聲笑語，成了(le)學(xue)生(sheng)們成長(chang)的(de)(de)(de)(de)樂園(yuan)。

師資力量

全校教職工150余(yu)人，是番(fan)禺區早辦成的一所民辦學校。教職工隊伍(wu)以中、青年為主，其中本(ben)科以上學歷占40%，成功打(da)造(zao)了一支素質(zhi)過硬的教師隊伍(wu)。

辦學理念

美(mei)(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)羊城(cheng)廣州煥發(fa)著(zhu)光彩四射(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)活(huo)力，孕(yun)育(yu)了(le)(le)一(yi)個璀璨奪目、生(sheng)(sheng)機(ji)勃(bo)勃(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明珠(zhu)教育(yu)集(ji)團，也(ye)誕生(sheng)(sheng)了(le)(le)一(yi)所(suo)充滿(man)年輕希望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)英才中英文學(xue)(xue)校(xiao)。帶(dai)著(zhu)番(fan)禺(yu)全區(qu)人民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殷(yin)切(qie)期待，承接番(fan)禺(yu)歷(li)史悠久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化傳統，新(xin)英才中英文學(xue)(xue)校(xiao)揭(jie)開了(le)(le)自己輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)歷(li)程。于是(shi)，我(wo)們匯集(ji)了(le)(le)這樣一(yi)群不甘平庸、無(wu)私奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀教師，他們從(cong)祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)五湖(hu)四海聚集(ji)到(dao)美(mei)(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)番(fan)禺(yu)石基，為(wei)了(le)(le)打造(zao)一(yi)所(suo)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民辦學(xue)(xue)校(xiao)，用青春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)情和智慧，為(wei)孩子們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)好未來而默默耕耘著(zhu)。我(wo)們要打造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)這樣一(yi)所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)：

在(zai)這所學校(xiao)里，我(wo)們(men)(men)有(you)一塊堅實的(de)(de)(de)(de)情感基石，那就是(shi)(shi)對生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)和(he)珍(zhen)惜。學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)全部使命(ming)(ming)，都(dou)(dou)是(shi)(shi)以(yi)生(sheng)命(ming)(ming)為中(zhong)(zhong)(zhong)心刻畫出燦爛的(de)(de)(de)(de)軌跡。在(zai)這里，每一名學生(sheng)、每一位老(lao)師(shi)(shi)，都(dou)(dou)是(shi)(shi)充(chong)滿生(sheng)機(ji)和(he)活力的(de)(de)(de)(de)個(ge)體，對人(ren)格的(de)(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)至高的(de)(de)(de)(de)道德(de)標準，對生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)關(guan)注是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)一切行為的(de)(de)(de)(de)準則。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)，應(ying)該是(shi)(shi)這樣一個(ge)地方：在(zai)這里，學習和(he)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)每一個(ge)人(ren)都(dou)(dou)是(shi)(shi)幸福的(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)不僅有(you)明日的(de)(de)(de)(de)幸福期待，也擁有(you)著今天的(de)(de)(de)(de)幸福體驗。所有(you)本應(ying)屬于青春年少的(de)(de)(de)(de)歡樂(le)，我(wo)們(men)(men)都(dou)(dou)會毫無保(bao)留返回到(dao)孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)之中(zhong)(zhong)(zhong)。教(jiao)師(shi)(shi)們(men)(men)在(zai)這里工作(zuo)，不再是(shi)(shi)乏味(wei)的(de)(de)(de)(de)勞(lao)作(zuo)、被動的(de)(de)(de)(de)應(ying)付(fu)和(he)機(ji)械的(de)(de)(de)(de)重(zhong)復(fu)，而是(shi)(shi)興味(wei)盎(ang)然(ran)、主動積(ji)極的(de)(de)(de)(de)思考與創造。學校(xiao)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)全體師(shi)(shi)生(sheng)寄(ji)托理(li)想和(he)情感的(de)(de)(de)(de)家園。學生(sheng)們(men)(men)在(zai)這里留下成長的(de)(de)(de)(de)彩色記憶——學校(xiao)將是(shi)(shi)他們(men)(men)一生(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)地方；老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)在(zai)這里寫下了生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)輝煌篇章！

在(zai)這(zhe)(zhe)所學(xue)(xue)校里，我(wo)們(men)(men)(men)有(you)一(yi)(yi)個共同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念：那就是要為(wei)(wei)每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)奠基(ji)。面對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，當教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考穿過他們(men)(men)(men)整個生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命歷程，我(wo)們(men)(men)(men)會感覺到一(yi)(yi)種(zhong)沉甸甸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任。在(zai)教育依舊充塞著短視(shi)和(he)功利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天，我(wo)們(men)(men)(men)太需要用真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音去呼喚一(yi)(yi)種(zhong)人性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育。這(zhe)(zhe)種(zhong)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值取(qu)向(xiang)，直指(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)平(ping)衡、和(he)諧、可持(chi)續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育，應該(gai)有(you)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)種(zhong)情懷(huai)：它決不(bu)以(yi)犧牲學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)心(xin)健(jian)康為(wei)(wei)代(dai)價(jia)去搏取(qu)“名校”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光環，也決不(bu)為(wei)(wei)迎合世俗(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審視(shi)而把(ba)教育變異為(wei)(wei)一(yi)(yi)種(zhong)缺失人文(wen)關懷(huai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“馴化(hua)”，把(ba)學(xue)(xue)校變成情感流失的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“沙漠”。我(wo)們(men)(men)(men)追求這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育理想——在(zai)學(xue)(xue)校里，不(bu)再有(you)被(bei)遺忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“角落”，不(bu)再有(you)被(bei)忽(hu)略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷(huai)將滋(zi)潤(run)每一(yi)(yi)位孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，他們(men)(men)(men)都能展(zhan)(zhan)現(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富性和(he)主動性，都有(you)屬于(yu)自己生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)空(kong)間。我(wo)們(men)(men)(men)希(xi)望從這(zhe)(zhe)里走出去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子們(men)(men)(men)，都能昂頭挺胸，以(yi)一(yi)(yi)種(zhong)闊大和(he)豪放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸襟去迎接(jie)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，既能成為(wei)(wei)一(yi)(yi)名現(xian)(xian)代(dai)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合格公民，又在(zai)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)擁有(you)健(jian)康、充實、豐(feng)盈、明亮(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)。

在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)所學校里(li)，我(wo)們想營造這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)集(ji)體(ti)，那是(shi)(shi)由真心熱愛教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人士(shi)組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)隊(dui)伍(wu)。在(zai)(zai)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂里(li)，教(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)一(yi)(yi)項(xiang)神圣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業而不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)謀(mou)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)集(ji)體(ti)中(zhong)(zhong)，每個(ge)(ge)(ge)(ge)人都承(cheng)擔著(zhu)各自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任和(he)使命，也(ye)都收獲了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)和(he)感(gan)(gan)動；每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人都有釋放個(ge)(ge)(ge)(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間，也(ye)擁(yong)有合作與交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)崇(chong)(chong)尚心靈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敞亮和(he)坦誠，提(ti)(ti)倡(chang)相(xiang)互的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和(he)包容，追(zhui)求(qiu)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美麗；這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)尊崇(chong)(chong)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧(hui)，提(ti)(ti)倡(chang)團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，體(ti)驗合作成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)集(ji)體(ti)中(zhong)(zhong)，所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度都是(shi)(shi)滲(shen)透(tou)著(zhu)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文關懷，因而它不再是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)禁(jin)錮和(he)懲(cheng)罰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條例，而是(shi)(shi)全體(ti)成(cheng)(cheng)員認(ren)同和(he)恪守的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活法則(ze)。我(wo)們還懷抱(bao)著(zhu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望，那就是(shi)(shi)要(yao)實踐一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)學習共同體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)構建。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)共同體(ti)中(zhong)(zhong)，學習不再僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驅動，它將成(cheng)(cheng)為每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)員生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)需求(qiu)，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活方式，在(zai)(zai)讀書中(zhong)(zhong)感(gan)(gan)受著(zhu)心靈自(zi)由、精神充實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)暢快(kuai)，在(zai)(zai)讀書中(zhong)(zhong)獲得生(sheng)(sheng)命質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)提(ti)(ti)升。

我(wo)們(men)知道，在(zai)一(yi)個優質(zhi)教(jiao)育資源還相對(dui)缺乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會里，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從“有(you)書讀(du)”到“讀(du)好(hao)書”，是(shi)我(wo)們(men)每個老師應(ying)(ying)該盡到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任和(he)奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。我(wo)們(men)在(zai)理(li)想與現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)突中艱難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起步，勇敢地面對(dui)挑戰，選(xuan)擇堅定(ding)與執(zhi)著地前(qian)進。同時(shi)，我(wo)們(men)也(ye)懂(dong)得，一(yi)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，必須要(yao)有(you)它“安身立命”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏輯起點，離開(kai)了這一(yi)點，所(suo)(suo)有(you)理(li)想都只(zhi)能陷(xian)入烏托(tuo)邦(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)泥沼。當學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)可避免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)去面對(dui)選(xuan)拔(ba)考試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈競爭(zheng)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校理(li)應(ying)(ying)承擔(dan)起一(yi)份責任，把(ba)關切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光投注(zhu)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際需(xu)求，為(wei)他(ta)們(men)參與升學(xue)(xue)(xue)(xue)競爭(zheng)提供堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)質(zhi)基(ji)礎和(he)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向引導。因(yin)而，我(wo)們(men)將努力去尋求一(yi)種新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路。在(zai)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育大環境(jing)中，用我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧小心呵護孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長，避免“急功近利”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)把(ba)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命之流(liu)割(ge)裂。貼近現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地，我(wo)們(men)將用理(li)想支撐起一(yi)片信念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天空(kong)，歷(li)經實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)刷與考驗，在(zai)適(shi)應(ying)(ying)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)實(shi)現對(dui)現存教(jiao)育狀態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)突破和(he)超越。

前行的路上盡管會遭遇風(feng)雨和挫折，但(dan)我們(men)將(jiang)時時在(zai)反思中解讀自我，抑制住浮燥，留(liu)住一(yi)份(fen)清醒。我們(men)因(yin)(yin)(yin)清醒而(er)平(ping)和、因(yin)(yin)(yin)平(ping)和而(er)理(li)性，因(yin)(yin)(yin)理(li)性而(er)智(zhi)(zhi)慧，因(yin)(yin)(yin)智(zhi)(zhi)慧而(er)深刻。也許(xu)，教育的理(li)想還(huan)在(zai)遠方，但(dan)我們(men)會一(yi)直走在(zai)追(zhui)尋(xun)的征途中。平(ping)凡(fan)而(er)執著的努力，將(jiang)支撐并照亮我們(men)樸素的教育人生。我們(men)渴望成(cheng)功，但(dan)也并不(bu)懼怕(pa)失(shi)敗。因(yin)(yin)(yin)為默(mo)默(mo)耕(geng)耘是對真理(li)的無(wu)悔追(zhui)求，我們(men)的人生將(jiang)在(zai)追(zhui)求真理(li)的過程(cheng)中閃(shan)閃(shan)發光！

文化傳統

校訓：自(zi)(zi)信自(zi)(zi)立，有志有為

校風：陽光活(huo)潑，積極(ji)向上

教(jiao)風：因(yin)材施教(jiao)，深耕細作

學風：專心(xin)致志(zhi)，固本(ben)強根