學校簡介

蓮(lian)花(hua)(hua)山(shan)(shan)中(zhong)學(xue)創(chuang)建于1960年，命名為廣東省番禺縣(xian)蓮(lian)花(hua)(hua)山(shan)(shan)公(gong)社漁林(lin)中(zhong)學(xue)，全(quan)校僅有6個班。1966年與(yu)蓮(lian)花(hua)(hua)山(shan)(shan)中(zhong)心小學(xue)合并，改名為蓮(lian)花(hua)(hua)山(shan)(shan)學(xue)校。1970年又另遷校址(zhi)，從此名為廣東省番禺縣(xian)蓮(lian)花(hua)(hua)山(shan)(shan)中(zhong)學(xue)，并開辦(ban)高(gao)中(zhong)，成為完(wan)全(quan)中(zhong)學(xue)。1982年再搬遷到現(xian)在的校址(zhi)，1984年停辦(ban)高(gao)中(zhong)，是(shi)鎮內唯(wei)一(yi)的初級中(zhong)學(xue)。

蓮(lian)花(hua)山東臨(lin)珠江的(de)(de)獅子洋，與(yu)東莞(guan)隔(ge)岸相(xiang)(xiang)望，大多數(shu)居(ju)民世代以捕魚(yu)為業，推(tui)動了(le)當地(di)經濟的(de)(de)發展(zhan)。1986年開發了(le)蓮(lian)花(hua)山上的(de)(de)旅游(you)資源，被評為國家4A風(feng)景(jing)(jing)區，使旅游(you)業近(jin)年來更加興(xing)旺(wang)發達(da)。蓮(lian)花(hua)山中學坐落在蓮(lian)花(hua)山風(feng)景(jing)(jing)區的(de)(de)西面(mian)山麓，占(zhan)(zhan)地(di)面(mian)積(ji)(ji)30280平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，建筑面(mian)積(ji)(ji)8367平(ping)方(fang)(fang)米(mi)。雖然占(zhan)(zhan)地(di)面(mian)積(ji)(ji)不大，但整體布(bu)局合理，環(huan)境優美。鳥瞰校(xiao)園，鮮(xian)花(hua)綠(lv)樹相(xiang)(xiang)映(ying)，高樓(lou)與(yu)場地(di)相(xiang)(xiang)襯；感(gan)悟(wu)教育(yu)，人(ren)文與(yu)藝術相(xiang)(xiang)融，教學與(yu)娛樂相(xiang)(xiang)兼(jian)，初步具有花(hua)園式的(de)(de)現代化信息教育(yu)學校(xiao)規模，是讀書(shu)的(de)(de)好(hao)地(di)方(fang)(fang)。

師資力量

教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)38人(ren)，中青年者居多，具有本(ben)科以上學歷的(de)(de)36人(ren)，比率為(wei)94.7%。其(qi)中高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)，中級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)29人(ren)，中級以上比率為(wei)86.8%。學校近年非常重視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設(she)，采取有效措施，堅持抓(zhua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設(she)，規(gui)范職業道德(de)，促(cu)進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業發(fa)展。引導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樹(shu)立大(da)局意(yi)(yi)識、服(fu)務意(yi)(yi)識、質量意(yi)(yi)識、競爭意(yi)(yi)識和(he)隱患意(yi)(yi)識，促(cu)進了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)成長，涌現出一批業績優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。其(qi)中，南粵(yue)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，廣(guang)州(zhou)(zhou)市(shi)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)，廣(guang)州(zhou)(zhou)市(shi)優秀班主任5人(ren)，番禺區優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)15人(ren)，區中心教(jiao)(jiao)研組成員3人(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作熱(re)情高(gao)，有積(ji)極(ji)性。大(da)部(bu)分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)基本(ben)進入(ru)成熟期，專業知識扎實(shi)，敢于大(da)膽探索實(shi)踐，掌握了現代化(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)方法和(he)手段，為(wei)提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量提供有力(li)的(de)(de)保障。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)辦人(ren)(ren)民滿意(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為宗旨，貫徹上(shang)品(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)化理念，制定了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校可持續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)策略。以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相長(chang)，和(he)(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，遵(zun)循厚德、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、至(zhi)善、尚行的(de)(de)(de)校訓，培養(yang)(yang)木棉風(feng)骨、蓮(lian)花品(pin)格的(de)(de)(de)優良校風(feng)。以(yi)(yi)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍整體素(su)質(zhi)為著眼點(dian)，以(yi)(yi)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德水平和(he)(he)業務(wu)能力(li)為中(zhong)(zhong)心，以(yi)(yi)培養(yang)(yang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)為重(zhong)(zhong)點(dian)，形成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有(you)良好的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德，有(you)敬業樂業精神，有(you)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，有(you)課程(cheng)開(kai)發(fa)意(yi)(yi)(yi)識(shi)。業務(wu)過(guo)硬，研究能力(li)強，現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)技術應用嫻(xian)熟，以(yi)(yi)誨人(ren)(ren)不(bu)倦、臻(zhen)于完美的(de)(de)(de)優良教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)贏得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)信任和(he)(he)尊敬。樹立人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)才，人(ren)(ren)無全(quan)才，發(fa)展(zhan)特長(chang)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)成(cheng)材的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)人(ren)(ren)觀，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)好人(ren)(ren)生(sheng)規劃，先成(cheng)人(ren)(ren)、再成(cheng)材、后成(cheng)功。倡導(dao)做人(ren)(ren)比學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習更重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)理念，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養(yang)(yang)成(cheng)為具有(you)向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)精神面貌，良好的(de)(de)(de)文(wen)明修養(yang)(yang)，正(zheng)確的(de)(de)(de)集體觀念，合作(zuo)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)意(yi)(yi)(yi)識(shi)，勤奮的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，優良的(de)(de)(de)文(wen)化素(su)養(yang)(yang)，廣泛的(de)(de)(de)興(xing)趣愛好，積(ji)極的(de)(de)(de)進取精神，靈(ling)活的(de)(de)(de)應變能力(li)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)(lv)和(he)(he)鞏固率(lv)(lv)保(bao)持100%，輟(chuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)(lv)為零。中(zhong)(zhong)考全(quan)科合格率(lv)(lv)85%以(yi)(yi)上(shang)，優秀(xiu)率(lv)(lv)35%以(yi)(yi)上(shang)。努力(li)提(ti)高(gao)(gao)綜合辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)滿意(yi)(yi)(yi)、家(jia)長(chang)滿意(yi)(yi)(yi)、社(she)區滿意(yi)(yi)(yi)、群(qun)眾滿意(yi)(yi)(yi)，以(yi)(yi)贏得群(qun)眾的(de)(de)(de)良好口碑。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)德育(yu)工作以(yi)提高(gao)針對性和(he)(he)有效(xiao)性為(wei)(wei)(wei)目的(de)(de)(de)，以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動活(huo)潑的(de)(de)(de)活(huo)動形式為(wei)(wei)(wei)載體(ti)，以(yi)構建嶺(ling)南(nan)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)特色(se)為(wei)(wei)(wei)核心，根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承和(he)(he)發(fa)展的(de)(de)(de)需要，重視學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、物質(zhi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制(zhi)度(du)(du)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)精神(shen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)規(gui)劃和(he)(he)建設。以(yi)凝煉至(zhi)(zhi)真、至(zhi)(zhi)善、至(zhi)(zhi)美的(de)(de)(de)蓮文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)中心，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)強人(ren)格修養(yang)(yang)(yang)，樹立正確(que)的(de)(de)(de)世界觀(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)，喚起(qi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue)，恢(hui)復文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自信，實現文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)認同。弘(hong)揚學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)優秀的(de)(de)(de)治校(xiao)(xiao)、治學(xue)(xue)傳(chuan)統，強化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)精神(shen)的(de)(de)(de)內涵建設，深化(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)積(ji)淀，促進內涵發(fa)展，彰顯嶺(ling)南(nan)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)特色(se)。結合踐(jian)行社會主義核心價值觀(guan)(guan)和(he)(he)廉(lian)潔(jie)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)教育(yu)等內容，強化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想品(pin)德教育(yu)、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明禮貌教育(yu)、公民道德教育(yu)、紀律法制(zhi)教育(yu)和(he)(he)行為(wei)(wei)(wei)規(gui)范教育(yu)。以(yi)培養(yang)(yang)(yang)優良校(xiao)(xiao)風為(wei)(wei)(wei)目標，努(nu)力把育(yu)人(ren)目標轉化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自覺(jue)行為(wei)(wei)(wei)：樹立遠大(da)崇高(gao)的(de)(de)(de)理想，培養(yang)(yang)(yang)舍(she)身為(wei)(wei)(wei)國的(de)(de)(de)精神(shen)，奉行責(ze)任擔當的(de)(de)(de)主張，陶(tao)冶言行一致的(de)(de)(de)美德，涵養(yang)(yang)(yang)奉公廉(lian)潔(jie)的(de)(de)(de)節(jie)(jie)操(cao)，形成謙恭溫和(he)(he)的(de)(de)(de)禮貌，培養(yang)(yang)(yang)節(jie)(jie)儉耐苦的(de)(de)(de)習慣，保持(chi)樂觀(guan)(guan)奮(fen)(fen)發(fa)的(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)，養(yang)(yang)(yang)成敏捷精密的(de)(de)(de)思維(wei)，豐富科學(xue)(xue)知識的(de)(de)(de)素(su)養(yang)(yang)(yang)，鍛煉健康(kang)強壯的(de)(de)(de)體(ti)魄(po)，掌握生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存發(fa)展的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風優良，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)勤奮(fen)(fen)學(xue)(xue)習、拼搏進取(qu)，追(zhui)求進步，有特長，有創新精神(shen)，有終身學(xue)(xue)習能(neng)力，和(he)(he)諧發(fa)展。每年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)德育(yu)考核優良率95%以(yi)上(shang)，三好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)35%，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)違法犯罪率為(wei)(wei)(wei)零，安全責(ze)任事故均為(wei)(wei)(wei)零。

近(jin)年(nian)(nian)來(lai)，圍繞(rao)制(zhi)(zhi)度治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、質量立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、特(te)(te)色(se)(se)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、品(pin)牌(pai)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展戰略。首(shou)先堅(jian)持以相關法律法規(gui)為(wei)(wei)原則，完善制(zhi)(zhi)度，依(yi)法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、依(yi)法行政、依(yi)法從(cong)(cong)教(jiao)，規(gui)范教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)(wei)，做到有(you)(you)法可依(yi)、有(you)(you)規(gui)可循。實(shi)(shi)行民主管理，自覺接受監督(du)，依(yi)法校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務公開(kai)。2015年(nian)(nian)推進(jin)現代學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)度建設，將逐步轉化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。其(qi)次(ci)，強化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)常(chang)規(gui)管理，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想政治工作(zuo)，培養了(le)得到社會認可的(de)(de)(de)(de)優良(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，為(wei)(wei)提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量奠定了(le)堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。積(ji)極實(shi)(shi)施研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，以教(jiao)法改革研(yan)(yan)究為(wei)(wei)突破口，提(ti)高(gao)課堂效率，使教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩步提(ti)高(gao)。近(jin)年(nian)(nian)來(lai)，中考成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)在鎮(zhen)內名列前(qian)茅(mao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)顯著(zhu)的(de)(de)(de)(de)業績(ji)(ji)已贏得了(le)社會各界的(de)(de)(de)(de)廣泛認可和(he)(he)贊譽，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)了(le)蓮(lian)(lian)花山社區(qu)百(bai)姓心(xin)目(mu)中值(zhi)得信賴(lai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。同時，為(wei)(wei)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，大力(li)推進(jin)素(su)質教(jiao)育(yu)，建設具有(you)(you)本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特(te)(te)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、蓮(lian)(lian)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、廉潔文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、綜(zong)合實(shi)(shi)踐、田(tian)徑(jing)訓練等課程(cheng)，開(kai)發特(te)(te)色(se)(se)項目(mu)，提(ti)高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素(su)質，形成(cheng)(cheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)色(se)(se)。另外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一直(zhi)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)積(ji)淀，圍繞(rao)至真、至善、至美的(de)(de)(de)(de)蓮(lian)(lian)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，凝聚師(shi)生(sheng)(sheng)認可的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)核心(xin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，從(cong)(cong)踐行社會主義核心(xin)價值(zhi)觀、廉潔文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu)和(he)(he)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)傳承三(san)方面來(lai)彰顯有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特(te)(te)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)嶺南校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。力(li)爭三(san)年(nian)(nian)內成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)特(te)(te)色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，打(da)造區(qu)域教(jiao)育(yu)特(te)(te)色(se)(se)品(pin)牌(pai)。

學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)不斷(duan)提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量為(wei)中心，實施新課(ke)程(cheng)計劃，規范辦(ban)學(xue)行為(wei)。按照區教(jiao)(jiao)育局的(de)(de)部署，積極推(tui)進研學(xue)后教(jiao)(jiao)的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，推(tui)動(dong)互動(dong)反饋系統和電子書包實驗研究，開展(zhan)各學(xue)科區級(ji)以(yi)上(shang)的(de)(de)課(ke)題研究。以(yi)教(jiao)(jiao)科研為(wei)手段，以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)為(wei)途徑(jing)，遵循教(jiao)(jiao)育規律，科學(xue)規劃，敢于創(chuang)新，探索(suo)構建適(shi)合學(xue)校(xiao)(xiao)實際、適(shi)應學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)(de)高效(xiao)率(lv)、有(you)特(te)色的(de)(de)五導的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，提(ti)高課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)有(you)效(xiao)性。近年(nian)來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量不斷(duan)提(ti)高，中考成績均超過番(fan)禺(yu)區平(ping)均分，超廣(guang)州市(shi)平(ping)均25分以(yi)上(shang)，在同類學(xue)校(xiao)(xiao)中名列前茅，榮獲區畢業班工作二(er)等獎、鎮教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量評價(jia)優秀檔次，提(ti)升了(le)綜合辦(ban)學(xue)實力，得到上(shang)級(ji)的(de)(de)表揚和社會的(de)(de)贊(zan)譽。

我校(xiao)(xiao)(xiao)以推進素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)、促進學(xue)生(sheng)全面發展為根本，在提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)的(de)(de)(de)同時，重(zhong)視體(ti)(ti)藝(yi)育(yu)人。積極開(kai)(kai)展體(ti)(ti)育(yu)大課間(jian)活動(dong)，以傳統項(xiang)目的(de)(de)(de)田徑(jing)訓練為龍頭，組織各類社團(tuan)活動(dong)，培養學(xue)生(sheng)健康(kang)的(de)(de)(de)愛(ai)好(hao)，提(ti)(ti)高(gao)審美(mei)能力，提(ti)(ti)高(gao)綜合(he)素(su)質。2009年(nian)榮(rong)獲區和市(shi)大課間(jian)比賽一等獎，2014年(nian)獲市(shi)的(de)(de)(de)一等獎。體(ti)(ti)藝(yi)學(xue)科(ke)每年(nian)在鎮、區、市(shi)的(de)(de)(de)各類競賽中(zhong)都獲的(de)(de)(de)好(hao)成績(ji)(ji)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)田徑(jing)隊成績(ji)(ji)尤為突出(chu)，連續幾年(nian)在鎮中(zhong)學(xue)生(sheng)田徑(jing)運(yun)動(dong)會中(zhong)獲得團(tuan)體(ti)(ti)總分第一名(ming)(ming)(ming)，在區中(zhong)學(xue)生(sheng)運(yun)動(dong)會均獲得團(tuan)體(ti)(ti)總分前四(si)名(ming)(ming)(ming)，2013年(nian)更獲得區中(zhong)學(xue)生(sheng)田徑(jing)運(yun)動(dong)會團(tuan)體(ti)(ti)總分第一名(ming)(ming)(ming)，在同類學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)獨領風騷。我們勇于探索實踐，不斷完善管理，開(kai)(kai)發了《定向運(yun)動(dong)》的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本課程，努力打造學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)項(xiang)目特色。

蓮中人將以勵(li)志(zhi)踐行(xing)的(de)精神、務實進(jin)取的(de)態度、繼往開來的(de)勇氣(qi)，進(jin)一步完善學(xue)校(xiao)管理(li)，深化教(jiao)育內(nei)涵發(fa)展，提高教(jiao)學(xue)質量，培育辦學(xue)特色，打造學(xue)校(xiao)品牌，再創(chuang)輝煌業績，探索(suo)農村中學(xue)發(fa)展的(de)有(you)效途徑，促進(jin)學(xue)校(xiao)可持續發(fa)展。