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學校簡介

蓮花(hua)(hua)山中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)創建于1960年(nian)，命名為(wei)廣東省番禺縣(xian)蓮花(hua)(hua)山公社(she)漁(yu)林(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，全(quan)校(xiao)僅有6個班。1966年(nian)與(yu)蓮花(hua)(hua)山中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心小學(xue)(xue)(xue)合(he)并，改名為(wei)蓮花(hua)(hua)山學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。1970年(nian)又(you)另遷校(xiao)址(zhi)，從(cong)此名為(wei)廣東省番禺縣(xian)蓮花(hua)(hua)山中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，并開辦高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，成為(wei)完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。1982年(nian)再搬(ban)遷到現在的校(xiao)址(zhi)，1984年(nian)停辦高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，是(shi)鎮內(nei)唯一的初級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。

蓮(lian)花(hua)(hua)山東臨(lin)珠江(jiang)的(de)獅子(zi)洋(yang)，與東莞隔岸相(xiang)望，大(da)多數居(ju)民世代(dai)(dai)以捕魚為業(ye)，推(tui)動了(le)(le)當地(di)經濟的(de)發(fa)展。1986年開(kai)發(fa)了(le)(le)蓮(lian)花(hua)(hua)山上的(de)旅(lv)(lv)游資源，被評為國家4A風(feng)景區，使旅(lv)(lv)游業(ye)近年來更加興旺發(fa)達。蓮(lian)花(hua)(hua)山中學坐落在蓮(lian)花(hua)(hua)山風(feng)景區的(de)西(xi)面山麓，占(zhan)地(di)面積(ji)30280平方(fang)米(mi)，建筑面積(ji)8367平方(fang)米(mi)。雖然占(zhan)地(di)面積(ji)不大(da)，但整體布局合理(li)，環境優美。鳥瞰校園，鮮(xian)花(hua)(hua)綠樹相(xiang)映，高樓與場地(di)相(xiang)襯；感悟教(jiao)育，人(ren)文與藝術相(xiang)融，教(jiao)學與娛(yu)樂相(xiang)兼(jian)，初步具有(you)花(hua)(hua)園式的(de)現代(dai)(dai)化信(xin)息教(jiao)育學校規(gui)模，是(shi)讀(du)書的(de)好地(di)方(fang)。

師資力量

教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)38人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)青年者居(ju)多，具有(you)(you)本科以上(shang)(shang)學歷的(de)36人(ren)(ren)，比率為(wei)(wei)94.7%。其中(zhong)(zhong)高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)29人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)級(ji)以上(shang)(shang)比率為(wei)(wei)86.8%。學校(xiao)近年非常重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍建設(she)，采(cai)取有(you)(you)效措施(shi)，堅持(chi)抓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍建設(she)，規范職業(ye)道(dao)德，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)發展。引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樹立(li)大局意(yi)識(shi)(shi)、服務意(yi)識(shi)(shi)、質(zhi)量意(yi)識(shi)(shi)、競爭意(yi)識(shi)(shi)和(he)(he)隱患意(yi)識(shi)(shi)，促進(jin)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)成長，涌現出一批業(ye)績優(you)秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。其中(zhong)(zhong)，南粵優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)，廣州市優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)，廣州市優(you)秀班主任5人(ren)(ren)，番禺區優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)15人(ren)(ren)，區中(zhong)(zhong)心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)成員3人(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作(zuo)熱情高，有(you)(you)積極性。大部分教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)基(ji)本進(jin)入成熟期，專(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)扎實，敢(gan)于大膽探索(suo)實踐，掌握了現代化的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)方(fang)法和(he)(he)手(shou)段，為(wei)(wei)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量提(ti)供(gong)有(you)(you)力的(de)保(bao)障。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)辦(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)民滿(man)意(yi)教(jiao)(jiao)育為(wei)宗旨，貫徹上(shang)品(pin)教(jiao)(jiao)化理(li)念，制(zhi)定了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校可持續(xu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)策略。以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相長，和(he)諧發展(zhan)(zhan)為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，遵循厚德(de)、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、至善、尚行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)校訓(xun)，培(pei)養(yang)木棉風骨(gu)、蓮花(hua)品(pin)格的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)良(liang)(liang)校風。以(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍整體素質(zhi)為(wei)著眼點(dian)(dian)，以(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德(de)水(shui)平(ping)和(he)業務(wu)能(neng)力(li)為(wei)中心，以(yi)培(pei)養(yang)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)重點(dian)(dian)，形成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)現(xian)代教(jiao)(jiao)育觀念和(he)教(jiao)(jiao)育思想，教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)(you)(you)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德(de)，有(you)(you)(you)敬業樂業精神，有(you)(you)(you)現(xian)代教(jiao)(jiao)育理(li)念，有(you)(you)(you)課(ke)程開發意(yi)識。業務(wu)過硬，研究能(neng)力(li)強(qiang)，現(xian)代教(jiao)(jiao)育信息技術應用嫻(xian)熟，以(yi)誨人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)倦、臻于完美的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)良(liang)(liang)教(jiao)(jiao)風贏得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)信任和(he)尊敬。樹立人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)才，人(ren)(ren)(ren)(ren)無全(quan)才，發展(zhan)(zhan)特長，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)材的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育人(ren)(ren)(ren)(ren)觀，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生作好人(ren)(ren)(ren)(ren)生規劃，先成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)、再成(cheng)(cheng)材、后成(cheng)(cheng)功。倡導做人(ren)(ren)(ren)(ren)比學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)更重要的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生理(li)念，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生培(pei)養(yang)成(cheng)(cheng)為(wei)具有(you)(you)(you)向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)精神面貌(mao)，良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)文明修(xiu)養(yang)，正確的(de)(de)(de)(de)(de)集體觀念，合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)意(yi)識，勤奮的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，優(you)(you)良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)文化素養(yang)，廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好，積極的(de)(de)(de)(de)(de)進取精神，靈活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)應變能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率和(he)鞏固(gu)率保(bao)持100%，輟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率為(wei)零。中考全(quan)科(ke)合(he)格率85%以(yi)上(shang)，優(you)(you)秀率35%以(yi)上(shang)。努力(li)提(ti)高綜合(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生滿(man)意(yi)、家長滿(man)意(yi)、社(she)區滿(man)意(yi)、群眾滿(man)意(yi)，以(yi)贏得群眾的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好口碑。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作以(yi)(yi)提(ti)高(gao)針對性和(he)有(you)效性為(wei)(wei)(wei)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)生(sheng)動活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動形式(shi)為(wei)(wei)(wei)載(zai)體(ti)，以(yi)(yi)構建(jian)嶺南(nan)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)特(te)色(se)為(wei)(wei)(wei)核(he)心(xin)(xin)，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)承和(he)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境(jing)文(wen)(wen)化(hua)、物質文(wen)(wen)化(hua)、制(zhi)度文(wen)(wen)化(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術文(wen)(wen)化(hua)和(he)精(jing)(jing)神(shen)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃和(he)建(jian)設。以(yi)(yi)凝(ning)煉至真、至善、至美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蓮文(wen)(wen)化(hua)為(wei)(wei)(wei)中心(xin)(xin)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)加強(qiang)(qiang)人(ren)格修養(yang)(yang)(yang)，樹立正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)觀(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)、價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)，喚起(qi)文(wen)(wen)化(hua)自(zi)(zi)(zi)覺，恢復文(wen)(wen)化(hua)自(zi)(zi)(zi)信，實(shi)現文(wen)(wen)化(hua)認同。弘揚學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)、治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳(chuan)統，強(qiang)(qiang)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)人(ren)文(wen)(wen)精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)建(jian)設，深化(hua)文(wen)(wen)化(hua)積淀，促(cu)進內涵(han)發(fa)(fa)展，彰顯(xian)嶺南(nan)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)特(te)色(se)。結合踐行(xing)社會主(zhu)義核(he)心(xin)(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)和(he)廉(lian)潔文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)等(deng)內容，強(qiang)(qiang)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想品德(de)教(jiao)育(yu)(yu)、文(wen)(wen)明禮(li)貌(mao)教(jiao)育(yu)(yu)、公(gong)民道(dao)德(de)教(jiao)育(yu)(yu)、紀律法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)行(xing)為(wei)(wei)(wei)規(gui)(gui)范教(jiao)育(yu)(yu)。以(yi)(yi)培(pei)養(yang)(yang)(yang)優良校(xiao)(xiao)風(feng)為(wei)(wei)(wei)目標，努(nu)力把育(yu)(yu)人(ren)目標轉化(hua)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)覺行(xing)為(wei)(wei)(wei)：樹立遠大崇高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想，培(pei)養(yang)(yang)(yang)舍身(shen)為(wei)(wei)(wei)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)，奉行(xing)責(ze)任(ren)擔當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)張，陶冶言行(xing)一(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美德(de)，涵(han)養(yang)(yang)(yang)奉公(gong)廉(lian)潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)操(cao)，形成謙(qian)恭(gong)溫和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)禮(li)貌(mao)，培(pei)養(yang)(yang)(yang)節(jie)儉耐苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣，保持(chi)樂觀(guan)(guan)奮發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，養(yang)(yang)(yang)成敏捷精(jing)(jing)密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維，豐富科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)養(yang)(yang)(yang)，鍛煉健康強(qiang)(qiang)壯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)魄，掌握生(sheng)存(cun)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風(feng)優良，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、拼搏進取(qu)，追(zhui)求進步，有(you)特(te)長(chang)，有(you)創新精(jing)(jing)神(shen)，有(you)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力，和(he)諧發(fa)(fa)展。每年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德(de)育(yu)(yu)考核(he)優良率95%以(yi)(yi)上，三好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)35%，師生(sheng)違(wei)法(fa)犯罪率為(wei)(wei)(wei)零，安(an)全(quan)責(ze)任(ren)事故均(jun)為(wei)(wei)(wei)零。

近(jin)年(nian)來(lai)，圍繞制度(du)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、質(zhi)量立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、特(te)色強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、品牌興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展戰(zhan)略。首先(xian)堅持以相關(guan)法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規(gui)為(wei)原則(ze)，完善制度(du)，依法(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、依法(fa)(fa)行政、依法(fa)(fa)從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)，規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)，做(zuo)到(dao)有(you)法(fa)(fa)可依、有(you)規(gui)可循。實(shi)行民主(zhu)管(guan)理(li)(li)，自覺接受監督，依法(fa)(fa)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務公開。2015年(nian)推進(jin)現代學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制度(du)建設，將逐步(bu)轉(zhuan)化(hua)為(wei)文(wen)(wen)化(hua)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。其次，強化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)常(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)，加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想政治(zhi)工作，培養了(le)得到(dao)社會(hui)認可的(de)(de)(de)優良(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風，為(wei)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量奠定了(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。積極(ji)實(shi)施研(yan)學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，以教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)改革研(yan)究為(wei)突破口，提(ti)高(gao)課堂(tang)效率，使教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩步(bu)提(ti)高(gao)。近(jin)年(nian)來(lai)，中(zhong)考成(cheng)績(ji)在鎮內名列前茅。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)顯著的(de)(de)(de)業績(ji)已(yi)贏得了(le)社會(hui)各界的(de)(de)(de)廣泛認可和(he)(he)贊譽，成(cheng)為(wei)了(le)蓮(lian)花山社區百姓心目(mu)中(zhong)值(zhi)得信賴的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。同時，為(wei)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)水平，大力推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，建設具有(you)本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特(te)色的(de)(de)(de)國學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)、蓮(lian)文(wen)(wen)化(hua)、廉潔文(wen)(wen)化(hua)、綜合實(shi)踐(jian)、田徑訓練等課程，開發特(te)色項(xiang)目(mu)，提(ti)高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜合素(su)質(zhi)，形成(cheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)特(te)色。另外(wai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一直重視學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)積淀，圍繞至(zhi)真、至(zhi)善、至(zhi)美(mei)的(de)(de)(de)蓮(lian)文(wen)(wen)化(hua)，凝聚(ju)師生(sheng)認可的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)核(he)心文(wen)(wen)化(hua)，從(cong)踐(jian)行社會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心價值(zhi)觀、廉潔文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)國學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)承三(san)方面(mian)來(lai)彰顯有(you)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特(te)色的(de)(de)(de)嶺南校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)。力爭三(san)年(nian)內成(cheng)為(wei)特(te)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，打(da)造區域教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特(te)色品牌。

學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)不斷提高教學(xue)(xue)質(zhi)量為(wei)(wei)中心，實施(shi)新課(ke)程計劃，規范(fan)辦(ban)學(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)。按照區(qu)(qu)(qu)教育(yu)局的部署，積極(ji)推(tui)進研(yan)學(xue)(xue)后教的課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)改革(ge)，推(tui)動互動反饋(kui)系統和電(dian)子書(shu)包實驗研(yan)究(jiu)，開展各學(xue)(xue)科區(qu)(qu)(qu)級以(yi)(yi)上的課(ke)題研(yan)究(jiu)。以(yi)(yi)教科研(yan)為(wei)(wei)手段，以(yi)(yi)教學(xue)(xue)改革(ge)為(wei)(wei)途(tu)徑，遵(zun)循(xun)教育(yu)規律(lv)，科學(xue)(xue)規劃，敢于創新，探索構(gou)建適(shi)合學(xue)(xue)校(xiao)實際(ji)、適(shi)應學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的高效(xiao)率、有特色的五導的課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)模(mo)式，提高課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)有效(xiao)性。近年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)的教學(xue)(xue)質(zhi)量不斷提高，中考成(cheng)績均超(chao)過番禺(yu)區(qu)(qu)(qu)平均分，超(chao)廣州(zhou)市平均25分以(yi)(yi)上，在(zai)同類(lei)學(xue)(xue)校(xiao)中名(ming)列(lie)前茅，榮(rong)獲區(qu)(qu)(qu)畢業班工作(zuo)二等獎、鎮(zhen)教學(xue)(xue)質(zhi)量評價優秀檔次，提升了綜合辦(ban)學(xue)(xue)實力，得(de)到上級的表(biao)揚(yang)和社會的贊譽。

我(wo)校(xiao)以推(tui)進素質教育(yu)(yu)、促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展(zhan)為根本，在(zai)提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)同時，重視體(ti)藝育(yu)(yu)人。積極開展(zhan)體(ti)育(yu)(yu)大(da)課(ke)間(jian)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，以傳(chuan)統(tong)項目的(de)(de)田(tian)(tian)徑訓練為龍頭，組織各類社團(tuan)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康的(de)(de)愛好，提高(gao)審美能(neng)力，提高(gao)綜合素質。2009年榮獲區(qu)和市大(da)課(ke)間(jian)比(bi)賽一(yi)等(deng)獎，2014年獲市的(de)(de)一(yi)等(deng)獎。體(ti)藝學(xue)(xue)(xue)科每年在(zai)鎮(zhen)、區(qu)、市的(de)(de)各類競賽中(zhong)都獲的(de)(de)好成(cheng)績，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)田(tian)(tian)徑隊成(cheng)績尤為突(tu)出，連續幾年在(zai)鎮(zhen)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)田(tian)(tian)徑運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)會中(zhong)獲得團(tuan)體(ti)總(zong)(zong)分(fen)第(di)(di)一(yi)名，在(zai)區(qu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)會均(jun)獲得團(tuan)體(ti)總(zong)(zong)分(fen)前(qian)四名，2013年更獲得區(qu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)田(tian)(tian)徑運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)會團(tuan)體(ti)總(zong)(zong)分(fen)第(di)(di)一(yi)名，在(zai)同類學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)獨領風騷。我(wo)們勇于探(tan)索實踐，不斷完善管理，開發(fa)了《定向運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)》的(de)(de)校(xiao)本課(ke)程，努力打造學(xue)(xue)(xue)校(xiao)項目特色。

蓮中人將以勵志踐行的精(jing)神、務(wu)實進(jin)(jin)取的態度、繼往開來的勇氣，進(jin)(jin)一步(bu)完善學(xue)校(xiao)(xiao)管理，深化教育內涵發展(zhan)，提高教學(xue)質(zhi)量(liang)，培育辦學(xue)特色，打造學(xue)校(xiao)(xiao)品(pin)牌，再創輝煌業績，探索農村中學(xue)發展(zhan)的有(you)效(xiao)途(tu)徑(jing)，促(cu)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)可持續發展(zhan)。