調兵山市第二高中始建于1982年。第二高中始終恪守“自信、自強”的(de)校訓(xun),按(an)照“為學生發展負責”的(de)辦學宗旨。遵(zun)循(xun)“以(yi)人(ren)為本、人(ren)人(ren)成人(ren)、人(ren)人(ren)成才”的(de)(de)辦學理念,大力開展(zhan)以(yi)“有效教(jiao)學”為主要(yao)內容,以(yi)教(jiao)會學生(sheng)學習(xi)為目的(de)(de)的(de)(de)教(jiao)學改革。學校著力打(da)造教(jiao)室文(wen)化、走廊文(wen)化、宿舍文(wen)化和校園文(wen)化,形成了濃(nong)重(zhong)的(de)(de)德(de)育文(wen)化氛圍(wei)。堅持(chi)開展(zhan)60華里遠足(zu)、激情(qing)課間操、新生(sheng)軍訓(xun)、自(zi)信系列(lie)教(jiao)育活(huo)動等德(de)育活(huo)動,打(da)造德(de)育品(pin)牌,培(pei)養全面發展(zhan)的(de)(de)現代高中生(sheng)。
以“有效課(ke)堂”為核(he)心,進(jin)行全面教(jiao)(jiao)(jiao)學改革,真正體現素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、探究式教(jiao)(jiao)(jiao)學等現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian),促進(jin)了(le)我校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學成績的不(bu)斷攀升。
適應(ying)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革和(he)素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)要求。學校(xiao)形成了“以德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)促智育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),精管理(li)促發展”的(de)指導思想(xiang)和(he)“給(gei)學生終身受益的(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作理(li)念(nian)。使用懲(cheng)罰(fa),更注重激(ji)勵;實(shi)施(shi)(shi)批評(ping),更注重引領的(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作方法(fa)。從(cong)環境育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、活動育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、管理(li)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)三個途徑入手(shou),對學生實(shi)施(shi)(shi)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),努力培養品(pin)德(de)端(duan)正、富有內涵、智能良好、體魄健美的(de)現代人(ren)。
據(ju)我(wo)校學(xue)(xue)生(sheng)的實際情況,我(wo)校有針對(dui)性(xing)地采取(qu)靈活多樣的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)措施,比如(ru):“鞏固尖(jian)子生(sheng),抓(zhua)好偏科生(sheng),提(ti)升(sheng)臨界生(sheng)”的“三生(sheng)”教(jiao)育工(gong)程;早(zao)2(分)晚8(分)教(jiao)師解(jie)疑答惑工(gong)程;早(zao)輔導教(jiao)師義務教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)程;英(ying)語朗讀(du)活動等英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)提(ti)升(sheng)工(gong)程。
各兄弟學(xue)校(xiao)(xiao)等先(xian)(xian)(xian)后(hou)來我校(xiao)(xiao)考察、參(can)觀達到(dao)1300多人(ren)次(ci)。我校(xiao)(xiao)的工作也得(de)到(dao)了上(shang)級各級政府和(he)教(jiao)(jiao)育行政部(bu)門的肯定和(he)嘉獎,屢獲殊榮,先(xian)(xian)(xian)后(hou)被(bei)評(ping)為“全(quan)國青(qing)少年文(wen)明禮(li)儀示范學(xue)校(xiao)(xiao)”、“中(zhong)國西(xi)部(bu)教(jiao)(jiao)育顧問單(dan)位(wei)(wei)”、“遼寧省和(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)園”、“鐵(tie)(tie)嶺(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)市名校(xiao)(xiao)”、“鐵(tie)(tie)嶺(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)市師德示范校(xiao)(xiao)”、“鐵(tie)(tie)嶺(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)市平安校(xiao)(xiao)園”、“鐵(tie)(tie)嶺(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)市文(wen)明單(dan)位(wei)(wei)”、“鐵(tie)(tie)嶺(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)市綠化先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“鐵(tie)(tie)嶺(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)市群眾體育先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“鐵(tie)(tie)嶺(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)市勤(qin)工儉學(xue)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)”等榮譽稱號。被(bei)鐵(tie)(tie)嶺(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)市教(jiao)(jiao)師進(jin)(jin)修學(xue)院(yuan)確(que)定為“干訓(xun)學(xue)習實踐基地”。
全體二(er)高人(ren)愿秉承“亮(liang)劍(jian)”精神(shen),在教育(yu)事業的(de)大潮中努力拼搏、銳意進取,為(wei)學(xue)校的(de)發展、教育(yu)的(de)輝煌(huang)、民族的(de)振(zhen)興,做出二(er)高人(ren)更大的(de)貢獻(xian)!
2005年,我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)二(er)本(ben)(ben)上(shang)(shang)線(xian)(xian)率(lv)(lv)只有14%,2006年—2009年我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)二(er)本(ben)(ben)上(shang)(shang)線(xian)(xian)率(lv)(lv)分(fen)別為30.5%、34.2%、42%、39.7%,創(chuang)造了(le)一所(suo)普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)考(kao)的(de)奇跡。2008年,我(wo)校(xiao)(xiao)不僅(jin)達(da)到了(le)歷史上(shang)(shang)最高(gao)的(de)升(sheng)學(xue)率(lv)(lv),而且各(ge)科(ke)(ke)成績都超過(guo)了(le)省(sheng)平均(jun)(jun)分(fen),在(zai)遼(liao)寧(ning)省(sheng)普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)排名第四(si)。2009年高(gao)考(kao),我(wo)校(xiao)(xiao)二(er)本(ben)(ben)上(shang)(shang)線(xian)(xian)率(lv)(lv)高(gao)于(yu)鐵嶺(ling)市(shi)(shi)其他(ta)普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong),一般高(gao)出5—15個(ge)百(bai)分(fen)點(dian),甚至高(gao)出一些高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)25個(ge)百(bai)分(fen)點(dian)。文科(ke)(ke)二(er)本(ben)(ben)以上(shang)(shang)人數(shu)我(wo)校(xiao)(xiao)有71人,在(zai)全市(shi)(shi)22所(suo)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)排列第二(er)(僅(jin)次于(yu)鐵嶺(ling)一高(gao))。其中(zhong)(zhong)(zhong),文科(ke)(ke)數(shu)學(xue)和(he)文科(ke)(ke)綜合平均(jun)(jun)成績更(geng)是高(gao)出遼(liao)寧(ning)省(sheng)和(he)鐵嶺(ling)市(shi)(shi)的(de)平均(jun)(jun)分(fen)。