昌圖實(shi)驗(yan)中(zhong)學始(shi)建(jian)于(yu)1958年昌圖縣老四平鎮泉溝村(cun),1959年遷入昌圖鎮,1960年被命名(ming)(ming)為(wei)遼寧省(sheng)沈(shen)陽市(shi)第四實(shi)驗(yan)中(zhong)學,歷經五次易名(ming)(ming),于(yu)1993年三(san)十五周年校慶時(shi)恢復了昌圖實(shi)驗(yan)中(zhong)學校名(ming)(ming)。
一、加強班子建設,不斷提高管理水平
該校校長具(ju)有(you)多年的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理經(jing)驗,具(ju)有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)事業(ye)心和(he)敬業(ye)精(jing)神,肯學(xue)(xue)習(xi)(xi)、愛鉆研,勇于改革(ge),積極(ji)進(jin)(jin)取(qu)(qu),善于聽取(qu)(qu)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)意(yi)見,學(xue)(xue)習(xi)(xi)借鑒先進(jin)(jin)經(jing)驗。對(dui)學(xue)(xue)校班子成員分工(gong)明確,責任到人(ren)(ren),學(xue)(xue)校組(zu)織機構健全(quan),運轉(zhuan)正(zheng)常(chang)。學(xue)(xue)校領(ling)導(dao)班子提(ti)出了“外塑形(xing)(xing)象,內強(qiang)素質(zhi),強(qiang)化管(guan)理,提(ti)高質(zhi)量”的(de)(de)(de)工(gong)作思路(lu),精(jing)誠(cheng)團結,民主決策,科學(xue)(xue)管(guan)理,銳(rui)意(yi)改革(ge),平(ping)時注意(yi)加強(qiang)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)業(ye)務學(xue)(xue)習(xi)(xi),不(bu)斷提(ti)高業(ye)務水平(ping)和(he)工(gong)作能力;時刻想(xiang)著(zhu)為(wei)(wei)教(jiao)師服務,為(wei)(wei)學(xue)(xue)生服務,樹(shu)立大局意(yi)識(shi)和(he)集體觀(guan)念,形(xing)(xing)成了強(qiang)大的(de)(de)(de)凝聚力、號(hao)召力、向心力,在各項(xiang)工(gong)作中為(wei)(wei)教(jiao)師做出了表率,成為(wei)(wei)“三(san)個代表”的(de)(de)(de)實踐者。
該校(xiao)(xiao)(xiao)秉乘“礪志、篤學(xue)、榮校(xiao)(xiao)(xiao)、報國”的校(xiao)(xiao)(xiao)訓,堅持“以實施(shi)素質教(jiao)育為核(he)心,以全面提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量為目的,以規范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理、改(gai)善(shan)辦學(xue)條(tiao)件為保障” 的工(gong)作(zuo)思(si)路,本著“成(cheng)人、成(cheng)才、成(cheng)功(gong)”的辦學(xue)理念(nian)和“合(he)作(zuo)、探究(jiu)、務實、創新”的教(jiao)學(xue)理念(nian),全面貫(guan)徹國家的教(jiao)育方(fang)針,堅持“依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao),以德立校(xiao)(xiao)(xiao),科研興校(xiao)(xiao)(xiao)”的基本方(fang)略,創設良好的育人環境,構建和諧校(xiao)(xiao)(xiao)園,逐步形成(cheng)了“主動、多思(si)、刻(ke)苦、求(qiu)真”的濃郁(yu)學(xue)風(feng),“嚴謹、善(shan)誘、和諧、奮進”的醇厚(hou)教(jiao)風(feng)和“文明、勤奮、務實、創新”的文明校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通過抓制度建設,加強學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)部(bu)管(guan)理,建立了正常(chang)的教(jiao)學(xue)秩序,得到(dao)了社會(hui)各(ge)界及學(xue)生家長的廣泛(fan)認可。
二、積極推行人事制度改革,加強師資隊伍管理
為了抓好師資隊(dui)伍(wu)建(jian)設,加(jia)強教(jiao)師隊(dui)伍(wu)管理,學校積極推行(xing)人事制度(du)改革。
1、優化人(ren)事(shi)管理,實施(shi)教(jiao)師(shi)(shi)聘(pin)任(ren)(ren)制度(du)。為了(le)(le)聘(pin)任(ren)(ren)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)順利實施(shi),學(xue)校(xiao)成立(li)了(le)(le)由(you)校(xiao)長(chang)(chang)任(ren)(ren)組(zu)長(chang)(chang)、班子(zi)成員及(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)代(dai)表參加的(de)(de)(de)(de)領導小組(zu),遵循(xun)(xun) “任(ren)(ren)人(ren)唯(wei)賢(xian),人(ren)盡其用” 的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則。制訂了(le)(le)實施(shi)方案,明(ming)確了(le)(le)聘(pin)任(ren)(ren)原(yuan)則、聘(pin)任(ren)(ren)程(cheng)序、聘(pin)任(ren)(ren)辦法及(ji)(ji)解聘(pin)的(de)(de)(de)(de)條件和紀律要(yao)求。在聘(pin)任(ren)(ren)過(guo)(guo)程(cheng)中,嚴(yan)格(ge)按程(cheng)序操作,由(you)校(xiao)長(chang)(chang)聘(pin)任(ren)(ren)副(fu)校(xiao)長(chang)(chang),副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)聘(pin)任(ren)(ren)各(ge)(ge)職(zhi)能部(bu)門負(fu)責(ze)人(ren)(即(ji)政教(jiao)處(chu)、教(jiao)務處(chu)、年部(bu)及(ji)(ji)后勤主任(ren)(ren)),各(ge)(ge)職(zhi)能部(bu)門負(fu)責(ze)人(ren)聘(pin)班主任(ren)(ren)或(huo)非教(jiao)學(xue)人(ren)員,班主任(ren)(ren)聘(pin)教(jiao)師(shi)(shi),不(bu)循(xun)(xun)私情(qing),做到公開、公正、公平。這樣一來,由(you)原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)指派任(ren)(ren)用關(guan)系(xi)變成了(le)(le)聘(pin)用關(guan)系(xi),對聘(pin)用人(ren)員確定(ding)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位職(zhi)責(ze),并進行嚴(yan)格(ge)考核,作為續聘(pin)或(huo)解聘(pin)的(de)(de)(de)(de)依據(ju)。通過(guo)(guo)聘(pin)任(ren)(ren)制的(de)(de)(de)(de)實施(shi),初步打(da)破(po)了(le)(le)“大鍋飯”,使廣大教(jiao)師(shi)(shi)有了(le)(le)壓(ya)力感(gan)和危機感(gan),認識到不(bu)再像以前(qian)干(gan)好(hao)干(gan)壞一個(ge)樣了(le)(le),充分調動了(le)(le)廣大教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作積極性(xing)。
2、制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)并出(chu)(chu)版(ban)了《實(shi)驗中學管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du)匯編(bian)》一書,明確提出(chu)(chu)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管(guan)理(li)要嚴格執行教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)全員聘任(ren)制(zhi)(zhi)度(du)(du),教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓(xun)制(zhi)(zhi)度(du)(du),定(ding)(ding)期考(kao)(kao)核(he)制(zhi)(zhi)度(du)(du),教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業務學習制(zhi)(zhi)度(du)(du),計劃、教(jiao)(jiao)案、作業檢查制(zhi)(zhi)度(du)(du),聽課、評課制(zhi)(zhi)度(du)(du),教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du),教(jiao)(jiao)學質量(liang)監測制(zhi)(zhi)度(du)(du),教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)考(kao)(kao)勤制(zhi)(zhi)度(du)(du),請銷假(jia)制(zhi)(zhi)度(du)(du),脫產進修(xiu)制(zhi)(zhi)度(du)(du),表彰獎勵(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du)等。使學校管(guan)理(li)更(geng)(geng)加科(ke)學化、系統化、規范(fan)化,同時也(ye)使學校領導班子整體素質得以提升,能更(geng)(geng)好地指導學校的各項工(gong)作,發揮(hui)“龍頭(tou)學校”的作用和地位。
3、制訂了《學(xue)校(xiao)量(liang)(liang)化(hua)(hua)管理評(ping)(ping)(ping)比(bi)方案》,從學(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)容校(xiao)貌、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)管理、師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風建設(she)、經費(fei)管理、師(shi)(shi)(shi)生安全、工作(zuo)(zuo)任務(wu)完成情(qing)況等方面進(jin)行(xing)量(liang)(liang)化(hua)(hua)考核,考核結果(guo)作(zuo)(zuo)為(wei)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)(xuan)先進(jin)及下(xia)一次聘任的(de)依據。在《學(xue)校(xiao)量(liang)(liang)化(hua)(hua)管理評(ping)(ping)(ping)比(bi)方案》中,把教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業道德和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)實績作(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)考核的(de)重點,更大限度地發揮教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)潛能,在評(ping)(ping)(ping)優選(xuan)(xuan)先,晉升職稱(cheng),教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)量(liang)(liang)化(hua)(hua)考核等工作(zuo)(zuo)都(dou)是(shi)公開透明、公平合(he)理、公正民主(zhu)的(de)。
4、學(xue)(xue)校加(jia)(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)繼續教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)和管理,積極開(kai)展校本培(pei)訓工(gong)作(zuo),開(kai)展多(duo)種(zhong)形式(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)活動,加(jia)(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)務學(xue)(xue)習(xi),提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)水(shui)平和業(ye)務能力(li)。各(ge)校十分重視師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建設,加(jia)(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道德教(jiao)(jiao)育,認(ren)真執行《昌圖(tu)縣中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)八(ba)條禁令》和《昌圖(tu)縣中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)行為規(gui)范》等規(gui)定(ding)(ding),能夠(gou)定(ding)(ding)期組織自查(cha)、評議、考核(he)、評選。我校一直堅持(chi)在每(mei)年初(chu)都(dou)(dou)與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)簽(qian)定(ding)(ding)“師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風責任狀”,舉辦“師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德論壇”活動,通過開(kai)展討(tao)論、講演(yan)活動,使每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提高了(le)(le)認(ren)識,能夠(gou)自覺禁止“三亂”現象(xiang)及打罵、體(ti)罰(fa)與變相體(ti)罰(fa)的(de)(de)(de)現象(xiang)發生。我校每(mei)學(xue)(xue)年都(dou)(dou)要(yao)評選出10名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德標兵,5個文(wen)明教(jiao)(jiao)研(yan)組,樹立正面(mian)典型(xing);開(kai)展問卷調查(cha),采取多(duo)種(zhong)形式(shi)接受(shou)社會各(ge)界的(de)(de)(de)監督,弘揚了(le)(le)高尚的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德,樹立了(le)(le)優良教(jiao)(jiao)風。
三、堅持教育為本、德育為先。
本著“大德育(yu)”的(de)觀(guan)念(nian),以縣教(jiao)育(yu)局“七個一(yi)”德育(yu)創新(xin)工程(cheng)為核心,以養(yang)(yang)成教(jiao)育(yu)為根基,以弘揚和培養(yang)(yang)民族精神為根本,以創建安全文明校(xiao)園為主題,立足實(shi)踐,貼近現實(shi),不斷增(zeng)強德育(yu)的(de)實(shi)效性。
1、通過班會(hui)、校(xiao)會(hui)認真貫徹《中學生(sheng)守則》及《中學生(sheng)日常行為規(gui)(gui)(gui)范(fan)》,廣泛(fan)宣傳“愛國守法、明(ming)禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉(feng)獻”的公(gong)民(min)基本(ben)道(dao)德規(gui)(gui)(gui)范(fan),狠抓(zhua)學生(sheng)管理和班風(feng)、校(xiao)風(feng)建設。努力加強和改(gai)進(jin)未成(cheng)年人(ren)的思想道(dao)德建設。幾年來(lai),堅持評選各層次的規(gui)(gui)(gui)范(fan)班、規(gui)(gui)(gui)范(fan)生(sheng);“三好(hao)”班和“三好(hao)”生(sheng)。
2、通過(guo)開展“五愛”教育,利用重(zhong)大節日(ri)(ri)和紀(ji)念日(ri)(ri),如:“三(san)五”學雷(lei)鋒(feng)紀(ji)念日(ri)(ri)、“五四”青年節、“七一(yi)”黨的生(sheng)日(ri)(ri)、“十一(yi)”國(guo)慶節等,對學生(sheng)進行民族(zu)精神和愛國(guo)主義教育,通過(guo)班(團(tuan))會、板報、電子屏幕、演講比賽(sai)、知識競賽(sai)、校(xiao)園廣播、升旗儀(yi)式等多種渠(qu)道大力弘揚和培育民族(zu)精神。
3、以創建平安(an)(an)(an)、文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)園為主題,開展(zhan)了(le)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、文(wen)明學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創建活(huo)動。成(cheng)立了(le)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)領導小組,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與班主任(ren)簽訂了(le)“校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)責任(ren)狀”,組織學(xue)生(sheng)學(xue)習《安(an)(an)(an)全(quan)(quan)常識(shi)200問》,通過宣傳板、網(wang)絡等途徑,對學(xue)生(sheng)進行(xing)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育,樹(shu)立“安(an)(an)(an)全(quan)(quan)第一(yi)”的(de)思(si)想,增強了(le)學(xue)生(sheng)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi),自我保護意識(shi)和文(wen)明意識(shi)。
4、充(chong)分發揮共產青團的(de)作用,加(jia)強(qiang)對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)理想、道德、紀律(lv)和(he)法制教育(yu),聘請校外輔導(dao)員和(he)檢察院的(de)同志,來我校作法制報(bao)告;在(zai)師生(sheng)中進(jin)行(xing)社(she)會主義榮辱觀教育(yu),開展了廉(lian)潔文(wen)化進(jin)校園(yuan)系列活動,大(da)力倡導(dao)“十個(ge)一(yi)”,使師生(sheng)在(zai)黨風廉(lian)政建設活動中受到了教育(yu),知榮辱、辨美丑(chou),養成“愛國守(shou)法,廉(lian)潔自(zi)律(lv),勤(qin)儉(jian)自(zi)強(qiang)”的(de)良(liang)好行(xing)為,陶冶(ye)了學(xue)生(sheng)的(de)情操,凈化了學(xue)生(sheng)的(de)心靈,收到了良(liang)好的(de)效果,提高了師生(sheng)的(de)道德修養。
四、加強學校管理,逐步提高教學質量
本著“以(yi)學生的(de)發展為(wei)本、以(yi)創新和實踐能(neng)力的(de)培(pei)養為(wei)重點”的(de)基本理(li)念,緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞新課程改革的(de)“六(liu)個轉變(bian)”及(ji)課堂教(jiao)學的(de)“三維(wei)”目標(biao)——知識(shi)與技能(neng)、過程與方法、情感態度與價值(zhi)觀,扎扎實實地(di)開(kai)展系列教(jiao)學科(ke)研工(gong)作。
1、實行年部(bu)主任(ren)責任(ren)制,切實加強教(jiao)學(xue)(xue)管理,建立了查課、記(ji)課制度,并(bing)(bing)(bing)認真做好檢(jian)查記(ji)錄(lu)(lu),每(mei)周一(yi)(yi)統計(ji),每(mei)月一(yi)(yi)匯總。對教(jiao)師(shi)的(de)備課、上(shang)課、作業(ye)(ye)(ye)批改,課內外輔(fu)導(dao)、考試考查、總結評價等(deng)有(you)(you)明(ming)確(que)(que)要求(qiu)。各項工作做到有(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)落實、有(you)(you)檢(jian)查、有(you)(you)總結,確(que)(que)保工作有(you)(you)實效。每(mei)學(xue)(xue)期(qi)(qi)學(xue)(xue)校在期(qi)(qi)初(chu)、期(qi)(qi)中(zhong)和期(qi)(qi)末(mo)對各年級進(jin)行三(san)次(ci)教(jiao)學(xue)(xue)工作檢(jian)查,并(bing)(bing)(bing)進(jin)行業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)指導(dao),將檢(jian)查結果(guo)記(ji)錄(lu)(lu)教(jiao)師(shi)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)檔案,保證了教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)和良(liang)好的(de)教(jiao)學(xue)(xue)秩(zhi)序。同時每(mei)學(xue)(xue)期(qi)(qi)對學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習情(qing)況進(jin)行兩(liang)次(ci)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)監(jian)測,并(bing)(bing)(bing)對監(jian)測結果(guo)進(jin)行分析,幫助教(jiao)師(shi)解決教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)存在的(de)問題,揚長避短。學(xue)(xue)校教(jiao)師(shi)工作積極(ji)性高漲,盡職盡責,能夠圓滿完(wan)成教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務(wu)(wu)(wu),使教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)逐年提高,升學(xue)(xue)率一(yi)(yi)直(zhi)居全(quan)縣的(de)前列,取得了較好的(de)辦(ban)學(xue)(xue)效益。
2、用新(xin)(xin)課(ke)改理念(nian)指(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo),向課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要質量(liang)。在新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)改革實施階段,我們提出(chu)“三新(xin)(xin)”的(de)工作(zuo)(zuo)思路(lu),即新(xin)(xin)理念(nian)、新(xin)(xin)方法、新(xin)(xin)手段。堅持(chi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中重視雙邊活(huo)動(dong)、興趣激發、學(xue)(xue)(xue)(xue)法指(zhi)導(dao)(dao)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)風管理,充(chong)分體現(xian)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)主體地位(wei)。為了(le)提升教(jiao)師素(su)質,我校狠抓教(jiao)研活(huo)動(dong)、深化課(ke)改實踐(jian),分三次共(gong)選派37人到市里聽取專家(jia)作(zuo)(zuo)報告。面對(dui)新(xin)(xin)一輪課(ke)程(cheng)(cheng)改革的(de)要求,通過培(pei)訓學(xue)(xue)(xue)(xue)習,具體指(zhi)導(dao)(dao)實踐(jian)。教(jiao)師不(bu)斷(duan)更(geng)新(xin)(xin)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念(nian),成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長的(de)組織者、合作(zuo)(zuo)者、促進者和(he)引(yin)導(dao)(dao)者,注重基礎知(zhi)識(shi)(shi)與能力培(pei)養的(de)統一,樹(shu)立全(quan)(quan)體質量(liang)意識(shi)(shi)和(he)全(quan)(quan)面質量(liang)意識(shi)(shi),努力提高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益,加強(qiang)了(le)對(dui)薄弱學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)工作(zuo)(zuo),促進了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)績的(de)提高。
3、狠抓教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)、深化(hua)課(ke)改(gai)實踐(jian)。我校堅(jian)持開(kai)展(zhan):①課(ke)堂(tang)創新公開(kai)課(ke)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。②骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)幫(bang)帶(dai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。③青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)展(zhan)示活(huo)動(dong)(dong)(dong)。④優(you)秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計評選活(huo)動(dong)(dong)(dong)。⑤崗位練兵活(huo)動(dong)(dong)(dong)等。全校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能積極(ji)參與,精心準(zhun)備,虛心學(xue)(xue)(xue)習(xi),在實踐(jian)中(zhong)不斷探索新課(ke)改(gai)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路和模式,一些教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)形成(cheng)了(le)自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格和特色,我校的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多次(ci)在省、市、縣各級教(jiao)(jiao)研(yan)(或現場會)上做(zuo)觀摩課(ke)、示范課(ke)。他們在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)從(cong)不同學(xue)(xue)(xue)科的(de)角度,突出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)作用,促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi),合(he)作學(xue)(xue)(xue)習(xi)和探究學(xue)(xue)(xue)習(xi),培養了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)發散(san)思維,創新思維的(de)能力(li),活(huo)化(hua)了(le)課(ke)本的(de)內容,達到(dao)了(le)入情(qing)入境。
4、該校在(zai)七年(nian)級、八年(nian)級學生(sheng)中(zhong)開展(zhan)“寫規(gui)范(fan)字”、在(zai)九年(nian)級學生(sheng)中(zhong)開展(zhan)“答規(gui)范(fan)卷”的訓練、評(ping)比活動(dong),各(ge)學科(ke)對“規(gui)范(fan)作業”、“規(gui)范(fan)試卷”定期(qi)進(jin)行展(zhan)覽(lan),并(bing)評(ping)選出優勝者(zhe)進(jin)行表獎。同時加強(qiang)了對學生(sheng)的學法指導,以促進(jin)學生(sheng)素質的提(ti)高。
5、積(ji)極(ji)做好援(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)工作,分別與付家中(zhong)學(xue)(xue)、 長發中(zhong)學(xue)(xue)成(cheng)為“手(shou)拉手(shou)”兄弟學(xue)(xue)校,選派骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)去兩所(suo)中(zhong)學(xue)(xue)任教(jiao)(jiao)(jiao),開展(zhan)了一系列的聯誼活動,使(shi)三所(suo)學(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理不(bu)斷上(shang)新(xin)臺階。同時還積(ji)極(ji)響應(ying)教(jiao)(jiao)(jiao)育局號召,積(ji)極(ji)參加“送教(jiao)(jiao)(jiao)下鄉”活動,劉興鐸校長作了專題報告,吳(wu)春(chun)光、丁繼紅兩名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)分別進(jin)行了講課(ke)(ke)或說課(ke)(ke)。
6、走科研興校之路,抓好教育科研工作(zuo)
幾年來,該校(xiao)承擔(dan)了(le)國家、省、市多項科(ke)(ke)研(yan)(yan)課(ke)題(ti)的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)與研(yan)(yan)究,已被(bei)驗(yan)(yan)收的(de)(de)課(ke)題(ti)有:《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)能力(li)結構,表現形(xing)式以及(ji)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生科(ke)(ke)能力(li)的(de)(de)培養措(cuo)施》通(tong)過省級鑒(jian)定(ding)驗(yan)(yan)收,獲得壹(yi)等獎;《充分利(li)用現代教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)媒體進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)研(yan)(yan)究》等課(ke)題(ti)正在實(shi)施中(zhong),并取(qu)得了(le)階段(duan)性成果(guo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還根(gen)據各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)實(shi)際開發(fa)了(le)校(xiao)內科(ke)(ke)研(yan)(yan)項目還在健康(kang)運行。通(tong)過開展(zhan)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)活動,促(cu)進了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)發(fa)展(zhan),改變了(le)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式,給學(xue)(xue)(xue)(xue)生留下了(le)更多的(de)(de)思(si)維空間,使課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量得到了(le)保(bao)證。
6、加強(qiang)學籍管理(li)。學籍檔案(an)(an),健全、完備,做到年初(chu)立案(an)(an),年末歸案(an)(an);有(you)比較(jiao)完善的(de)控輟(chuo)制(zhi)度和(he)措施(shi)。
五、改善辦學條件,優化育人環境
對(dui)(dui)校(xiao)(xiao)園(yuan)進行綠化(hua),維修(xiu)了(le)(le)教學(xue)(xue)(xue)樓。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在努(nu)力改善辦學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)的(de)同(tong)時(shi),十分重視(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周(zhou)邊環(huan)(huan)境(jing)的(de)治理,加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安全(quan)工作,確(que)定(ding)了(le)(le)一(yi)名副校(xiao)(xiao)長親自(zi)抓這項工作,制定(ding)安全(quan)制度和(he)工作計劃,層層簽訂責任狀。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)經常配合派出(chu)所等有關部(bu)門聯合行動(dong),對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周(zhou)圍出(chu)現的(de)食品攤(tan)點等場所進行查處、取締,使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周(zhou)邊環(huan)(huan)境(jing)得到很(hen)好(hao)的(de)治理。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還設立了(le)(le)門崗24小時(shi)有專(zhuan)人(ren)值班,外界人(ren)員不準隨(sui)便(bian)出(chu)入(ru)。定(ding)期進行安全(quan)隱患排查,及時(shi)消除隱患,確(que)保(bao)師生(sheng)安全(quan),為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供一(yi)個良好(hao)的(de)育人(ren)環(huan)(huan)境(jing)。
學(xue)校(xiao)具(ju)有(you)優(you)(you)美的校(xiao)園環境及優(you)(you)越(yue)的辦學(xue)條件。學(xue)校(xiao)占地面積(ji)33169.2平(ping)方米,總建設面積(ji)12969.2平(ping)方米。有(you)兩棟教(jiao)學(xue)樓和(he)一(yi)棟實驗樓組(zu)成一(yi)個“凹”字形教(jiao)學(xue)區,教(jiao)學(xue)設備(bei)(bei)完備(bei)(bei),有(you)符(fu)合國家標準(zhun)的物理、化(hua)學(xue)、生物實驗室(shi)(shi)及語音室(shi)(shi)、微機(ji)室(shi)(shi)、電教(jiao)室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)、圖(tu)書室(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)等(deng)15個專用教(jiao)室(shi)(shi)。30個教(jiao)室(shi)(shi)均安(an)裝(zhuang)了(le)(le)閉路(lu)電視(shi)雙向(xiang)控制教(jiao)學(xue)系統,多媒體教(jiao)學(xue)走進了(le)(le)課堂,實現了(le)(le)電視(shi)教(jiao)學(xue)、多媒體教(jiao)學(xue)、計(ji)算機(ji)遠程教(jiao)學(xue)等(deng)現代化(hua)教(jiao)學(xue)模式(shi)。