沈陽市新北方高(gao)(gao)中是1998年經(jing)遼寧(ning)省教(jiao)育廳批(pi)準成立(li)的(de)一所民(min)辦全日制寄宿制高(gao)(gao)級中學。2015年，通(tong)過“市標準化高(gao)(gao)中”評估(gu)，進(jin)入省重點錄(lu)取批(pi)次。
學校(xiao)領導體制為董事(shi)會領導下(xia)的校(xiao)長負責制。辦學人王生是(shi)沈陽(yang)市(shi)資深教(jiao)育工作(zuo)者(zhe)；校(xiao)長王哲歷是(shi)美(mei)國(guo)斯坦福大(da)學教(jiao)育學碩士。
校訓：自強弘毅(yi)，厚德(de)明誠。
“自強”：出自《周(zhou)易》“天行(xing)健(jian)，君子以自強不息(xi)”，意為自尊(zun)自重，鍥而不舍、不斷自力(li)圖強，奮發向上。
“弘(hong)(hong)毅(yi)”：出(chu)自(zi)《論語》“士不(bu)可以不(bu)弘(hong)(hong)毅(yi)，任重而道遠”一語，意為志(zhi)向遠大，堅強剛毅(yi)。
自強是(shi)中華(hua)民族的傳統(tong)美(mei)德，弘毅(yi)更是(shi)歷史(shi)上無(wu)數(shu)仁人志士的崇高追求，成(cheng)就事(shi)業當以此為訓。
“厚(hou)德(de)”：出自《周(zhou)易》“地勢坤，君子以厚(hou)德(de)載物”。 心胸寬(kuan)廣，品行端正，品德(de)高(gao)尚，謂之(zhi)厚(hou)德(de)。
“明誠”：出自《中庸》“自誠名，謂(wei)之性；自明誠，謂(wei)之教。誠則(ze)明矣(yi)，明則(ze)誠矣(yi)。”明哲(zhe)真誠,以誠為本。
厚(hou)德引申(shen)為廣大師生(sheng)在(zai)工(gong)作(zuo)、學習和生(sheng)活中(zhong)要(yao)著(zhu)力鑄就高(gao)尚的(de)(de)品德，養成良好(hao)的(de)(de)品行，把它作(zuo)為做(zuo)人做(zuo)事的(de)(de)首要(yao)條件。明誠(cheng)意即真(zhen)誠(cheng)、誠(cheng)實、誠(cheng)信(xin)是根本(ben)的(de)(de)道(dao)德原則(ze)，是人生(sheng)成功的(de)(de)途徑。
校風: 知行合一 行勝于言
明武宗正德三年（1508），心學集大(da)成者王守仁在貴陽文明書(shu)院(yuan)講學，首次提出知(zhi)行合一說。所謂 “知(zhi)行合一”，不是(shi)一般(ban)的(de)(de)認(ren)識和實踐的(de)(de)關系(xi)。“知(zhi)”，主要指人的(de)(de)道德意(yi)識和思想意(yi)念。“行”，主要指人的(de)(de)道德踐履和實際行動。因此(ci)，知(zhi)行關系(xi)，也就(jiu)是(shi)指的(de)(de)道德意(yi)識和道德踐履的(de)(de)關系(xi)，也包括一些思想意(yi)念和實際行動的(de)(de)關系(xi)。
“行(xing)(xing)勝(sheng)于言(yan)”為梅貽琦所說(shuo)，也是(shi)清華大學“校(xiao)風(feng)(feng)”。“行(xing)(xing)勝(sheng)于言(yan)”不(bu)是(shi)不(bu)言(yan)，而是(shi)言(yan)必求實，以行(xing)(xing)證言(yan)。行(xing)(xing)勝(sheng)于言(yan)，強調(diao)行(xing)(xing)的重(zhong)要性，但決(jue)不(bu)是(shi)用行(xing)(xing)取代言(yan)，更不(bu)是(shi)只能做，不(bu)能說(shuo)。教(jiao)風(feng)(feng)：平等、互動、自(zi)主(zhu)、協(xie)作
綠色教育：共(gong)同學習、共(gong)同生活、共(gong)同成(cheng)長
家文(wen)化：共(gong)(gong)學、共(gong)(gong)事、共(gong)(gong)進(jin)、共(gong)(gong)享
校(xiao)園文(wen)化(hua)：獨立、自(zi)主(zhu)、參與、分(fen)享(xiang)
給生活一(yi)把琴
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