芒果视频下载

學校簡介

沈陽市于(yu)洪區光輝鄉老(lao)邊中(zhong)心(xin)校是一所遠(yuan)郊規模比較小的農村(cun)小學(xue)，毗鄰新民，截至2007年10月(yue)，學(xue)校占地(di)20000平方(fang)米(mi)，建筑面積(ji)1200平方(fang)米(mi)，中(zhong)心(xin)校有(you)教職工18人(ren)，學(xue)生241人(ren)，7個教學(xue)班。

設(she)有微機室、遠(yuan)程教(jiao)育室、圖書室、德(de)育展(zhan)室、實(shi)驗室等(deng)專用(yong)教(jiao)室，教(jiao)師學歷(li)80.2%達標。該校(xiao)堅持(chi)依法治(zhi)校(xiao)、以(yi)(yi)德(de)理校(xiao)、以(yi)(yi)情(qing)和校(xiao)、科研(yan)興校(xiao)，在(zai)教(jiao)育局的(de)正(zheng)確(que)領導(dao)下(xia)，在(zai)各級政府的(de)親切關懷下(xia)，在(zai)全(quan)體(ti)員工(gong)奮力拼搏(bo)下(xia)，順利完(wan)(wan)成上級布置的(de)各項任務， 出色完(wan)(wan)成學校(xiao)常規工(gong)作，各項工(gong)作呈現出蒸(zheng)蒸(zheng)日上的(de)良好勢頭(tou)。市(shi)級骨干教(jiao)師1人，區級骨干教(jiao)師5人：被(bei)確(que)定(ding)為(wei)沈陽市(shi)花(hua)園化學校(xiao)，沈陽市(shi)穩定(ding)工(gong)作先進單位(wei)。全(quan)體(ti)教(jiao)職工(gong)以(yi)(yi)飽(bao)滿的(de)熱情(qing)、昂揚的(de)斗志，與時俱進，開拓創新(xin)，立足實(shi)際，用(yong)心(xin)血和汗水創造(zao)著老邊中(zhong)心(xin)校(xiao)美好的(de)未來。

辦學特色

辦學思想：全面貫徹教(jiao)育(yu)方(fang)針，進行成人、成材、成功教(jiao)育(yu)。

培養目(mu)標(biao)(biao)(biao)：建立思想品質(zhi)素(su)(su)質(zhi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，科(ke)學文(wen)化素(su)(su)質(zhi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，身(shen)體心理素(su)(su)質(zhi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，藝術審美(mei)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，勞動技能素(su)(su)質(zhi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)。

管理目標(biao)(biao)：把(ba)學校辦成(cheng)(cheng)合格加特色，把(ba)教師訓(xun)練成(cheng)(cheng)合格加特點(dian)，把(ba)學生(sheng)培(pei)養成(cheng)(cheng)合格加特長的(de)學校。學校要達到(dao)“五化(hua)”，校園綠化(hua)、美化(hua)、香化(hua)、凈化(hua)、活動室(shi)標(biao)(biao)準化(hua)。師生(sheng)思想品德(de)合格率100%。小(xiao)學畢業生(sheng)率100%，全科合格率95%以(yi)上。

教育的任務：教育學生學會(hui)做人(ren)，學會(hui)求知，學會(hui)勞動(dong)，學會(hui)生活，學會(hui)健(jian)體(ti)，學會(hui)審美。

教育途徑：學(xue)校與(yu)社會(hui)、家庭相結合(he)，課內與(yu)課外相結合(he)，合(he)格與(yu)特(te)長(chang)相結合(he)，整體與(yu)個(ge)性相結合(he)，時間(jian)與(yu)空(kong)間(jian)相結合(he)。

辦學理念

創(chuang)新(xin)辦學(xue)(xue)(xue)思(si)路，明確奮斗(dou)目標(biao)，以(yi)(yi)“成(cheng)人(ren)、成(cheng)功(gong)、成(cheng)才”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)理念，以(yi)(yi)抓穩定、促(cu)發(fa)展、創(chuang)特色、求(qiu)提(ti)高(gao)為(wei)工作(zuo)(zuo)思(si)路，以(yi)(yi)求(qiu)實(shi)、求(qiu)精、求(qiu)深(shen)、求(qiu)新(xin)為(wei)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，以(yi)(yi)一切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)校的建設和(he)發(fa)展，一切(qie)為(wei)了(le)師生(sheng)的進(jin)步和(he)健康為(wei)工作(zuo)(zuo)原則。面向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)(quan)面發(fa)展，全(quan)(quan)面提(ti)高(gao)教育教學(xue)(xue)(xue)質量。

細(xi)化(hua)(hua)常(chang)(chang)(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)(li)(li)，嚴格執行(xing)沈陽(yang)市《關于加強中(zhong)小(xiao)學常(chang)(chang)(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)意(yi)(yi)(yi)見》和《老邊中(zhong)心校(xiao)常(chang)(chang)(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)(li)(li)考核評(ping)估方案》，抓實校(xiao)園(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、教(jiao)師(shi)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學管(guan)理(li)(li)(li)(li)、學生管(guan)理(li)(li)(li)(li)和后勤檔案管(guan)理(li)(li)(li)(li)這五項常(chang)(chang)(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)(li)(li)工作。強化(hua)(hua)教(jiao)師(shi)群體，培養一支(zhi)“誠信(xin)、團(tuan)(tuan)結(jie)、務實、創新(xin)”的(de)中(zhong)層領導隊伍；塑造一支(zhi)“敬(jing)業、博學、嚴謹、創新(xin)”的(de)教(jiao)師(shi)群體隊伍；確立“角色意(yi)(yi)(yi)識、超前意(yi)(yi)(yi)識、服務意(yi)(yi)(yi)識、創新(xin)意(yi)(yi)(yi)識和團(tuan)(tuan)隊意(yi)(yi)(yi)識”的(de)教(jiao)育(yu)理(li)(li)(li)(li)念。

優化(hua)教(jiao)(jiao)育質量，實踐新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)，把新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)理念內化(hua)為具(ju)體的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為；抓實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)“六(liu)關”工(gong)作，規范教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理；積(ji)極啟動并實施教(jiao)(jiao)科研(yan)“十一五”課(ke)(ke)題，探索校本課(ke)(ke)程(cheng)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略；深化(hua)信息技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育，青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師人(ren)人(ren)能使用農遠工(gong)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，開發與(yu)研(yan)究信息技(ji)術(shu)(shu)與(yu)學(xue)(xue)科整合的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)；進一步(bu)加強對學(xue)(xue)科課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的調研(yan)，提升語(yu)文(wen)、數學(xue)(xue)、英(ying)語(yu)三門核心課(ke)(ke)程(cheng)的及格率、優秀(xiu)率和提高率，扎實有效地提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。

亮化學(xue)(xue)生(sheng)素質，牢固確立“以人為本(ben)”的(de)(de)理念，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)(de)思想道(dao)德和(he)行為習(xi)慣，成(cheng)為全(quan)面(mian)發(fa)展的(de)(de)“四有”新人，形成(cheng)“團結、文明、健(jian)康、向(xiang)上(shang)”的(de)(de)校風；培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)學(xue)(xue)習(xi)六認真的(de)(de)習(xi)慣，形成(cheng)“主動(dong)、探索、勤奮、博學(xue)(xue)”的(de)(de)學(xue)(xue)風；針(zhen)對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)差異，采用(yong)分層教學(xue)(xue)，努(nu)力(li)開發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)潛能(neng)，培(pei)(pei)養興(xing)趣(qu)愛好、個性(xing)特(te)長(chang)，力(li)爭在(zai)區(qu)級以上(shang)多出成(cheng)果；改革(ge)學(xue)(xue)生(sheng)評價(jia)體系，加強(qiang)過程評價(jia)；確立成(cheng)人、成(cheng)才(cai)、成(cheng)功的(de)(de)發(fa)展觀(guan)，輸(shu)送合格加特(te)長(chang)的(de)(de)畢業生(sheng)。