沈陽(yang)市第一三(san)四中(zhong)學始建(jian)于1950年。“八五(wu)”期間，學校(xiao)(xiao)通(tong)過(guo)整體(ti)改(gai)革(ge)，成為(wei)全(quan)國聞名的(de)先(xian)進學校(xiao)(xiao)。歷經李錦(jin)韜等(deng)幾代教(jiao)(jiao)育專家(jia)校(xiao)(xiao)長的(de)耕耘，榮獲(huo)全(quan)國“五(wu)一”勞(lao)動先(xian)進集體(ti)、“全(quan)國文明單位”等(deng)榮譽。學校(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)涌現(xian)6位教(jiao)(jiao)育專家(jia)，其中(zhong)兩位獲(huo)國務院(yuan)津貼。現(xian)任校(xiao)(xiao)長汪(wang)永海(hai)攜領導班(ban)子帶領全(quan)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)職員工，以“三(san)個面(mian)(mian)向”和科(ke)學發(fa)展觀為(wei)指導，全(quan)面(mian)(mian)實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，學校(xiao)(xiao)走上“傳承發(fa)展、創新(xin)求質(zhi)”可持續發(fa)展之路。
學(xue)(xue)(xue)校現有(you)南九、振(zhen)興兩個校區，設(she)施設(she)備(bei)齊全，功(gong)能完善。建有(you)理(li)化生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)驗(yan)室、綜合實(shi)踐(jian)活動、科(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、多媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、音美、書法等專用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室20余(yu)個，建成“平安校園(yuan)、書香(xiang)校園(yuan)、數(shu)字校園(yuan)、人(ren)(ren)(ren)(ren)文校園(yuan)”。在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)2200余(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工200余(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，均為本科(ke)以上學(xue)(xue)(xue)歷(li)。其中(zhong)高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)61.7%，博士生(sheng)(sheng)(sheng)課程班(ban)、研究生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)歷(li)及(ji)研究生(sheng)(sheng)(sheng)課程班(ban)40人(ren)(ren)(ren)(ren)。全國優(you)秀(xiu)班(ban)主任(ren)11人(ren)(ren)(ren)(ren)，省市區優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)百余(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，市名師(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)，市骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)22人(ren)(ren)(ren)(ren)，區名師(shi)5人(ren)(ren)(ren)(ren)，區骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)97人(ren)(ren)(ren)(ren)，各級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)63%。
學(xue)(xue)(xue)校確立“夯實(shi)人(ren)生(sheng)基礎，辦促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一生(sheng)發展(zhan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨，堅持(chi)(chi)“以先進(jin)文化為(wei)(wei)動力，以教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規律(lv)為(wei)(wei)依(yi)據，以實(shi)施課程(cheng)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)線，以教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究為(wei)(wei)途徑(jing)，以科學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)為(wei)(wei)手段，以師生(sheng)發展(zhan)為(wei)(wei)根本”的(de)(de)治校策略，形(xing)成(cheng)“條塊(kuai)(kuai)管(guan)理(li)、條塊(kuai)(kuai)結合(he)”的(de)(de)“4321”扁(bian)平式(shi)精細化管(guan)理(li)運行機制。學(xue)(xue)(xue)校以主(zhu)(zhu)動發展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念為(wei)(wei)引(yin)領，著力培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)具有好(hao)(hao)(hao)身體、好(hao)(hao)(hao)習(xi)慣、好(hao)(hao)(hao)愛好(hao)(hao)(hao)、好(hao)(hao)(hao)品(pin)格、好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)業，讓每一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會健體、會合(he)作、會學(xue)(xue)(xue)習(xi)、會選擇、會創造(zao)，堅持(chi)(chi)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)以課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)渠(qu)道(dao)，積極(ji)探索多元化的(de)(de)人(ren)才培(pei)養模式(shi)，構建“四段三(san)環二要”的(de)(de)教(jiao)(jiao)改模式(shi)，彰顯全(quan)面而有個(ge)性(xing)特長的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)成(cheng)果，為(wei)(wei)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供適合(he)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。
林暗草驚風 
