學校(xiao)建(jian)有(you)體育館(guan)(guan),建(jian)筑(zhu)面積670㎡,館(guan)(guan)內設籃(lan)排球架(jia)及各種(zhong)體育器材。學校(xiao)建(jian)立了(le)(le)交互式校(xiao)園網絡,引(yin)進了(le)(le)閉路電(dian)視系統和監(jian)控系統,安裝了(le)(le)地面衛星接受系統,為實現教(jiao)育教(jiao)學現代(dai)化提(ti)供了(le)(le)物質基(ji)礎。
學(xue)(xue)校現(xian)有(you)33個教(jiao)學(xue)(xue)班,1357名學(xue)(xue)生,95名教(jiao)職工,其中(zhong)專任教(jiao)師(shi)78人(ren)(ren)(ren)(ren),小學(xue)(xue)高級教(jiao)師(shi)60人(ren)(ren)(ren)(ren),沈陽鐵路分局學(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)(ren)14人(ren)(ren)(ren)(ren),和平區(qu)骨干(gan)教(jiao)師(shi)18人(ren)(ren)(ren)(ren),沈陽市骨干(gan)教(jiao)師(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren),沈陽市學(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)。
近年來,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“三(san)個面向”為(wei)指(zhi)針,在(zai)深化(hua)(hua)(hua)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、強化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新實踐中,抓(zhua)住了改(gai)(gai)(gai)革發展(zhan)(zhan)這一(yi)(yi)主(zhu)(zhu)(zhu)題,組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)研(yan)究確定了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)“五化(hua)(hua)(hua)”發展(zhan)(zhan)目標,既(ji)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想現代化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素(su)(su)質優(you)(you)良化(hua)(hua)(hua)、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件標準化(hua)(hua)(hua)”。為(wei)了實現這一(yi)(yi)發展(zhan)(zhan)目標,廣大干部和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi),更(geng)新觀(guan)念,大膽探索,堅持(chi)走教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)(gai)和科研(yan)興校(xiao)之路,確立了“個性(xing)(xing)鮮明、富于創(chuang)(chuang)造、適應發展(zhan)(zhan)”的(de)(de)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)目標體系,構(gou)建(jian)出教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“四主(zhu)(zhu)(zhu)并舉”、德育(yu)(yu)(yu)(yu)“四教(jiao)(jiao)(jiao)合一(yi)(yi)”、課(ke)程“四位一(yi)(yi)體”的(de)(de)運作模式,依靠(kao)“目標導向,民主(zhu)(zhu)(zhu)參與、機制約束”的(de)(de)管理模式。總結了一(yi)(yi)系列經(jing)驗、做法。主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)經(jing)驗做法有:“以整(zheng)體改(gai)(gai)(gai)革為(wei)突破,實施素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”;“以構(gou)建(jian)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)體,推進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新”;“以創(chuang)(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實驗為(wei)核(he)心,提(ti)高師(shi)生素(su)(su)質”;“以經(jing)常性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和特(te)定性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)結合,優(you)(you)化(hua)(hua)(hua)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工作”等(deng)等(deng)。這些(xie)經(jing)驗做法分別在(zai)全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)整(zheng)體改(gai)(gai)(gai)革會(hui)議(yi)、全(quan)路示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設(she)會(hui)議(yi)、全(quan)局素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)會(hui)議(yi)上進行了交流。
經過師生(sheng)們長(chang)期不(bu)懈的努(nu)力,學校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后被評為(wei)沈(shen)(shen)陽鐵(tie)(tie)路(lu)局示(shi)范(fan)學校(xiao)(xiao)、沈(shen)(shen)陽鐵(tie)(tie)路(lu)局教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進集體、鐵(tie)(tie)道部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進集體、沈(shen)(shen)陽市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改革(ge)先(xian)(xian)進學校(xiao)(xiao)、沈(shen)(shen)陽市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學管理先(xian)(xian)進學校(xiao)(xiao)、沈(shen)(shen)陽市信息技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)學校(xiao)(xiao)、沈(shen)(shen)陽市群體先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)(wei)、遼(liao)寧省(sheng)文明單(dan)位(wei)(wei)、遼(liao)寧省(sheng)電化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進學校(xiao)(xiao)、遼(liao)寧省(sheng)美育(yu)(yu)(yu)(yu)名校(xiao)(xiao)、遼(liao)寧省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科研先(xian)(xian)進學校(xiao)(xiao),學校(xiao)(xiao)連續十(shi)二年獲(huo)沈(shen)(shen)陽市和平區紅旗單(dan)位(wei)(wei)稱號。
目前,學(xue)校領導班(ban)子(zi)和(he)全體(ti)教(jiao)師正以堅(jian)定的(de)信念,嶄新的(de)姿態,創造性的(de)工作,努力塑造一個和(he)諧的(de)沈鐵實驗小(xiao)學(xue),為培養未來(lai)的(de)合格人才(cai)打(da)下堅(jian)實的(de)基(ji)礎。