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學校簡介

沈(shen)陽市實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)建于1957年，1993年更名為(wei)沈(shen)陽市實驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，同年成為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整體(ti)(ti)改革(ge)專業(ye)委員會第一所基(ji)地校(xiao)；2000年成立中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)，同年更名為(wei)沈(shen)陽市實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，被(bei)聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組(zu)織定(ding)為(wei)優(you)質教(jiao)(jiao)育實驗(yan)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)集學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前部(bu)、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)于一體(ti)(ti)，有(you)7個(ge)校(xiao)區（含幼(you)兒園(yuan)）和1個(ge)托管校(xiao)區（沈(shen)陽市實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)海城小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），以毗(pi)鄰沈(shen)陽金(jin)廈廣(guang)場的中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總部(bu)為(wei)中(zhong)(zhong)心呈輻射狀分布，在校(xiao)（園(yuan)）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生5745人，教(jiao)(jiao)職工527人。

學校(xiao)(xiao)以“和諧揚(yang)長”為教(jiao)育理念(nian)，依(yi)托九(jiu)年(nian)一貫制辦(ban)學體制，致力于幼小銜接、小初銜接的研(yan)究與實踐，以學者(zhe)型教(jiao)師隊伍建設促進教(jiao)師的專業發(fa)展(zhan)(zhan)，助推自主發(fa)展(zhan)(zhan)的學生(sheng)群體文(wen)化的形(xing)成，促進學生(sheng)主動(dong)(dong)地(di)、生(sheng)動(dong)(dong)活(huo)潑(po)地(di)發(fa)展(zhan)(zhan)。多年(nian)的實踐，實驗學校(xiao)(xiao)逐(zhu)步形(xing)成了“和諧、揚(yang)長、互動(dong)(dong)、發(fa)展(zhan)(zhan)”的優質教(jiao)育模(mo)式。學校(xiao)(xiao)獲得全國青少年(nian)文(wen)明禮儀(yi)示(shi)范基地(di)、國家(jia)防震(zhen)減災科(ke)普教(jiao)育基地(di)、國家(jia)和諧校(xiao)(xiao)園、中國創新型學校(xiao)(xiao)，遼(liao)寧省(sheng)文(wen)明單位、省(sheng)模(mo)范學校(xiao)(xiao)、省(sheng)綠色(se)學校(xiao)(xiao)、省(sheng)藝術(shu)教(jiao)育示(shi)范校(xiao)(xiao)、省(sheng)科(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)百(bai)強校(xiao)(xiao)、市中小學德育工作示(shi)范學校(xiao)(xiao)等榮(rong)譽百(bai)余項，取得了較好的社會聲(sheng)譽，成為百(bai)姓心中的素(su)質教(jiao)育品牌學校(xiao)(xiao)。

師資力量

截止2000年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)共(gong)有(you)140余個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)生6000余人，他(ta)們素質(zhi)優(you)秀、特長突出，是(shi)區內同(tong)(tong)齡人中(zhong)的(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)教(jiao)(jiao)師500余人，其中(zhong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)師40人，黨員186人，市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人2名，市(shi)(shi)骨干教(jiao)(jiao)師12人，區骨干教(jiao)(jiao)師42人，教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)歷達(da)標率100﹪，本(ben)科(ke)畢業(ye)(ye)及在讀達(da)90﹪，碩士研(yan)究(jiu)生班在讀及結業(ye)(ye)87人，他(ta)們業(ye)(ye)務精(jing)湛、敬業(ye)(ye)心(xin)強(qiang)，組成一(yi)支有(you)活力的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍。在教(jiao)(jiao)育面向(xiang)現代化、面向(xiang)世界、面向(xiang)未來的(de)(de)大環境下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)把培養高素質(zhi)的(de)(de)適應21世紀(ji)社會發展需要(yao)的(de)(de)新型人才作為主(zhu)要(yao)培養目(mu)標，實施以(yi)“和諧、揚長、互(hu)動、發展”為實驗(yan)主(zhu)題的(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育。同(tong)(tong)時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也是(shi)一(yi)所與國(guo)(guo)(guo)際接(jie)軌(gui)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供出國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)機會，每年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)選派部(bu)分(fen)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生赴美國(guo)(guo)(guo)、新加坡、加拿大、新西蘭等國(guo)(guo)(guo)進(jin)行外語強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習。

名校工程

該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)在(zai)推進“名師工(gong)程”的(de)(de)基礎上(shang)，突(tu)出(chu)“名校(xiao)(xiao)工(gong)程”。中(zhong)、小(xiao)學(xue)連續(xu)5年(nian)成功地舉辦(ban)了(le)公開教(jiao)學(xue)周活動，向(xiang)社會(hui)全面展示(shi)(shi)了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)資源、校(xiao)(xiao)園文化環(huan)境(jing)、學(xue)校(xiao)(xiao)管理、課堂教(jiao)學(xue)、學(xue)科實踐(jian)等(deng)(deng)內(nei)容(rong)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)先后在(zai)五里河體育(yu)場、遼(liao)寧(ning)大劇院(yuan)舉辦(ban)了(le)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)藝(yi)術節，又在(zai)2005年(nian)的(de)(de)七﹒一(yi)前夕，在(zai)市府(fu)廣(guang)(guang)場為全市人民獻上(shang)了(le)一(yi)臺(tai)精彩的(de)(de)文藝(yi)演(yan)出(chu)。這些(xie)活動從各(ge)個(ge)層面成功地展示(shi)(shi)了(le)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)優質教(jiao)育(yu)對(dui)學(xue)生綜合素質全面提升的(de)(de)成果，已得到社會(hui)、同行及學(xue)生家長的(de)(de)充分(fen)認可。遼(liao)寧(ning)教(jiao)育(yu)電視臺(tai)、沈(shen)陽教(jiao)育(yu)、沈(shen)陽日報、中(zhong)國青年(nian)報等(deng)(deng)多(duo)家新聞單(dan)位多(duo)次對(dui)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)進行了(le)廣(guang)(guang)泛而深入(ru)(ru)的(de)(de)報道，使該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)聲譽(yu)日益遠揚。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)連年(nian)入(ru)(ru)編《中(zhong)國共(gong)產黨黨史(shi)遼(liao)寧(ning)年(nian)鑒》、《遼(liao)寧(ning)教(jiao)育(yu)巡(xun)禮》、《中(zhong)國﹒遼(liao)寧(ning)》等(deng)(deng)書刊。

在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)面(mian)向現代(dai)化(hua)(hua)、面(mian)向世界、面(mian)向未來的(de)(de)大環境(jing)下，學(xue)校把培養(yang)高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)適應21世紀社會發(fa)展(zhan)需要的(de)(de)新型(xing)人才(cai)作為主(zhu)要培養(yang)目(mu)標(biao)，實施(shi)以“和(he)諧(xie)、揚長、互動、共進”為主(zhu)題的(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。通(tong)過優質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)逐步深入開展(zhan)，從而實現高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高(gao)效(xiao)率的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高(gao)效(xiao)益(yi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。學(xue)校實施(shi)雙語(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)，開設英語(yu)(yu)(yu)課(ke)、英語(yu)(yu)(yu)功能訓練課(ke)，強化(hua)(hua)口語(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)，使英語(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)逐步滲透到各學(xue)科中去，力爭(zheng)使漢語(yu)(yu)(yu)、英語(yu)(yu)(yu)兩(liang)種語(yu)(yu)(yu)言同時成為學(xue)校的(de)(de)通(tong)用語(yu)(yu)(yu)言，學(xue)生(sheng)經過在校學(xue)習，其英語(yu)(yu)(yu)可具備(bei)在英語(yu)(yu)(yu)國家(jia)獨立生(sheng)活和(he)繼續學(xue)習所要求的(de)(de)基本水平。

所授

學校(xiao)曾獲得沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)中(zhong)小(xiao)學德育工(gong)作(zuo)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)學校(xiao)、沈(shen)(shen)河(he)區先(xian)(xian)進黨總(zong)支、遼(liao)寧省美育先(xian)(xian)進示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)、教學規范(fan)(fan)化學校(xiao)、藝術教育先(xian)(xian)進學校(xiao)、沈(shen)(shen)河(he)區精(jing)神文(wen)明(ming)先(xian)(xian)進單(dan)位、科技創(chuang)新示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)、沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)優秀家長學校(xiao)、沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)園所、沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)教育信息(xi)化示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)園所、遼(liao)寧省文(wen)明(ming)單(dan)位等榮(rong)譽(yu)稱號(hao)。2004年實(shi)驗(yan)學校(xiao)先(xian)(xian)后獲得遼(liao)寧省中(zhong)小(xiao)學圖書館示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)，沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)(shi)綠色學校(xiao)、沈(shen)(shen)河(he)區綜合治理(li)先(xian)(xian)進單(dan)位等稱號(hao)。是全國中(zhong)小(xiao)學整體改(gai)革委(wei)員會實(shi)驗(yan)基地學校(xiao)，被聯合國教科文(wen)組(zu)織定為優質(zhi)教育實(shi)驗(yan)校(xiao)。

文化傳統

【核心理念】

追求科學、發展個性、創造卓越

基本理念

學校精神：追求卓越

校風：知(zhi)禮 求索 團結 奮進

教(jiao)風(feng)：樂教(jiao) 愛(ai)生 精業 善導

學(xue)風：樂學(xue) 善(shan)思 弘毅 求(qiu)真

學校(xiao)愿景：全(quan)市(shi)省內全(quan)國先進 國際(ji)接軌

學校形象：盛京毓(yu)秀之地 遼沈博雅學園

【治學理念】

辦學(xue)宗旨：以學(xue)生(sheng)發展為本，為幸福人(ren)生(sheng)奠基

辦學(xue)特(te)色：彰顯個(ge)性(xing) 和諧(xie)發展

培(pei)養目(mu)標：學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人 學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)求知 學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生活(huo) 學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)健體 學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)交往 學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)創造

德育理念：以德滋(zi)美 以愛導(dao)行

教育(yu)模式：和諧 揚長 互(hu)動 發展(zhan)

【治校理念】

發展(zhan)理(li)念(nian)：教(jiao)師為(wei)本

管(guan)理理念：人(ren)文化 科學化

人才理念：知(zhi)人善任

學校規模

實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)包括小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)部(bu)(bu)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)二部(bu)(bu)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三部(bu)(bu)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)西(xi)分(fen)(fen)部(bu)(bu)、中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)部(bu)(bu)、中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)二部(bu)(bu)和幼(you)稚園七(qi)個校(xiao)(xiao)(xiao)區，占地(di)面(mian)積(ji)52000平方(fang)米(mi)(mi)，。中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)(bu)總(zong)占地(di)面(mian)積(ji)24000余平方(fang)米(mi)(mi)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主樓七(qi)層(ceng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁有(you)功能強大(da)(da)、系統完善的(de)(de)(de)基礎設(she)施(shi)，中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)(bu)有(you)700余平方(fang)米(mi)(mi)的(de)(de)(de)超(chao)大(da)(da)型圖書(shu)館(guan)和電子閱覽室(shi)，60座的(de)(de)(de)高(gao)標準計算機教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)2間(jian)、教(jiao)(jiao)(jiao)師電子備(bei)課(ke)室(shi)1間(jian)，有(you)理、化(hua)、生等(deng)實(shi)驗(yan)室(shi)6間(jian)，語音(yin)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)及(ji)多媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)4間(jian)，音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)3間(jian)，大(da)(da)型德育展(zhan)室(shi)1間(jian)及(ji)300平方(fang)米(mi)(mi)的(de)(de)(de)電教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)心和600平方(fang)米(mi)(mi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術報(bao)告廳等(deng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體育館(guan)共分(fen)(fen)三層(ceng)，地(di)下為(wei)游泳館(guan)，一(yi)層(ceng)為(wei)乒乓球(qiu)館(guan)，二層(ceng)為(wei)籃(lan)排球(qiu)館(guan)，可(ke)同時容納(na)200余人進行體育活(huo)(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)擁有(you)2000余平方(fang)米(mi)(mi)的(de)(de)(de)師生食堂及(ji)綜合樓等(deng)附屬(shu)設(she)施(shi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提供了(le)充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)條(tiao)件和廣(guang)闊的(de)(de)(de)空間(jian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)部(bu)(bu)四(si)層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)樓兩棟，擁有(you)屋(wu)頂(ding)活(huo)(huo)動(dong)場、戲水室(shi)、鋼琴(qin)室(shi)、及(ji)各(ge)種專業(ye)附屬(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)20余間(jian)。校(xiao)(xiao)(xiao)屬(shu)幼(you)稚園是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)施(shi)“幼(you)小銜接”教(jiao)(jiao)(jiao)改實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)重(zhong)要基地(di)。寓教(jiao)(jiao)(jiao)于樂(le)、在(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)輕松地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)事業(ye)蓬勃(bo)發展(zhan)的(de)(de)(de)根本保障(zhang)。今(jin)年，中(zhong)(zhong)(zhong)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)各(ge)部(bu)(bu)新(xin)(xin)鋪(pu)塑膠(jiao)操(cao)場，新(xin)(xin)添設(she)100部(bu)(bu)液晶投影及(ji)相關(guan)設(she)備(bei)。

歷屆英才

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)倡導(dao)的(de)(de)(de)(de)“和(he)諧(xie)、揚長”素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自1986年(nian)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)整(zheng)體(ti)改革以(yi)(yi)來，經過(guo)(guo)17年(nian)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)歷程，已(yi)取(qu)得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)廣泛(fan)而深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果，“和(he)諧(xie)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)全國(guo)七(qi)大(da)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)流派(pai)之一(yi)(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)實(shi)施“和(he)諧(xie)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)龍頭(tou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在全國(guo)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域較早提(ti)出以(yi)(yi)課(ke)(ke)程綜(zong)合(he)(he)(he)改革為(wei)主體(ti)的(de)(de)(de)(de)“大(da)課(ke)(ke)程體(ti)系”，以(yi)(yi)當前(qian)熱門的(de)(de)(de)(de)計算機、英(ying)(ying)語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)為(wei)突破，對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時段、內(nei)容等(deng)(deng)進行全方(fang)位的(de)(de)(de)(de)改革。如計算機學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)從(cong)幼稚(zhi)園到(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業的(de)(de)(de)(de)全員開課(ke)(ke)，已(yi)使各個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)微機應用基(ji)礎和(he)網絡教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)有了(le)(le)(le)(le)(le)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)認識并從(cong)中(zhong)(zhong)受益；又(you)如英(ying)(ying)語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)開課(ke)(ke)時數(shu)與語文(wen)、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)并重，達到(dao)每周(zhou)五節(jie)，大(da)大(da)增(zeng)加了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習效率和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語口語水平及書(shu)面(mian)文(wen)字能力都有大(da)幅度的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多次在國(guo)家、省(sheng)、市(shi)、區英(ying)(ying)語口語大(da)賽、歷史劇表演賽等(deng)(deng)各級各類比(bi)賽中(zhong)(zhong)獲獎。2003年(nian)實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部首(shou)屆畢業生(sheng)(sheng)(sheng)又(you)在中(zhong)(zhong)考中(zhong)(zhong)取(qu)得(de)(de)(de)優異成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)，王(wang)楚(chu)翔同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)500分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)獲得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)沈(shen)陽市(shi)中(zhong)(zhong)考第二(er)名，沈(shen)河(he)區中(zhong)(zhong)考狀元(yuan)，劉(liu)春曉同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)499分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)獲得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)沈(shen)陽市(shi)中(zhong)(zhong)考第四名，沈(shen)河(he)區并列(lie)第二(er)名的(de)(de)(de)(de)好(hao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)，卜冠華、胡(hu)寧丹同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)滿分(fen)(fen)(fen)獲得(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)單科(ke)(ke)狀元(yuan)，卜冠華以(yi)(yi)滿分(fen)(fen)(fen)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)獲得(de)(de)(de)英(ying)(ying)語單科(ke)(ke)狀元(yuan)，劉(liu)春曉同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)理化(hua)綜(zong)合(he)(he)(he)150分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)獲理化(hua)綜(zong)合(he)(he)(he)科(ke)(ke)狀元(yuan)，王(wang)楚(chu)翔同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)117分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)獲得(de)(de)(de)沈(shen)陽市(shi)語文(wen)科(ke)(ke)狀元(yuan)。600余名畢業生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)進入(ru)省(sheng)級高(gao)中(zhong)(zhong)就讀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)近400人，全校(xiao)(xiao)(xiao)平均分(fen)(fen)(fen)429分(fen)(fen)(fen)超(chao)過(guo)(guo)市(shi)內(nei)五區省(sheng)級高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)錄取(qu)分(fen)(fen)(fen)數(shu)線(xian)。2004年(nian)中(zhong)(zhong)考再創(chuang)佳(jia)績(ji)，李(li)海波、姜貫(guan)中(zhong)(zhong)、李(li)一(yi)(yi)凡、李(li)倚劍、王(wang)旭、李(li)佳(jia)、張歡(huan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)別獲得(de)(de)(de)沈(shen)陽市(shi)中(zhong)(zhong)考數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、理化(hua)綜(zong)合(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)單科(ke)(ke)狀元(yuan)。陳爾佳(jia)被東北育(yu)(yu)才學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)理科(ke)(ke)實(shi)驗(yan)(yan)班(ban)(ban)錄取(qu)，進入(ru)省(sheng)實(shi)驗(yan)(yan)、二(er)中(zhong)(zhong)就讀的(de)(de)(de)(de)160余人。“為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)輩子負責”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)以(yi)(yi)培(pei)養全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)新世紀的(de)(de)(de)(de)接(jie)班(ban)(ban)人為(wei)己任，提(ti)出了(le)(le)(le)(le)(le)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)求知、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)健(jian)體(ti)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)交往、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)審美、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創(chuang)造”這一(yi)(yi)全新的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人目標，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通過(guo)(guo)開展(zhan)“德育(yu)(yu)實(shi)踐基(ji)地(di)和(he)勞動(dong)基(ji)地(di)”活動(dong)，形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)富有特(te)色(se)和(he)實(shi)效的(de)(de)(de)(de)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式，為(wei)實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)可持續發展(zhan)注入(ru)了(le)(le)(le)(le)(le)無限(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)機。在今(jin)年(nian)中(zhong)(zhong)考中(zhong)(zhong)寧兆宇、楊曼(man)等(deng)(deng)多名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就分(fen)(fen)(fen)別以(yi)(yi)體(ti)育(yu)(yu)、藝術特(te)長生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)身份考入(ru)了(le)(le)(le)(le)(le)省(sheng)高(gao)中(zhong)(zhong)。

發展前景

學校(xiao)已經創建了完整的(de)(de)(de)(de)優(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)理論體系，形成了具有時代特征的(de)(de)(de)(de)“和(he)諧、互(hu)動、共進、發展”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，從而(er)確立了一(yi)種綜合優(you)化的(de)(de)(de)(de)高質(zhi)(zhi)量、高效(xiao)率、高效(xiao)益(yi)的(de)(de)(de)(de)適應優(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學機制(zhi)，優(you)化配置教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源，積極打造(zao)優(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式的(de)(de)(de)(de)新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)改體系，樹立了人(ren)本發展的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)，努力建設(she)追求(qiu)科學、發展個性、創造(zao)卓越的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園文化，為優(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)順(shun)利進行創造(zao)思想(xiang)輿(yu)論氛(fen)圍。

一個嶄(zhan)新的(de)(de)時代(dai)已經(jing)來臨，伴著21世紀輝(hui)煌(huang)的(de)(de)鐘聲，中國加(jia)(jia)入(ru)了(le)世界(jie)貿易組(zu)織。加(jia)(jia)入(ru)WTO后，學校(xiao)將搶(qiang)抓機遇，應(ying)對挑戰(zhan)，深入(ru)學習(xi)、全(quan)面了(le)解加(jia)(jia)入(ru)WTO對中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)影響，認清形勢，拓(tuo)展(zhan)思路，采取有效的(de)(de)應(ying)對措施，加(jia)(jia)快教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革的(de)(de)發展(zhan)，增強依法治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)、依法治(zhi)校(xiao)的(de)(de)意識，樹立全(quan)新的(de)(de)理念，規范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)行(xing)為規則,以積極(ji)的(de)(de)姿態做好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)應(ying)對加(jia)(jia)入(ru)世貿組(zu)織的(de)(de)工作。此外,學校(xiao)還要推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)國際交流，引進(jin)國外先(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想，鼓勵學生(sheng)走出國門(men)，進(jin)入(ru)他國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)市場，提(ti)高(gao)學校(xiao)的(de)(de)國際化(hua)(hua)程度。并(bing)利(li)用市場機制，整合和優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源配(pei)置(zhi)，為形成終身化(hua)(hua)、多樣(yang)性的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系努力進(jin)行(xing)新的(de)(de)探索，在學習(xi)化(hua)(hua)社會(hui)中發揮(hui)更大的(de)(de)作用。