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學校簡介

撫順(shun)市朝鮮族第一中學(xue)始建(jian)于1950年3月20日(ri)，至今已有(you)六十(shi)多年的(de)(de)辦學(xue)歷史。學(xue)校座落在歷史文化底蘊厚(hou)重的(de)(de)清王朝發祥(xiang)地(di)——遼寧省(sheng)撫順(shun)市。學(xue)校北(bei)依高(gao)爾山，南(nan)面渾(hun)河(he)；校園整潔、幽靜(jing)，綠草如茵(yin)，庭院(yuan)有(you)山有(you)水、有(you)湖有(you)亭，是撫順(shun)市“花園式學(xue)校”。學(xue)校占地(di)面積(ji)26572㎡，建(jian)筑面積(ji)17305.57㎡，綠化面積(ji)3500㎡，擁(yong)有(you)現代(dai)化的(de)(de)教學(xue)樓、實驗樓、體育館和(he)公寓化宿舍(she)樓，現代(dai)化教育設施齊全(quan)。

作(zuo)為東(dong)北地區歷史悠久的(de)朝(chao)鮮(xian)族(zu)獨(du)立高級中學，學校(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)以來，深受政府和社會各界的(de)關懷(huai)。在全市(shi)5萬朝(chao)鮮(xian)族(zu)同(tong)胞支持下，歷經(jing)學校(xiao)(xiao)幾(ji)代人的(de)艱苦努(nu)力，學校(xiao)(xiao)的(de)建設(she)得(de)到了巨(ju)大的(de)發(fa)展(zhan)。1962年被確(que)定為省重點高中，2006年被確(que)定為“遼(liao)寧省示范性高級中學”，是(shi)“全國民(min)族(zu)教育(yu)(yu)先進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、遼(liao)寧省“文明單(dan)(dan)位(wei)”、“遼(liao)寧省德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“遼(liao)寧省新課程改革先進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)“文明單(dan)(dan)位(wei)”、撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)“德(de)育(yu)(yu)先進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)“教育(yu)(yu)科研先進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”。

教(jiao)(jiao)學設(she)施、設(she)備(bei)(bei)配套完善。實驗樓設(she)有物(wu)理、化學、生物(wu)實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)各2個(ge)(ge)，并分別配有準備(bei)(bei)室(shi)(shi)(shi)(shi)和儀器(qi)室(shi)(shi)(shi)(shi)；圖書館藏書4.3萬多冊，學生閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)，教(jiao)(jiao)師閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)1個(ge)(ge)；語音室(shi)(shi)(shi)(shi)1個(ge)(ge)，計算機教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)，電教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)等專用教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)一應(ying)俱(ju)全(quan)。

學(xue)校(xiao)(xiao)前身(shen)為“朝日小學(xue)”，校(xiao)(xiao)址在解(jie)放街（現新(xin)撫(fu)區西(xi)三(san)街）；1950年3月20日，校(xiao)(xiao)名(ming)變更(geng)為“撫(fu)順市(shi)立朝鮮中(zhong)(zhong)學(xue)”；1954年11月，校(xiao)(xiao)址遷至順城(cheng)區新(xin)華二(er)路15號，校(xiao)(xiao)舍為蘇式二(er)層教(jiao)學(xue)樓。由于受極左影響，在六十余年的辦(ban)學(xue)過程中(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)名(ming)多次變更(geng)——“撫(fu)順市(shi)三(san)十二(er)中(zhong)(zhong)”（1960.9）、“撫(fu)順市(shi)房產局(ju)五·七學(xue)校(xiao)(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)順市(shi)朝鮮中(zhong)(zhong)學(xue)”（1970.9），1977年9月更(geng)名(ming)為“撫(fu)順市(shi)朝鮮族第一中(zhong)(zhong)學(xue)”。

肩負著民(min)族(zu)(zu)教育的重(zhong)托，撫順(shun)市朝(chao)(chao)(chao)一中(zhong)(zhong)在黨的民(min)族(zu)(zu)政(zheng)策的光輝(hui)照耀下，腳(jiao)踏實地，務實求進(jin)，勇于(yu)探索，譜寫(xie)了(le)民(min)族(zu)(zu)教育發展的輝(hui)煌篇章。“多少事，從來(lai)急”，朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)仁人志士高(gao)瞻遠矚，經上(shang)級組織部(bu)門的協(xie)調(diao)批(pi)(pi)準，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)于(yu)1952年(nian)(nian)3月增(zeng)設了(le)高(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)，1955年(nian)(nian)7月第一屆高(gao)中(zhong)(zhong)畢業生(sheng)升入高(gao)校(xiao)(xiao)深(shen)造或(huo)(huo)走向社(she)會主義建設行列。1985年(nian)(nian)，原初(chu)中(zhong)(zhong)部(bu)并(bing)入市朝(chao)(chao)(chao)二(er)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)由(you)完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)變為(wei)獨(du)立高(gao)中(zhong)(zhong)。1985年(nian)(nian)開(kai)始，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)增(zeng)設“師(shi)(shi)范(fan)(fan)班(ban)(ban)”，為(wei)撫順(shun)市師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)代培朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)師(shi)(shi)范(fan)(fan)生(sheng)，分別于(yu)1985、1987、1989、1991年(nian)(nian)招收(shou)四(si)批(pi)(pi)師(shi)(shi)范(fan)(fan)生(sheng)，為(wei)農村朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)小(xiao)學(xue)(xue)輸送了(le)大批(pi)(pi)教師(shi)(shi)；1993年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立撫順(shun)市朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)職業高(gao)中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)，形成“一套班(ban)(ban)子(zi)，二(er)塊(kuai)牌子(zi)”辦(ban)學(xue)(xue)模(mo)式，此(ci)辦(ban)學(xue)(xue)格局至今在省內重(zhong)點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)尚屬首(shou)例，到1997年(nian)(nian)共有二(er)批(pi)(pi)95名學(xue)(xue)生(sheng)走向社(she)會參加工作或(huo)(huo)升入上(shang)一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)造。為(wei)加強朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)教育，根(gen)據我(wo)市朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)教育發展的實際， 2006年(nian)(nian)9月朝(chao)(chao)(chao)二(er)中(zhong)(zhong)合(he)并(bing)到我(wo)校(xiao)(xiao)，我(wo)校(xiao)(xiao)又回歸完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)模(mo)式。2007年(nian)(nian)3月朝(chao)(chao)(chao)三中(zhong)(zhong)初(chu)中(zhong)(zhong)部(bu)也并(bing)入我(wo)校(xiao)(xiao)。

建校(xiao)以來，共有13774名畢(bi)業(ye)生升(sheng)入(ru)高等學(xue)府或走(zou)向社(she)會。他們(men)在(zai)祖國(guo)的大江(jiang)南(nan)北(bei)，傳承(cheng)母校(xiao)的光榮傳統，愛黨愛國(guo)，敬業(ye)務實，盡職盡責，開拓創新，回報祖國(guo)，回報人民(min)，為家鄉和母校(xiao)的建設(she)不斷添光著(zhu)異彩。

二十一世紀，朝一中人正在以(yi)昂揚的斗(dou)志、嶄新的精神風貌，努力踐行著科學發展觀，以(yi)飽滿的熱(re)情積極投身(shen)于黨和國家的教育事(shi)業之中。

師資力量

學校現有教職(zhi)員工133人(ren)(ren)，其中男教工55人(ren)(ren)，女教工78人(ren)(ren)；專(zhuan)任(ren)教師111人(ren)(ren)，其中高級(ji)教師51人(ren)(ren)，一級(ji)教師60人(ren)(ren)，學歷(li)、資格均已達到相關(guan)要求。

文化傳統

辦學(xue)宗旨(zhi)：為(wei)學(xue)生的終身發展奠基，為(wei)學(xue)生、家(jia)長和(he)社會提供優質的教育服務(wu)

校訓：奮(fen)斗(dou) 嚴明(ming) 和諧 活躍(yue)

校風：嚴謹扎實 腳踏實地 實事求是 務(wu)實求真

教風：精(jing)誠團結 創新(xin)求精(jing) ?教書育人(ren) 誠實求真

學風：以學為榮 學有特(te)長 全面發(fa)展 學做真人

歷史沿革

解放(fang)前(qian)，撫(fu)順(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)沒有朝鮮(xian)族(zu)(zu)自己的(de)(de)(de)中學。1947年(nian)春，在現在的(de)(de)(de)撫(fu)順(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)順(shun)(shun)(shun)城(cheng)區(qu)前(qian)甸鄉鮑(bao)家村(cun)，由韓國教育會(hui)家長委員會(hui)、基(ji)督教會(hui)等團體(ti)發起(qi)，成(cheng)立了(le)(le)一(yi)兩朝鮮(xian)族(zu)(zu)的(de)(de)(de)中學一(yi)一(yi)槿明中學。1948年(nian)10月31日撫(fu)順(shun)(shun)(shun)解放(fang)。撫(fu)順(shun)(shun)(shun)解放(fang)后，遼(liao)東省派(pai)來的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)組(zu)在撫(fu)順(shun)(shun)(shun)成(cheng)立了(le)(le)一(yi)個朝鮮(xian)族(zu)(zu)工(gong)作(zuo)組(zu)。在這個工(gong)作(zuo)組(zu)的(de)(de)(de)領(ling)導下，撫(fu)順(shun)(shun)(shun)朝鮮(xian)族(zu)(zu)普通學校(xiao)于1949年(nian)3月得到了(le)(le)恢復(fu)。1950年(nian) 3月 20日，撫(fu)順(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)朝鮮(xian)族(zu)(zu)中學在位于撫(fu)順(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)西南部的(de)(de)(de)解放(fang)街朝日小學（朝鮮(xian)族(zu)(zu)小學）正式宣告成(cheng)立。

作(zuo)為(wei)(wei)東北地(di)區(qu)歷(li)史悠久的(de)(de)朝(chao)(chao)鮮族(zu)(zu)獨立高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來，深受(shou)政府和社會各(ge)界的(de)(de)關(guan)懷。在(zai)全市(shi)5萬(wan)朝(chao)(chao)鮮族(zu)(zu)同胞支(zhi)持下，歷(li)經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)幾代人的(de)(de)艱苦努力，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)得(de)到(dao)了(le)巨大(da)的(de)(de)發展。1962年被確定為(wei)(wei)遼寧(ning)省(sheng)“重點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，2007年被命(ming)名(ming)(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)“遼寧(ning)省(sheng)示范(fan)性高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，是“全國(guo)民(min)(min)族(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先進(jin)(jin)單(dan)位”、 “遼寧(ning)省(sheng)民(min)(min)族(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先進(jin)(jin)單(dan)位”、 “遼寧(ning)省(sheng)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)位”、“遼寧(ning)省(sheng)新課(ke)程改革樣板校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“撫(fu)(fu)(fu)順(shun)(shun)市(shi)文明單(dan)位”、“撫(fu)(fu)(fu)順(shun)(shun)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)位”。 建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)初(chu)(chu)(chu)期校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址在(zai)新撫(fu)(fu)(fu)區(qu)西(xi)三(san)街，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)撫(fu)(fu)(fu)順(shun)(shun)市(shi)立朝(chao)(chao)鮮中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；1954年11月，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址遷至順(shun)(shun)城區(qu)新華二路15號，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍為(wei)(wei)蘇式二層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)。由于(yu)受(shou)極(ji)左影(ying)響校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)(ming)一度被更改為(wei)(wei)“撫(fu)(fu)(fu)順(shun)(shun)市(shi)三(san)十二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”（1960.9）、“撫(fu)(fu)(fu)順(shun)(shun)市(shi)房產局五·七學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)(fu)(fu)順(shun)(shun)市(shi)朝(chao)(chao)鮮中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”（1970.9），1977年9月更名(ming)(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)“撫(fu)(fu)(fu)順(shun)(shun)市(shi)朝(chao)(chao)鮮族(zu)(zu)第一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)(zhan)地(di)面積(ji)26572平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)（原占(zhan)(zhan)地(di)面積(ji)32220平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)），綠(lv)化(hua)面積(ji)3000平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)（原綠(lv)化(hua)面積(ji)4400平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)）。2005年市(shi)政府投入1300萬(wan)元為(wei)(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)新建(jian)(jian)了(le)建(jian)(jian)筑(zhu)面積(ji)為(wei)(wei)10000平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)的(de)(de)五層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)與(yu)體育(yu)(yu)館、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)食堂為(wei)(wei)一體的(de)(de)多(duo)功能綜合(he)大(da)樓(lou)（體育(yu)(yu)館面積(ji)1000平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)，食堂面積(ji)1000平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)另有(you)3394.27平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)的(de)(de)實驗樓(lou)和3995平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)(mi)的(de)(de)宿舍樓(lou)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主樓(lou)以朝(chao)(chao)鮮族(zu)(zu)傳(chuan)統樂器“長鼓”的(de)(de)外型(xing)為(wei)(wei)藍本(ben)建(jian)(jian)造，設(she)(she)(she)計獨特、結(jie)構精巧、氣勢(shi)雄渾，與(yu)實驗樓(lou)、宿舍樓(lou)和諧相稱，又與(yu)庭院中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)蒼翠松柏、芬(fen)芳花草、假(jia)山瀑布，相映(ying)成趣；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)正北門外中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央屹立著富(fu)于(yu)民(min)(min)族(zu)(zu)特色的(de)(de)漢白(bai)玉雕塑——“綠(lv)之(zhi)夢”：朝(chao)(chao)鮮族(zu)(zu)少女身著民(min)(min)族(zu)(zu)服(fu)裝，右手持書本(ben)站立，左手放(fang)飛(fei)鴿子，象(xiang)征著朝(chao)(chao)一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子對(dui)美好未來的(de)(de)憧憬和報效民(min)(min)族(zu)(zu)與(yu)國(guo)家的(de)(de)遠大(da)志向。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)107人，初(chu)(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)46名(ming)(ming)(ming)(ming)，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)61名(ming)(ming)(ming)(ming)；高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)47名(ming)(ming)(ming)(ming)，占(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)44%其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)49名(ming)(ming)(ming)(ming)，占(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)45.8%；有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班23個(ge)(ge)(ge)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部11個(ge)(ge)(ge)班，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部12個(ge)(ge)(ge)班，并設(she)(she)(she)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)部一個(ge)(ge)(ge)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)有(you)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)849名(ming)(ming)(ming)(ming)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部423名(ming)(ming)(ming)(ming)，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部426名(ming)(ming)(ming)(ming)。為(wei)(wei)加(jia)強日(ri)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后邀請(qing)日(ri)本(ben)海(hai)外協力機構的(de)(de)3名(ming)(ming)(ming)(ming)日(ri)本(ben)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)到(dao)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)施、設(she)(she)(she)備配套完善。實驗樓(lou)設(she)(she)(she)有(you)物理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)2個(ge)(ge)(ge)，并分別(bie)配有(you)準備室(shi)(shi)(shi)(shi)和儀器室(shi)(shi)(shi)(shi)；圖書館藏書4.3萬(wan)多(duo)冊，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)(ge)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)1個(ge)(ge)(ge)；語音室(shi)(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專用微(wei)機教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)(ge)，電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈(dao)室(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)1個(ge)(ge)(ge)，多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)(ge)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本(ben)著“為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的終(zhong)身發展(zhan)奠(dian)基，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長及社會提(ti)供優質的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，因材施教(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)；堅持德智體全面發展(zhan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)想，根據民族學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)際出(chu)發，狠(hen)抓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理，實(shi)踐(jian)中逐步形成了以(yi)民族語、漢(han)語和外語進(jin)行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的富有民族特色(se)的新(xin)(xin)模式、新(xin)(xin)方法(fa)，闖出(chu)了一(yi)條“低分進(jin)高分出(chu)”的具有民族特色(se)的素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)路子(zi)；注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的個(ge)性(xing)差異(yi)，促(cu)個(ge)性(xing)發展(zhan)，努力(li)使(shi)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能成才；通過各種德育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的世界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀。1986年(nian)以(yi)來，我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在高考(kao)中多次獲(huo)得市(shi)、省級文(wen)、理科(ke)狀(zhuang)元，先后(hou)考(kao)入清(qing)華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)2名(ming)，北(bei)京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)11名(ming)。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加強(qiang)國際文(wen)化交流(liu)，1995年(nian)與(yu)韓國三育(yu)(yu)(yu)(yu)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、2000年(nian)與(yu)韓國真善女子(zi)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、楮洞高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)締結(jie)姊妹學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，積極開展(zhan)互(hu)訪活(huo)動，不斷增進(jin)了解和友誼，活(huo)躍了不同層次的文(wen)化交流(liu)。肩(jian)負著民族教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的重托，撫順市(shi)朝一(yi)中在黨的

民族(zu)(zu)(zu)政策的(de)(de)光(guang)輝(hui)照耀下，腳踏實(shi)地，務實(shi)求進，勇于探索，譜寫(xie)了(le)民族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)發展的(de)(de)輝(hui)煌篇章。“多少事，從來(lai)急(ji)”，朝鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)仁人(ren)志士(shi)高瞻遠矚，經上(shang)級組織部門的(de)(de)協調批(pi)準，學校于1952年(nian)(nian)(nian)3月(yue)增(zeng)設(she)了(le)高中(zhong)部，1955年(nian)(nian)(nian)7月(yue)第(di)一(yi)屆高中(zhong)畢業(ye)生升入高校深造(zao)或(huo)(huo)走向社會主義(yi)建設(she)行(xing)列(lie)。1985年(nian)(nian)(nian)，原初中(zhong)部并入市(shi)朝二中(zhong)，學校由完全中(zhong)學變(bian)為獨立高中(zhong)。1985年(nian)(nian)(nian)開始(shi)，學校增(zeng)設(she)“師(shi)(shi)范(fan)班”，為撫順市(shi)師(shi)(shi)范(fan)學校代培朝鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)師(shi)(shi)范(fan)生，分別于1985、1987、1989、1991年(nian)(nian)(nian)招收四(si)批(pi)師(shi)(shi)范(fan)生，為農村朝鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)小學輸送了(le)大批(pi)教(jiao)師(shi)(shi)；1993年(nian)(nian)(nian)，學校設(she)立撫順市(shi)朝鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)職(zhi)業(ye)高中(zhong)班，形成(cheng)“一(yi)套班子，二塊牌子”辦學模式，此辦學格局至今(jin)在省(sheng)內(nei)重(zhong)點中(zhong)學尚屬首(shou)例，到1997年(nian)(nian)(nian)共有二批(pi)95名學生走向社會參(can)加工作(zuo)或(huo)(huo)升入上(shang)一(yi)級學校深造(zao)。為加強朝鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)，根據我市(shi)朝鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)發展的(de)(de)實(shi)際，

2006年9月(yue)朝(chao)二(er)中合并到我校，我校又(you)回歸完全中學辦學模式。2007年3月(yue)朝(chao)三中初中部也(ye)并入我校。

建校60年來(lai)，共(gong)有(you)13774名畢業(ye)生升入高等(deng)學(xue)府或走向(xiang)社會。他(ta)們(men)在祖國的(de)大江南北，傳承(cheng)母校的(de)光榮傳統，愛(ai)黨愛(ai)國，敬業(ye)務實(shi)，盡(jin)職盡(jin)責(ze)，開拓創新，回(hui)(hui)報(bao)祖國，回(hui)(hui)報(bao)人民，為家(jia)鄉和(he)母校的(de)建設不斷添光著異彩。

在學校(xiao)發展步(bu)入花甲之(zhi)際，借(jie)著(zhu)六(liu)十年校(xiao)慶的(de)東(dong)風，朝(chao)一中人正在以(yi)昂揚的(de)斗志、嶄新(xin)的(de)精神風貌，努力踐行(xing)著(zhu)科(ke)學發展觀，以(yi)飽滿的(de)熱(re)情積極投身于黨和國家的(de)教育(yu)事(shi)業之(zhi)中。學校(xiao)地址(zhi)：遼寧省(sheng)撫順(shun)市順(shun)城區新(xin)華2路15號。