芒果视频下载

學校簡介

丹東市(shi)第四(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創建于1954年(nian)(nian)(nian)8月，定名為(wei)安(an)(an)東市(shi)第四(si)(si)初級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，坐落在(zai)振興區(qu)(qu)六緯路。1962年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)改制為(wei)完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，定名為(wei)安(an)(an)東市(shi)第四(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，同年(nian)(nian)(nian)9月學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)遷(qian)址元寶區(qu)(qu)天后宮街。1965年(nian)(nian)(nian)隨市(shi)名變更，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)更名為(wei)丹東市(shi)第四(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，沿用至今。1978年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)遼寧(ning)(ning)省重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。1984年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)獨(du)立高中(zhong)(zhong)。1997年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)總支(zhi)升為(wei)黨(dang)委。2008年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)遷(qian)至振安(an)(an)區(qu)(qu)臨江后街51號，同年(nian)(nian)(nian)被遼寧(ning)(ning)省教育廳(ting)評(ping)定為(wei)遼寧(ning)(ning)省示范性普通高中(zhong)(zhong)；2014年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一次性通過示范校(xiao)(xiao)復檢。

丹東四中是遼寧省22所(suo)重點高中協作(zuo)體成員(yuan)校(xiao)，遼寧省6所(suo)重點高中協作(zuo)體成員(yuan)校(xiao)，丹東市5所(suo)重點高中協作(zuo)體成員(yuan)校(xiao)。

學校目(mu)前學生(sheng)2338人(ren)(ren)，52個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學班。教(jiao)(jiao)(jiao)職員工222人(ren)(ren)，高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)61人(ren)(ren)，中級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)94人(ren)(ren)；特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)，丹東市(shi)有(you)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)，名(ming)師(shi)(shi)(shi)工作室2人(ren)(ren)，市(shi)學科帶頭人(ren)(ren)4人(ren)(ren)，市(shi)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)28人(ren)(ren)，碩士研究生(sheng)50人(ren)(ren)，在職研究生(sheng)14人(ren)(ren)。

學(xue)校占(zhan)地面積(ji)(ji)8.3萬(wan)平(ping)方米(mi)(mi)，總建筑面積(ji)(ji)4.5萬(wan)平(ping)方米(mi)(mi)，生(sheng)均(jun)綠化(hua)面積(ji)(ji)4.32平(ping)方米(mi)(mi)。校園分為三(san)個功(gong)能區，即由教(jiao)學(xue)行(xing)政樓、圖(tu)書(shu)館和綜合實(shi)驗樓組成的行(xing)政教(jiao)學(xue)區，由體(ti)育藝(yi)術中心樓和運動場(chang)組成的體(ti)育運動區，以及由學(xue)生(sheng)宿(su)舍(she)、超市、食堂(tang)、開(kai)水房、洗衣房和浴池等(deng)組成的后勤生(sheng)活(huo)(huo)區。可供師(shi)生(sheng)活(huo)(huo)動的場(chang)地、普通教(jiao)室(shi)、專用教(jiao)室(shi)、教(jiao)學(xue)儀器設備、圖(tu)書(shu)資料(liao)等(deng)必(bi)備條(tiao)件達(da)到省定標準。

管理模式

自(zi)主體(ti)驗與陽(yang)光德(de)育(yu)

構建德育工(gong)作新體系，完善(shan)(shan)“心育帶動·自主體驗”陽光德育模式，培養學生具有“文明高雅(ya)有氣質，寬(kuan)容和善(shan)(shan)有品(pin)質，活(huo)潑大方有見識，博(bo)學多才(cai)有本事”四大心理與行為特(te)質的現代(dai)人。

1、德育(yu)工作(zuo)主線(xian)化。三個年(nian)(nian)級以“體驗中成(cheng)長”為(wei)主線(xian)，遵循(xun)學生(sheng)成(cheng)長規律(lv)，實(shi)施系列(lie)教育(yu)，即高(gao)一年(nian)(nian)級習慣養成(cheng)的(de)(de)成(cheng)長教育(yu)，高(gao)二年(nian)(nian)級素(su)質提升(sheng)的(de)(de)成(cheng)才(cai)教育(yu)，高(gao)三年(nian)(nian)級身心健康的(de)(de)成(cheng)功教育(yu)。

2、德育活(huo)動(dong)(dong)系列化(hua)。2016年(nian)，整合學(xue)生(sheng)文體活(huo)動(dong)(dong)，設立(li)了“律(lv)動(dong)(dong)青春”文化(hua)藝術節(jie)和“韻動(dong)(dong)青春”體育節(jie)，兩(liang)大學(xue)生(sheng)節(jie)日，內容豐富，突出體驗和實踐能力培養，提升學(xue)生(sheng)自主發展(zhan)能力。

3、社(she)團(tuan)(tuan)活動規(gui)范(fan)化。經過整合(he)梳理，27個(ge)學(xue)(xue)生社(she)團(tuan)(tuan)分為(wei)由(you)教務處負責(ze)的學(xue)(xue)科類，由(you)學(xue)(xue)生處負責(ze)的體育藝術類，由(you)團(tuan)(tuan)委(wei)負責(ze)的實踐類等三大類學(xue)(xue)生社(she)團(tuan)(tuan)。校園記者(zhe)聯盟、種(zhong)植體驗社(she)團(tuan)(tuan)、跳蚤市場、校運會，成為(wei)品(pin)牌社(she)團(tuan)(tuan)和品(pin)牌活動。

4、學(xue)生管(guan)理(li)(li)自主化(hua)。建立(li)了學(xue)生自主管(guan)理(li)(li)委員會，社團活(huo)動(dong)(dong)、文體(ti)活(huo)動(dong)(dong)、校(xiao)園環境衛生管(guan)理(li)(li)、課間操(cao)檢查(cha)、就餐(can)秩序管(guan)理(li)(li)等五個方(fang)面，陸續啟動(dong)(dong)了學(xue)生自主管(guan)理(li)(li)。

5、德(de)育(yu)評(ping)(ping)價(jia)體(ti)系(xi)化。開(kai)展“打造公民(min)(min)素(su)(su)質(zhi)培(pei)養工(gong)程，完善綜合素(su)(su)質(zhi)評(ping)(ping)價(jia)體(ti)系(xi)”課題研究，圍繞“公民(min)(min)知識”、“公民(min)(min)技能”、“公民(min)(min)道(dao)德(de)”三(san)大核心(xin)教育(yu)目(mu)標，開(kai)展公民(min)(min)素(su)(su)質(zhi)系(xi)列教育(yu)活動(dong)，從思想品(pin)德(de)、學業水(shui)平、身心(xin)健康、藝術(shu)修養、社會實(shi)踐等方面，構建綜合素(su)(su)質(zhi)評(ping)(ping)價(jia)體(ti)系(xi)。

德育(yu)活動(dong)中，學生的主體地位得到提升，他們走向前臺，做策劃、拉贊助(zhu)、嚴(yan)密組織、有序實施，鍛煉(lian)了(le)策劃能(neng)力(li)、溝通能(neng)力(li)、實踐能(neng)力(li)和創新(xin)能(neng)力(li)，增強了(le)社會責任感和文明素質(zhi)，收獲了(le)教育(yu)效益(yi)和社會效益(yi)。

以學定教(jiao)與生本(ben)課堂(tang)

通過(guo)形式多樣、途徑(jing)豐富(fu)的(de)“以(yi)學(xue)(xue)定教(jiao)”，關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身心成(cheng)長和學(xue)(xue)業進(jin)步，實行埋(mai)頭訓(xun)練、開展學(xue)(xue)情調研、舉辦學(xue)(xue)法講(jiang)座、實施分類推進(jin)、進(jin)行心理(li)輔導、監測考試數(shu)據，建(jian)立起“以(yi)學(xue)(xue)定教(jiao)、關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心、提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)主(zhu)動性”的(de)生(sheng)(sheng)本課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)模式。

1、建(jian)設(she)(she)校(xiao)本培(pei)訓(xun)五大工(gong)程(cheng)，提高教師(shi)實踐技能(neng)。學(xue)校(xiao)圍繞課程(cheng)建(jian)設(she)(she)、師(shi)資隊伍建(jian)設(she)(she)、培(pei)訓(xun)基(ji)地建(jian)設(she)(she)、培(pei)訓(xun)形式建(jian)設(she)(she)、培(pei)訓(xun)經(jing)費建(jian)設(she)(she)這五大工(gong)程(cheng)，通(tong)過改革(ge)校(xiao)本培(pei)訓(xun)的(de)內容、載體、方式和(he)方法，促進學(xue)校(xiao)的(de)內涵發展。學(xue)校(xiao)校(xiao)本培(pei)訓(xun)工(gong)作受到市教師(shi)進修學(xue)院領(ling)導的(de)好評(ping)。

2、加大教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革力度，探索(suo)教(jiao)學(xue)(xue)模式。“以生(sheng)為(wei)本、以學(xue)(xue)定教(jiao)的(de)(de)實踐研究”、“從以學(xue)(xue)促(cu)教(jiao)視角(jiao)落實教(jiao)學(xue)(xue)常規”、“高效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)研究與實踐”、“創(chuang)建多元(yuan)化(hua)課(ke)(ke)程體系，探究走(zou)班制教(jiao)學(xue)(xue)模式”、“課(ke)(ke)堂(tang)觀察的(de)(de)研究與實踐”等教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革項目(mu)，探索(suo)“適合(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)良(liang)好的(de)(de)教(jiao)育”。

3、開發(fa)(fa)校本課(ke)程(cheng)，多元評價學(xue)(xue)生，保證學(xue)(xue)生健(jian)康全面發(fa)(fa)展。開發(fa)(fa)豐富的校本課(ke)程(cheng)及活動(dong)類課(ke)程(cheng)，是教育改革的要求，也是我校多年(nian)來的實踐。心理健(jian)康課(ke)、勵志講座(zuo)、英(ying)語沙龍(long)、書(shu)香校園讀書(shu)課(ke)、詩(shi)歌朗誦比賽、戲劇表演等校本活動(dong)課(ke)深受學(xue)(xue)生喜愛(ai)。

4、發展心(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育，打造教(jiao)育品牌。心(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育課型豐富，建立了學生心(xin)理(li)健康(kang)成長檔(dang)案(an)，在高三(san)開展了心(xin)理(li)咨詢便簽服務(wu)，實施了青年教(jiao)師心(xin)育工作(zuo)坊、家校(xiao)合作(zuo)等學校(xiao)特色改革項(xiang)目，形成了以學生為服務(wu)主體(ti)、并向教(jiao)師和家長擴展的“三(san)位一(yi)體(ti)”心(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育工作(zuo)體(ti)系。

5、穩步(bu)推進國(guo)際(ji)化辦學。國(guo)際(ji)化辦學，是學生(sheng)培養(yang)模式多樣化的(de)體(ti)現。作為(wei)丹(dan)東地(di)區一(yi)所中(zhong)外合作辦學試點校(xiao)，探索國(guo)際(ji)理解(jie)教育(yu)，加(jia)強(qiang)與日本京都兩洋高中(zhong)等國(guo)外高校(xiao)高中(zhong)的(de)交流，辦好(hao)日語興趣(qu)班和強(qiang)化班，為(wei)學生(sheng)發展(zhan)開拓新路徑。

重要榮譽

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后被(bei)評(ping)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)營養(yang)與(yu)健(jian)康(kang)(kang)示(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、心理(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育特(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、節約型公(gong)共機(ji)構(gou)示(shi)(shi)范單(dan)位(wei)、體(ti)育人才培(pei)(pei)養(yang)試(shi)點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育信(xin)息化試(shi)點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育部重(zhong)點(dian)課題研究基(ji)(ji)(ji)地、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)食堂順(shun)利晉(jin)級國(guo)家食品衛生(sheng)量化分級管理(li)A級單(dan)位(wei)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)文(wen)明(ming)單(dan)位(wei)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)營養(yang)與(yu)健(jian)康(kang)(kang)示(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)命教(jiao)育先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)家長學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實驗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)圖書館(guan)示(shi)(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧省(sheng)(sheng)足球訓(xun)(xun)練基(ji)(ji)(ji)地、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)明(ming)單(dan)位(wei)、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)食品安全示(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)平(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)進(jin)基(ji)(ji)(ji)層黨組織、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高中(zhong)(zhong)化學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)(ji)地、丹(dan)(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)外合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)試(shi)點(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。數學(xue)(xue)(xue)(xue)組、英語組、化學(xue)(xue)(xue)(xue)組、語文(wen)組先(xian)后分別被(bei)評(ping)為省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)進(jin)教(jiao)研組。曾兩次(ci)獲得(de)丹(dan)(dan)東(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)“銀杏杯”大賽團(tuan)體(ti)冠軍。2012年(nian)至2016年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育活動、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革、后勤服(fu)務等各項工作(zuo)，被(bei)國(guo)家、省(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各級各類媒體(ti)報道30多次(ci)。

文化傳統

辦學理念

1、建設四中精(jing)神文化(hua)。樹立以人為本(ben)的(de)教(jiao)育理念，建立以“奉獻、擔當”為核心的(de)教(jiao)師精(jing)神文化(hua)，建立“文明、智慧”為核心的(de)學(xue)生精(jing)神文化(hua)，塑造四中價(jia)值(zhi)觀，建設和諧(xie)校園(yuan)。

①辦學理念：依法治校(xiao)，以人為本，特色發展(zhan)。

②教育理念：培養(yang)合格(ge)公(gong)民，為學(xue)生未來奠基。

③校風(feng)校訓：校訓：樸。校風(feng)：崇實尚美。教風(feng)：厚德樹人。學(xue)風(feng)：善思求真。

2、確(que)定四中辦學(xue)(xue)思想。注重(zhong)“平(ping)臺展示(shi)、能(neng)力為重(zhong)、多元評價”，實施(shi)“低起點、小坡度、勤反饋、段(duan)段(duan)清”教(jiao)學(xue)(xue)策略，實施(shi)“心育帶動、自主體驗”陽(yang)光(guang)德育，大力推(tui)進“體驗教(jiao)育”。樹立“精研善教(jiao)、厚(hou)德樹人(ren)”的教(jiao)師形象(xiang)，培養學(xue)(xue)生(sheng)成為“善思求真、文明(ming)智慧”的合格高(gao)中畢業生(sheng)和(he)(he)具有(you)優良素質(zhi)的社會公(gong)民，努力創(chuang)辦校園(yuan)文明(ming)、管理民主、師生(sheng)和(he)(he)諧、人(ren)民滿(man)意的示(shi)范性普通(tong)高(gao)中。

3、實施“十(shi)大發(fa)(fa)展戰略”。2008年，《丹東(dong)四中中長期發(fa)(fa)展規劃》通過教代會審議(yi)，學(xue)校(xiao)開始(shi)全面(mian)推(tui)進機制創新(xin)、人(ren)才培養、教師(shi)專(zhuan)業發(fa)(fa)展、科(ke)研(yan)創新(xin)、課程(cheng)優化(hua)、學(xue)科(ke)發(fa)(fa)展、國際(ji)化(hua)、校(xiao)園數字化(hua)、后勤服(fu)務、精品校(xiao)園等十(shi)大戰略，為學(xue)生提供個性化(hua)的(de)、多路徑的(de)、符合時代發(fa)(fa)展要求的(de)教育服(fu)務。

4、制(zhi)定《丹東(dong)市第四(si)中學(xue)章程(cheng)》。2016年，面向全校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)和教(jiao)(jiao)師(shi)代(dai)(dai)表反復征求(qiu)意見和建議，發(fa)揮集體智(zhi)慧，制(zhi)定了學(xue)校(xiao)章程(cheng)，并由教(jiao)(jiao)代(dai)(dai)會審(shen)議通過。學(xue)校(xiao)將對學(xue)校(xiao)制(zhi)度進行全面梳理、修訂(ding)及補訂(ding)，最終形成(cheng)法制(zhi)性(xing)、科學(xue)性(xing)的制(zhi)度文(wen)化，推(tui)行依法治校(xiao)。

5、實施民主管理。發(fa)揮職代(dai)會民主管理功能，堅持(chi)民主集(ji)中制原(yuan)則。學(xue)校重要發(fa)展決策和重大事項，民主討論，集(ji)體決策。建立家長委員會，邀請(qing)家長參(can)與學(xue)校管理。學(xue)生參(can)與學(xue)校部(bu)分管理工作。抓好黨務公開(kai)和校務公開(kai)，認真辦(ban)理“民心網”、“政府行風熱線”等群眾反(fan)映的教育問(wen)題。

6、開放(fang)辦(ban)學(xue)(xue)。積極(ji)承辦(ban)中國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)、遼寧省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進修(xiu)學(xue)(xue)院、丹(dan)東市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進修(xiu)學(xue)(xue)院、省市(shi)協作校(xiao)等單(dan)位組(zu)織的(de)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動。邀(yao)請楊利偉(wei)領(ling)練主管申行運教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、復(fu)旦大學(xue)(xue)沈健教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、邦華(hua)資(zi)本創始(shi)人于(yu)銀光(guang)先生、香港高盛(sheng)亞洲投(tou)資(zi)管理部投(tou)資(zi)經理潘越(yue)峰(feng)先生等走進四中為師(shi)生做專場(chang)報告。多名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開設丹(dan)東市(shi)名(ming)師(shi)工作室，多名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為市(shi)名(ming)師(shi)工作室成員。多人擔任兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員。發揮學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)場(chang)館的(de)社會(hui)(hui)公共屬(shu)性，義務承接社會(hui)(hui)團(tuan)體(ti)、各行各業舉辦(ban)的(de)大型活(huo)動。

7、教育(yu)途(tu)徑(jing)(jing)。建立校本選(xuan)修課、讀(du)書(shu)節、專家大講堂的(de)(de)智育(yu)途(tu)徑(jing)(jing)，體(ti)育(yu)節、大課間的(de)(de)體(ti)育(yu)途(tu)徑(jing)(jing)，美術節、藝(yi)術節的(de)(de)美育(yu)途(tu)徑(jing)(jing)，公民素質培養、紳士淑(shu)女評比(bi)的(de)(de)德(de)育(yu)途(tu)徑(jing)(jing)，注重社會體(ti)驗的(de)(de)實踐(jian)途(tu)徑(jing)(jing)，以學(xue)(xue)生為核心的(de)(de)“三位一體(ti)”心育(yu)途(tu)徑(jing)(jing)等(deng)六大途(tu)徑(jing)(jing)，推(tui)動學(xue)(xue)生的(de)(de)體(ti)驗與(yu)實踐(jian)，構建體(ti)驗教育(yu)模式。

歷史沿革

建校初期

1954年

8月，正式建(jian)校。定名為(wei)遼寧省安東市第四初級中(zhong)學，副校長寧本忠主持建(jian)校工作。

11月，洪日(ri)龍到任(ren)，任(ren)首任(ren)校(xiao)長。建校(xiao)初期，校(xiao)舍坐落在振興區六緯路，為(wei)原安東市中央完全小學舊址(zhi)。學校(xiao)成立工會委員會。

當時，學(xue)(xue)校設置兩(liang)個年(nian)級(ji)，一年(nian)級(ji)8個班(ban)，二年(nian)級(ji)6個班(ban)（二年(nian)級(ji)六個班(ban)由當時的第二初級(ji)中學(xue)(xue)調入(ru)），共14個班(ban)級(ji)，學(xue)(xue)生約770人(ren)(ren)，學(xue)(xue)校干(gan)部、教職員53人(ren)(ren)，教師40人(ren)(ren)。

1956年

首屆初中畢(bi)業生6個班全(quan)部畢(bi)業。

何日紅副(fu)校(xiao)長到任，負責全面工作。

成為遼寧省17所實驗4年制(zhi)中學之一。

1958年

按(an)照(zhao)上(shang)級要(yao)求(qiu)，該校(xiao)試辦四年(nian)(nian)制，成為三年(nian)(nian)制與四年(nian)(nian)制同(tong)時并(bing)舉的(de)中學之一，新學期開學時，四年(nian)(nian)制招新生8個班。

1960年

第五屆三年制6個班全部畢(bi)業。

9月，成為遼寧省17所實驗四年制中學之一。

1961年

3月，中共安(an)東(dong)市委文(wen)教部、市教育(yu)局聯合下發文(wen)件(jian)，將市內兩所四年制中學改為(wei)五年制，該(gai)校是(shi)其中之一。

7月，第六屆初中(zhong)畢(bi)業(ye)生7個班(ban)全部畢(bi)業(ye)，其中(zhong)兩個班(ban)升(sheng)入該校高中(zhong)。

1962年

7月，安東(dong)市調整學(xue)(xue)(xue)校(xiao)布局(ju)，該(gai)校(xiao)改(gai)為(wei)完全中學(xue)(xue)(xue)，提(ti)格為(wei)縣(xian)團級單(dan)位，定名為(wei)遼寧省安東(dong)市第四中學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)請郭(guo)沫若題寫(xie)校(xiao)名，更換了新校(xiao)牌。

9月，該校校址由振(zhen)興區六緯路，遷(qian)至元寶區天后宮街，使用(yong)原遼(liao)東省行政干(gan)部學校的校舍。學制改革實驗停止(zhi)，恢復初(chu)高中三(san)三(san)制。

1963年

該校教師52名，其中大學本科畢業的(de)17人。

1965年

2月，隨著市(shi)名(ming)(ming)變(bian)更(geng)，該校更(geng)名(ming)(ming)為丹東市(shi)第四中學(xue)，沿用至今。

丹東市(shi)第(di)四中(zhong)學“文革(ge)”十年

1966年

因為“文化大革命”，學校黨(dang)政工青等組織陷入癱瘓，畢業生工作和(he)招生工作均(jun)被迫停止。

1968年

5月，該校革命委員會成立。

此時，該校(xiao)(xiao)共有24個班(ban)，初(chu)高中(zhong)各(ge)12個班(ban)，學(xue)生(sheng)1184人(ren)，教職(zhi)(zhi)員工84人(ren)。同(tong)年(nian)(nian)8月(yue)，從初(chu)一到(dao)高三的(de)在校(xiao)(xiao)生(sheng)，均按照畢(bi)業離校(xiao)(xiao)處理，全(quan)部動(dong)員上(shang)山下鄉，同(tong)時，學(xue)制改為九(jiu)年(nian)(nian)一貫制（中(zhong)學(xue)四年(nian)(nian)制），初(chu)中(zhong)41個班(ban)、高中(zhong)12個班(ban)的(de)新生(sheng)入學(xue)，據統計，當時全(quan)校(xiao)(xiao)共有53個班(ban)，學(xue)生(sheng)2800人(ren)，學(xue)校(xiao)(xiao)干部、教職(zhi)(zhi)員87人(ren)，其中(zhong)教師(shi)71人(ren)。

1970年

9月，市文教組同意將(jiang)原遼寧函授(shou)學(xue)院大樓(lou)（即大家熟知的教學(xue)主樓(lou)）撥給該校(xiao)做校(xiao)舍，開學(xue)時，部(bu)分(fen)班級進(jin)入(ru)大樓(lou)教室上課(ke)。

發展時期

1977年

上級決(jue)定取消學(xue)校的革委會(hui)建制，恢復黨(dang)委領(ling)導(dao)下的校長負(fu)責制，楊德(de)瑞任校長兼黨(dang)支部副書記。

1978年

該(gai)校成(cheng)為遼寧省重點中學。

9月，將文革中的“丹東(dong)市(shi)抗大第四(si)中學(xue)”校(xiao)名恢(hui)復為“丹東(dong)市(shi)第四(si)中學(xue)”，取消四(si)年制(zhi)，實行初高中三二分段制(zhi)，按重點中學(xue)標準，新生擇優錄(lu)取。全校(xiao)共有30個班，學(xue)生1599人(ren)，教職員工132人(ren)，教師(shi)104人(ren)。

1979年

3月，該校(xiao)建立(li)了每周星(xing)期一開早會、升(sheng)國旗的制度。

9月，將在(zai)揭示板上(shang)寫周日(ri)程，改為每周星期一下發《周日(ri)程表》。

10月，該校舉(ju)辦第(di)14屆運動(dong)會。從本屆開始，該校運動(dong)會只(zhi)在秋季舉(ju)行一次。

1980年

副校(xiao)長(chang)王忠實(shi)升任校(xiao)長(chang)。

1981年

8月，該校黨支(zhi)部委員會(hui)升(sheng)格為黨總支(zhi)委員會(hui)，楊德瑞為第一任黨總支(zhi)書記(ji)。

7月，高中恢復三年制。此(ci)時全(quan)校(xiao)共有24個(ge)班，學生1148名，教(jiao)職(zhi)員工127人，教(jiao)師92名。

12月，1980年恢復的(de)民進組織改(gai)為獨立支部(bu)，該校民進支部(bu)成立。

1982年

9月，該(gai)校不(bu)再招收初中新(xin)生，準備向獨立高中過渡。

12月，該校召(zhao)開首(shou)屆(jie)教工(gong)代(dai)表大會。

1984年

1月，該校領導班子(zi)(zi)調(diao)整(zheng)，楊(yang)德瑞仍擔(dan)任黨總支書(shu)記，副(fu)(fu)校長尹清河升任校長，原校長王忠實和(he)原黨總支副(fu)(fu)書(shu)記李學忠退(tui)居二(er)線任研(yan)究(jiu)員(yuan)，李子(zi)(zi)斌繼續(xu)擔(dan)任副(fu)(fu)校長，曲(qu)福海提(ti)拔為副(fu)(fu)書(shu)記，寧(ning)傳普提(ti)拔為副(fu)(fu)校長。

8月，該(gai)校成為獨立高中(zhong)，18個班，學生974名(ming)，教(jiao)職(zhi)員工106名(ming)，教(jiao)師79名(ming)。

10月，該校民(min)進(jin)支部改(gai)為民(min)進(jin)支部委員會。

學校正式試行(xing)校長負責制(zhi)(zhi)，教師定編定崗(gang)，實行(xing)聘任制(zhi)(zhi)。

該(gai)校(xiao)與丹(dan)東一(yi)中、東港二中、寬甸(dian)一(yi)中、鳳城一(yi)中五校(xiao)合作，研究高中各科教學(xue)，期末考試實行統(tong)(tong)一(yi)試題、統(tong)(tong)一(yi)評分標準(zhun)。

1985年

2月，該校建(jian)立(li)教育科學研究室。建(jian)立(li)了(le)家(jia)長(chang)委員會。

1986年

3月，李純聲到(dao)校(xiao)任黨總(zong)支書記。

4月，日本尚志女子工業學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長佐藤信一(yi)(yi)來(lai)校(xiao)訪問(wen)，該校(xiao)學(xue)(xue)生曾麗萍(ping)赴該校(xiao)學(xue)(xue)習，成為(wei)丹東市第(di)一(yi)(yi)個赴日留學(xue)(xue)的中學(xue)(xue)生。

1987年

該校舉辦首屆藝術節。

遼寧省18校協作體成(cheng)立(li)，該校是當時發(fa)起成(cheng)立(li)七所學校之一(yi)。

1989年

10月，遼(liao)寧省18校協作體在(zai)丹東召開第三屆年會，該校與鳳城一中為(wei)主持校。

1990年

該校增(zeng)設(she)勞技電(dian)化教研組，至(zhi)此，學校共(gong)有(you)11個教研組。

1993年

學校(xiao)成立政教(jiao)處(chu)(chu)，與教(jiao)務處(chu)(chu)并行進行學校(xiao)管理。

1994年

學校班(ban)額擴大，由以前的高一新生(sheng)6個(ge)班(ban)，增(zeng)加到8個(ge)班(ban)。1997年，增(zeng)加到12個(ge)班(ban)。

1996年

2月(yue)，黨總支書記李純(chun)聲(sheng)兼任校長。

8月，學(xue)校領導班子調整，副校長李子斌升任(ren)校長，寧(ning)傳普(pu)任(ren)書記，馬繼民任(ren)副校長。

1997年

該校黨總支(zhi)升格為黨委。實行公(gong)費生(sheng)和自費生(sheng)分別(bie)編班。

1998年

成立了校務公開(kai)領導小組，實行(xing)校務公開(kai)。日語(yu)(yu)班不再單(dan)獨編班，日語(yu)(yu)學生編入英語(yu)(yu)班，實行(xing)“走班制”。

四、天高與海闊的新世紀

2001年

10月，市教育局宣(xuan)布該(gai)校(xiao)新領導班子，徐德惠任副校(xiao)長，主持全面(mian)工作(zuo)，李(li)子斌任黨委(wei)書(shu)記，劉衛東任副校(xiao)長。

2003年

3月，徐德惠(hui)副校長(chang)升任校長(chang)兼(jian)黨委書記。學校教(jiao)職員工186人，教(jiao)師144人，其中本(ben)科(ke)學歷人數為140人，碩士研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)1人，在職研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)16人。學生(sheng)(sheng)(sheng)人數2600多人，班額每年級14個班。

2006年

張(zhang)偉校(xiao)(xiao)長到任，擔任丹東四(si)中校(xiao)(xiao)長兼黨委書記，與德育副校(xiao)(xiao)長侯傳波、教學副校(xiao)(xiao)長張(zhang)良組(zu)成校(xiao)(xiao)領導班子(zi)。行政副校(xiao)(xiao)長鄧(deng)偉于2008年到校(xiao)(xiao)任職。

2007年

報國務院、遼(liao)寧(ning)省(sheng)人(ren)民(min)政(zheng)府(fu)批準(zhun)，丹(dan)東(dong)市(shi)人(ren)民(min)政(zheng)府(fu)決(jue)定在丹(dan)東(dong)市(shi)鴨綠(lv)江大道上游，異地(di)新(xin)建丹(dan)東(dong)市(shi)第四中(zhong)學。新(xin)四中(zhong)建設(she)標(biao)準(zhun)為全封閉、寄宿(su)制、設(she)施設(she)備全省(sheng)前列的省(sheng)級示范性(xing)高中(zhong)。總投(tou)資(zi)1.5億元(yuan)，為當(dang)年丹(dan)東(dong)市(shi)政(zheng)府(fu)民(min)生10大工(gong)程之首。

9月10日教師節，新四中建設工(gong)(gong)程(cheng)舉(ju)行開工(gong)(gong)奠(dian)基(ji)儀(yi)式(shi)。丹東(dong)市四大班子領導和(he)駐(zhu)軍(jun)部隊首長(chang)參加了開工(gong)(gong)奠(dian)基(ji)儀(yi)式(shi)。

2008年

9月，高一(yi)學年師生(sheng)先行遷入新四中(zhong)學習(xi)、生(sheng)活。

10月2日，高二、高三(san)學年師(shi)生(sheng)陸續遷入新(xin)四中學習、生(sheng)活。

11月28日，市政府舉行了新校(xiao)舍正(zheng)式啟動儀式。

學校遷入新校址，學校通過遼寧省專家組檢(jian)查測評(ping)，成為遼寧省示范性高中。

同年(nian)學校出臺《丹東(dong)市第(di)四中學中長期(qi)發展規(gui)劃》，提出了“十大發展戰略”，學校以此為(wei)指針開展各項(xiang)工作(zuo)。

從(cong)2008年開(kai)始，學校走進高校招聘(pin)教師(shi)，2010年學校新聘(pin)教師(shi)均為碩(shuo)士研(yan)究生(sheng)(sheng)。截至2014年9月，該校共有教師(shi)204人(ren)(ren)，其中碩(shuo)士研(yan)究生(sheng)(sheng)33人(ren)(ren)，在職研(yan)究生(sheng)(sheng)14人(ren)(ren)，學生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)數2564人(ren)(ren)。

2002年(nian)開始，該校(xiao)多名教師走出國(guo)門(men)，進行國(guo)際(ji)交流。

2010年

學(xue)(xue)(xue)校被市教育局確定為丹東地區一所中(zhong)外合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)試點(dian)校，學(xue)(xue)(xue)校與(yu)(yu)日本(ben)京都兩(liang)(liang)洋(yang)高(gao)(gao)中(zhong)、美國(guo)(guo)安大略教會中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、韓國(guo)(guo)煉武高(gao)(gao)中(zhong)、韓國(guo)(guo)又松大學(xue)(xue)(xue)結為友好(hao)校，實(shi)現(xian)了經常性(xing)互訪。與(yu)(yu)日本(ben)京都兩(liang)(liang)洋(yang)高(gao)(gao)中(zhong)合(he)作舉(ju)辦高(gao)(gao)中(zhong)雙(shuang)學(xue)(xue)(xue)歷教育，學(xue)(xue)(xue)生畢(bi)業后可獲得中(zhong)日兩(liang)(liang)國(guo)(guo)高(gao)(gao)中(zhong)畢(bi)業證，現(xian)有18名(ming)學(xue)(xue)(xue)生赴(fu)兩(liang)(liang)洋(yang)高(gao)(gao)中(zhong)留(liu)學(xue)(xue)(xue)，已畢(bi)業的11名(ming)學(xue)(xue)(xue)生均考入(ru)理想的日本(ben)高(gao)(gao)校。

2013年

該校在丹東市(shi)開始實行“小(xiao)班化”。

2014年

每班(ban)生均數(shu)44人，向(xiang)“小班(ban)化”教學邁(mai)進一大步(bu)。