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學校簡介

大(da)連楓葉(xie)國(guo)際學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（初、高中(zhong)）創建于1995年(nian)，是(shi)(shi)楓葉(xie)教育集團的第一個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，坐(zuo)落在(zai)大(da)連金石(shi)灘國(guo)家(jia)旅游度假(jia)區。大(da)連楓葉(xie)國(guo)際學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)大(da)連市教委和遼寧省教育廳批準(zhun)、國(guo)家(jia)教育部備案的中(zhong)加合(he)作(zuo)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，也是(shi)(shi)BC省認可的海外學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。參考世界優質私立學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的辦學模(mo)式，2009年(nian)9月起在(zai)大(da)連校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區實行了男校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、女校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)分開管理。

師資力量

楓(feng)葉(xie)高中(zhong)無論(lun)外教(jiao)(jiao)、中(zhong)教(jiao)(jiao)、領事等各個部(bu)門(men)的(de)老師，均持(chi)有加拿(na)大不列(lie)顛哥倫比(bi)亞(ya)省教(jiao)(jiao)育部(bu)或中(zhong)國教(jiao)(jiao)育部(bu)頒(ban)發的(de)教(jiao)(jiao)師資格證(zheng)，由楓(feng)葉(xie)集團人力資源(yuan)部(bu)從(cong)各地擇優(you)錄取，是一支高素質、有活力、善于創新的(de)隊伍。

教學理念

“中西教(jiao)育優(you)化結合(he)，培育國際(ji)精(jing)英人才”——楓葉堅持中西教(jiao)育結合(he)，實施素質(zhi)教(jiao)育的辦(ban)學思想(xiang)，致力于(yu)不分(fen)國籍、種(zhong)族、膚色，為所有學生提供良(liang)好的教(jiao)育服(fu)務。

辦學模式

大連楓(feng)葉國際學校中西教育優化結(jie)(jie)合(he)的(de)辦學模式(shi)，是一個(ge)(ge)獨特和創新的(de)模式(shi)，這(zhe)個(ge)(ge)模式(shi)可以(yi)概括為：“三個(ge)(ge)結(jie)(jie)合(he)”、“兩個(ge)(ge)認(ren)證”、“一個(ge)(ge)對接(jie)”：

“三個結合”

是指中(zhong)西教(jiao)育思(si)想互(hu)相結合；中(zhong)外教(jiao)師互(hu)相結合；中(zhong)加(jia)教(jiao)育資源優化結合。

“兩個認證”

是指中(zhong)、英雙語教(jiao)學(xue)認證體系；中(zhong)、加雙學(xue)歷文(wen)憑認證體系，楓葉高(gao)中(zhong)學(xue)生分別在(zai)中(zhong)、加兩國(guo)注(zhu)冊學(xue)籍，學(xue)生參加中(zhong)國(guo)政(zheng)府和(he)加拿大政(zheng)府規(gui)定學(xue)科畢業會考成績合格，取得兩國(guo)政(zheng)府頒發高(gao)中(zhong)畢業證書。

“一個對接”

是指(zhi)完(wan)成楓(feng)葉高(gao)中(zhong)(zhong)課程學(xue)(xue)習，達到規定學(xue)(xue)分中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以直接(jie)申(shen)請全球(qiu)英語國(guo)(guo)家（地區）大(da)學(xue)(xue)，外國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以直接(jie)升入中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)。這種對接(jie)打開了高(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)“走向世(shi)界(jie)”、外國(guo)(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進入中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)“互(hu)通”的快(kuai)捷通道(dao)，而且(qie)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育(yu)成本只是在(zai)國(guo)(guo)外接(jie)受同等教育(yu)的1/4。

高中十大特色

特(te)色之一：不(bu)需高(gao)考的楓葉教育體制(zhi)

楓葉(xie)國(guo)際學(xue)校的辦學(xue)體(ti)制，從一開(kai)(kai)始就避開(kai)(kai)了(le)走(zou)高考獨木橋的束縛，以(yi)水(shui)平認證取代(dai)應試教育，以(yi)直(zhi)接申報國(guo)外大(da)學(xue)的方(fang)式取代(dai)一張考卷定終身的弊端，為學(xue)生開(kai)(kai)辟了(le)一條更(geng)寬闊的發展(zhan)空間。

楓(feng)葉(xie)(xie)辦學(xue)(xue)之(zhi)初就開設中(zhong)(zhong)加(jia)兩國(guo)(guo)課程，中(zhong)(zhong)英雙語教學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生注冊中(zhong)(zhong)加(jia)兩國(guo)(guo)學(xue)(xue)籍，畢業獲中(zhong)(zhong)加(jia)兩國(guo)(guo)文憑。學(xue)(xue)生憑楓(feng)葉(xie)(xie)學(xue)(xue)校成(cheng)績(ji)單，直(zhi)接(jie)申報大學(xue)(xue)。楓(feng)葉(xie)(xie)學(xue)(xue)分(fen)全球認可，實現了與(yu)國(guo)(guo)外大學(xue)(xue)暢通(tong)對接(jie)。

在(zai)楓葉(xie)的(de)辦學(xue)體制下，中(zhong)國課程以文科為(wei)主，加拿(na)大(da)(da)課程以理(li)科為(wei)主，中(zhong)加方學(xue)分(fen)互(hu)認(ren)，英語國家(jia)大(da)(da)學(xue)認(ren)可。楓葉(xie)學(xue)生既有加方學(xue)分(fen)，也(ye)有中(zhong)方學(xue)分(fen)，申報大(da)(da)學(xue)的(de)學(xue)分(fen)平均(jun)值(zhi)多于加拿(na)大(da)(da)本土學(xue)生，倍受大(da)(da)學(xue)青睞。楓葉(xie)學(xue)生從高二開(kai)始的(de)成績(ji)，就知道未來(lai)能進入什么樣的(de)大(da)(da)學(xue)，學(xue)習(xi)目標更(geng)明確。

楓葉成為加拿(na)大BC省認可(ke)的海外課程(cheng)(cheng)學(xue)校(xiao)，也是(shi)較系(xi)統(tong)地引進加拿(na)大BC省高中(zhong)課程(cheng)(cheng)并與中(zhong)國(guo)傳統(tong)文化課程(cheng)(cheng)相結合(he)的國(guo)際學(xue)校(xiao)，在中(zhong)國(guo)、在全球(qiu)被認為是(shi)一次(ci)教(jiao)育模(mo)式(shi)的創新。

特色之二：融會中西的楓(feng)葉課程(cheng)體系

楓葉(xie)在實踐(jian)中(zhong)(zhong)構(gou)建(jian)了“三個(ge)(ge)結合(he)、兩(liang)(liang)項認(ren)證(zheng)、一個(ge)(ge)對(dui)(dui)接”的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)模(mo)式。“三個(ge)(ge)結合(he)”指中(zhong)(zhong)西教(jiao)育(yu)思想的(de)(de)(de)結合(he)，中(zhong)(zhong)加(jia)(jia)教(jiao)師隊伍的(de)(de)(de)結合(he)，中(zhong)(zhong)加(jia)(jia)課程和教(jiao)學資源的(de)(de)(de)結合(he)；“兩(liang)(liang)項認(ren)證(zheng)”指中(zhong)(zhong)英雙語和中(zhong)(zhong)加(jia)(jia)雙學歷的(de)(de)(de)認(ren)證(zheng)體系；“一個(ge)(ge)對(dui)(dui)接”指楓葉(xie)實現了與國外高(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)全面對(dui)(dui)接。學生完成(cheng)學業(ye)，即可獲得中(zhong)(zhong)加(jia)(jia)兩(liang)(liang)國教(jiao)育(yu)部門頒發的(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)畢業(ye)證(zheng)書。

在這(zhe)個模(mo)式下，楓葉高中(zhong)開(kai)設(she)中(zhong)加兩(liang)國(guo)課程，中(zhong)英雙(shuang)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)。中(zhong)國(guo)課程開(kai)設(she)語(yu)(yu)文、政治、歷史、地理等文科(ke)課程，使用國(guo)家和校本教材(cai)，由(you)中(zhong)方(fang)教師(shi)執教；加拿大(da)課程開(kai)設(she)數學(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化學(xue)(xue)(xue)、生物(wu)、信息技術、英語(yu)(yu)等學(xue)(xue)(xue)科(ke)，選(xuan)用BC省原版(ban)教材(cai)，由(you)加拿大(da)教師(shi)任(ren)教。“情(qing)感態度與價(jia)值觀(guan)、過程與方(fang)法、知識(shi)與能力”三維評價(jia)標準，使學(xue)(xue)(xue)生的潛能得(de)到全面開(kai)發。楓葉模(mo)式使學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)習西(xi)方(fang)先進學(xue)(xue)(xue)科(ke)知識(shi)與方(fang)法的同時，保留了(le)(le)(le)民族的優秀(xiu)文化和價(jia)值觀(guan)。學(xue)(xue)(xue)生掌握(wo)了(le)(le)(le)中(zhong)英雙(shuang)語(yu)(yu)、擁有了(le)(le)(le)東西(xi)方(fang)兩(liang)種(zhong)思維能力。這(zhe)種(zhong)能力，是未來(lai)世界(jie)較為需要(yao)(yao)的人才素質，這(zhe)是楓葉成功的核心要(yao)(yao)素之一。

特色之(zhi)三：獨(du)具優勢(shi)的楓葉育人體系

精英(ying)培養的(de)精神帶動(dong)。

“領(ling)事(shi)課程(cheng)”的保(bao)障。楓葉(xie)自主(zhu)開(kai)發(fa)的“領(ling)事(shi)課程(cheng)”，把人(ren)生(sheng)與設計(ji)、理想與規劃(hua)、規則與自由、合作與競爭等(deng)重大課題，通過案例教(jiao)學(xue)、研究(jiu)性學(xue)習、社會實踐(jian)、志愿者服務、公益慈善(shan)等(deng)教(jiao)學(xue)主(zhu)題，使學(xue)生(sheng)思(si)想趨于成(cheng)熟。

《人生規劃》和“個(ge)(ge)人成(cheng)長記錄”作(zuo)為必修課程(cheng)，列(lie)入(ru)畢業學分(fen)。學校專職領事團隊，“課程(cheng)指(zhi)導(dao)”辦公(gong)室，由中加教師為學生提(ti)供選課指(zhi)導(dao)與服務(wu)，為每一(yi)個(ge)(ge)學生都能(neng)成(cheng)功地從一(yi)個(ge)(ge)層次進入(ru)到更高(gao)層次提(ti)供了學習的保障。

特色(se)之(zhi)四：培養能(neng)用英語思維的能(neng)力

與(yu)“應試(shi)”英(ying)語(yu)教學不(bu)同，楓(feng)葉(xie)學生不(bu)僅學習英(ying)語(yu)和(he)用英(ying)語(yu)交流，更難得(de)的(de)是把(ba)英(ying)語(yu)作為思維(wei)的(de)工具。

楓葉加(jia)方英(ying)語(yu)(yu)(yu)課程讓學(xue)生接(jie)觸(chu)到(dao)世界名著如莎(sha)士比亞、海(hai)明威的原創(chuang)作品(pin)，從(cong)中獲取精(jing)準(zhun)的語(yu)(yu)(yu)言(yan)感(gan)受，觸(chu)及西方文化的核心。加(jia)方數、理(li)、化等(deng)課程，聽課、閱讀、作業、質疑、交流(liu)，全都要用英(ying)語(yu)(yu)(yu)完成，學(xue)生達(da)到(dao)了深入(ru)專(zhuan)業領(ling)域的英(ying)語(yu)(yu)(yu)應(ying)用能力。系統(tong)的英(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)術訓練，使學(xue)生能夠熟練地用英(ying)語(yu)(yu)(yu)思考問題，用英(ying)語(yu)(yu)(yu)直接(jie)表達(da)思想。

特(te)色之五(wu)：從國(guo)際化到(dao)精英化的轉型初見成效

楓葉的(de)(de)精英教育旨在使每一個(ge)學(xue)生獲得成功，使更多學(xue)生進(jin)入(ru)世(shi)界排(pai)名更好的(de)(de)大學(xue)，為培養未來的(de)(de)政治家(jia)、科學(xue)家(jia)，各(ge)行各(ge)業的(de)(de)有用人(ren)物，乃至(zhi)世(shi)界500強的(de)(de)CEO打下堅實的(de)(de)基礎。

特色(se)之(zhi)六：誠(cheng)信自信的學生品(pin)格

建(jian)(jian)設誠信(xin)(xin)(xin)體系(xi)，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)誠信(xin)(xin)(xin)品(pin)格(ge)，使(shi)他(ta)們(men)立(li)身(shen)于國際社會主流(liu)，是(shi)楓(feng)葉培養(yang)精英人(ren)才的(de)育(yu)人(ren)基(ji)礎。楓(feng)葉創建(jian)(jian)之初僅14名學(xue)生(sheng)(sheng)，開足(zu)課程(cheng)，不計成本，把誠信(xin)(xin)(xin)貫徹到底，奠(dian)定了楓(feng)葉誠信(xin)(xin)(xin)辦學(xue)的(de)基(ji)石(shi)。

楓(feng)葉的誠信制(zhi)(zhi)(zhi)度自成體系(xi)。教師聘用考(kao)核制(zhi)(zhi)(zhi)度、學(xue)生(sheng)成績評價制(zhi)(zhi)(zhi)度、師生(sheng)行為自律規范、失信懲戒制(zhi)(zhi)(zhi)度，有效執行，絕不含(han)糊。

楓葉厚(hou)重的誠信(xin)文(wen)化使(shi)楓葉師(shi)生誠信(xin)做事成(cheng)為習慣，誠信(xin)做人成(cheng)為自覺。教(jiao)師(shi)評定(ding)學(xue)生平時作業(ye)和小(xiao)考成(cheng)績，公平公正真實(shi)。楓葉學(xue)生不抄(chao)襲，不投機，不弄虛作假。楓葉教(jiao)育置身于全(quan)球大學(xue)誠信(xin)體(ti)系(xi)之中，學(xue)分(fen)得到全(quan)球認可，國(guo)外大學(xue)錄取放心。

楓(feng)葉學生(sheng)掌(zhang)握中英雙語，擁有東西方兩種思維能(neng)力(li)，建立(li)了跨文化發展(zhan)的自信(xin)力(li)。社會實踐、社區(qu)服務、社團活動培養(yang)了交流溝通的自信(xin)力(li)。誠信(xin)自信(xin)和(he)底氣使楓(feng)葉學子無(wu)障礙融入國際主流社會。

特色之七：暢通的(de)留學對接平(ping)臺

歐(ou)美澳洲的(de)世界名(ming)校青睞楓(feng)葉(xie)(xie)畢業(ye)生質(zhi)量(liang)，把(ba)楓(feng)葉(xie)(xie)視(shi)為國(guo)內較集中的(de)優(you)質(zhi)生源地，每年主動造訪(fang)，付費租場參(can)加楓(feng)葉(xie)(xie)國(guo)際教育展，向楓(feng)葉(xie)(xie)爭取學生見面會的(de)機會，借以招收學生。

每年(nian)11月，楓葉舉辦國際教育展，畢業生可憑高(gao)二和高(gao)三第一(yi)學期成績(ji)單(dan)申報大學，雙方(fang)互相選(xuan)擇，大學現場簽(qian)發錄(lu)取(qu)通知書(shu)(shu)。學生還可網上申請，每位楓葉畢業生都能提前收到錄(lu)取(qu)通知書(shu)(shu)，確保辦理簽(qian)證時間，不誤當年(nian)9月份入學。

楓葉國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育展從2005年(nian)至今已舉辦十二(er)屆(jie)。加拿大(da)、美國(guo)(guo)、澳大(da)利亞、英國(guo)(guo)、瑞士、日本、中(zhong)國(guo)(guo)香港等國(guo)(guo)家(jia)地(di)區的(de)(de)院校(xiao)，每(mei)年(nian)有約(yue)70多來校(xiao)對接，其中(zhong)世界名校(xiao)、普通(tong)(tong)大(da)學和(he)職業(ye)院校(xiao)，層次(ci)合理，專業(ye)齊(qi)全，各類畢業(ye)生都能找到適合自己的(de)(de)去向，實現與(yu)國(guo)(guo)外大(da)學的(de)(de)暢通(tong)(tong)對接。

楓葉留學服務中心作為常(chang)設機構，通過一(yi)對(dui)(dui)一(yi)輔(fu)導(dao)，對(dui)(dui)學生和(he)家長提供(gong)選課指(zhi)導(dao)、網(wang)絡申請、簽(qian)證服務、后續準備等提供(gong)全(quan)程的留學服務。

特色之(zhi)八：國際(ji)化(hua)的后勤服務

楓(feng)葉國際化的(de)后勤服務體系，參照(zhao)國際標(biao)準，追求(qiu)世界(jie)水平，為不同國籍(ji)的(de)學生(sheng)提供良好的(de)生(sheng)活服務。

楓葉學(xue)(xue)生配備全英文界面的個人筆(bi)記本電腦，無線網(wang)絡(luo)覆蓋校(xiao)園，課內外都(dou)可進(jin)行網(wang)絡(luo)學(xue)(xue)習(xi)。

學(xue)校(xiao)食(shi)堂從指定超市(shi)采購(gou)食(shi)品(pin)，品(pin)牌質(zhi)量有多重保證。各(ge)校(xiao)區根據(ju)青少年(nian)的發育特(te)點，實行營養(yang)配(pei)餐，中西(xi)膳食(shi)品(pin)種多樣，學(xue)生自(zi)主選用(yong)(yong)。校(xiao)園超市(shi)供(gong)應日用(yong)(yong)品(pin)，滿足生活需求(qiu)；學(xue)校(xiao)實行一卡通限(xian)額消費，啟發節(jie)儉自(zi)律。

學(xue)生(sheng)宿舍4人一間，設有淋浴、飲水(shui)機、電話和衣柜、桌椅，生(sheng)活設施實用完善。大連男校(xiao)開設了2人間英語公寓(yu)，管理(li)服(fu)務與生(sheng)活學(xue)習兼顧。生(sheng)活老師和校(xiao)醫專職提(ti)供指導(dao)服(fu)務和醫療指導(dao)，定期(qi)體檢和開展健(jian)康教育。

楓葉安(an)全(quan)制度健全(quan)，交通出行安(an)全(quan)、突發事件處理(li)與自救、防(fang)火、防(fang)震、防(fang)疫等全(quan)部進入安(an)全(quan)教育課(ke)程。

特(te)色之九：豐碩的辦學成果

楓(feng)葉(xie)(xie)22年來向社會奉獻了(le)(le)豐碩的辦學(xue)(xue)成(cheng)果。一(yi)批楓(feng)葉(xie)(xie)學(xue)(xue)子(zi)進(jin)入(ru)了(le)(le)諸如劍橋大(da)(da)學(xue)(xue)、斯擔福大(da)(da)學(xue)(xue)、康(kang)奈爾大(da)(da)學(xue)(xue)等良好名(ming)校(xiao)。很多(duo)學(xue)(xue)子(zi)學(xue)(xue)成(cheng)之后進(jin)入(ru)世界企業機構(gou)就業或(huo)回國創業。楓(feng)葉(xie)(xie)使(shi)能(neng)力普(pu)通的學(xue)(xue)生(sheng)取得(de)了(le)(le)成(cheng)功，使(shi)優秀學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)入(ru)了(le)(le)世界名(ming)校(xiao)，取得(de)了(le)(le)更大(da)(da)的成(cheng)功。

第二是(shi)楓葉奉獻了(le)體制(zhi)創(chuang)(chuang)新成果。楓葉的“雙語(yu)雙學(xue)歷”教育(yu)，是(shi)在突破“高考”束縛格(ge)局之下做出(chu)的創(chuang)(chuang)新體制(zhi)改(gai)革，使楓葉的學(xue)分制(zhi)度、綜合(he)素質評價制(zhi)度、申報(bao)大(da)學(xue)制(zhi)度實現了(le)國際接軌(gui)，學(xue)生擁有了(le)更大(da)的發展空間(jian)。

第三是楓(feng)葉(xie)奉獻(xian)了“誠信(xin)”成果。楓(feng)葉(xie)學生(sheng)平(ping)時作業得分+階段考(kao)試(shi)成績。楓(feng)葉(xie)教師評定成績公平(ping)、公正、嚴格、誠信(xin)，拒絕(jue)營私舞弊(bi)。楓(feng)葉(xie)學生(sheng)考(kao)試(shi)不抄(chao)襲，不投(tou)機，不弄虛作假(jia)。誠信(xin)文(wen)化(hua)作為國際信(xin)譽和誠信(xin)資質，使楓(feng)葉(xie)學分全球(qiu)認可(ke)。

第四是(shi)楓葉教育(yu)進一步優化(hua)了(le)辦(ban)學(xue)所(suo)在(zai)城(cheng)市和社區(qu)的投資環(huan)境，有效促(cu)進了(le)所(suo)在(zai)城(cheng)市和社區(qu)的招商(shang)引(yin)資。楓葉教育(yu)還成(cheng)功拉動了(le)地區(qu)或(huo)社區(qu)的經濟和社會事業，楓葉學(xue)校所(suo)到(dao)之處，倍受歡(huan)迎。

特色之十：學生(sheng)成為(wei)楓(feng)葉教(jiao)育較大(da)受益(yi)人

楓葉致(zhi)力于不分(fen)種族、膚(fu)色、國(guo)籍，為所有受(shou)(shou)教育(yu)(yu)者(zhe)提(ti)供(gong)良好(hao)的教育(yu)(yu)服務，讓學生(sheng)成為較(jiao)大受(shou)(shou)益人(ren)。

楓(feng)葉尊重學生(sheng)的(de)成(cheng)長(chang)規(gui)律，尊重個性差異，滿足不同學習需求。類別豐富的(de)選修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，供(gong)學生(sheng)自主選修(xiu)(xiu)。教師指導學生(sheng)按能(neng)力分層選課(ke)(ke)(ke)，學生(sheng)一(yi)人(ren)一(yi)課(ke)(ke)(ke)表，走班制上課(ke)(ke)(ke)。能(neng)力強的(de)學生(sheng)可以提前完成(cheng)畢(bi)業學分，可以更(geng)多選修(xiu)(xiu)大學前置(zhi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)（AP）；基礎薄的(de)學生(sheng)可以一(yi)邊強化(hua)英語、一(yi)邊修(xiu)(xiu)得加(jia)方學分，學制可以延長(chang)為4年畢(bi)業

楓葉認可學(xue)生的(de)(de)(de)各(ge)種特長(chang)，認可多元智能(neng)，全面評(ping)價學(xue)生的(de)(de)(de)綜合素(su)質，各(ge)種特長(chang)都(dou)有選修(xiu)課(ke)程對(dui)接，每科選修(xiu)學(xue)分(fen)都(dou)能(neng)用于申請(qing)大(da)學(xue)。在高(gao)考體制下難以(yi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)學(xue)生，在楓葉可以(yi)獲(huo)得(de)成(cheng)(cheng)功(gong)；在高(gao)考體制下能(neng)夠成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)學(xue)生，在楓葉可以(yi)獲(huo)得(de)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)。

楓葉學(xue)生(sheng)無高(gao)考(kao)束(shu)縛，個性(xing)發(fa)展有(you)體(ti)制(zhi)保證。在楓葉讀(du)加(jia)拿大高(gao)中(zhong)，費(fei)用(yong)僅為讀(du)國(guo)外(wai)高(gao)中(zhong)的(de)1/3，且擁有(you)中(zhong)加(jia)兩國(guo)高(gao)中(zhong)畢業(ye)文憑。楓葉學(xue)子進世界(jie)名校或個人喜(xi)歡的(de)其他院校專業(ye)提升了人生(sheng)價(jia)值，從(cong)而改(gai)變了成百(bai)上千(qian)學(xue)子和家庭的(de)命運。

文化傳統

楓葉校訓

勤(qin)奮(fen) 博學 進取 爭(zheng)先

楓葉理念

中西(xi)教育(yu)優化結(jie)合 實施素質教育(yu)

楓葉精神

誠(cheng)信精(jing)神 創新精(jing)神 職業精(jing)神 執(zhi)行精(jing)神

楓葉使命

不分種(zhong)族(zu) 膚色 國(guo)籍 為受教育者(zhe)提供(gong)良(liang)好的教育服務

楓葉愿景

把楓(feng)葉(xie)(xie)(xie)建(jian)設成(cheng)為中國(guo)的楓(feng)葉(xie)(xie)(xie) 世(shi)界的楓(feng)葉(xie)(xie)(xie) 楓(feng)葉(xie)(xie)(xie)人的楓(feng)葉(xie)(xie)(xie)

校歌

大連楓(feng)葉國(guo)際學校(xiao)校(xiao)歌

Maple Leaf School Song

藍天碧海青山

Gentle navy ocean

海鷗天際飛旋

unites two great nations.

銜來美洲(zhou)楓葉 映(ying)紅(hong)中國大連

Over brilliant waters comes the pride of Dalian.

啊！楓葉 啊！大連

Oh!Maple Leaf. Oh! Dalian.

楓葉國際(ji)學校(xiao)創新進(jin)取爭先

Maple Leaf! Working hard together for our future.

中加友(you)誼紐帶 國際英(ying)才(cai)搖籃

Blending the finest of our nations,

that's the spirit of Maple Leaf.

中(zhong)加友誼紐帶 國際(ji)英才搖籃

Blending the finest of our nations,that's the spirit of Dalian.

所得榮譽

1997年8月15日，遼寧(ning)省(sheng)教委向大連楓葉國際(ji)學校頒發“遼寧(ning)省(sheng)中外合作(zuo)辦(ban)學許可證”。

2001年，大連楓葉(xie)國(guo)際學(xue)校(xiao)被遼寧省教育廳評為(wei)AAA級中外合作辦學(xue)機構，為(wei)最(zui)高級別。

2002年4月29日，大連楓葉(xie)國際學校被遼寧省授予(yu)“民辦教育(yu)先進單(dan)位”稱號。

2003年12月18日，大(da)連(lian)楓葉國際學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被遼寧省(sheng)教育廳評為(wei)“雙語教學(xue)(xue)(xue)先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。

2004年3月12日，大連市教育(yu)局授予大連楓葉國際(ji)學校(xiao)“民(min)辦(ban)教育(yu)誠信學校(xiao)”稱號。

2004年8月28日，大(da)(da)連(lian)市委、市政府授予大(da)(da)連(lian)楓葉國際(ji)學校“文明(ming)單位”稱號。

2004年12月18日，在(zai)北京(jing)人民大會堂召開(kai)的“中(zhong)國教育(yu)創(chuang)新與(yu)發展論壇”上，大連楓葉國際學(xue)校是唯(wei)一(yi)獲得“全國中(zhong)外合作院校誠信單位”殊榮(rong)的學(xue)校。

2004年(nian)，大連楓葉國際(ji)學校(xiao)被遼(liao)寧省民辦教(jiao)育協(xie)會(hui)評為“2004年(nian)遼(liao)寧省中(zhong)外合作辦學優秀學校(xiao)”。

2008年，國(guo)家漢語辦公室命名楓葉為“漢語國(guo)際(ji)推廣中小(xiao)學基地”。

2019年3月，楓葉教育集團(tuan)旗下中(zhong)國(guo)和(he)海外所有(you)小(xiao)學、初中(zhong)和(he)高中(zhong)校區及外籍女子學校均順利通(tong)過了“美國(guo)優質教育評估認(ren)證(zheng)組(zu)織（AdvancED）”的(de)認(ren)證(zheng)。

2019年(nian)4月，大連楓葉國(guo)際(ji)學(xue)校2018屆畢業生張(zhang)玥盈、龐博遠榮獲加拿大總督(du)學(xue)術(shu)獎。

資質認證

◆ 實(shi)施中西教育優化結合的基(ji)礎教育國際學校(xiao)

◆ 加(jia)拿大(da)BC省教育部認證(zheng)的加(jia)拿大(da)BC省海外學校

◆ 中加兩國(guo)(guo)政府互認(ren)高(gao)中學(xue)(xue)歷的(de)國(guo)(guo)際學(xue)(xue)校

◆ 美國優(you)質(zhi)教(jiao)育評估(gu)認(ren)(ren)證組(zu)織授(shou)予的AdvancED美國優(you)質(zhi)教(jiao)育評估(gu)認(ren)(ren)證

◆ 美國(guo)大學理事會The College Board授權的(de)AP課程考試中心資質

◆ 英國劍橋(qiao)英語(yu)語(yu)言測試錄取考(kao)(kao)試中(zhong)心授權牛津(jin)大學(xue)入學(xue)考(kao)(kao)試考(kao)(kao)點資質

◆ 中國課程及高中畢業文憑

◆ 美(mei)國大學(xue)AP課程考試中心

◆ 牛(niu)津大學(xue)入學(xue)考(kao)試(shi)考(kao)點（前期入圍(wei)考(kao)試(shi)，例如MAT、STEP、PAT、TSA、HAT等）

◆ 美國區域數學聯賽(sai)（ARML）考點(dian)，加拿大(da)滑鐵盧數學競賽(sai)考點(dian)

◆ “物(wu)理碗(wan)”美國高中物(wu)理競賽考(kao)點，美國普林斯頓(dun)大學物(wu)理競賽考(kao)點

◆ 加拿大滑鐵盧牛頓(dun)物理競賽(sai)考(kao)點，英國物理奧林(lin)匹克競賽(sai)考(kao)點

◆ 英國天文(wen)學和天體物理學奧(ao)林(lin)(lin)匹克(ke)競(jing)賽(sai)考點，澳大利亞物理奧(ao)林(lin)(lin)匹克(ke)競(jing)賽(sai)考點

◆ 加拿大物理奧林匹克競(jing)賽考(kao)點，澳(ao)大利(li)亞(ya)科(ke)學競(jing)賽考(kao)點

◆ 美(mei)國化學奧林匹克競賽（USNCO）考點，英國化學奧林匹克競賽考點

◆ 加(jia)拿大化學(xue)競賽（CCC）考(kao)點，加(jia)拿大化學(xue)奧林匹克競賽考(kao)點

◆ 加拿大數學(xue)奧林(lin)匹克(ke)競賽考(kao)點，北美馴鹿數學(xue)競賽考(kao)點

◆ 澳大(da)利亞數學競(jing)(jing)賽(sai)（AMC）考點，加拿大(da)數學奧林匹(pi)克競(jing)(jing)賽(sai)考點

◆ 美國計算機(ji)科學(xue)聯賽（ACSL）考點，澳大利亞信息數學(xue)競賽考點

◆ 美國生物(wu)(wu)奧林匹(pi)克競(jing)賽考(kao)點(dian)，英國生物(wu)(wu)奧林匹(pi)克競(jing)賽考(kao)點(dian)

◆ 澳大利亞生物奧林匹克(ke)競(jing)賽考點

◆ 澳大利亞地(di)球與環境科學奧林匹克競賽考(kao)點

◆ 全美高中商業挑戰賽（FBLA）考點

◆ 美國(guo)學術(shu)十項全能(neng)比賽(sai)（USAD）考點

◆ 孔子學院總部/國家(jia)漢(han)(han)辦(ban)的漢(han)(han)語(yu)水(shui)平考試（HSK）考點、漢(han)(han)語(yu)水(shui)平口語(yu)考試（HSKK）考點、

◆ 商務漢語(yu)考試(shi)（BCT）考點(dian)、中小學生漢語(yu)考試(shi)（YCT）考點(dian)