芒果视频下载

學校簡介

大(da)連楓葉(xie)(xie)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)校（初、高中）創(chuang)建于1995年，是(shi)楓葉(xie)(xie)教育(yu)(yu)集團(tuan)的第一(yi)個校區，坐落(luo)在大(da)連金石灘國(guo)家(jia)旅(lv)游度假(jia)區。大(da)連楓葉(xie)(xie)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)校是(shi)大(da)連市(shi)教委(wei)和遼寧省教育(yu)(yu)廳批準、國(guo)家(jia)教育(yu)(yu)部備(bei)案的中加合作學(xue)(xue)校，也是(shi)BC省認(ren)可的海外學(xue)(xue)校。參(can)考(kao)世界優(you)質私(si)立學(xue)(xue)校的辦(ban)學(xue)(xue)模式，2009年9月起(qi)在大(da)連校區實(shi)行了男校、女(nv)校分開管理(li)。

師資力量

楓(feng)葉(xie)高(gao)中無論外教(jiao)、中教(jiao)、領事等各個部(bu)門的(de)老師，均持有加拿大不列(lie)顛哥倫比亞(ya)省教(jiao)育部(bu)或中國教(jiao)育部(bu)頒發(fa)的(de)教(jiao)師資格證，由楓(feng)葉(xie)集團人(ren)力資源部(bu)從各地擇優錄(lu)取(qu)，是一(yi)支高(gao)素質、有活(huo)力、善于創新的(de)隊伍。

教學理念

“中西教育(yu)優化結(jie)合(he)，培(pei)育(yu)國際精英人才”——楓(feng)葉(xie)堅持中西教育(yu)結(jie)合(he)，實施素質教育(yu)的辦(ban)學(xue)思想，致力于不分國籍、種族、膚色(se)，為(wei)所有學(xue)生提供良好的教育(yu)服務。

辦學模式

大連楓(feng)葉國際學(xue)(xue)校中(zhong)西教育(yu)優化結(jie)合的(de)辦學(xue)(xue)模式，是一個獨特和創新的(de)模式，這個模式可(ke)以概括為(wei)：“三個結(jie)合”、“兩(liang)個認(ren)證(zheng)”、“一個對接”：

“三個結合”

是指(zhi)中(zhong)西教(jiao)(jiao)育思想互(hu)相結合；中(zhong)外教(jiao)(jiao)師互(hu)相結合；中(zhong)加教(jiao)(jiao)育資(zi)源(yuan)優化結合。

“兩個認證”

是指(zhi)中(zhong)(zhong)、英雙(shuang)語教學(xue)認(ren)證體(ti)系(xi)；中(zhong)(zhong)、加(jia)雙(shuang)學(xue)歷文憑認(ren)證體(ti)系(xi)，楓葉(xie)高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)生分別在中(zhong)(zhong)、加(jia)兩國(guo)注冊(ce)學(xue)籍(ji)，學(xue)生參加(jia)中(zhong)(zhong)國(guo)政(zheng)府(fu)和加(jia)拿(na)大政(zheng)府(fu)規定學(xue)科畢業會考(kao)成績合格，取得兩國(guo)政(zheng)府(fu)頒發高(gao)中(zhong)(zhong)畢業證書。

“一個對接”

是(shi)指完成楓葉高中(zhong)(zhong)課(ke)程(cheng)學(xue)習(xi)，達到規定學(xue)分(fen)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)學(xue)生可以直(zhi)接申(shen)請全球英語國(guo)(guo)(guo)家（地區）大(da)學(xue)，外(wai)國(guo)(guo)(guo)學(xue)生可以直(zhi)接升入中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)學(xue)。這(zhe)種對接打開了高中(zhong)(zhong)生“走向世界”、外(wai)國(guo)(guo)(guo)留學(xue)生進入中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)學(xue)“互通”的快捷通道，而且中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)學(xue)生教育成本(ben)只是(shi)在國(guo)(guo)(guo)外(wai)接受同(tong)等教育的1/4。

高中十大特色

特色之(zhi)一：不(bu)需高(gao)考(kao)的楓葉教育體(ti)制

楓葉國際學校的辦學體(ti)制，從(cong)一(yi)開始就避開了(le)走高(gao)考(kao)獨木橋的束縛(fu)，以水平認證取(qu)代(dai)應試教育，以直接申報國外(wai)大學的方(fang)式(shi)取(qu)代(dai)一(yi)張考(kao)卷定終身的弊端(duan)，為學生開辟了(le)一(yi)條更寬闊的發展(zhan)空間。

楓葉(xie)(xie)辦學(xue)之初就開(kai)設中(zhong)加(jia)兩(liang)國課(ke)程，中(zhong)英雙語教學(xue)。學(xue)生注(zhu)冊中(zhong)加(jia)兩(liang)國學(xue)籍(ji)，畢業獲中(zhong)加(jia)兩(liang)國文憑。學(xue)生憑楓葉(xie)(xie)學(xue)校成績單，直接申報(bao)大學(xue)。楓葉(xie)(xie)學(xue)分(fen)全球認可，實現(xian)了與(yu)國外大學(xue)暢(chang)通對接。

在楓(feng)葉(xie)的(de)辦學(xue)體制(zhi)下，中(zhong)國課程(cheng)(cheng)以文科(ke)為主，加拿大(da)課程(cheng)(cheng)以理科(ke)為主，中(zhong)加方學(xue)分(fen)互認(ren)，英語國家(jia)大(da)學(xue)認(ren)可。楓(feng)葉(xie)學(xue)生(sheng)既有加方學(xue)分(fen)，也有中(zhong)方學(xue)分(fen)，申報大(da)學(xue)的(de)學(xue)分(fen)平(ping)均值多于加拿大(da)本土學(xue)生(sheng)，倍受(shou)大(da)學(xue)青睞(lai)。楓(feng)葉(xie)學(xue)生(sheng)從高(gao)二開始的(de)成績(ji)，就知道未來能進(jin)入什么樣(yang)的(de)大(da)學(xue)，學(xue)習(xi)目標更明(ming)確。

楓葉成為加拿大BC省認可的海外課程學(xue)校(xiao)，也是較(jiao)系統(tong)地引(yin)進加拿大BC省高中課程并(bing)與(yu)中國傳統(tong)文化課程相結(jie)合(he)的國際學(xue)校(xiao)，在(zai)中國、在(zai)全球(qiu)被認為是一次(ci)教育(yu)模(mo)式的創新。

特色之二：融會(hui)中西的(de)楓葉課程體系(xi)

楓葉(xie)在實踐中(zhong)(zhong)(zhong)構建(jian)了“三個(ge)結合(he)、兩項(xiang)認證、一個(ge)對接”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式。“三個(ge)結合(he)”指中(zhong)(zhong)(zhong)西教(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)的(de)(de)結合(he)，中(zhong)(zhong)(zhong)加教(jiao)(jiao)師隊伍的(de)(de)結合(he)，中(zhong)(zhong)(zhong)加課(ke)程和教(jiao)(jiao)學資源的(de)(de)結合(he)；“兩項(xiang)認證”指中(zhong)(zhong)(zhong)英雙語(yu)和中(zhong)(zhong)(zhong)加雙學歷的(de)(de)認證體系；“一個(ge)對接”指楓葉(xie)實現了與(yu)國外高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)全(quan)面對接。學生(sheng)完成學業，即(ji)可獲(huo)得(de)中(zhong)(zhong)(zhong)加兩國教(jiao)(jiao)育(yu)部門頒發的(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業證書。

在這個(ge)模(mo)式(shi)下，楓(feng)葉(xie)高中(zhong)開(kai)(kai)設中(zhong)加(jia)兩國課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，中(zhong)英雙語(yu)教(jiao)學(xue)。中(zhong)國課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)設語(yu)文(wen)(wen)、政治(zhi)、歷史、地理等文(wen)(wen)科課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，使用國家和(he)校本教(jiao)材(cai)，由中(zhong)方教(jiao)師執教(jiao)；加(jia)拿大課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)設數(shu)學(xue)、物(wu)(wu)理、化學(xue)、生物(wu)(wu)、信(xin)息技術、英語(yu)等學(xue)科，選用BC省原(yuan)版(ban)教(jiao)材(cai)，由加(jia)拿大教(jiao)師任教(jiao)。“情感態度與價值觀、過程(cheng)(cheng)與方法、知識(shi)與能(neng)(neng)力”三維評價標準，使學(xue)生的(de)潛能(neng)(neng)得到(dao)全面開(kai)(kai)發。楓(feng)葉(xie)模(mo)式(shi)使學(xue)生在學(xue)習(xi)西方先(xian)進學(xue)科知識(shi)與方法的(de)同時，保留了民族的(de)優秀(xiu)文(wen)(wen)化和(he)價值觀。學(xue)生掌握了中(zhong)英雙語(yu)、擁有了東西方兩種思維能(neng)(neng)力。這種能(neng)(neng)力，是未來世(shi)界較(jiao)為需要(yao)的(de)人(ren)才素質，這是楓(feng)葉(xie)成(cheng)功的(de)核(he)心要(yao)素之一。

特色(se)之三：獨具(ju)優勢的楓葉育(yu)人體(ti)系

精英培養(yang)的(de)精神(shen)帶動(dong)。

“領事課程”的保障。楓葉自主開發的“領事課程”，把人生與設計、理(li)想與規劃、規則與自由、合作與競爭等(deng)重大(da)課題(ti)，通(tong)過案例教(jiao)學、研究性學習、社會(hui)實踐、志愿者服(fu)務、公益(yi)慈善等(deng)教(jiao)學主題(ti)，使學生思想趨于成熟。

《人(ren)生規劃(hua)》和“個人(ren)成(cheng)長(chang)記錄”作為必修課(ke)程，列入畢(bi)業學(xue)(xue)分。學(xue)(xue)校專職領事團隊，“課(ke)程指(zhi)導(dao)”辦公室，由中加教師(shi)為學(xue)(xue)生提(ti)供選課(ke)指(zhi)導(dao)與(yu)服務，為每(mei)一個學(xue)(xue)生都能(neng)成(cheng)功地從一個層次進入到更高層次提(ti)供了學(xue)(xue)習(xi)的保(bao)障。

特(te)色(se)之四：培(pei)養(yang)能用英(ying)語思維的能力

與“應試”英(ying)(ying)語(yu)(yu)教學(xue)不(bu)同，楓(feng)葉學(xue)生不(bu)僅學(xue)習英(ying)(ying)語(yu)(yu)和用英(ying)(ying)語(yu)(yu)交流，更難得的是把英(ying)(ying)語(yu)(yu)作為思維的工(gong)具。

楓葉加方英(ying)語(yu)課程讓學生(sheng)接觸(chu)到世(shi)界(jie)名(ming)著如莎(sha)士(shi)比亞、海明威(wei)的原(yuan)創作品，從中(zhong)獲取精準的語(yu)言感受，觸(chu)及西(xi)方文化(hua)的核心。加方數、理(li)、化(hua)等課程，聽課、閱讀、作業、質疑、交流(liu)，全都要用(yong)英(ying)語(yu)完(wan)成，學生(sheng)達到了深入專業領域的英(ying)語(yu)應用(yong)能(neng)力。系(xi)統的英(ying)語(yu)學術訓練，使(shi)學生(sheng)能(neng)夠熟練地(di)用(yong)英(ying)語(yu)思(si)考問(wen)題，用(yong)英(ying)語(yu)直接表(biao)達思(si)想。

特色之五：從國際化到精英化的(de)轉型初見成(cheng)效(xiao)

楓葉的(de)(de)(de)(de)精英教(jiao)育旨在使(shi)每一個(ge)學(xue)生獲得成功，使(shi)更多學(xue)生進入世(shi)界排(pai)名更好的(de)(de)(de)(de)大學(xue)，為培(pei)養未來(lai)的(de)(de)(de)(de)政治家(jia)、科學(xue)家(jia)，各行各業(ye)的(de)(de)(de)(de)有用(yong)人物，乃至世(shi)界500強的(de)(de)(de)(de)CEO打下(xia)堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)基礎。

特色之六：誠信自(zi)信的學生品格(ge)

建(jian)設誠信體系，培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)生的誠信品格，使他(ta)們立身于國際社會(hui)主流(liu)，是楓(feng)葉(xie)(xie)培(pei)(pei)養(yang)(yang)精英人才的育人基(ji)礎(chu)。楓(feng)葉(xie)(xie)創建(jian)之(zhi)初僅14名(ming)學(xue)生，開足課程(cheng)，不(bu)計成本，把誠信貫(guan)徹(che)到底，奠定了楓(feng)葉(xie)(xie)誠信辦學(xue)的基(ji)石。

楓葉的誠信制度(du)(du)自(zi)成體系。教師聘用考核制度(du)(du)、學生(sheng)成績評價(jia)制度(du)(du)、師生(sheng)行為自(zi)律(lv)規范、失信懲戒制度(du)(du)，有效執(zhi)行，絕不含糊。

楓(feng)(feng)(feng)葉(xie)厚重的(de)誠(cheng)(cheng)信(xin)文化(hua)使楓(feng)(feng)(feng)葉(xie)師(shi)生誠(cheng)(cheng)信(xin)做事成為習慣，誠(cheng)(cheng)信(xin)做人成為自覺。教師(shi)評(ping)定學(xue)生平時作(zuo)業(ye)和小(xiao)考成績，公平公正真實。楓(feng)(feng)(feng)葉(xie)學(xue)生不抄(chao)襲，不投機(ji)，不弄虛作(zuo)假。楓(feng)(feng)(feng)葉(xie)教育置身于全球(qiu)大(da)學(xue)誠(cheng)(cheng)信(xin)體系之中，學(xue)分得到(dao)全球(qiu)認可，國外(wai)大(da)學(xue)錄取放心。

楓葉學生(sheng)掌握(wo)中英雙語，擁有東西方兩(liang)種思維能力，建立(li)了(le)跨(kua)文化發展的(de)自(zi)信力。社(she)會實踐(jian)、社(she)區服務、社(she)團活動(dong)培養了(le)交流溝(gou)通(tong)的(de)自(zi)信力。誠信自(zi)信和底氣使楓葉學子無障(zhang)礙(ai)融入國際主流社(she)會。

特色之(zhi)七(qi)：暢通的留(liu)學對(dui)接平臺

歐美澳(ao)洲的世(shi)界名校青睞(lai)楓葉(xie)畢業生(sheng)質量，把楓葉(xie)視為(wei)國內較集(ji)中的優質生(sheng)源地，每(mei)年主動造訪，付費租場參(can)加楓葉(xie)國際教育展(zhan)，向楓葉(xie)爭取學(xue)生(sheng)見面會的機(ji)會，借以招收學(xue)生(sheng)。

每(mei)年(nian)11月(yue)，楓(feng)葉舉辦國際教育(yu)展，畢(bi)業生可(ke)憑高(gao)二(er)和高(gao)三第一(yi)學期(qi)成績單申報大(da)學，雙方互相選擇，大(da)學現場簽發錄取通(tong)知書。學生還可(ke)網上申請，每(mei)位楓(feng)葉畢(bi)業生都(dou)能提前收到錄取通(tong)知書，確(que)保(bao)辦理簽證時間，不(bu)誤當年(nian)9月(yue)份(fen)入學。

楓葉國際教育展從2005年(nian)至今(jin)已舉(ju)辦(ban)十(shi)二屆。加(jia)拿大(da)、美國、澳大(da)利亞、英(ying)國、瑞士(shi)、日(ri)本、中(zhong)國香港等國家(jia)地區的(de)院校(xiao)(xiao)，每年(nian)有約(yue)70多來校(xiao)(xiao)對接(jie)，其中(zhong)世界(jie)名校(xiao)(xiao)、普(pu)通(tong)大(da)學(xue)和(he)職業(ye)院校(xiao)(xiao)，層次(ci)合理，專業(ye)齊全，各類(lei)畢業(ye)生都(dou)能(neng)找到適合自己的(de)去向，實現(xian)與國外大(da)學(xue)的(de)暢通(tong)對接(jie)。

楓葉留學(xue)(xue)服務(wu)中心作為常設(she)機構，通過(guo)一(yi)對(dui)一(yi)輔導，對(dui)學(xue)(xue)生和家長(chang)提供選課指(zhi)導、網絡(luo)申請、簽證服務(wu)、后續準備等提供全程的留學(xue)(xue)服務(wu)。

特色之八(ba)：國際(ji)化(hua)的后勤服務

楓葉(xie)國際化的后勤服務(wu)體系(xi)，參照國際標準(zhun)，追求世(shi)界水平(ping)，為不同國籍的學生(sheng)提供良(liang)好的生(sheng)活服務(wu)。

楓葉學生(sheng)配備全(quan)英文界面的個人筆記本電腦，無(wu)線網絡(luo)覆(fu)蓋校園，課內(nei)外(wai)都可(ke)進行網絡(luo)學習(xi)。

學校食(shi)堂從指定超市(shi)采購食(shi)品，品牌(pai)質量有多重(zhong)保證。各校區根據青少年的發(fa)育特點(dian)，實行(xing)營養配餐，中西膳食(shi)品種(zhong)多樣，學生自主(zhu)選用。校園(yuan)超市(shi)供應日用品，滿足生活需求；學校實行(xing)一卡通限額消費，啟(qi)發(fa)節儉自律(lv)。

學(xue)生(sheng)宿舍(she)4人一間(jian)，設(she)有(you)淋浴(yu)、飲水機、電話(hua)和(he)衣柜、桌椅，生(sheng)活(huo)設(she)施實用完善(shan)。大連男(nan)校開設(she)了2人間(jian)英語公寓(yu)，管理服務與(yu)生(sheng)活(huo)學(xue)習兼顧。生(sheng)活(huo)老師和(he)校醫專(zhuan)職(zhi)提供指(zhi)導(dao)服務和(he)醫療指(zhi)導(dao)，定期體檢(jian)和(he)開展健(jian)康教(jiao)育。

楓葉(xie)安(an)全(quan)制度健全(quan)，交通(tong)出行安(an)全(quan)、突(tu)發事件(jian)處理(li)與自救、防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)震、防(fang)(fang)疫等全(quan)部進(jin)入安(an)全(quan)教育課程(cheng)。

特色之九：豐碩(shuo)的辦(ban)學成(cheng)果

楓(feng)葉(xie)(xie)22年來向社會奉獻了豐碩的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果。一(yi)批楓(feng)葉(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)子進入了諸如劍橋(qiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、斯擔福大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、康奈爾大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等良好名(ming)校。很多學(xue)(xue)(xue)(xue)子學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)之后進入世(shi)界企業(ye)(ye)(ye)機構就業(ye)(ye)(ye)或回(hui)國創業(ye)(ye)(ye)。楓(feng)葉(xie)(xie)使能(neng)力普(pu)通的學(xue)(xue)(xue)(xue)生取(qu)得了成(cheng)功(gong)，使優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生進入了世(shi)界名(ming)校，取(qu)得了更(geng)大(da)的成(cheng)功(gong)。

第二是(shi)楓(feng)葉奉獻了體制(zhi)創新成果。楓(feng)葉的(de)(de)“雙語雙學歷(li)”教(jiao)育，是(shi)在突破(po)“高考”束縛格局之下做出(chu)的(de)(de)創新體制(zhi)改革(ge)，使楓(feng)葉的(de)(de)學分(fen)制(zhi)度(du)、綜合素質評價制(zhi)度(du)、申報大學制(zhi)度(du)實現了國際接軌，學生擁有了更大的(de)(de)發展(zhan)空間。

第三是楓(feng)葉(xie)奉獻了“誠(cheng)(cheng)信(xin)”成(cheng)果。楓(feng)葉(xie)學(xue)(xue)生平(ping)時(shi)作業(ye)得分+階段(duan)考(kao)試成(cheng)績。楓(feng)葉(xie)教師評定成(cheng)績公平(ping)、公正、嚴(yan)格、誠(cheng)(cheng)信(xin)，拒(ju)絕(jue)營私舞(wu)弊(bi)。楓(feng)葉(xie)學(xue)(xue)生考(kao)試不(bu)(bu)抄襲，不(bu)(bu)投機，不(bu)(bu)弄虛(xu)作假。誠(cheng)(cheng)信(xin)文化作為國(guo)際信(xin)譽和誠(cheng)(cheng)信(xin)資質，使楓(feng)葉(xie)學(xue)(xue)分全球(qiu)認可。

第(di)四是楓葉教育(yu)進一步優化了(le)辦學所(suo)在城市(shi)和社(she)區(qu)的投(tou)資環(huan)境，有效(xiao)促進了(le)所(suo)在城市(shi)和社(she)區(qu)的招商引資。楓葉教育(yu)還(huan)成功拉動了(le)地區(qu)或社(she)區(qu)的經濟和社(she)會事業，楓葉學校所(suo)到之處，倍(bei)受歡迎。

特色之十：學生成為(wei)楓葉教(jiao)育較大(da)受益人

楓葉致力于不分種族、膚色、國籍(ji)，為所有受(shou)教育者提供良好(hao)的(de)教育服(fu)務，讓學(xue)生成為較大受(shou)益(yi)人。

楓(feng)葉尊重學生(sheng)(sheng)的(de)成長規律，尊重個性差異，滿足不同學習需求。類別豐富的(de)選(xuan)(xuan)修課(ke)程，供學生(sheng)(sheng)自(zi)主選(xuan)(xuan)修。教(jiao)師(shi)指導學生(sheng)(sheng)按能(neng)力(li)分層選(xuan)(xuan)課(ke)，學生(sheng)(sheng)一(yi)人一(yi)課(ke)表，走班制上課(ke)。能(neng)力(li)強的(de)學生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以提(ti)前完(wan)成畢業(ye)學分，可(ke)(ke)以更多選(xuan)(xuan)修大學前置課(ke)程（AP）；基礎薄的(de)學生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以一(yi)邊強化英(ying)語、一(yi)邊修得加方(fang)學分，學制可(ke)(ke)以延長為4年(nian)畢業(ye)

楓(feng)葉(xie)(xie)認可(ke)學(xue)生(sheng)的各種特長，認可(ke)多元(yuan)智能(neng)，全面評(ping)價(jia)學(xue)生(sheng)的綜合素(su)質，各種特長都(dou)有(you)選修(xiu)課程對接，每科選修(xiu)學(xue)分都(dou)能(neng)用于(yu)申請(qing)大(da)學(xue)。在高(gao)考體(ti)制下難以成功(gong)(gong)的學(xue)生(sheng)，在楓(feng)葉(xie)(xie)可(ke)以獲得成功(gong)(gong)；在高(gao)考體(ti)制下能(neng)夠成功(gong)(gong)的學(xue)生(sheng)，在楓(feng)葉(xie)(xie)可(ke)以獲得更大(da)的成功(gong)(gong)。

楓葉學(xue)(xue)生無高(gao)考束縛(fu)，個性發展有體制保(bao)證。在楓葉讀(du)加拿(na)大高(gao)中(zhong)，費用僅為讀(du)國(guo)外高(gao)中(zhong)的1/3，且擁有中(zhong)加兩國(guo)高(gao)中(zhong)畢業文憑。楓葉學(xue)(xue)子進世界名(ming)校或個人(ren)喜歡的其他院校專業提升了人(ren)生價值(zhi)，從而改變了成百上千學(xue)(xue)子和(he)家庭的命運。

文化傳統

楓葉校訓

勤奮 博學 進(jin)取 爭先

楓葉理念

中西教育優化結合(he) 實施素質教育

楓葉精神

誠信精(jing)神(shen) 創新(xin)精(jing)神(shen) 職業精(jing)神(shen) 執(zhi)行精(jing)神(shen)

楓葉使命

不分種(zhong)族 膚色 國籍(ji) 為(wei)受教育(yu)(yu)者提(ti)供良好(hao)的教育(yu)(yu)服務

楓葉愿景

把(ba)楓(feng)(feng)葉建設成為(wei)中國的楓(feng)(feng)葉 世界的楓(feng)(feng)葉 楓(feng)(feng)葉人的楓(feng)(feng)葉

校歌

大連楓葉國際(ji)學(xue)校校歌(ge)

Maple Leaf School Song

藍天碧海青山

Gentle navy ocean

海鷗天際飛旋

unites two great nations.

銜(xian)來美洲楓葉 映(ying)紅中國大(da)連(lian)

Over brilliant waters comes the pride of Dalian.

啊(a)！楓葉 啊(a)！大連(lian)

Oh!Maple Leaf. Oh! Dalian.

楓葉國際學(xue)校創新進取爭先

Maple Leaf! Working hard together for our future.

中加友(you)誼紐帶(dai) 國(guo)際英才搖籃

Blending the finest of our nations,

that's the spirit of Maple Leaf.

中(zhong)加(jia)友誼(yi)紐帶 國際英才(cai)搖籃

Blending the finest of our nations,that's the spirit of Dalian.

所得榮譽

1997年8月15日，遼寧(ning)省(sheng)教委向大連楓葉國(guo)際學(xue)校頒發(fa)“遼寧(ning)省(sheng)中外合作(zuo)辦學(xue)許可證(zheng)”。

2001年，大(da)連楓葉國際學校被遼寧(ning)省教育廳(ting)評為(wei)AAA級中外合作辦學機構，為(wei)最高級別。

2002年(nian)4月29日，大連楓葉國(guo)際學(xue)校被遼寧(ning)省授予“民辦教(jiao)育先進單位”稱號。

2003年12月18日，大連楓葉國際學校(xiao)被遼寧省教育廳(ting)評為“雙語教學先進(jin)學校(xiao)”。

2004年3月12日(ri)，大(da)連市教(jiao)育局(ju)授予大(da)連楓(feng)葉國際學(xue)校“民辦教(jiao)育誠信學(xue)校”稱號。

2004年8月28日，大(da)連市委(wei)、市政府授予(yu)大(da)連楓(feng)葉國際學校“文明單位(wei)”稱號。

2004年12月(yue)18日，在北京(jing)人民(min)大會堂召開的“中國教育(yu)創新與發展(zhan)論(lun)壇”上，大連(lian)楓葉國際(ji)學校(xiao)是唯(wei)一獲(huo)得“全(quan)國中外合作院校(xiao)誠信單位(wei)”殊(shu)榮的學校(xiao)。

2004年，大連楓葉國際學校(xiao)(xiao)被(bei)遼寧省(sheng)民辦教育協會評為(wei)“2004年遼寧省(sheng)中外合作辦學優秀學校(xiao)(xiao)”。

2008年，國家漢(han)語辦(ban)公室(shi)命(ming)名楓葉為“漢(han)語國際推廣中小(xiao)學基地(di)”。

2019年3月，楓葉(xie)教育集團旗下中國和(he)海外(wai)所(suo)有小學(xue)、初中和(he)高(gao)中校區及外(wai)籍女子(zi)學(xue)校均順利通過了“美國優(you)質教育評估認證(zheng)組織（AdvancED）”的認證(zheng)。

2019年4月，大連楓葉(xie)國際學(xue)校2018屆(jie)畢業(ye)生張玥盈、龐博(bo)遠(yuan)榮獲加(jia)拿大總督(du)學(xue)術(shu)獎。

資質認證

◆ 實施中西教育優化(hua)結合的(de)基(ji)礎教育國際學校

◆ 加拿大(da)BC省(sheng)教育(yu)部認證(zheng)的(de)加拿大(da)BC省(sheng)海外(wai)學校

◆ 中加兩(liang)國(guo)政(zheng)府互認(ren)高中學歷(li)的國(guo)際學校

◆ 美國優(you)質教育評(ping)估認證組織授予(yu)的AdvancED美國優(you)質教育評(ping)估認證

◆ 美國大學(xue)理事(shi)會The College Board授權的AP課程(cheng)考試(shi)中心資質

◆ 英國劍橋英語語言測試錄取考(kao)試中心授權牛津大學入(ru)學考(kao)試考(kao)點資質

◆ 中(zhong)國課程及高中(zhong)畢(bi)業文憑

◆ 美國大學AP課程考試中(zhong)心

◆ 牛津(jin)大學(xue)入學(xue)考(kao)試(shi)考(kao)點（前期入圍考(kao)試(shi)，例(li)如MAT、STEP、PAT、TSA、HAT等）

◆ 美國區(qu)域數學(xue)聯賽（ARML）考點，加拿(na)大滑鐵盧數學(xue)競賽考點

◆ “物(wu)理(li)碗”美國高中物(wu)理(li)競賽考點(dian)，美國普林斯頓(dun)大學物(wu)理(li)競賽考點(dian)

◆ 加(jia)拿(na)大滑鐵盧牛頓物理競賽(sai)考點(dian)，英(ying)國(guo)物理奧林(lin)匹(pi)克競賽(sai)考點(dian)

◆ 英國天(tian)文學(xue)和天(tian)體物理(li)學(xue)奧(ao)林匹克(ke)競賽(sai)考點，澳大(da)利(li)亞物理(li)奧(ao)林匹克(ke)競賽(sai)考點

◆ 加(jia)拿大物理奧林(lin)匹克競賽考(kao)點，澳大利(li)亞科學競賽考(kao)點

◆ 美國化學奧(ao)林匹(pi)克競(jing)賽(sai)（USNCO）考點，英(ying)國化學奧(ao)林匹(pi)克競(jing)賽(sai)考點

◆ 加拿大化學(xue)競(jing)賽（CCC）考(kao)點，加拿大化學(xue)奧林匹克競(jing)賽考(kao)點

◆ 加(jia)拿大數學奧林匹克(ke)競賽考(kao)點，北美馴鹿數學競賽考(kao)點

◆ 澳大(da)利(li)亞(ya)數學競(jing)賽（AMC）考點，加拿(na)大(da)數學奧林匹克競(jing)賽考點

◆ 美國計算機科(ke)學(xue)聯(lian)賽(sai)（ACSL）考點，澳大利亞信(xin)息數(shu)學(xue)競(jing)賽(sai)考點

◆ 美國生(sheng)(sheng)物(wu)奧林匹(pi)克競賽考點(dian)，英(ying)國生(sheng)(sheng)物(wu)奧林匹(pi)克競賽考點(dian)

◆ 澳大(da)利亞生物奧林匹克競(jing)賽考點

◆ 澳大(da)利(li)亞(ya)地球(qiu)與環境科學奧林匹克競賽(sai)考點(dian)

◆ 全(quan)美高中商業挑(tiao)戰賽（FBLA）考點

◆ 美國學術十項全能比賽（USAD）考點

◆ 孔子學院總部(bu)/國家漢辦的漢語(yu)水(shui)平考試（HSK）考點、漢語(yu)水(shui)平口語(yu)考試（HSKK）考點、

◆ 商務漢(han)語考(kao)(kao)試(shi)（BCT）考(kao)(kao)點、中小學生漢(han)語考(kao)(kao)試(shi)（YCT）考(kao)(kao)點