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學校簡介

本(ben)(ben)溪(xi)市第(di)四(si)高(gao)級中(zhong)學(xue)，坐(zuo)落于(yu)美(mei)麗(li)的(de)(de)平(ping)頂山(shan)腳下，是一所市教(jiao)(jiao)育局(ju)直屬的(de)(de)公辦高(gao)中(zhong)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)境整潔、清新、寧靜。它(ta)的(de)(de)前身為(wei)(wei)本(ben)(ben)溪(xi)鐵(tie)路中(zhong)學(xue)高(gao)中(zhong)部，建校(xiao)(xiao)(xiao)已有(you)(you)(you)(you)五十年(nian)的(de)(de)歷史。二〇〇七(qi)年(nian)八月根據市政府、市教(jiao)(jiao)育局(ju)優化高(gao)中(zhong)資源、調整市區高(gao)中(zhong)布局(ju)的(de)(de)戰略(lve)部署，它(ta)成功(gong)地(di)與市教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)修學(xue)院附屬高(gao)中(zhong)實(shi)現了整合，被重新命名為(wei)(wei)本(ben)(ben)溪(xi)市第(di)四(si)高(gao)級中(zhong)學(xue)，是一所年(nian)輕而又具有(you)(you)(you)(you)極大發展潛(qian)力的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。校(xiao)(xiao)(xiao)容(rong)校(xiao)(xiao)(xiao)貌(mao)本(ben)(ben)溪(xi)第(di)四(si)高(gao)中(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境優美(mei)，花香四(si)溢，綠樹(shu)成蔭，教(jiao)(jiao)學(xue)大樓典(dian)雅別致(zhi)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁有(you)(you)(you)(you)先進(jin)的(de)(de)多功(gong)能微機(ji)室、電教(jiao)(jiao)室、大型多功(gong)能網絡教(jiao)(jiao)室、音樂(le)室、語(yu)音室等；實(shi)驗樓內建有(you)(you)(you)(you)物理(li)、化學(xue)、生物研究實(shi)驗區；并建有(you)(you)(you)(you)體育館、青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)科技(ji)公寓。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圖書館及電子(zi)圖書室藏(zang)書計15余萬冊，閱覽室有(you)(you)(you)(you)報(bao)刊雜志176種。

師資力量

學(xue)校(xiao)的(de)規模(mo)不斷(duan)擴(kuo)大，現(xian)擁有(you)近50個教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)數近3000人(ren)(ren)(ren)。現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)職工103人(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)27人(ren)(ren)(ren)，一級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)42人(ren)(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)96名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為(wei)本科(ke)學(xue)歷，其(qi)中(zhong)已畢業的(de)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)8人(ren)(ren)(ren)，讀的(de)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)24人(ren)(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團隊求真務實(shi)、銳意進(jin)取、扎實(shi)肯干。2009年我校(xiao)的(de)師(shi)(shi)資隊伍又進(jin)一步壯大,新進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)十四人(ren)(ren)(ren)，全部為(wei)本科(ke)以上學(xue)歷，其(qi)中(zhong)六(liu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)歷。

文化傳統

辦學理念

獨特的四高 教育模式：培養我們的學生，會修身、會樂學、會自控、會微笑、會解釋、會演講、會健美、會生活、人人爭做通才；

獨特(te)的四高 教(jiao)育目標：

學生(sheng)目標：更(geng)(geng)有志、更(geng)(geng)多能、更(geng)(geng)健康、更(geng)(geng)快(kuai)樂；

教師目標：更(geng)高(gao)尚(shang)、更(geng)智慧、更(geng)精誠(cheng)、更(geng)幸福；

獨特的四(si)高 君子文化：善良、寬容、不糾結小事、感恩、承擔、追求日(ri)日(ri)新(xin)的成長、有(you)個性、有(you)特長、有(you)通能、有(you)

志向、面向未(wei)來世(shi)界；

獨特的四高 教(jiao)育詮釋：要能(neng)光大人文思想的內涵；

要能(neng)發揚歡喜融合的(de)精神；

要能實踐身(shen)心兩健的理(li)念；

要能(neng)推動解行并重的教化(hua)。

歷史沿革

1960年9月(yue)1日(ri) 本溪鐵(tie)路職工子(zi)弟小(xiao)學附(fu)設中學班。

1963年(nian)3月中(zhong)小學(xue)(xue)分立，中(zhong)學(xue)(xue)校名為丹東(dong)鐵路分局本溪鐵路職工子弟(di)初級中(zhong)學(xue)(xue)。

1968年11月(yue)“文(wen)革”期間(jian)，本溪鐵路(lu)(lu)工務(wu)段受命接管學校，校名為(wei)本溪鐵路(lu)(lu)工務(wu)段“五(wu)、七”學校（含本溪鐵路(lu)(lu)小學）。

1972年8月校名(ming)恢復為丹東(dong)鐵(tie)路分(fen)局本(ben)溪(xi)鐵(tie)路職工(gong)子弟中學。不久，中小學再次分(fen)立。

1978年9月1日經上級批準增設高中部，不久由市教委(wei)確定(ding)為市重點高中。

1987年秋 全市所有市重點(dian)高(gao)中(zhong)(zhong)取消，高(gao)中(zhong)(zhong)部按一(yi)般高(gao)中(zhong)(zhong)招生(sheng)。

1995年9月1日 遵照沈陽鐵路局指(zhi)示，學校高中部(bu)停止招生(sheng)。

1998年9月1日 高中(zhong)部停辦。

1999年隨鐵路改革的深化(hua)，學校劃歸沈陽鐵路分局管理。同(tong)年，恢復高中部（企有民辦）。

2004年8月由鐵路劃歸至本溪教育局管理，同時初中部停(ting)辦(ban)，保(bao)留高中部。并重新命(ming)名為本溪市第(di)四高級中學。

2007年(nian)8月(yue)根據市(shi)政(zheng)府、市(shi)教(jiao)育局(ju)優化高中(zhong)(zhong)資源、調整(zheng)市(shi)區高中(zhong)(zhong)布(bu)局(ju)的戰(zhan)略部署，成功(gong)地(di)與市(shi)教(jiao)師進修(xiu)學院附屬(shu)高中(zhong)(zhong)實現整(zheng)合，延用本溪市(shi)第四高級中(zhong)(zhong)學校名。

其他信息

校長(chang)寄語

希望(wang)每一位學(xue)生(sheng)成(cheng)為終身會學(xue)習的(de)(de)人，在(zai)不斷(duan)提高學(xue)習成(cheng)績的(de)(de)同時，養成(cheng)探尋成(cheng)功捷徑的(de)(de)學(xue)習習慣，學(xue)會勵

志(zhi)，學會(hui)承擔，學會(hui)感(gan)恩，學會(hui)尊(zun)重，成為面向未來(lai)有(you)大志(zhi)向有(you)特長的人(ren)。——曲鳳春

整體規模

辦學規模

他們是一支以四高的發展為己任，恪盡職守，業務精良，師德高尚，學識廣博，能打硬仗的教師隊伍。，他(ta)們思維活躍，精力充(chong)沛(pei)，敢于創新，使我校教育教學的這潭春水更充(chong)滿了(le)生機與活力。

隨著社會的不斷發展變化，我校也在積極探索適合普通高中學生發展特點的途徑。我校(xiao)新成立了“藝體教育中(zhong)心”，依托高校的優秀(xiu)資源，本(ben)著“關(guan)注(zhu)差異，開發(fa)潛(qian)能(neng)，多元發(fa)展”的辦學理念，讓(rang)部分有特長的學生(sheng)從單一的文化高考中(zhong)跳出來，在新開辟的特色教(jiao)育天地里辛勤耕耘，錯位競(jing)爭，走多元(yuan)發展之路，為學生的(de)(de)成才(cai)拓展更廣(guang)闊的(de)(de)空間。

為學生的成長而奠基，為教師的成長而鋪路，為學校的發展而改革，為社會的需求而創新，全力打造有(you)特色的高中品牌(pai)學校。

內涵式發展

輝煌篇

秉承“以學生的發展為根本,以科學的制度為導向，以嚴格的(de)(de)執行(xing)為(wei)保證(zheng)，以全面的(de)(de)質量為(wei)目標”的(de)(de)辦(ban)學原則，四高(gao)人上下同心(xin)同德，齊心(xin)協力(li)，取得(de)了2009年(nian)高(gao)考的(de)(de)輝(hui)煌.為(wei)此，黃(huang)力(li)強副(fu)市(shi)(shi)長帶(dai)著教(jiao)育局(ju)的(de)(de)班(ban)子(zi)一(yi)(yi)起來到四高(gao)，黃(huang)副(fu)市(shi)(shi)長說：“今(jin)天帶(dai)著咱(zan)們(men)教(jiao)育局(ju)的(de)(de)班(ban)子(zi)一(yi)(yi)起來到四高(gao)中(zhong)，對(dui)咱(zan)們(men)四高(gao)中(zhong)09年(nian)高(gao)考取得(de)驕人的(de)(de)成(cheng)績(ji)，我代表(biao)市(shi)(shi)政府給大家進行(xing)獎(jiang)勵(li)，獎(jiang)勵(li)的(de)(de)錢不多，但這(zhe)代表(biao)著市(shi)(shi)委市(shi)(shi)政府對(dui)咱(zan)們(men)第四高(gao)中(zhong)09年(nian)工作的(de)(de)一(yi)(yi)個認(ren)(ren)定(ding)，也代表(biao)了咱(zan)們(men)全市(shi)(shi)人民對(dui)咱(zan)們(men)四高(gao)中(zhong)09年(nian)教(jiao)育工作改革、發展所取得(de)成(cheng)績(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)個認(ren)(ren)可。”黃(huang)副(fu)市(shi)(shi)長的(de)(de)講話道出了四高(gao)人由(you)衷(zhong)的(de)(de)喜悅,四高(gao)人會(hui)用不懈的(de)(de)努力(li)創造(zao)一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個輝(hui)煌。

教學篇

本著(zhu)沒有“教不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)學(xue)生，只有不(bu)(bu)稱職的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)”這樣的(de)(de)(de)理(li)念，四高(gao)的(de)(de)(de)全體教師(shi)(shi)(shi)正(zheng)(zheng)砥礪前(qian)行。成為(wei)學(xue)生人(ren)生的(de)(de)(de)啟(qi)迪(di)導(dao)師(shi)(shi)(shi)，激發學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習動機，重塑學(xue)生信心，開發學(xue)生的(de)(de)(de)潛能(neng)，關注學(xue)生成長，讓學(xue)生成為(wei)學(xue)識(shi)淵博的(de)(de)(de)人(ren)成為(wei)全體四高(gao)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)懈(xie)追求。潛心鉆研，互(hu)相探討，課堂觀摩(mo)，校外(wai)取(qu)經，四高(gao)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)正(zheng)(zheng)為(wei)成為(wei)學(xue)生的(de)(de)(de)導(dao)師(shi)(shi)(shi)、良師(shi)(shi)(shi)而努力(li)著(zhu)。老中教師(shi)(shi)(shi)傳幫(bang)帶，青(qing)年教師(shi)(shi)(shi)后生可畏，不(bu)(bu)久的(de)(de)(de)將來(lai)一顆顆耀(yao)眼的(de)(de)(de)教學(xue)明(ming)星(xing)定會(hui)綻放(fang)出更加耀(yao)眼的(de)(de)(de)光芒。四高(gao)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)正(zheng)(zheng)用(yong)不(bu)(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)努力(li)續寫(xie)著(zhu)連年高(gao)考的(de)(de)(de)輝煌，奇(qi)跡(ji)一幕(mu)幕(mu)上演并將繼(ji)續著(zhu)。

育人篇

先做人，再治學(xue)，做人和治學(xue)相結合。培養學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)習(xi)慣，讓良(liang)好(hao)的(de)(de)習(xi)慣來(lai)決定四(si)高每個學(xue)子(zi)美(mei)好(hao)前途。四(si)高的(de)(de)育(yu)人者對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)日常行(xing)為規(gui)(gui)范(fan)逐條(tiao)研究，量身定做四(si)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)行(xing)為規(gui)(gui)范(fan)。標(biao)準的(de)(de)發型(xing)，統(tong)一的(de)(de)校(xiao)服(fu)，走廊的(de)(de)緩步無聲，教室(shi)的(de)(de)書(shu)香氛圍，高尚(shang)道德(de)的(de)(de)

熏陶，良好習(xi)慣的(de)(de)規范，今天的(de)(de)四(si)高(gao)正一步一步向(xiang)著標準(zhun)化(hua)，精細化(hua)的(de)(de)方(fang)向(xiang)邁進，正努力打造出德才兼備(bei)的(de)(de)四(si)高(gao)學子。

特色篇

讓·保爾說(shuo)過：“沒有(you)個性，人類的偉(wei)大就(jiu)不(bu)存(cun)(cun)在了(le)。”那(nei)么我們可以(yi)這樣說(shuo)，沒有(you)特色(se)，學(xue)校(xiao)(xiao)的光(guang)彩(cai)就(jiu)不(bu)存(cun)(cun)在了(le)。因材(cai)施(shi)教，特色(se)發展(zhan)注定了(le)四高要常(chang)規(gui)和特色(se)并(bing)舉(ju)。兩(liang)(liang)(liang)條腿(tui)走路(lu)，兩(liang)(liang)(liang)條腿(tui)都(dou)要強。兩(liang)(liang)(liang)手(shou)抓，兩(liang)(liang)(liang)手(shou)都(dou)要硬。四高的特色(se)辦學(xue)正如火如荼的開展(zhan)著(zhu)。籃(lan)球(qiu)訓練隊、運動隊訓練、美術(shu)班、音樂班、主持(chi)人班百花(hua)齊放，色(se)彩(cai)紛呈。藝術(shu)節、體育(yu)節、班主任節競相上演，好戲連(lian)臺。辛勤的努力迎來(lai)了(le)豐碩的成果。2009年市九運會，四高的男(nan)子百米(mi)接力一(yi)舉(ju)奪得第一(yi)名并(bing)打破市記錄；我校(xiao)(xiao)游泳(yong)運動員(yuan)分(fen)別摘取了(le)金、銀、銅牌；藝術(shu)節中學(xue)生(sheng)作品琳(lin)瑯滿目，精品多多。常(chang)規(gui)和特色(se)并(bing)舉(ju)是我們四高不(bu)變的宗旨。

奮斗篇

全力打造有(you)特色普(pu)通高中(zhong)的(de)(de)品牌(pai)學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)四高人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)夢(meng)想。為了這個夢(meng)想，四高人(ren)(ren)(ren)已經啟程。有(you)夢(meng)再引(yin)領，四高人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)心中(zhong)一定(ding)會充滿幸福(fu)和(he)力量。四高人(ren)(ren)(ren)清楚的(de)(de)明白：辦人(ren)(ren)(ren)民(min)滿意的(de)(de)教育，不辜負山(shan)城人(ren)(ren)(ren)民(min)的(de)(de)重(zhong)托是(shi)(shi)他們肩上的(de)(de)責任。為了這份(fen)沉甸甸的(de)(de)責任，他們快(kuai)馬加(jia)鞭，揚帆啟航(hang)。夢(meng)有(you)多長，地就有(you)多迥;夢(meng)有(you)多美(mei)，天就有(you)多高；心有(you)多大(da)，舞臺(tai)就有(you)多大(da)。實現內涵式向(xiang)跨越式發展(zhan)，四高人(ren)(ren)(ren)一定(ding)能做到，一定(ding)能做好。

奮斗，四高(gao)人已啟(qi)航！

寫給四高人

四高雖然不如高中(zhong)的名字亮(liang) 不如一中(zhong)的名聲好(hao) 不如二高那(nei)么招人(ren)去

但是 四高不是那種(zhong) 物質利益爭斗(dou)的場所

四高 雖然不能(neng)給(gei)你(ni)們非常(chang)好(hao)的硬件設施

但是(shi) 四高給予你(ni)的 是(shi)無(wu)論你(ni)用多少錢都買不來的、

這里 你會學會愛

愛(ai)你的老師 愛(ai)你的同學 愛(ai)你的親人 愛(ai)你在的

這個世界

這里 你會感(gan)動 感(gan)恩 感(gan)謝

你會(hui)感(gan)到你不再是中學里 被(bei)老(lao)師遺棄在角落(luo)的(de)孩(hai)子

不再(zai)是(shi)他們為錢權爭(zheng)斗中的無辜的炮灰、

在這里的那些歡笑和(he)自由 是來自老師們的悉(xi)心照料和(he)平等對待

這里 無所(suo)謂什么(me)成績(ji)的(de)好壞 在他(ta)們眼里 你都是一個為著夢想奮斗(dou)的(de)孩子

這里(li) 不會(hui)有什么冷眼的(de)對(dui)待 在他們眼中(zhong) 你就是一個值得培養(yang)幫助的(de)學(xue)生

這里的老師 都(dou)是(shi)(shi)無(wu)私的 都(dou)是(shi)(shi)有(you)愛的 都(dou)是(shi)(shi)值得(de)尊敬的

你會(hui)發現 他們很可愛 可愛的叫你心疼(teng)

你會(hui)發(fa)現 他(ta)們(men)很單純(chun) 單純(chun)的叫你可愛

這里的(de)每一個老(lao)師 都是(shi)經得起贊揚的(de)

其實 生(sheng)活就是這樣

路是自己(ji)走的(de) 人生是自己(ji)選的(de)

但上天對待任(ren)何(he)人都是公平的(de)

如果你覺得 你的中考(kao)失敗了

那么 我可以告訴你一(yi)句很(hen)欣慰(wei)的話

來這里(li) 絕(jue)對(dui)是(shi)老天爺對(dui)你的(de)厚愛

他再讓你對所有的老師學校都評價的極差的時候(hou)

來到這里

他(ta)讓(rang)你到這里來(lai)找到溫(wen)暖 撫(fu)平你不(bu)安的(de)心

讓你對(dui)學習 對(dui)明天(tian)都充滿希望

這里 如果你細(xi)細(xi)品味 你會品的出來、

這里(li)的學(xue)弟學(xue)妹們(men)

不要因為(wei)你的處境就喪失了(le)對明(ming)天的憧憬

每個人(ren)都有(you)可以創造奇(qi)跡

普通高中的孩子也有擁有夢想的權(quan)利

只要你付出 就會(hui)有回(hui)報(bao)

成功往(wang)往(wang)就只是在絕望之后

我不是托(tuo)、也不是文(wen)字控(kong)

我(wo)是剛(gang)剛(gang)畢業的(de)四高人

我感(gan)謝這個學校 感(gan)激(ji)這里的人

曾(ceng)經的 如(ru)今的 未來的四高人

我們曾擁有同一(yi)片藍天

那么(me) 就讓我們共同(tong)努力

讓我們的這片藍天(tian)更加(jia)蔚藍 更加(jia)遼闊、

--- 寫給所有的四(si)高(gao)人，寫給曾經(jing)的 如今的 未來的四(si)高(gao)的你。

（選自百(bai)度本溪四高貼(tie)吧——僅記德）

路，向頂峰延伸…

創業的(de)(de)節奏，猶如疾風。雖有(you)碩果累累，卻無暇品嘗甘甜。欣喜盤點，腳下的(de)(de)路雖然艱辛，卻逐級向著希望的(de)(de)山(shan)頂(ding)延(yan)伸……

2010年10月，新班子上任不足百日，學校便發生了遠超百日之功的變化。從學校的執行力的文化建設，到班級的文化建設。廣大教師昂首向前，奮發有為。知難而進，開拓進取。克服了各種傳統陳觀陋習的影響。自籌資金教學投資百萬,并有增值70萬固定資產。四高有了監控系統，有了考場屏蔽，有了初步的文化氛圍，有了自己的網站。這一年三軍會師，以驚人(ren)的(de)(de)速度融為(wei)一(yi)體，我們(men)親如(ru)一(yi)家，我們(men)有了驕傲(ao)的(de)(de)歸屬感(gan)。這(zhe)一(yi)年(nian)教育(yu)教學工作上質量，重管理、重科研。這(zhe)一(yi)年(nian)干部隊伍，教師隊伍建設有了飛速發展(zhan)。這(zhe)一(yi)年(nian)本溪市第四高(gao)級中學分校(xiao)投資及經審批并(bing)投入使用，投資額為(wei)100萬。這(zhe)一(yi)年(nian)報考我校(xiao)的(de)(de)人(ren)數(shu)達(da)3183人(ren)，創造了三(san)年(nian)來招生數(shu)凈(jing)增30倍的(de)(de)驕人(ren)奇(qi)跡。這(zhe)一(yi)年(nian)四高(gao)躍居成為(wei)全市規模大校(xiao)。

2010年，第四高中開始以大校的身姿(zi)站在山城本溪(xi)。匯兩校精英，崛(jue)起的四高中屹立英姿(zi)依(yi)稀可(ke)見！