以生為本、以學為本,建設“科技+人文”的未來學校“龍外范式”，推動師生全面而個性化優質成長，形成健康可持續的龍外大教育生態系統。以(yi)“教育(yu)+互聯網(wang)”為抓手，鏈接廣(guang)泛優質教育(yu)資(zi)源，高效(xiao)管理教育(yu)事務，掌握與(yu)應(ying)用(yong)開放融(rong)合(he)、智慧生態的學習方式。以(yi)龍華教育(yu)“三龍工(gong)程”為契機(ji)，探索基(ji)于物(wu)聯網(wang)、大數據、人工(gong)智能(neng)、5G技術與(yu)學校管理、教育(yu)、學習的深度融(rong)合(he)。
充分發揮(hui)環境育人(ren)的作用，使學(xue)(xue)校(xiao)教育融合圖書館(guan)(guan)、美術館(guan)(guan)、科技館(guan)(guan)、博物館(guan)(guan)、生(sheng)態園功(gong)能，實現學(xue)(xue)生(sheng)無(wu)障礙(ai)體驗式學(xue)(xue)習。鏈(lian)接更(geng)多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)個性化成長教育資源(yuan)，構建“無(wu)圍墻學(xue)(xue)校(xiao)”大(da)教育格局。
以“雙有”理念為核心(xin)、課(ke)程育(yu)人為主線，根(gen)據學(xue)生(sheng)階段性成長需要(yao)，建設(she)顯(xian)性與(yu)隱(yin)性相(xiang)結合的龍外課(ke)程文(wen)化。
以“通識+專長”原則設計全面而有選擇性的個性化成長課程，以“國家課程+校本課程+定制課程”為發展路徑，實現“身心+生態、學校+社會”的育人格局。以外語(yu)教育為(wei)生長點，建構(gou)“1+N”外語(yu)教學體系，通過分層走班、中加實(shi)驗、國(guo)際理解(jie)等途(tu)徑，大幅(fu)提升英語(yu)教育水平(ping)，逐步(bu)開設(she)日、俄、法、德、西等小語(yu)種語(yu)言教育。
實現校(xiao)本課(ke)程全部梯度開發、自主(zhu)生(sheng)長(chang)，重(zhong)點打造“聽(ting)說(shuo)讀寫演，動(dong)創愛生(sheng)研”龍外(wai)品牌(pai)課(ke)程。以完(wan)善課(ke)程評價系統建設實現過程育(yu)人。
給生活一把(ba)琴(qin)
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