珠(zhu)海容(rong)閎(hong)(hong)學(xue)校(xiao)(xiao)是由珠(zhu)海華發集團(tuan)投資(zi)(zi)興建(jian)的(de)一所九年一貫制國(guo)有民辦學(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)坐落于珠(zhu)海市主城區秀麗的(de)前山河畔，以“中(zhong)國(guo)留學(xue)生之父”容(rong)閎(hong)(hong)先(xian)生的(de)名字命名。學(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)轄容(rong)閎(hong)(hong)小(xiao)學(xue)、容(rong)閎(hong)(hong)書院（初中(zhong)）兩個校(xiao)(xiao)區，環境優美(mei)，硬件先(xian)進，容(rong)閎(hong)(hong)書院被(bei)中(zhong)國(guo)教育創新年會評選為“2017中(zhong)國(guo)最（美(mei)）校(xiao)(xiao)園”。據官網(wang)2019年12月(yue)30日(ri)顯示，學(xue)校(xiao)(xiao)總(zong)占地面(mian)積9萬(wan)多(duo)平(ping)方米，建(jian)筑面(mian)積8萬(wan)多(duo)平(ping)方米，總(zong)投資(zi)(zi)4億多(duo)元，現(xian)有學(xue)生2500人(ren)(ren)（其(qi)中(zhong)小(xiao)學(xue)1800人(ren)(ren)，初中(zhong)700人(ren)(ren)），教職工(gong)500人(ren)(ren)（其(qi)中(zhong)專任教師250人(ren)(ren)，教輔(fu)后勤人(ren)(ren)員250人(ren)(ren)）。
茫茫林海(hai)，您見過兩片(pian)完全相同的(de)(de)葉子(zi)嗎(ma)？每個(ge)孩(hai)子(zi)都是(shi)獨特的(de)(de)，尊重人的(de)(de)個(ge)性，順應人的(de)(de)發(fa)展，讓(rang)孩(hai)子(zi)在和(he)諧健(jian)康的(de)(de)環境(jing)中成長，這，就是(shi)學校的(de)(de)綠色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)。——創校校長陳青(qing)《綠色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)之夢》
學(xue)校秉承(cheng)容閎精(jing)神，推行綠色(se)教(jiao)育(yu)理念，植根傳統(tong)文化(hua)(hua)，吸納西方教(jiao)育(yu)之精(jing)華，致力(li)于創(chuang)辦(ban)具(ju)有傳統(tong)文化(hua)(hua)特(te)色(se)和國際化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)特(te)色(se)的(de)品(pin)牌學(xue)校。學(xue)校以“發展教(jiao)育(yu)、傳承(cheng)文化(hua)(hua)、教(jiao)化(hua)(hua)社(she)會”為(wei)己任，以培養“和、活、容、雅”的(de)社(she)會精(jing)英型人才為(wei)理想(xiang)，走“高(gao)端辦(ban)學(xue)，高(gao)效運營，高(gao)位走強”的(de)發展道路，把“教(jiao)育(yu)家辦(ban)學(xue)，教(jiao)育(yu)專家辦(ban)教(jiao)育(yu)”作為(wei)學(xue)校的(de)自(zi)覺追求，在“讓教(jiao)育(yu)充滿(man)生(sheng)命溫(wen)度”的(de)學(xue)校核(he)心文化(hua)(hua)價值定(ding)位下，堅持辦(ban)“沒有圍墻(qiang)的(de)教(jiao)育(yu)、學(xue)生(sheng)自(zi)主擇向的(de)教(jiao)育(yu)、負責任的(de)教(jiao)育(yu)”。
在“三(san)三(san)工程”頂層設(she)計下，效仿天地（傳統文化）、取法自然（生(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu)(yu)），精攻技術(shu)（Teamodel），尚和平臺（好(hao)課堂），用一(yi)顆拳(quan)拳(quan)赤子之心(xin)和深邃的(de)(de)(de)戰略視(shi)野將“生(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu)(yu)·三(san)三(san)工程”的(de)(de)(de)如(ru)詩畫卷在“魂、本(ben)、器、道”的(de)(de)(de)執著追求中鋪陳(chen)開來，激發生(sheng)(sheng)(sheng)命自覺，呵護(hu)生(sheng)(sheng)(sheng)命成長，托舉生(sheng)(sheng)(sheng)命成功，助力學生(sheng)(sheng)(sheng)優(you)秀的(de)(de)(de)品德（立(li)德）、優(you)質(zhi)的(de)(de)(de)學業（立(li)學）、優(you)良的(de)(de)(de)心(xin)態（立(li)心(xin)）形成，朝(chao)著高效課堂和精英教(jiao)育(yu)(yu)邁進，以其(qi)(qi)別具(ju)一(yi)格的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)特(te)色(se)向社會(hui)彰顯出高水(shui)準、高品質(zhi)的(de)(de)(de)中西(xi)教(jiao)育(yu)(yu)魅力，讓每一(yi)個生(sheng)(sheng)(sheng)命均各(ge)得其(qi)(qi)養，各(ge)獲(huo)所(suo)成，獨具(ju)容(rong)閎特(te)色(se)、容(rong)閎風格和容(rong)閎氣(qi)派。
學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學特(te)(te)色(se)(se)鮮(xian)明(ming)，成績突出，先后榮獲廣東省(sheng)一(yi)級(ji)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)國(guo)民辦十大品牌學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全國(guo)青少年(nian)小記者(zhe)培(pei)訓基地、全國(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園足球特(te)(te)色(se)(se)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)華文化傳承基地、廣東省(sheng)青少年(nian)科(ke)技(ji)教(jiao)育特(te)(te)色(se)(se)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、珠海(hai)市國(guo)學特(te)(te)色(se)(se)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、珠海(hai)市美術特(te)(te)色(se)(se)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等榮譽(yu)稱號。
以人為本
健康陽光
和諧博雅
包容進取
追求卓越
社會責任
以人為本(ben)，追(zhui)求卓越(yue)，把學(xue)校建(jian)設成為具有明(ming)顯的傳統文化特(te)色和國際化教(jiao)育(yu)特(te)點的精英品(pin)(pin)牌學(xue)校。堅持(chi)走文化立校、質量(liang)強校、品(pin)(pin)牌名(ming)校之路，辦(ban)中(zhong)國好的教(jiao)育(yu)。
有容乃(nai)大(da)，語出《尚書》：有容，德乃(nai)大(da)。
形(xing)容(rong)人心(xin)胸之寬廣、博大。是容(rong)閎人，乃至(zhi)華發人的精神追(zhui)求。
上聯(lian)“容(rong)古容(rong)今有容(rong)乃大”，意指容(rong)閎學校的教(jiao)育教(jiao)學博古通今，中西兼容(rong)，
下(xia)聯“閎(hong)德閎(hong)智(zhi)九閎(hong)于斯(si)”，意指容閎(hong)學子德才兼備，前(qian)途無(wu)量。
閎(hong)：通(tong)宏(hong)，有寬廣、容納、弘揚之意。九閎(hong)指九天之門，引申為騰飛之地。
辛(xin)卯金(jin)秋，容閎書(shu)院(yuan)落成開(kai)壇。至此，容閎故(gu)里，桃李競(jing)艷；幼(you)小初(chu)高，書(shu)香(xiang)四園。憑(ping)窗識(shi)風云，觀(guan)碧水藍天(tian)；伏案(an)閱今(jin)古，品巨制鴻篇。洋洋乎，既成容閎教(jiao)育之大(da)觀(guan)也。
? ? ? 十九世紀中，南屏(ping)學(xue)子(zi)容閎，恰英姿少年。越洋尋夢，御風(feng)踏瀾(lan)。首倡留(liu)學(xue)之舉，拯教(jiao)育于舊制；始興西(xi)學(xue)之風(feng)，引新流于陳潭。一代先知，西(xi)行問道，開西(xi)學(xue)東漸之新紀元也。
? ? ? 新世紀元年(nian)，華發集團，籌建新城，城址(zhi)恰鄰容(rong)閎(hong)故(gu)里。董事長袁小(xiao)波，張舉(ju)芒果视(shi)频(pin)下(xia)载(zai)，欲傾巨資興建學校(xiao)，以(yi)倡企教結緣。時香洲名(ming)(ming)士(shi)、《容(rong)閎(hong)傳》作者黃曉東先生提議，定(ding)校(xiao)名(ming)(ming)為(wei)容(rong)閎(hong)，以(yi)享(xiang)其(qi)譽而(er)銘(ming)志，步其(qi)道而(er)致遠。遂委(wei)陳青為(wei)首任(ren)校(xiao)長，籌建新校(xiao)，始開一方名(ming)(ming)園(yuan)。賢才治校(xiao)，精(jing)英執(zhi)鞭，時逾十載，聲名(ming)(ming)播遠。其(qi)間(jian)，國際幼稚園(yuan)、德威高中部、容(rong)閎(hong)書院相繼落成。
? ? ? 入校(xiao)園，但(dan)見(jian)滿庭流(liu)韻：粉墻黛瓦，花(hua)窗雕(diao)檐；幽廊(lang)曲徑，詩閣墨軒。庭院精致錯落，林木參差(cha)相連。杏壇習禮，書齋(zhai)誦(song)典；泳池戲(xi)水，林蔭步(bu)閑。廳堂內(nei)，縱橫天下(xia)，總有高(gao)談宏論；講(jiang)臺上(shang)，指(zhi)點江山，不盡妙語珠言。欣(xin)欣(xin)然(ran)，畫室(shi)繪(hui)丹青(qing)；悠悠然(ran)，琴房弄絲弦。容(rong)古容(rong)今，閎德閎智；亦動亦靜，亦色(se)亦聲。是可謂，嚴謹與(yu)(yu)流(liu)暢呼應(ying)，詩情與(yu)(yu)畫意鑲(xiang)嵌，傳(chuan)統與(yu)(yu)現(xian)代得(de)兼也。
? ? ? 更有特色育人(ren)，是為校本(ben)；綠(lv)色教育，回歸自(zi)然。棄僵化而求鮮活，去雕琢而取舒展。德修于(yu)(yu)身(shen)，智慧(hui)于(yu)(yu)人(ren)；體健于(yu)(yu)魄，美陶于(yu)(yu)情。宣孝德于(yu)(yu)今時，許(xu)宏愿(yuan)以未來。容閎人(ren)，學(xue)兼中西(xi)，盡顯育人(ren)之(zhi)大氣，遠(yuan)功利之(zhi)羈絆也。
? ? ? 乘華(hua)發之發展(zhan)而(er)興教育(yu)，可(ke)謂(wei)(wei)得(de)天時；居名(ming)人之故里而(er)筑杏壇，可(ke)謂(wei)(wei)得(de)地利(li)；匯八方之精英而(er)論文道(dao)，可(ke)謂(wei)(wei)得(de)人和。有此三得(de)，何憂(you)令名(ming)不彰、書苑不馨耶？
? ? ? 偉哉(zai)，容閎！美哉(zai)，容閎學校！
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