北(bei)京師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)東(dong)莞(guan)石(shi)竹附屬(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立(li)于2005年(nian)3月,是經東(dong)莞(guan)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)批準,由北(bei)京師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)與東(dong)莞(guan)市(shi)金勝教(jiao)(jiao)育(yu)投資有(you)(you)限(xian)公(gong)司合作(zuo)創辦的(de)民辦公(gong)助(zhu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地處經濟(ji)高(gao)(gao)度發達、文化教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業高(gao)(gao)速發展的(de)世界制造業龍(long)頭基地東(dong)莞(guan)市(shi),校(xiao)(xiao)址坐落(luo)在橋(qiao)頭鎮石(shi)竹山水(shui)(shui)園旁,山環水(shui)(shui)繞,景色宜人。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為全(quan)寄宿制。校(xiao)(xiao)園按省一(yi)級標準設計,占地面(mian)積300畝,建筑面(mian)積約20萬平方米,教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)區、生(sheng)(sheng)活區、運(yun)動(dong)區、休(xiu)閑區各(ge)區相互獨立(li),相互連(lian)通;建有(you)(you)功能齊全(quan)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、實驗(yan)樓、藝術樓、運(yun)動(dong)場、體育(yu)館(所有(you)(you)教(jiao)(jiao)室(shi)均為多(duo)媒體網絡教(jiao)(jiao)室(shi))和高(gao)(gao)標準的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)公(gong)寓。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)包括小學(xue)(xue)部、初中(zhong)部、高(gao)(gao)中(zhong)部和國(guo)際部,建設全(quan)部完成后,可容納約6000多(duo)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活。
學(xue)(xue)校(xiao)在秉承北(bei)(bei)京師范大學(xue)(xue)百年積淀(dian)的(de)(de)歷史文化精神,弘揚北(bei)(bei)京師范大學(xue)(xue)百年辦學(xue)(xue)優良傳統(tong)的(de)(de)基(ji)礎上(shang),依(yi)托北(bei)(bei)京師范大學(xue)(xue)強大雄(xiong)厚的(de)(de)教育資(zi)源,將(jiang)成為合格公民、各類人(ren)(ren)才的(de)(de)搖籃,人(ren)(ren)類優秀文化的(de)(de)傳播(bo)基(ji)地,教學(xue)(xue)研究課程改革的(de)(de)先鋒。
依托名校,秉承傳統——科學發展的源泉
引進北師(shi)大豐(feng)富資源,融合珠三角地域(yu)文化,以文化眼(yan)光看問題,俯瞰人(ren)生,弘(hong)揚(yang)先賢教(jiao)育思想,打造民(min)辦教(jiao)育精品。
政府支持,錦上添花——穩固發展的基礎
若東莞市金勝教育投資有限公司的(de)(de)前(qian)期(qi)投入:征(zheng)用土地,建筑校舍,審批(pi)手續是一批(pi)幢錦(jin)的(de)(de)話(hua);各(ge)級(ji)政府的(de)(de)政策扶持(chi)及(ji)(ji)對工作的(de)(de)及(ji)(ji)時肯定則是錦(jin)上(shang)添花。
設施齊全,功能完備——成功發展的保證
六樓(lou)一室:小學(xue)(xue)教學(xue)(xue)樓(lou),初中(zhong)教學(xue)(xue)樓(lou),高中(zhong)教學(xue)(xue)樓(lou),行政辦(ban)公樓(lou),綜合實驗樓(lou),師生公寓樓(lou),膳食中(zhong)心,一應俱全;
十室(shi)(shi)(shi)(shi)一廳:物(wu)理(li)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi),化學實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi),生物(wu)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi),10個微機(ji)室(shi)(shi)(shi)(shi),多媒(mei)體教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi),音樂教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi),美術教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi),舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi),圖書閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)……應有(you)盡(jin)有(you)。
400米/圈多功(gong)能(neng)運動場,20多個(ge)籃球場,場場相(xiang)連,其(qi)樂無窮。
每班 計算機, 彩電,變小(xiao)課堂為大自(zi)然、大社(she)會,讓孩(hai)子們在更(geng)廣闊的領域體驗(yan)生活,感悟人生,探索自(zi)然奧秘。
體系完備,機制靈活——健康發展的關鍵
評價機制(zhi)——科學民主、鼓勵競爭、促(cu)進發展,使教(jiao)師能不斷發現自(zi)我(wo)、發展自(zi)我(wo)和超越(yue)自(zi)我(wo)。
管理機制(zhi)——理事會領導下的校長負責制(zhi),前(qian)勤、后勤通力合(he)作;教育、教學(xue)雙軌并(bing)行。
科研部——最高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學研究機構,側(ce)重(zhong)(zhong)專題德育(yu)、教(jiao)(jiao)學研究,教(jiao)(jiao)導(dao)處側(ce)重(zhong)(zhong)常規教(jiao)(jiao)學管理。
德育部——側重專題(ti)德育研究(jiu),學年側重常(chang)規德育研究(jiu)和(he)日常(chang)管理。
領導教師,群英薈萃—— 持續發展的支柱
北(bei)京師(shi)范大學東(dong)莞石竹附屬(shu)學校以辦(ban)成民辦(ban)教育名(ming)校為目標(biao),廣納天下理念先進、知識淵博、志(zhi)向高遠、人格高尚、教藝精湛、勇于(yu)負責的教育同仁(ren),團結協作,奮力拼(pin)搏,為我國基礎(chu)教育發展,為廣東(dong)經濟建(jian)設做出應有的貢獻。
孩子(zi)課堂求(qiu)知(zhi)的過(guo)(guo)程(cheng),是(shi)(shi)求(qiu)知(zhi)和(he)做人(ren)融合(he)的過(guo)(guo)程(cheng),是(shi)(shi)分擔責任與(yu)分享智(zhi)慧的過(guo)(guo)程(cheng),是(shi)(shi)生命發展和(he)心(xin)智(zhi)開啟的過(guo)(guo)程(cheng),是(shi)(shi)知(zhi)識豐富和(he)能(neng)力形成的過(guo)(guo)程(cheng),是(shi)(shi)思想深化和(he)情感升華的過(guo)(guo)程(cheng),是(shi)(shi)人(ren)格(ge)提升、心(xin)靈凈化和(he)心(xin)境美化的過(guo)(guo)程(cheng)。
“三雅”“四園”,特色顯著——個性發展的骨骼
秉承北師大優良傳統(tong),創設(she)“三雅(ya)”、“四園(yuan)”特色環境,建構(gou)一個(ge)富有(you)生機(ji)和活(huo)力蓬(peng)勃向上的教育生態園(yuan)。
校園環境(jing)——素雅:
師生員工——儒(ru)雅(ya):
情趣(qu)愛好(hao)——高雅(ya);
氛圍(wei)濃厚的學園——
張顯個性的(de)樂園——
溫馨祥和(he)的家(jia)園——
清新(xin)素(su)雅的花園(yuan)——
連體辦學,資源共享——快速發展的血液
連體(ti)辦(ban)學,資源共(gong)享,優勢互補,快速發展。
互相激(ji)勵:同(tong)類校健康持續的(de)發展(zhan),鼓舞(wu)人心,振奮精(jing)神。
互(hu)通有無(wu):各地資源共享,各校優勢互(hu)補,攜(xie)手并肩,跨越(yue)發(fa)展。
規范管理,人文關懷——和諧發展的命脈
沒有規矩,不成(cheng)方(fang)圓(yuan)。中(zhong)國是(shi)文明古(gu)國、禮儀(yi)之邦,弘(hong)揚(yang)傳統(tong),適度(du)規范尤為(wei)必要;同(tong)時,我們(men)面對(dui)的對(dui)象是(shi)尚未成(cheng)熟的孩子(zi),應(ying)給予他們(men)更(geng)多的理解、體貼、關懷和(he)指導。
規(gui)范管理+人文關懷+引(yin)領點撥+自主發(fa)展
目標明晰,過程精細——深層發展的雙軌
學生——做具(ju)有中國靈(ling)魂(hun)和(he)世界眼光的現代(dai)人。
教師——從灌(guan)輸者——領(ling)頭羊——助產者——同行(xing)者,實現教學相長。
從完成任務—熱愛(ai)教(jiao)育(yu)—創新教(jiao)育(yu)—享(xiang)受教(jiao)育(yu),體驗教(jiao)育(yu)魅力。
學校——創辦敢為天下先的窗口校,科(ke)研成果(guo)顯(xian)著的基(ji)地校,教育發(fa)展的示范(fan)校,可持續發(fa)展的生態(tai)校。
面向全國,走向世界——品味發展的雙翼
與全國交流,區域文化融(rong)合,搶占人(ren)生制高點(dian);
與國(guo)際接軌,中西文化(hua)融合(he),位居發展前沿。
1、安全、健康(kang)是學生(sheng)、學校生(sheng)存、發(fa)展之本(ben)。
2、百年大計,教育(yu)為(wei)本(ben)。
如(ru)果說國家的命運操(cao)(cao)在(zai)統治者(zhe)手(shou)里,倒不如(ru)說是操(cao)(cao)在(zai)教育者(zhe)手(shou)里。
傳授知識——改變人的命運。
傳(chuan)承文化——改變人的精神(shen)風貌。
傳(chuan)播智慧——讓人變(bian)得(de)更加(jia)理智、清(qing)醒、從(cong)容。
抓教育(yu),利在眼(yan)前功(gong)在千秋;抓教育(yu),既(ji)走穩了(le)現在,又(you)搶(qiang)占了(le)未來的制高點。
3、教育大計,育人(ren)為本。
4、育人大計,孝悌為(wei)本。
有子曰(yue):“其為人也(ye)孝弟,而(er)(er)好犯上(shang)(shang)者(zhe)(zhe),鮮矣;不好犯上(shang)(shang),而(er)(er)好作亂(luan)者(zhe)(zhe),未之有也(ye)。君子務本,本立而(er)(er)道生。孝弟也(ye)者(zhe)(zhe),其為仁之本與!”
孝——孝敬父母——尊敬師(shi)長——老吾老以及人之老;
悌——友愛兄弟(di)——團結同(tong)學(xue)——幼吾幼以及人之幼。
——先天下(xia)之憂(you)而(er)(er)憂(you),后天下(xia)之樂而(er)(er)樂
百善孝為先——
周文王——孟子——民本(ben)
歷代明(ming)君:孝(xiao)文帝——孝(xiao)之典范
孫中山——三民主義——國(guo)民代(dai)表大會
毛澤東——為人民服(fu)務
鄧小平我是中國人民(min)的兒(er)子——孝
江澤民(min)代表(biao)中國廣(guang)大(da)人民(min)的根本利益
胡(hu)錦濤(tao)構建(jian)和諧社會(hui)——以(yi)人為(wei)本,榮辱觀—傳統文(wen)化
5、立人(ren)乃立己(ji)之(zhi)本:立人(ren)立己(ji),達(da)人(ren)達(da)己(ji)。
不破(po)不立,破(po)在(zai)當頭,立在(zai)其中;
評價——樹敵過多(duo)等(deng)于自(zi)敗
不立不破,立在當頭,破在其中;
評價——自(zi)我完善(shan),孤芳自(zi)賞(shang),
立人(ren)立己,達人(ren)達己。
評價——人文科學領域(yu)中,兩點間(jian)最短的不一(yi)定(ding)是直線。
6、尊重學科的本質規律
文科——可以(yi)學了再(zai)會;理科——必須會了再(zai)學。
追(zhui)求:理科——精(jing)確與簡約
文科(ke)——生(sheng)動與豐富
標準:理科——規范與統一
文科——多(duo)變與多(duo)樣
強調(diao):理科——客(ke)觀事(shi)實(shi)
文科——主(zhu)觀感受
思維:理(li)科(ke)——推理(li)、論證——邏輯思維
文科——形象、感悟——形象思維
對象:理(li)科——自然之道、物體之理(li)
文科——社會發展規(gui)律、人類發展規(gui)律
7、尊(zun)重學(xue)生的(de)發展規(gui)律(lv)
尊重規(gui)(gui)律,道法自(zi)然;否則,違背(bei)規(gui)(gui)律的(de)人(ren)早晚要受到懲罰。而學(xue)校違背(bei)規(gui)(gui)律做事育人(ren)代價更大!十(shi)年(nian)樹木,百(bai)年(nian)樹人(ren),作(zuo)為教(jiao)育工作(zuo)者(zhe)更應尊重學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心理和生(sheng)(sheng)理發展的(de)規(gui)(gui)律,因材施(shi)教(jiao),因勢(shi)利(li)導,減(jian)少消耗,以(yi)提高生(sheng)(sheng)命的(de)效價。
學生智力(li)(li)因素和(he)非智力(li)(li)因素發展規律(lv)——
好奇心(xin)隨年齡增(zeng)長而遞減:見怪不怪
趣味性隨年齡增長而遞減(jian):生活單調
記憶力隨年(nian)齡增(zeng)長(chang)而(er)遞減:干擾增(zeng)多
靈活性(xing)隨(sui)年齡增長而遞減:思(si)維定勢(shi)
敏感(gan)度隨年齡增長而遞(di)減:感(gan)官疲勞
責任感(gan)隨年齡增長而(er)遞增:責任轉移
分析力隨年齡增(zeng)長而遞增(zeng):舉三反(fan)一
概括力隨年齡增(zeng)長而(er)遞增(zeng):思維成熟
8、勤耕乃(nai)(nai)為農之(zhi)本(ben),勤讀乃(nai)(nai)為生之(zhi)本(ben),勤教乃(nai)(nai)為師(shi)之(zhi)本(ben),勤政乃(nai)(nai)為官之(zhi)本(ben)。
9、退步乃(nai)為(wei)進步張本。
明知不可為(wei)而不能強(qiang)為(wei),積極的(de)退,是為(wei)了更好的(de)進,無為(wei)而無不為(wei)!
10、重為輕根,靜(jing)為躁(zao)君。
厚德載重物;
內心平(ping)和,外表(biao)平(ping)靜(jing),出事平(ping)穩,一生平(ping)安;
11、修身為本
修身,齊(qi)家,治國,平天下(xia)。
人理(li)通(tong)(tong),事理(li)通(tong)(tong),學文文理(li)通(tong)(tong),學理(li)數理(li)通(tong)(tong)。
12、本真、本色
春天(tian)里不(bu)該(gai)(gai)想著,更不(bu)該(gai)(gai)做著秋天(tian)的事。
不該成熟(shu)的不能成熟(shu)。
孩子處在(zai)詩的(de)年(nian)齡,天性十(shi)足,不(bu)應該過分的(de)社會化。
壓(ya)抑(yi)個(ge)性(xing),扼殺天性(xing),時(shi)有發生(sheng),且(qie)愈演愈烈(lie),令人(ren)擔憂。
1、 家庭美德
2、 職業道德
3、 社會公德
引領珠三角(jiao)教(jiao)育潮流 在當前的(de)(de)基礎教(jiao)育課程改革實(shi)(shi)踐(jian)中,如何(he)實(shi)(shi)現(xian)充分發(fa)揮“促(cu)進人(ren)的(de)(de)發(fa)展、推動(dong)社會(hui)進步、傳承文化”這一教(jiao)育領域的(de)(de)三大(da)基本功(gong)(gong),是(shi)擺(bai)在教(jiao)育者(zhe)面前的(de)(de)一個嚴肅(su)課題(ti)。北(bei)京師范大(da)學東莞石竹附屬學校在發(fa)揮教(jiao)育的(de)(de)基本功(gong)(gong)能(neng)過程中,具(ju)體提出(chu)了“學會(hui)做人(ren)、學會(hui)學習(xi)、學會(hui)生(sheng)活”的(de)(de)辦學理念。其核心是(shi)全面提升學生(sheng)的(de)(de)素(su)養(yang),實(shi)(shi)現(xian)學生(sheng)身心的(de)(de)可(ke)持續發(fa)展,以(yi)為國家(jia)進入現(xian)代社會(hui)培(pei)養(yang)合格公民奠定(ding)堅實(shi)(shi)的(de)(de)基礎。
學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念充分(fen)體現以人為(wei)本(ben),把關(guan)懷學(xue)生(sheng)(sheng)和教(jiao)師(shi)放在(zai)(zai)第一位(wei),把關(guan)愛學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)與關(guan)心(xin)(xin)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展放在(zai)(zai)管理(li)(li)(li)天平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi),以師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)共同發(fa)展為(wei)基礎,建設一個充滿愛心(xin)(xin)和朝(chao)氣的(de)(de)(de)(de)(de)和諧樂園(yuan)。在(zai)(zai)為(wei)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)服務過程中努力做到(dao)"周到(dao)"。學(xue)校(xiao)(xiao)有嚴密的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)保衛措(cuo)施(shi)(shi),完善的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)、娛樂、保健(jian)措(cuo)施(shi)(shi),真誠的(de)(de)(de)(de)(de)情感關(guan)懷,及時的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)疏導,規律化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)、智(zhi)、體檢測與評價手(shou)段,多渠道的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)校(xiao)(xiao)聯系方式,確(que)保學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)、舒(shu)適、身(shen)心(xin)(xin)健(jian)康。完善的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)服務與自理(li)(li)(li)能力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)使(shi)孩子感到(dao)溫馨如家(jia),讓(rang)家(jia)長(chang)能放心(xin)(xin)滿意。
學校注重學生的全面發展,積極探索素質教育新模式,加大校本教研力度,在教學實踐中初見成效,凸顯素質教育亮點。該校十(shi)分(fen)重視特色學(xue)(xue)(xue)科建設,讓學(xue)(xue)(xue)生不但(dan)學(xue)(xue)(xue)到知識,更發展技能。學(xue)(xue)(xue)校開設了二十(shi)多(duo)個(ge)興趣班,讓學(xue)(xue)(xue)生有更多(duo)選(xuan)擇的機會,強調全員參與,讓每(mei)一個(ge)孩子都能有一門(men)興趣愛(ai)好(hao)。
1、名師團隊(dui)傾力傾智,小六(liu)考試成績優異
六年(nian)級(ji)名師團隊傾(qing)力盡智,全方位培優補差,小學(xue)畢(bi)業考試“一(yi)分兩率(lv)”均為第(di)一(yi),遠(yuan)超橋頭鎮其(qi)它(ta)兄(xiong)弟學(xue)校。
2、該校中考(kao)成績喜人(ren),顯示強(qiang)大加(jia)工能力
在中考報考率100%的情況下,該校中考成(cheng)(cheng)績與全(quan)市(shi)整體水(shui)平相比,遙(yao)遙(yao)領先(xian),平均分、及(ji)格率等(deng)12個指標均高(gao)于全(quan)市(shi)同(tong)類學校水(shui)平,成(cheng)(cheng)果(guo)喜人。中考成(cheng)(cheng)績第一(yi)名(619分)的張(zhang)慧民同(tong)學初(chu)一(yi)入學時成(cheng)(cheng)績僅210.5分,大(da)多數學生成(cheng)(cheng)績都有不同(tong)程度的提升,顯示了(le)該校教師極強(qiang)的加(jia)工能(neng)力。
3、高考取得全面(mian)勝(sheng)利,莘莘學子(zi)夢(meng)圓石竹
上(shang)線(xian)率(lv)高:總上(shang)線(xian)率(lv)高達94.9%,本科上(shang)線(xian)率(lv)57.6%,兩項指(zhi)標均位居東(dong)莞市民辦學校(xiao)第一名。
提(ti)高幅(fu)度大、檔次(ci)顯(xian)著:曾(ceng)展(zhan)鵬同學(xue)總(zong)分提(ti)高152分,黃梅(mei)平同學(xue)由(you)2B到重點(dian)……一大批考生都(dou)在2007年(nian)的基礎上總(zong)成績、錄取檔次(ci)有大幅(fu)提(ti)高。
1、第(di)二屆東(dong)莞(guan)橋(qiao)頭荷(he)花藝術(shu)節(jie) “最佳合(he)作伙(huo)伴”。
2、東莞市第三屆“中國移(yi)動全(quan)球通杯”合(he)唱比賽企業組銀獎。
3、橋頭鎮(zhen)2008年(nian)慶“六一”中小(xiao)學文(wen)藝(yi)匯演二(er)等(deng)獎。
4、2007年9月,在(zai)第五屆全(quan)國青少(shao)年英語口語大賽東莞賽區比(bi)賽中(zhong),該校(xiao)學生共獲獎91人次,其中(zhong)一等獎11人。
5、2007年(nian)12月(yue),中學部張(zhang)森(sen)雄同學在全國青少年(nian)藝術人才電視選(xuan)拔賽(sai)中榮獲"銀獎",并當選(xuan)為(wei)廣東省形象大使。
6、2007年12月,中學部麥愛嫦(chang)同學,參加(jia) “中華(hua)文化五洲行”系列活動深圳分賽(sai)區比賽(sai),榮(rong)獲模特(te)項目“銅獎(jiang)”; 2008年2月,代表廣東省賽(sai)區選(xuan)手參加(jia)全(quan)國總(zong)決賽(sai),榮(rong)獲全(quan)國少(shao)年組(zu)模特(te)“銀(yin)獎(jiang)”。
7、2008年3月(yue),該校(xiao)武術隊員參加“迎奧運杯”第六屆(jie)香港國(guo)際武術節,劉柳、黃(huang)大(da)安獲金牌,楊竣浩、羅(luo)真珍獲銀牌,兩金兩銀,成(cheng)果喜人。
8、2008年5月(yue),該校(xiao)參加廣東省小學生電腦(nao)英文作(zuo)品大賽共10人次獲(huo)獎(jiang),學校(xiao)榮獲(huo) “最佳組(zu)織(zhi)獎(jiang)”。
9、2008年6月,該校參加香港第四屆世界華人青少年藝(yi)術(shu)節(jie)東莞賽區比賽,方藝(yi)樺、黃倩(qian)兒獲金獎,曹家麗、謝嘉(jia)利獲銀獎。
10、2008年7月,該校參加“搜星中國·第三屆全(quan)(quan)國青少(shao)年藝術人才(cai)選拔大(da)賽(sai)(sai)”東莞賽(sai)(sai)區(qu)決賽(sai)(sai),選報的模(mo)特(te)、舞蹈、形(xing)體、繪畫項目全(quan)(quan)部(bu)獲得一等獎,并代表(biao)東莞賽(sai)(sai)區(qu)到(dao)北京(jing)參加全(quan)(quan)國總決賽(sai)(sai)奪得兩金。
1、2007年3月,中(zhong)國高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)和(he)中(zhong)國職業技術教(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)授予該校“中(zhong)國西部教(jiao)育(yu)顧問單位(wei)”。
2、2007年5月,聯(lian)合國教(jiao)科文組織亞太國際(ji)教(jiao)育(yu)與價值教(jiao)育(yu)聯(lian)合會授予該校(xiao)“國際(ji)教(jiao)育(yu)試驗學校(xiao)”稱號。
3、2007年11月,中國民辦教(jiao)育聯合會授予該(gai)校“全國AAA級百(bai)佳(jia)民辦放心學校”榮譽(yu)稱號。
4、2008年3月,榮獲中國青少(shao)年文化藝術盛典系列活(huo)動廣東賽(sai)區“最佳(jia)藝術人才培育獎”。
5、2008年5月(yue),學(xue)校(xiao)被中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育學(xue)會全國(guo)高中(zhong)(zhong)教(jiao)育專業(ye)委員會吸收為“中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育學(xue)會會員學(xue)校(xiao)”。
備注:以上成績獲(huo)得(de)時間:截止(zhi)于2007-2008第二學期
學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)設(she)施按照廣東省一級(ji)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)標準(zhun)建設(she)與配置。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園四(si)季(ji)常綠、三季(ji)花香、環境優(you)雅(ya)、空氣清新,是一所現(xian)代化的(de)(de)(de)花園式學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建有教(jiao)(jiao)學大(da)樓(lou)和藝術科(ke)(ke)技(ji)樓(lou),實現(xian)了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網的(de)(de)(de)無縫隙覆蓋。每個(ge)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)都配有先進(jin)的(de)(de)(de)可(ke)連接互聯網的(de)(de)(de)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學設(she)施;藝術科(ke)(ke)技(ji)樓(lou)內設(she)計算機室(shi)(shi)(shi)(shi)、圖書(shu)館、閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、科(ke)(ke)學實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、科(ke)(ke)學探究室(shi)(shi)(shi)(shi)、語音教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、美術教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、樂器教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、鋼(gang)琴教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、鋼(gang)琴房、書(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、物(wu)(wu)理(li)實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、生(sheng)物(wu)(wu)實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、學術報告廳(ting)等(deng)。高標準(zhun)塑膠(jiao)運(yun)動(dong)場(chang)則(ze)為(wei)學生(sheng)們提(ti)供(gong)(gong)了(le)設(she)施齊備(bei)、科(ke)(ke)學規范的(de)(de)(de)運(yun)動(dong)休閑(xian)場(chang)所;先進(jin)齊備(bei)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學設(she)施為(wei)學生(sheng)綜合(he)素質的(de)(de)(de)發(fa)展,提(ti)供(gong)(gong)了(le)必(bi)要條件(jian)。