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學校簡介

佛山(shan)市(shi)(shi)第(di)四(si)中學(xue)創(chuang)辦于1957年(nian)，是禪(chan)城區(qu)(qu)一所全(quan)日制完全(quan)中學(xue)。廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一級(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還先(xian)后被評為(wei)廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安全(quan)文明校(xiao)(xiao)(xiao)園、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綠色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中小學(xue)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育先(xian)進單位、佛山(shan)市(shi)(shi)中小學(xue)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育示范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國中小學(xue)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育“先(xian)進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”。2008年(nian)4月，在廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普通高中教(jiao)學(xue)水平評估中，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以優(you)異成績獲得優(you)秀等次。2008年(nian)9月，禪(chan)城區(qu)(qu)區(qu)(qu)委、區(qu)(qu)政府授予(yu)佛山(shan)市(shi)(shi)第(di)四(si)中學(xue)“禪(chan)城區(qu)(qu)首(shou)批名(ming)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”榮(rong)譽稱號。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是禪(chan)城區(qu)(qu)一所家長滿意的(de)優(you)質名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)。

辦學特色

佛山四中(zhong)一直以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革為(wei)(wei)發展動力(li)，自強發展，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確定(ding)了(le)(le)(le)“把佛山四中(zhong)辦成一所具有現(xian)代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)征的(de)優質學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，提(ti)出(chu)了(le)(le)(le)“德(de)育(yu)(yu)為(wei)(wei)本，面(mian)向全(quan)(quan)體；分層輔導，個性(xing)突出(chu)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，明(ming)確了(le)(le)(le)“育(yu)(yu)不斷進取的(de)現(xian)代中(zhong)國人”這一育(yu)(yu)人目標。多年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形(xing)成了(le)(le)(le)自己的(de)校(xiao)(xiao)風：文(wen)明(ming)、勤(qin)奮、求實(shi)、進取。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)以(yi)育(yu)(yu)人為(wei)(wei)根本，以(yi)促進全(quan)(quan)面(mian)發展為(wei)(wei)宗旨，因材施教(jiao)(jiao)(jiao)，從德(de)育(yu)(yu)的(de)整(zheng)體性(xing)、針對性(xing)、實(shi)效性(xing)出(chu)發，根據德(de)育(yu)(yu)大綱基本精(jing)神和學(xue)(xue)(xue)(xue)生品格形(xing)成的(de)規律，以(yi)愛國主義為(wei)(wei)主旋律，開展系列教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)地規劃各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)階段的(de)內容及實(shi)施方法，使各(ge)年(nian)級均有明(ming)確的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目標，有意(yi)、有機、有序、有效地寓思想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)及管(guan)理活動之中(zhong)，滲透(tou)到(dao)各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動之中(zhong)。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根據社會(hui)和(he)人的(de)(de)發(fa)(fa)展需(xu)要(yao)，努力提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)全(quan)面(mian)素質(zhi)，從“學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人”的(de)(de)主體(ti)要(yao)求(qiu)出發(fa)(fa)，制定切實(shi)可行(xing)的(de)(de)培養目(mu)標，通過各種具體(ti)途徑(jing)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人、求(qiu)知、生(sheng)(sheng)(sheng)活、健體(ti)、創造和(he)審美的(de)(de)教育(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在抓后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)轉化工(gong)作方面(mian)形成自己的(de)(de)特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連(lian)續多年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)犯罪率、嚴(yan)重違法率為(wei)零。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)團(tuan)委自1987年以來連(lian)續多年被團(tuan)市委授(shou)予(yu)先(xian)進(jin)團(tuan)委、紅(hong)旗團(tuan)委等的(de)(de)稱(cheng)(cheng)號，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少先(xian)隊大(da)隊于1988年被全(quan)國(guo)少工(gong)委命(ming)名為(wei)全(quan)國(guo)紅(hong)旗大(da)隊，1990年又被全(quan)國(guo)少工(gong)委授(shou)予(yu)“全(quan)國(guo)少先(xian)隊先(xian)進(jin)集體(ti)”稱(cheng)(cheng)號，業余團(tuan)校(xiao)(xiao)在1997年被廣(guang)東省(sheng)團(tuan)委授(shou)予(yu)“廣(guang)東省(sheng)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)業余團(tuan)校(xiao)(xiao)”稱(cheng)(cheng)號。

2004年(nian)10月(yue)，被評為“佛山(shan)市禪(chan)城區教育(yu)系統(tong)先(xian)進單位(wei)”，2005年(nian)6月(yue)獲(huo)“佛山(shan)市安(an)全文明校園”稱號，2005年(nian)12月(yue)，獲(huo)得“佛山(shan)市綠(lv)色學校” 稱號，2006年(nian)7月(yue)，學校黨(dang)支(zhi)部獲(huo)得“佛山(shan)市禪(chan)城區教育(yu)系統(tong)優秀(xiu)基(ji)層(ceng)黨(dang)組織”稱號。

學校堅持以教學為中心，深化教育改革，堅持嚴謹治教，嚴謹治學，注意調動廣大教職工的積極性，著重在培養學生素質方面下工夫，教學質量有了教大的提高，得到社會的認同和贊譽。該校的學風和教風分別是：自信、自覺、刻苦、上進和敬業、愛生、嚴謹、創新。近八年來，該校歷屆的初中畢業生升學率均在90%左右，高中畢業生參加全國高考的上線率僅次于重點中學，一九九八年、一九九九年、二000年、二00一年高考上(shang)線率分別為(wei)52.9%、42.9%、88.6%、63%、85.1%。

二(er)零(ling)零(ling)二(er)年中(zhong)考考上(shang)省重點中(zhong)學線(xian)人數、高(gao)考各(ge)科平均(jun)成績在(zai)(zai)禪(chan)城區(qu)(qu)均(jun)排在(zai)(zai)第(di)一(yi)名(ming)。二(er)00三年羅振宇同學獲(huo)(huo)得(de)(de)佛(fo)山(shan)市高(gao)考政治(zhi)單(dan)科狀(zhuang)元，李敏(min)儀同學獲(huo)(huo)得(de)(de)年佛(fo)山(shan)市禪(chan)城區(qu)(qu)中(zhong)考狀(zhuang)元。二(er)00四年高(gao)考又有新(xin)的突破，上(shang)重點本(ben)科線(xian)37人，上(shang)本(ben)科線(xian)的比(bi)(bi)率是45%，上(shang)第(di)三批A線(xian)的比(bi)(bi)率是1%，總上(shang)線(xian)率是9%，在(zai)(zai)禪(chan)城區(qu)(qu)名(ming)列(lie)(lie)第(di)一(yi)名(ming)。二(er)00五年、二(er)00六年中(zhong)考、高(gao)考均(jun)獲(huo)(huo)得(de)(de)雙豐收，名(ming)列(lie)(lie)禪(chan)城區(qu)(qu)前茅(mao)。

學(xue)校(xiao)(xiao)多(duo)年(nian)來為社(she)會(hui)輸送了(le)不少人才(cai)，表現(xian)(xian)突出的有(you)五九屆校(xiao)(xiao)友(you)(you)、全(quan)國(guo)(guo)教育系統勞動模范、南粵杰出教師(shi)、廣(guang)東省(sheng)優秀校(xiao)(xiao)長(chang)，獲國(guo)(guo)務院頒發(fa)的有(you)突出貢獻的專(zhuan)家(jia)(jia)特(te)級津貼的佛(fo)山市(shi)第九小學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)鄧澤棠校(xiao)(xiao)友(you)(you)。七(qi)○屆校(xiao)(xiao)友(you)(you)、現(xian)(xian)為中國(guo)(guo)書法(fa)家(jia)(jia)協會(hui)會(hui)員(yuan)、廣(guang)東省(sheng)書法(fa)家(jia)(jia)協會(hui)副主(zhu)席(xi)、廣(guang)東省(sheng)青年(nian)書法(fa)家(jia)(jia)協會(hui)副主(zhu)席(xi)、佛(fo)山市(shi)書法(fa)家(jia)(jia)協會(hui)主(zhu)席(xi)的李小如校(xiao)(xiao)友(you)(you)。六六屆校(xiao)(xiao)友(you)(you)、現(xian)(xian)為佛(fo)山市(shi)石(shi)化公司(si)總經(jing)理、曾任市(shi)青年(nian)企業家(jia)(jia)協會(hui)副主(zhu)席(xi)，現(xian)(xian)為該(gai)協會(hui)顧問的何(he)國(guo)(guo)柱校(xiao)(xiao)友(you)(you)等。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的穩(wen)步提(ti)高與學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)致力于(yu)建設(she)(she)一(yi)支(zhi)(zhi)高質量的教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍是分不(bu)開的。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)方(fang)(fang)面對教(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)歷培訓，另一(yi)方(fang)(fang)面加強師德建設(she)(she)，重視教(jiao)(jiao)(jiao)師實際教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平的繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)決(jue)心通過全(quan)面實施教(jiao)(jiao)(jiao)職工崗(gang)位責(ze)任(ren)制(zhi)，全(quan)面落實、運行(xing)競爭機(ji)制(zhi)，論(lun)功行(xing)賞，正確執行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師聘用制(zhi)，面向未來，致力建立一(yi)支(zhi)(zhi)高素(su)質的教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，并(bing)培養(yang)出若干(gan)名在市(shi)區(qu)以至(zhi)大市(shi)有一(yi)定知名度的學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人。

學(xue)校(xiao)(xiao)成績的(de)(de)取(qu)得有(you)(you)賴于(yu)上級有(you)(you)關部門及社(she)會各界的(de)(de)大(da)(da)力支持(chi)，尤(you)其是該校(xiao)(xiao)自1985年(nian)以來(lai)，一(yi)直得到(dao)佛山市(shi)榮譽市(shi)民、市(shi)政協(xie)港(gang)澳委員張恭(gong)立先生(sheng)(sheng)從物(wu)質到(dao)精神的(de)(de)大(da)(da)力支持(chi)。學(xue)校(xiao)(xiao)加(jia)強(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)標準化(hua)、規范化(hua)建設，逐漸建成辦學(xue)有(you)(you)特(te)色、教育(yu)(yu)有(you)(you)特(te)點、學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)特(te)長、在市(shi)內有(you)(you)較高(gao)聲譽和良好(hao)社(she)會效益的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。廣東省人民政府教育(yu)(yu)督(du)導組專(zhuan)家稱贊該校(xiao)(xiao)是“一(yi)所做到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)低進高(gao)出的(de)(de)加(jia)工能力很強(qiang)的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)”。

文化傳統

校訓

文(wen)明 勤奮(fen) 求實 進(jin)取

“文(wen)明(ming)”為(wei)(wei)(wei)建(jian)校目的(de)(de)(de)和總體(ti)要(yao)求。“文(wen)明(ming)”是指人的(de)(de)(de)精神文(wen)明(ming)，其內容含“五講，四美，三熱愛”。對于一個(ge)學(xue)校而言，達到(dao)“文(wen)明(ming)”之境，作(zuo)為(wei)(wei)(wei)學(xue)生則要(yao)做到(dao)自覺遵守“中學(xue)生守則”和學(xue)校制定(ding)的(de)(de)(de)各(ge)種行為(wei)(wei)(wei)規范，使之培養為(wei)(wei)(wei)德(de)、智、體(ti)、美、勞全面發展的(de)(de)(de)新一代，作(zuo)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)師(shi)則應(ying)做到(dao)具(ju)有遠大公(gong)產主義(yi)理想，高尚的(de)(de)(de)道德(de)情操(cao)，豐富的(de)(de)(de)文(wen)化素養，足夠的(de)(de)(de)學(xue)識能力(li)，這為(wei)(wei)(wei)建(jian)校方針(zhen)和提高教(jiao)育質量的(de)(de)(de)基礎。

“勤奮(fen)”指行(xing)動。有(you)了目標，則(ze)要(yao)(yao)付諸行(xing)動。“勤奮(fen)”，即不懈地努(nu)力(li)之(zhi)意，對全校學(xue)生(sheng)而言，就是要(yao)(yao)勤勉(mian)好(hao)學(xue)，勵(li)志圖(tu)強(qiang)，要(yao)(yao)培養(yang)高尚的道德情操，多掌(zhang)握些知(zhi)識本領，“勤奮(fen)”仍必由(you)之(zhi)徑。對全體教職員工來說，“勤奮(fen)”則(ze)是要(yao)(yao)求要(yao)(yao)勤于教學(xue)育人，管理(li)育人，服務(wu)育人，發奮(fen)努(nu)力(li)，把學(xue)校的各項工作做好(hao)。

“求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)”就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)(yao)講(jiang)究方法，要(yao)(yao)(yao)具(ju)有(you)科(ke)學(xue)態度(du)(du)和實(shi)事求(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)的精神，“一(yi)切(qie)從實(shi)際出發(fa)”，科(ke)學(xue)仍是(shi)老老實(shi)實(shi)的學(xue)問(wen)，辦事想問(wen)題要(yao)(yao)(yao)從實(shi)際出發(fa)，要(yao)(yao)(yao)具(ju)有(you)科(ke)學(xue)精神，科(ke)學(xue)態度(du)(du)。做學(xue)問(wen)要(yao)(yao)(yao)“求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)”，做工作也要(yao)(yao)(yao)“求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)”。

“進取(qu)”就是(shi)要(yao)(yao)勇于(yu)開拓，勇于(yu)探(tan)索(suo)，勇于(yu)拼搏；“進取(qu)”就是(shi)要(yao)(yao)全體師生(sheng)同心同德，團結一致；“進取(qu)”就是(shi)要(yao)(yao)求再(zai)接再(zai)厲，永(yong)不滿足(zu)，處于(yu)偉大歷史變革時期的四中尤其需要(yao)(yao)這種精神(shen)。探(tan)索(suo)！開拓！拼搏！

校徽圖案

佛山(shan)市(shi)第四(si)中學校徽(hui)是由紅色的太陽(yang)、黃色的月(yue)亮(liang)和黃直線、藍色襯(chen)底組成。太陽(yang)、月(yue)亮(liang)象征著永恒，代表著科學文化知識(shi)

的永恒、對(dui)科學(xue)(xue)文(wen)化知識(shi)的探索、傳授和(he)學(xue)(xue)習也永恒。月亮(liang)的形狀(zhuang)和(he)圖(tu)案的黃(huang)直線(xian)組(zu)成四(si)中(zhong)的“4”字，太陽與黃(huang)直線(xian)組(zu)成四(si)中(zhong)的“中(zhong)”字。月亮(liang)和(he)黃(huang)直線(xian)還(huan)可(ke)以看(kan)成一(yi)艘鼓(gu)滿(man)風的帆船，在知識(shi)的海洋中(zhong)乘風破浪，奮勇(yong)向前。太陽和(he)月亮(liang)還(huan)代表教(jiao)師熾(chi)熱的心(xin)，對(dui)教(jiao)育事業(ye)的忠誠，對(dui)學(xue)(xue)生的愛(ai)；也代表學(xue)(xue)生對(dui)老(lao)師的熱愛(ai)和(he)對(dui)知識(shi)堅韌不拔的探索和(he)追求(qiu)。

歷史沿革

一(yi)(yi)九五七年秋，為適應教育事業(ye)的發(fa)展需要，佛山市教育局將原(yuan)來附設在佛山二(er)小的兩個(ge)(ge)初中班和新(xin)招(zhao)的兩個(ge)(ge)初一(yi)(yi)班合(he)并組成一(yi)(yi)間中學——佛山市第四中學，當時(shi)校址在祖廟后面。

一(yi)(yi)九(jiu)五(wu)九(jiu)年春(chun)，佛(fo)山(shan)市華(hua)僑中學(xue)與佛(fo)山(shan)四(si)中合并，校(xiao)名仍為(wei)(wei)佛(fo)山(shan)四(si)中。同年秋，遷往(wang)舊蓮(lian)華(hua)中學(xue)（即現校(xiao)址）。 一(yi)(yi)九(jiu)六(liu)九(jiu)年秋，佛(fo)山(shan)四(si)中開始(shi)招收第一(yi)(yi)批(pi)高中新生(sheng)約100多人(ren)。成為(wei)(wei)一(yi)(yi)所普通完(wan)全中學(xue)。