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學校簡介

佛山市第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)創辦于1957年，是禪城區(qu)一所(suo)全日制完全中(zhong)學(xue)(xue)。廣東省一級(ji)學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)校還(huan)先后(hou)被評(ping)(ping)為廣東省安全文(wen)明校園(yuan)、廣東省綠(lv)色學(xue)(xue)校、廣東省中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)心理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)先進單(dan)位、佛山市中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)心理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范學(xue)(xue)校、全國中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)心理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)“先進學(xue)(xue)校”。2008年4月，在廣東省普通高中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)評(ping)(ping)估中(zhong)，學(xue)(xue)校以優(you)異(yi)成績獲得優(you)秀等(deng)次。2008年9月，禪城區(qu)區(qu)委、區(qu)政府(fu)授予佛山市第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)“禪城區(qu)首批名學(xue)(xue)校”榮譽稱號。學(xue)(xue)校是禪城區(qu)一所(suo)家長(chang)滿意(yi)的優(you)質名校。

辦學特色

佛(fo)山四(si)中(zhong)一(yi)直以教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)為發展(zhan)動力，自強發展(zhan)，學(xue)(xue)校(xiao)確(que)定了(le)“把佛(fo)山四(si)中(zhong)辦成一(yi)所具有(you)(you)現代(dai)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特征(zheng)的(de)(de)(de)優質學(xue)(xue)校(xiao)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)目(mu)標，提出(chu)了(le)“德育(yu)(yu)為本(ben)，面向全(quan)體；分層輔導，個性(xing)突出(chu)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念，明(ming)確(que)了(le)“育(yu)(yu)不斷進(jin)取的(de)(de)(de)現代(dai)中(zhong)國(guo)人(ren)”這(zhe)一(yi)育(yu)(yu)人(ren)目(mu)標。多年來，學(xue)(xue)校(xiao)形(xing)成了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)校(xiao)風：文明(ming)、勤奮、求實(shi)、進(jin)取。學(xue)(xue)校(xiao)堅持以育(yu)(yu)人(ren)為根本(ben)，以促進(jin)全(quan)面發展(zhan)為宗旨，因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)，從德育(yu)(yu)的(de)(de)(de)整體性(xing)、針對性(xing)、實(shi)效性(xing)出(chu)發，根據德育(yu)(yu)大綱基本(ben)精神和學(xue)(xue)生(sheng)品(pin)格形(xing)成的(de)(de)(de)規律，以愛國(guo)主(zhu)義為主(zhu)旋(xuan)律，開(kai)展(zhan)系列(lie)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，科學(xue)(xue)地規劃各(ge)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)階段的(de)(de)(de)內容及實(shi)施(shi)方法，使各(ge)年級均有(you)(you)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目(mu)標，有(you)(you)意、有(you)(you)機、有(you)(you)序、有(you)(you)效地寓思想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及管(guan)理(li)活動之中(zhong)，滲透到各(ge)種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動之中(zhong)。

辦學成果

學(xue)(xue)校根據(ju)社會(hui)和人的(de)(de)(de)發展需要，努力提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)素(su)質，從“學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會(hui)做人”的(de)(de)(de)主體要求(qiu)出發，制定切實可行的(de)(de)(de)培養目標，通過各(ge)種具體途徑對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行學(xue)(xue)會(hui)做人、求(qiu)知(zhi)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、健體、創造(zao)和審美(mei)的(de)(de)(de)教育(yu)。學(xue)(xue)校在抓后進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉化工作(zuo)方面(mian)形成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)特色。學(xue)(xue)校連續多年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)犯罪率、嚴(yan)重違法率為(wei)零。學(xue)(xue)校團委自(zi)1987年(nian)以來連續多年(nian)被團市委授予先(xian)進(jin)(jin)(jin)團委、紅(hong)旗團委等的(de)(de)(de)稱號(hao)(hao)，學(xue)(xue)校少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)大(da)隊(dui)(dui)于1988年(nian)被全(quan)國(guo)少(shao)工委命名為(wei)全(quan)國(guo)紅(hong)旗大(da)隊(dui)(dui)，1990年(nian)又被全(quan)國(guo)少(shao)工委授予“全(quan)國(guo)少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)先(xian)進(jin)(jin)(jin)集體”稱號(hao)(hao)，業(ye)余團校在1997年(nian)被廣東(dong)省團委授予“廣東(dong)省先(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)業(ye)余團校”稱號(hao)(hao)。

2004年(nian)10月(yue)(yue)，被評為“佛山市禪(chan)城區(qu)教育系統先進單位”，2005年(nian)6月(yue)(yue)獲(huo)“佛山市安(an)全(quan)文(wen)明校(xiao)園”稱(cheng)號(hao)，2005年(nian)12月(yue)(yue)，獲(huo)得“佛山市綠(lv)色(se)學(xue)(xue)校(xiao)” 稱(cheng)號(hao)，2006年(nian)7月(yue)(yue)，學(xue)(xue)校(xiao)黨支部獲(huo)得“佛山市禪(chan)城區(qu)教育系統優(you)秀基層(ceng)黨組織”稱(cheng)號(hao)。

學校堅持以教學為中心，深化教育改革，堅持嚴謹治教，嚴謹治學，注意調動廣大教職工的積極性，著重在培養學生素質方面下工夫，教學質量有了教大的提高，得到社會的認同和贊譽。該校的學風和教風分別是：自信、自覺、刻苦、上進和敬業、愛生、嚴謹、創新。近八年來，該校歷屆的初中畢業生升學率均在90%左右，高中畢業生參加全國高考的上線率僅次于重點中學，一九九八年、一九九九年、二000年(nian)、二00一年(nian)高(gao)考(kao)上(shang)線率(lv)分別為52.9%、42.9%、88.6%、63%、85.1%。

二(er)零零二(er)年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)考(kao)(kao)上(shang)(shang)省重(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學線(xian)人數、高(gao)(gao)考(kao)(kao)各科(ke)(ke)(ke)平均(jun)成績在禪城區(qu)(qu)均(jun)排(pai)在第(di)一名(ming)。二(er)00三年(nian)(nian)羅(luo)振(zhen)宇同學獲得佛(fo)山市高(gao)(gao)考(kao)(kao)政治單科(ke)(ke)(ke)狀元，李敏儀同學獲得年(nian)(nian)佛(fo)山市禪城區(qu)(qu)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)狀元。二(er)00四年(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)又(you)有(you)新的突破，上(shang)(shang)重(zhong)點(dian)本科(ke)(ke)(ke)線(xian)37人，上(shang)(shang)本科(ke)(ke)(ke)線(xian)的比率(lv)是(shi)45%，上(shang)(shang)第(di)三批A線(xian)的比率(lv)是(shi)1%，總上(shang)(shang)線(xian)率(lv)是(shi)9%，在禪城區(qu)(qu)名(ming)列(lie)第(di)一名(ming)。二(er)00五年(nian)(nian)、二(er)00六年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)、高(gao)(gao)考(kao)(kao)均(jun)獲得雙豐收，名(ming)列(lie)禪城區(qu)(qu)前茅。

學(xue)校(xiao)多年(nian)(nian)來為(wei)社會(hui)輸(shu)送了不少人才(cai)，表現(xian)突出(chu)(chu)的(de)(de)(de)有(you)五九屆(jie)校(xiao)友(you)、全國(guo)教(jiao)育系統勞(lao)動模范、南粵(yue)杰出(chu)(chu)教(jiao)師(shi)、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)優秀校(xiao)長，獲國(guo)務院頒發的(de)(de)(de)有(you)突出(chu)(chu)貢獻的(de)(de)(de)專家特級津貼的(de)(de)(de)佛(fo)(fo)山(shan)市(shi)第九小(xiao)學(xue)校(xiao)長鄧澤(ze)棠校(xiao)友(you)。七○屆(jie)校(xiao)友(you)、現(xian)為(wei)中國(guo)書(shu)(shu)法家協會(hui)會(hui)員、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)書(shu)(shu)法家協會(hui)副(fu)主(zhu)席、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)青年(nian)(nian)書(shu)(shu)法家協會(hui)副(fu)主(zhu)席、佛(fo)(fo)山(shan)市(shi)書(shu)(shu)法家協會(hui)主(zhu)席的(de)(de)(de)李小(xiao)如(ru)校(xiao)友(you)。六(liu)六(liu)屆(jie)校(xiao)友(you)、現(xian)為(wei)佛(fo)(fo)山(shan)市(shi)石(shi)化公(gong)司總經理(li)、曾任市(shi)青年(nian)(nian)企業家協會(hui)副(fu)主(zhu)席，現(xian)為(wei)該協會(hui)顧問的(de)(de)(de)何國(guo)柱校(xiao)友(you)等。

學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量的穩步提高(gao)與(yu)學(xue)校(xiao)致力(li)于(yu)建設(she)一(yi)支(zhi)高(gao)質(zhi)量的教(jiao)師(shi)隊(dui)伍是(shi)分不開的。學(xue)校(xiao)一(yi)方(fang)(fang)面(mian)對教(jiao)師(shi)進行提高(gao)學(xue)歷培訓(xun)，另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)加強師(shi)德建設(she)，重(zhong)視教(jiao)師(shi)實際教(jiao)學(xue)水平(ping)的繼(ji)續教(jiao)育。學(xue)校(xiao)決心通過全(quan)面(mian)實施教(jiao)職工崗位責任制，全(quan)面(mian)落實、運(yun)行競爭機制，論功(gong)行賞(shang)，正確執行教(jiao)師(shi)聘用制，面(mian)向未來，致力(li)建立(li)一(yi)支(zhi)高(gao)素質(zhi)的教(jiao)師(shi)隊(dui)伍，并培養出若干名在市區以至大市有一(yi)定(ding)知名度的學(xue)科帶頭人。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)績(ji)的(de)(de)取(qu)得有(you)(you)賴于(yu)上級有(you)(you)關(guan)部門及社會各界的(de)(de)大力(li)支持，尤其是(shi)該(gai)校(xiao)(xiao)自1985年以來，一(yi)直得到(dao)佛山(shan)市(shi)榮(rong)譽(yu)市(shi)民、市(shi)政協(xie)港澳委員張恭(gong)立先生(sheng)從物質(zhi)到(dao)精神的(de)(de)大力(li)支持。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加(jia)強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標準化(hua)、規范化(hua)建設，逐漸(jian)建成(cheng)辦學(xue)(xue)有(you)(you)特色、教育有(you)(you)特點、學(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)特長、在市(shi)內有(you)(you)較(jiao)高聲(sheng)譽(yu)和良好社會效益的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。廣東省人(ren)民政府教育督導組(zu)專家(jia)稱贊該(gai)校(xiao)(xiao)是(shi)“一(yi)所(suo)做到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)低進高出的(de)(de)加(jia)工(gong)能力(li)很強的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。

文化傳統

校訓

文明(ming) 勤奮 求(qiu)實 進取

“文(wen)(wen)明(ming)(ming)”為建校(xiao)目的(de)(de)和總體(ti)要求。“文(wen)(wen)明(ming)(ming)”是指人的(de)(de)精(jing)神文(wen)(wen)明(ming)(ming)，其(qi)內(nei)容(rong)含(han)“五(wu)講(jiang)，四美，三(san)熱愛”。對(dui)于(yu)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)校(xiao)而言，達到“文(wen)(wen)明(ming)(ming)”之境，作為學(xue)(xue)生則要做到自覺遵守“中學(xue)(xue)生守則”和學(xue)(xue)校(xiao)制定(ding)的(de)(de)各(ge)種(zhong)行(xing)為規范，使(shi)之培(pei)養(yang)為德、智、體(ti)、美、勞全面發展(zhan)的(de)(de)新一(yi)(yi)代，作為教(jiao)師(shi)則應(ying)做到具有遠大公產主義理想，高尚的(de)(de)道德情操，豐富(fu)的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)素養(yang)，足夠的(de)(de)學(xue)(xue)識能(neng)力，這為建校(xiao)方針和提高教(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)基礎。

“勤奮(fen)”指行(xing)動。有了目標，則要(yao)付諸行(xing)動。“勤奮(fen)”，即不懈地努(nu)力之意，對全校學生(sheng)而言，就是(shi)要(yao)勤勉好學，勵(li)志(zhi)圖強，要(yao)培養高尚的(de)道德(de)情操，多(duo)掌握些知識本領，“勤奮(fen)”仍必由之徑。對全體教(jiao)職(zhi)員工來說，“勤奮(fen)”則是(shi)要(yao)求(qiu)要(yao)勤于(yu)教(jiao)學育(yu)人，管理育(yu)人，服務育(yu)人，發奮(fen)努(nu)力，把學校的(de)各項工作做好。

“求(qiu)(qiu)實”就是要(yao)講(jiang)究方法(fa)，要(yao)具(ju)有科(ke)學態(tai)度和實事求(qiu)(qiu)是的精(jing)神，“一切從實際出發”，科(ke)學仍是老老實實的學問，辦事想問題要(yao)從實際出發，要(yao)具(ju)有科(ke)學精(jing)神，科(ke)學態(tai)度。做(zuo)(zuo)學問要(yao)“求(qiu)(qiu)實”，做(zuo)(zuo)工作也要(yao)“求(qiu)(qiu)實”。

“進(jin)取”就是(shi)要(yao)勇于開(kai)拓(tuo)，勇于探索(suo)，勇于拼搏；“進(jin)取”就是(shi)要(yao)全體師生同(tong)心同(tong)德，團結一(yi)致(zhi)；“進(jin)取”就是(shi)要(yao)求再接再厲，永不滿足，處于偉大(da)歷(li)史變革時(shi)期的四(si)中(zhong)尤(you)其需(xu)要(yao)這種精神。探索(suo)！開(kai)拓(tuo)！拼搏！

校徽圖案

佛山市第(di)四中學(xue)校徽是(shi)由紅色的太(tai)陽、黃(huang)色的月亮和黃(huang)直線、藍(lan)色襯底組成。太(tai)陽、月亮象征著永恒，代表著科學(xue)文化知(zhi)識

的(de)(de)永(yong)恒、對科學(xue)文(wen)化(hua)知(zhi)識的(de)(de)探索、傳授和(he)學(xue)習也永(yong)恒。月(yue)亮(liang)的(de)(de)形狀和(he)圖案的(de)(de)黃直線組(zu)成四中(zhong)的(de)(de)“4”字，太(tai)陽與黃直線組(zu)成四中(zhong)的(de)(de)“中(zhong)”字。月(yue)亮(liang)和(he)黃直線還(huan)可以看成一(yi)艘鼓滿風(feng)的(de)(de)帆船，在知(zhi)識的(de)(de)海洋中(zhong)乘風(feng)破浪，奮勇向(xiang)前。太(tai)陽和(he)月(yue)亮(liang)還(huan)代表教師熾熱的(de)(de)心(xin)，對教育事業的(de)(de)忠誠(cheng)，對學(xue)生的(de)(de)愛；也代表學(xue)生對老師的(de)(de)熱愛和(he)對知(zhi)識堅韌不拔的(de)(de)探索和(he)追求(qiu)。

歷史沿革

一九五七年秋(qiu)，為適應教育事業的(de)發展需要(yao)，佛山市教育局(ju)將(jiang)原來(lai)附設在佛山二(er)小的(de)兩(liang)個初中班和新招的(de)兩(liang)個初一班合并(bing)組成一間(jian)中學——佛山市第四中學，當時校(xiao)址在祖廟后面。

一(yi)九(jiu)五(wu)九(jiu)年(nian)(nian)春，佛(fo)山(shan)市華(hua)僑中(zhong)學(xue)與佛(fo)山(shan)四中(zhong)合并(bing)，校(xiao)名仍為佛(fo)山(shan)四中(zhong)。同年(nian)(nian)秋，遷往舊(jiu)蓮華(hua)中(zhong)學(xue)（即現(xian)校(xiao)址）。 一(yi)九(jiu)六九(jiu)年(nian)(nian)秋，佛(fo)山(shan)四中(zhong)開始招(zhao)收第一(yi)批高中(zhong)新生約100多人。成為一(yi)所普(pu)通完全中(zhong)學(xue)。