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學校簡介

汾水中學是一所區屬公辦完全中學，廣州市一級學校。前身是1958年始辦的原市92中學。1996年搬遷至芳村汾水小區，易名為廣州市荔灣區汾水中學，設兩個教學部，初中部在芳村花園小區內；高中部在芳村汾水小區內。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自創辦(ban)以(yi)(yi)來一(yi)(yi)直遵循“德(de)(de)育為重(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為主，素質為要，育人為本”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，堅持“內強素質，外樹形象”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路(lu)，進一(yi)(yi)步深化教(jiao)(jiao)育改(gai)革，全面推行素質教(jiao)(jiao)育，形成了“因材施教(jiao)(jiao)，全面發展，努力(li)培優”管(guan)理模式，確(que)立了“以(yi)(yi)體(ti)促(cu)德(de)(de)，以(yi)(yi)體(ti)促(cu)智”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，重(zhong)(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)生創新精神和(he)實(shi)踐能(neng)力(li)的(de)培養，尤(you)其是體(ti)藝教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)擊劍運動已(yi)形成了我校(xiao)(xiao)的(de)藝術和(he)體(ti)育辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)大(da)批(pi)青年教(jiao)(jiao)師脫穎(ying)而(er)出，校(xiao)(xiao)風(feng)、教(jiao)(jiao)風(feng)、學(xue)(xue)(xue)風(feng)良好，讀書氛圍(wei)濃厚(hou)。

汾水中(zhong)學是一所年輕的(de)學校(xiao)，凝(ning)集了幾任領導(dao)和(he)全(quan)體教職員工的(de)智慧和(he)力量(liang)，她樸實無(wu)華，充(chong)滿青春活力，她默默無(wu)聞，洋溢無(wu)限生機，在朝氣蓬勃中(zhong)與日俱(ju)進。

辦學理念

建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，我(wo)們(men)始(shi)終堅持了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革的(de)(de)方向(xiang)。優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念；求(qiu)(qiu)真做人是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)育(yu)(yu)人之道；樹(shu)品牌，創(chuang)一流，是(shi)我(wo)們(men)追求(qiu)(qiu)的(de)(de)目標。創(chuang)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)面(mian)(mian)貌日新月異，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量全面(mian)(mian)提高，教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)成(cheng)績喜人，特色教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果令人矚目，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益得(de)到(dao)社會公認(ren)。創(chuang)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)連續獲廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)高中畢業班(ban)工作二等(deng)獎，創(chuang)造了(le)(le)“低進(jin)高出”的(de)(de)高質量辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還獲得(de)了(le)(le)廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)文明單(dan)(dan)位，廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)優(you)秀小區學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)愛國主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基(ji)地工作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位、廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)先(xian)(xian)進(jin)班(ban)集體(ti)(ti)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生會、廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)志愿(yuan)者助殘先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)(ti)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)無(wu)償獻血先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)(ti)等(deng)一系列榮譽稱號，先(xian)(xian)后(hou)被(bei)廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)政府評為“廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位”和“廣(guang)(guang)(guang)(guang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)安全文明校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”。

注重對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)精(jing)神的(de)(de)培養，倡導德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)系列化，尋求形式生(sheng)動、潤物無(wu)聲的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)模式。一(yi)是強調滲(shen)透：努力發(fa)掘(jue)(jue)教材的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)資源，把(ba)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)有機(ji)地滲(shen)透到課(ke)室(shi)教學(xue)(xue)(xue)之中(zhong)(zhong)。挖掘(jue)(jue)教師(shi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)資源，實施春風化雨工(gong)程(cheng)，采用個性化、親情化的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)途(tu)徑(jing)，全員育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、全程(cheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)。挖掘(jue)(jue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)資源，每月(yue)評比學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之星(xing)、每學(xue)(xue)(xue)期對學(xue)(xue)(xue)習進(jin)步和成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行表彰獎勵，發(fa)揮榜樣激勵作用。挖掘(jue)(jue)社(she)會上的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)資源，通(tong)過辦講座(zuo)、邀請(qing)法制副校(xiao)(xiao)長現身說(shuo)“法”等(deng)形式加強滲(shen)透。二(er)是強調體驗：在校(xiao)(xiao)內成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)青年志愿者服務隊(dui)、“一(yi)幫一(yi)”扶(fu)困助校(xiao)(xiao)友基(ji)金(jin)會等(deng)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)公(gong)民意識(shi)；在社(she)區中(zhong)(zhong)加強德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)實踐基(ji)地建設(she)(she)；在家(jia)長中(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)家(jia)長委員會和家(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。形成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社(she)會、家(jia)庭三位一(yi)體的(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)網絡，挖掘(jue)(jue)各種德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)資源，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)健康成(cheng)(cheng)(cheng)長保駕(jia)護(hu)航。三是強化內化：我們開(kai)展(zhan)了“網絡時(shi)代(dai)”下的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)狀況校(xiao)(xiao)級課(ke)題(ti)研究，建立(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)素質(zhi)檔案，實施學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)，創設(she)(she)心(xin)理(li)咨詢室(shi)、心(xin)理(li)信(xin)箱等(deng)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在認(ren)識(shi)自(zi)(zi)己(ji)、愉(yu)悅(yue)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，養成(cheng)(cheng)(cheng)良好習慣(guan)，塑造健康人(ren)(ren)(ren)格。