芒果视频下载

學校簡介

大(da)亞(ya)灣第一(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)是大(da)亞(ya)灣經(jing)濟技術開發區一(yi)所公辦高級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，是廣東(dong)省一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和廣東(dong)省普通高中(zhong)(zhong)教學(xue)(xue)水平(ping)優秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，隸屬大(da)亞(ya)灣區宣教局主管。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)位于(yu)美麗的南(nan)海之(zhi)濱——惠州大(da)亞(ya)灣畔(pan)，與深圳龍崗(gang)區毗鄰，坐落(luo)于(yu)大(da)亞(ya)灣經(jing)濟技術開發區澳頭街道辦事處洗(xi)馬湖路18號，按國家級示(shi)范性(xing)高中(zhong)(zhong)標準設置，環境幽雅，交通便利，是一(yi)所現(xian)代化的寄宿制學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創辦于(yu)1959年，1995年開辦高中(zhong)(zhong)，2015年初高中(zhong)(zhong)分開辦學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)為(wei)普通高級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。

巍巍龍眉山，仰(yang)之彌高；浩(hao)(hao)浩(hao)(hao)大亞灣(wan)，行之則遠(yuan)。風正(zheng)潮平(ping)，自當揚帆破浪(lang)；任重道遠(yuan)，更(geng)須(xu)策馬(ma)加鞭。如今，學校已繪制出新(xin)藍(lan)圖(tu)，乘大亞灣(wan)區(qu)發展的東風，全面實施素(su)質教(jiao)育(yu)，扎實推進新(xin)課程改革(ge)，積極推行教(jiao)育(yu)現代化(hua)(hua)，著力抓(zhua)師資隊伍建設，向管理和教(jiao)育(yu)科研要質量(liang)，爭創(chuang)有特色、高質量(liang)、現代化(hua)(hua)的南(nan)粵(yue)名校。

辦學理念

傳承(cheng)“團結協作 永(yong)爭一(yi)流(liu)”的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)形成一(yi)套以(yi)“與時俱進(jin)(jin) 追(zhui)求(qiu)(qiu)卓(zhuo)越”為(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)體系。堅(jian)持“依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、質量(liang)立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)研興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、文(wen)化(hua)(hua)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作思路，確(que)定(ding)了(le)“與時俱進(jin)(jin)，追(zhui)求(qiu)(qiu)卓(zhuo)越”的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓，推(tui)行“科學(xue)(xue)決策、民主(zhu)(zhu)管理(li)、嚴謹(jin)精(jing)(jing)細、追(zhui)求(qiu)(qiu)卓(zhuo)越”的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)理(li)念(nian)(nian)。打造“敬業、修德、博學(xue)(xue)、善(shan)導(dao)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)風；形成“勤(qin)學(xue)(xue)、好問(wen)、善(shan)思、精(jing)(jing)練”的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風；追(zhui)求(qiu)(qiu)“明(ming)德、求(qiu)(qiu)是、惟新、篤行”的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風。以(yi)“人(ren)(ren)人(ren)(ren)有才(cai)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)成材”為(wei)德育工(gong)(gong)作理(li)念(nian)(nian)；以(yi)“以(yi)人(ren)(ren)為(wei)本(ben)、自主(zhu)(zhu)探究 、教(jiao)學(xue)(xue)相長 、和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)”為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作理(li)念(nian)(nian)，通(tong)過一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)，一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)隊伍建設，一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)科研，創(chuang)造一(yi)流(liu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)作為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，致力(li)于培養志存(cun)高遠、厚德博學(xue)(xue)、求(qiu)(qiu)是惟新、善(shan)思篤行的(de)(de)(de)(de)(de)現代(dai)公民。完善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)(nian)系統豐富了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)內涵,提升(sheng)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)競爭力(li)。

為(wei)加快現代(dai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)度建設，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)推(tui)行(xing)扁平化管(guan)理(li)(li)，工(gong)作(zuo)重(zhong)心(xin)(xin)(xin)下移。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)行(xing)“三(san)部(bu)五(wu)處（室(shi)(shi)）兩中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)”管(guan)理(li)(li)模(mo)式。“三(san)部(bu)”即(ji)由(you)三(san)個級(ji)(ji)部(bu)組(zu)成：高(gao)一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)、高(gao)二年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)、高(gao)三(san)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)；“五(wu)處（室(shi)(shi)）”即(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)政管(guan)理(li)(li)機構設置五(wu)個職能(neng)部(bu)門：辦公室(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)務處、德育(yu)處、教(jiao)(jiao)科處、總務處。兩中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)為(wei)：藝體教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)，信息(xi)技(ji)術中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)。各年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)部(bu)和(he)處室(shi)(shi)設主(zhu)任(ren)1名，副(fu)主(zhu)任(ren)根據實(shi)(shi)際(ji)需要(yao)配備。處室(shi)(shi)主(zhu)任(ren)、副(fu)主(zhu)任(ren)及(ji)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)部(bu)正、副(fu)主(zhu)任(ren)屬學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)層干(gan)部(bu)。年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)主(zhu)任(ren)一(yi)般由(you)處室(shi)(shi)主(zhu)任(ren)、副(fu)主(zhu)任(ren)兼任(ren)。年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)部(bu)的(de)管(guan)理(li)(li)職能(neng)主(zhu)要(yao)是(shi)加強本(ben)(ben)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)(li)及(ji)高(gao)考(kao)備考(kao)工(gong)作(zuo)，加強年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)部(bu)建設，提高(gao)團隊的(de)凝(ning)聚(ju)力和(he)戰斗力。年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)主(zhu)任(ren)對本(ben)(ben)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)(li)有決策、指揮權(quan)，對本(ben)(ben)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)班主(zhu)任(ren)、備課組(zu)長及(ji)任(ren)課教(jiao)(jiao)師有考(kao)核權(quan)。處室(shi)(shi)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)行(xing)政管(guan)理(li)(li)部(bu)門，全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)性的(de)工(gong)作(zuo)及(ji)重(zhong)大活動(dong)由(you)處室(shi)(shi)負責統籌規(gui)劃，組(zu)織實(shi)(shi)施，督促落實(shi)(shi)，考(kao)核評價(jia)。

辦學特色

2014年，有著(zhu)豐富工(gong)作經(jing)驗的校(xiao)(xiao)領導班(ban)子基于校(xiao)(xiao)情提出了“勵(li)品教(jiao)育(yu)(yu)”。在“與時(shi)(shi)俱進，追(zhui)求(qiu)卓(zhuo)越”的校(xiao)(xiao)訓(xun)及“為學(xue)(xue)生(sheng)的終身發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)負責”的辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念引(yin)(yin)領下(xia)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)立起(qi)符合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的“勵(li)品教(jiao)育(yu)(yu)”新品牌，完善并發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了“勵(li)品文化(hua)”“勵(li)品管理(li)”“勵(li)品課(ke)堂”“勵(li)品德育(yu)(yu)”等(deng)(deng)主要架構，促進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)的整體優(you)化(hua)，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內涵發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、優(you)質發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、特(te)(te)色(se)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)尋找到了一(yi)(yi)條高起(qi)點定位、符合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特(te)(te)色(se)建(jian)設(she)的辦(ban)學(xue)(xue)之(zhi)路。“勵(li)品教(jiao)育(yu)(yu)”先后(hou)被《中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)報(bao)》、《中國(guo)教(jiao)師(shi)報(bao)》、《南(nan)方都市報(bao)》、《南(nan)方+》、《惠州日(ri)報(bao)》、《東江時(shi)(shi)報(bao)》、《惠亞在線》等(deng)(deng)國(guo)家(jia)、省、市、區級媒體關注(zhu)，并被諸多網站(zhan)轉(zhuan)載(zai)，引(yin)(yin)發(fa)(fa)社會各界的一(yi)(yi)致(zhi)好評。

學校完善了(le)理念(nian)、行(xing)為、視覺和環境等四大“勵品(pin)(pin)文化(hua)”識(shi)別系統(tong)，打(da)造了(le)“四節(jie)(jie)五(wu)論壇(tan)(tan)(tan)”（四節(jie)(jie)即“教學節(jie)(jie)、體育節(jie)(jie)、讀書節(jie)(jie)、藝術(shu)節(jie)(jie)”，五(wu)論壇(tan)(tan)(tan)即“畢業班復習備(bei)考論壇(tan)(tan)(tan)、青年(nian)教師(shi)論壇(tan)(tan)(tan)、班主任(ren)工(gong)作論壇(tan)(tan)(tan)、高效課堂(tang)論壇(tan)(tan)(tan)、行(xing)政工(gong)作論壇(tan)(tan)(tan)”），形成(cheng)積極向上(shang)的(de)校園文化(hua)；在德育上(shang)實行(xing)“一主?多元?內化(hua)”勵品(pin)(pin)德育模式，開展八(ba)大主題(ti)教育月(yue)活(huo)(huo)動(dong)，堅持(chi)演講、故事等十(shi)大精品(pin)(pin)活(huo)(huo)動(dong)滲透。

在課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上，將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)核(he)心素(su)養放(fang)(fang)進課(ke)堂(tang)，從“知(zhi)識(shi)為(wei)本(ben)”走向“素(su)養為(wei)本(ben)”，形成了獨(du)具特色(se)的(de)“121三案三環”主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式。以(yi)“合作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)小組”為(wei)載體(ti)，以(yi)“導學(xue)(xue)(xue)(xue)案”為(wei)路(lu)線圖，以(yi)“自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)生(sheng)(sheng)疑(yi)(yi)、互動(dong)解疑(yi)(yi)、內化遷(qian)疑(yi)(yi)”為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環節，突(tu)出教(jiao)師(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)導、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)、問題(ti)主(zhu)(zhu)(zhu)線。實(shi)行主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)式、項目化課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，開展體(ti)育課(ke)選(xuan)項教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，堅持(chi)德育課(ke)程系(xi)列(lie)化，提高自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)，培養合作探(tan)究精(jing)神，突(tu)出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)課(ke)堂(tang)主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)地位，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)、生(sheng)(sheng)動(dong)、和(he)諧、全面發展，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在課(ke)堂(tang)上精(jing)神得以(yi)升(sheng)華，心靈得以(yi)放(fang)(fang)飛，價值得以(yi)體(ti)現，信心得以(yi)建立，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)得以(yi)快(kuai)樂。

在教(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)化培(pei)(pei)(pei)訓方(fang)面獨創了“335”綜合集(ji)成(cheng)(cheng)化培(pei)(pei)(pei)養模式，完善動(dong)力機(ji)制(zhi)(zhi)、運行(xing)機(ji)制(zhi)(zhi)、評價機(ji)制(zhi)(zhi)，進(jin)行(xing)管理(li)層、科組(zu)層、班主(zhu)任層三個層面整體(ti)推進(jin)，推行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學、競(jing)賽、科研、培(pei)(pei)(pei)訓、交流五大平臺建設，開展(zhan)(zhan)“專業(ye)閱(yue)讀+專業(ye)技(ji)能+專業(ye)分(fen)享(xiang)”活動(dong),深入(ru)實施“定制(zhi)(zhi)式+菜單(dan)化”校本培(pei)(pei)(pei)訓工程(cheng)，一系(xi)列(lie)舉措(cuo)成(cheng)(cheng)為了大亞(ya)灣一中人專業(ye)發展(zhan)(zhan)的“強力引擎”，使更多的教(jiao)(jiao)(jiao)師登上了“金字塔”塔尖。同時(shi)“藝體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”、“科技(ji)創新”、“心理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”等特色彰顯。

2016年7月(yue)7日，《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)報》向全(quan)國(guo)推介了大亞(ya)灣第一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)“勵(li)品(pin)教(jiao)育(yu)”；2016年12月(yue)14日，《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)師報》向全(quan)國(guo)推介了大亞(ya)灣第一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)課(ke)(ke)改成果；2016年12月(yue)28日，大亞(ya)灣第一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)“勵(li)品(pin)課(ke)(ke)堂(tang)”被《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)師報》評為2016年全(quan)國(guo)課(ke)(ke)堂(tang)改革十大樣板。2018年，《勵(li)品(pin)課(ke)(ke)堂(tang)：讓所(suo)有孩子都出(chu)彩》被評為全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)德育(yu)工作典型經驗，廣東省14個。

辦學成果

學校始終堅持新課程改(gai)革，推(tui)行主(zhu)體課堂建(jian)設，扎實在全校推(tui)行“121三案三環”主(zhu)體課堂教學模式，高考年(nian)年(nian)有進步。

2015年(nian)高考(kao)(kao)，重點(dian)和本(ben)(ben)(ben)科上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)大(da)(da)(da)幅(fu)(fu)提升，重點(dian)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)增(zeng)(zeng)幅(fu)(fu)達(da)170%，增(zeng)(zeng)幅(fu)(fu)居(ju)全(quan)市(shi)(shi)第(di)一；本(ben)(ben)(ben)科上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)增(zeng)(zeng)幅(fu)(fu)達(da)32%，增(zeng)(zeng)幅(fu)(fu)居(ju)全(quan)市(shi)(shi)前列(lie)。韋寧(ning)寧(ning)同(tong)學(xue)(xue)(xue)以(yi)674分(fen)位列(lie)惠州市(shi)(shi)理(li)科總分(fen)第(di)7名(ming)，并以(yi)694分(fen)（自主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)加20分(fen)）被(bei)(bei)香港大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)理(li)學(xue)(xue)(xue)院錄(lu)取，陳博涵同(tong)學(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)香港中(zhong)文(wen)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)錄(lu)取。2016年(nian)高考(kao)(kao)，重本(ben)(ben)(ben)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)49人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)(bi)(bi)增(zeng)(zeng)81.5%，本(ben)(ben)(ben)科上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)253人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)(bi)(bi)增(zeng)(zeng)48.8%。其中(zhong)黎(li)子翀同(tong)學(xue)(xue)(xue)（高二）以(yi)663分(fen)居(ju)惠州市(shi)(shi)理(li)科第(di)10名(ming)，在惠州四區三(san)縣(xian)中(zhong)排(pai)名(ming)第(di)一，是(shi)中(zhong)科大(da)(da)(da)少年(nian)班(ban)2016年(nian)在廣東錄(lu)取的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，任振江以(yi)639分(fen)名(ming)列(lie)縣(xian)區中(zhong)學(xue)(xue)(xue)第(di)二名(ming)，被(bei)(bei)北京航(hang)空(kong)航(hang)天大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)錄(lu)取。2017年(nian)高考(kao)(kao)，重本(ben)(ben)(ben)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)67人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)(bi)(bi)2016年(nian)增(zeng)(zeng)加18人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)(bi)(bi)增(zeng)(zeng)36.7%，是(shi)2014年(nian)的(de)6.7倍。本(ben)(ben)(ben)科上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)368人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，突(tu)破300人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)(da)(da)關(guan)，比(bi)(bi)(bi)2016年(nian)增(zeng)(zeng)加115人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占全(quan)市(shi)(shi)當年(nian)高考(kao)(kao)本(ben)(ben)(ben)科增(zeng)(zeng)長人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數的(de)21%，本(ben)(ben)(ben)科率飆升至56%，比(bi)(bi)(bi)增(zeng)(zeng)45%。2018年(nian)高考(kao)(kao)，678人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)參考(kao)(kao)，本(ben)(ben)(ben)科上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)445人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，過高分(fen)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)優(you)先投(tou)檔線(xian)(xian)(xian)87人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)（文(wen)理(li)57人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，藝(yi)體(ti)生(sheng)(sheng)(sheng)參考(kao)(kao)往(wang)年(nian)聯考(kao)(kao)劃線(xian)(xian)(xian)30人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)），本(ben)(ben)(ben)科上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)比(bi)(bi)(bi)2017年(nian)增(zeng)(zeng)加 77人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，本(ben)(ben)(ben)科上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)率達(da)65.6%，比(bi)(bi)(bi)2017年(nian)增(zeng)(zeng)長9.6%。2019年(nian)高考(kao)(kao)，723人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)參考(kao)(kao)，本(ben)(ben)(ben)科上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)515人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)（不含單考(kao)(kao)），高優(you)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)127人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。張浩生(sheng)(sheng)(sheng)、盧(lu)兆唯、鐘(zhong)雯利、黃潤(run)澤等數百名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被(bei)(bei)中(zhong)山大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、同(tong)濟大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)南(nan)(nan)(nan)財經政法大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華南(nan)(nan)(nan)理(li)工大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、暨南(nan)(nan)(nan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華南(nan)(nan)(nan)師(shi)范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)南(nan)(nan)(nan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等全(quan)國重點(dian)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)錄(lu)取。實現了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)優(you)質發展，打造出(chu)了低進優(you)出(chu)品牌。

2014年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)生在各(ge)學(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)中(zhong)獲(huo)(huo)得國(guo)(guo)家級、省(sheng)級、市(shi)級一(yi)、二(er)、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)以上(shang)的(de)有836人(ren)次。在惠州市(shi)高二(er)應(ying)用(yong)物理知識競(jing)賽(sai)中(zhong)，黎子翀同(tong)學(xue)(xue)(xue)榮獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)(guo)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)（惠州市(shi)第一(yi)名），姜(jiang)子威、馬永峰(feng)同(tong)學(xue)(xue)(xue)分別榮獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)(guo)二(er)、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；在廣(guang)東省(sheng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生生物學(xue)(xue)(xue)聯(lian)賽(sai)上(shang)，艾曉瑩、鄭朝群(qun)同(tong)學(xue)(xue)(xue)獲(huo)(huo)廣(guang)東省(sheng)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；在“第十八屆全(quan)國(guo)(guo)青少(shao)年(nian)五好(hao)小(xiao)公民‘少(shao)年(nian)向上(shang)、真善美伴我行’主題教育活動演講比(bi)(bi)賽(sai)及征文(wen)比(bi)(bi)賽(sai)”活動中(zhong)，黃澤良(liang)、黃珊(shan)珊(shan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)分別獲(huo)(huo)得征文(wen)比(bi)(bi)賽(sai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)組特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)和(he)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。

藝體教育發展強勁，品牌彰顯。多名(ming)同學(xue)(xue)被江南大(da)學(xue)(xue)、廣(guang)州美院(yuan)(yuan)、西安美術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、星海音樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、武漢音樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等藝術(shu)(shu)(shu)名(ming)校(xiao)錄取。2018年(nian)術(shu)(shu)(shu)科(ke)(ke)聯考本(ben)(ben)科(ke)(ke)與重本(ben)(ben)上(shang)線(xian)率高(gao)達(da)86%與33%，美術(shu)(shu)(shu)類校(xiao)考更(geng)是錦上(shang)添(tian)花，清華大(da)學(xue)(xue)、江南大(da)學(xue)(xue)、中國(guo)美院(yuan)(yuan)、廣(guang)州美院(yuan)(yuan)、四(si)川美院(yuan)(yuan)、湖北美院(yuan)(yuan)、蘇(su)州大(da)學(xue)(xue)、北京交通大(da)學(xue)(xue)、華南理(li)工大(da)學(xue)(xue)等重點大(da)學(xue)(xue)共過線(xian)56人(ren)。2019年(nian)黃怡(yi)婷以(yi)(yi)269分(fen)榮(rong)(rong)獲廣(guang)東(dong)省美術(shu)(shu)(shu)專業聯考第一名(ming)；2020年(nian)黃佳豪同學(xue)(xue)以(yi)(yi)300分(fen)滿(man)分(fen)的總(zong)成績榮(rong)(rong)獲廣(guang)東(dong)省體育術(shu)(shu)(shu)科(ke)(ke)聯考第一名(ming)。 2020年(nian)術(shu)(shu)(shu)科(ke)(ke)聯考本(ben)(ben)科(ke)(ke)與重本(ben)(ben)上(shang)線(xian)率高(gao)達(da)92%與45%。在惠州市(shi)第五屆運動(dong)會上(shang)榮(rong)(rong)獲2金、4銀、前6名(ming)15項(xiang)的佳績；向(xiang)高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)輸(shu)送大(da)批優秀人(ren)才。學(xue)(xue)校(xiao)合唱團(tuan)、舞蹈(dao)隊(dui)、田徑隊(dui)、籃球隊(dui)多次獲得省、市(shi)、區比賽大(da)獎。

科技(ji)(ji)創(chuang)新教(jiao)育突飛猛進，成(cheng)效顯著(zhu)。2015年(nian)(nian)(nian)獲(huo)(huo)(huo)“第(di)(di)十(shi)五(wu)屆廣(guang)東(dong)省青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)機(ji)器人競賽(sai)”綜合技(ji)(ji)能(neng)比(bi)賽(sai)高(gao)中組(zu)一(yi)等(deng)獎(jiang)，2016年(nian)(nian)(nian)獲(huo)(huo)(huo)“第(di)(di)十(shi)六屆廣(guang)東(dong)省青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)機(ji)器人競賽(sai)”綜合技(ji)(ji)能(neng)比(bi)賽(sai)高(gao)中組(zu)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)。2017年(nian)(nian)(nian)獲(huo)(huo)(huo)“第(di)(di)17屆廣(guang)東(dong)省青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)機(ji)器人競賽(sai)”綜合技(ji)(ji)能(neng)比(bi)賽(sai)高(gao)中組(zu)第(di)(di)一(yi)名，榮獲(huo)(huo)(huo)全國三等(deng)獎(jiang)。多人次在(zai)“青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)科技(ji)(ji)創(chuang)新大賽(sai)”中多次榮獲(huo)(huo)(huo)省市一(yi)、二(er)(er)等(deng)獎(jiang)。

教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)科(ke)研能力強(qiang)，學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論文(wen)(wen)(wen)（論著）100余篇（部），發表在(zai)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)級、省級刊物上的(de)(de)(de)(de)有(you)100余篇（部）。蘭虹老(lao)(lao)師(shi)(shi)主持(chi)的(de)(de)(de)(de)廣(guang)(guang)東省中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)心理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“十二(er)五(wu)”規劃立項(xiang)(xiang)課(ke)題(ti)(ti)《學(xue)生健(jian)全人(ren)格培養有(you)效途徑的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)》于2014年5月(yue)順利結題(ti)(ti)。彭柯校長(chang)主持(chi)的(de)(de)(de)(de)《新形勢下高(gao)中(zhong)(zhong)育(yu)人(ren)模式的(de)(de)(de)(de)改革(ge)與探索(suo)研究(jiu)》，被評(ping)為(wei)廣(guang)(guang)東省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研重(zhong)點項(xiang)(xiang)目（2016年惠(hui)州市(shi)僅兩(liang)項(xiang)(xiang)），將結題(ti)(ti)。2018年，張璇老(lao)(lao)師(shi)(shi)課(ke)題(ti)(ti)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)級立項(xiang)(xiang)，在(zai)研國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)、省、市(shi)科(ke)研課(ke)題(ti)(ti)13項(xiang)(xiang)。吳清(qing)泉老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)(wen)(wen)獲(huo)中(zhong)(zhong)央(yang)電化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)館(guan)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)論文(wen)(wen)(wen)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)二(er)等(deng)獎(jiang)；吳清(qing)泉、曾粵昆(kun)、張璇老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)(wen)(wen) 《面(mian)向(xiang)創客式教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)學(xue)信息(xi)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式研究(jiu)》被評(ping)為(wei)廣(guang)(guang)東省中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)信息(xi)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優秀論文(wen)(wen)(wen)一(yi)等(deng)獎(jiang)；黃(huang)(huang)娟、趙臻、陳丹、鄧(deng)麗珍老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)(wen)(wen)獲(huo)市(shi)一(yi)等(deng)獎(jiang)；黃(huang)(huang)娟、陳文(wen)(wen)(wen)婷老(lao)(lao)師(shi)(shi)獲(huo)惠(hui)州市(shi)錄(lu)像課(ke)比(bi)(bi)賽(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)；李興(xing)軍老(lao)(lao)師(shi)(shi)榮獲(huo)惠(hui)州市(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)化(hua)(hua)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)解題(ti)(ti)能手比(bi)(bi)賽(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)；鄭文(wen)(wen)(wen)喜、龔友(you)平(ping)獲(huo)得(de)惠(hui)州市(shi)高(gao)中(zhong)(zhong)歷史教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)命(ming)題(ti)(ti)比(bi)(bi)賽(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)；袁迎老(lao)(lao)師(shi)(shi)獲(huo)得(de)惠(hui)州市(shi)命(ming)題(ti)(ti)大賽(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)……

僅2017年(nian)，賴運章、田(tian)萬華、曾許根等老師主持的(de)(de)4項(xiang)省級課(ke)題(ti)立項(xiang)成(cheng)功，學校(xiao)還被廣東省教育(yu)技術中心(xin)批準設立為“基于可視化學習的(de)(de)微課(ke)資源(yuan)開發與應用研究”專項(xiang)課(ke)題(ti)試點（基地(di)）學校(xiao)（惠州市僅3所學校(xiao)）……

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理嚴謹，校(xiao)(xiao)園(yuan)和諧(xie)，學(xue)(xue)風優(you)良，校(xiao)(xiao)風淳樸，近年來榮(rong)獲省(sheng)、市(shi)(shi)、區(qu)(qu)各(ge)種榮(rong)譽稱號達130項（次）。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后被評為(wei)廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)普通高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平優(you)秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)安(an)全文明校(xiao)(xiao)園(yuan)、廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)心理健康(kang)教(jiao)(jiao)育示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)心理健康(kang)教(jiao)(jiao)育特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、惠(hui)州市(shi)(shi)德育示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、惠(hui)州市(shi)(shi)2016-2020年科(ke)技特色示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，教(jiao)(jiao)育部(bu)華中(zhong)師范大(da)學(xue)(xue)基礎教(jiao)(jiao)育課(ke)程研究(jiu)中(zhong)心“深(shen)度教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實驗(yan)聯盟(meng)先進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，榮(rong)獲惠(hui)州市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育科(ke)研成果(guo)獎(jiang)一等(deng)獎(jiang)、惠(hui)州市(shi)(shi)高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獎(jiang)一等(deng)獎(jiang)、惠(hui)州市(shi)(shi)首(shou)批“三全育人”示范校(xiao)(xiao)、大(da)亞灣區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)書育人先進單位(wei)、高(gao)考(kao)優(you)勝獎(jiang)等(deng)。

教學設施

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設(she)(she)施(shi)設(she)(she)備先進(jin)(jin)，有(you)現代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)樓、功(gong)能(neng)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)多媒體(ti)(ti)語音室(shi)(shi)(shi)、多媒體(ti)(ti)綜合(he)電教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、電腦室(shi)(shi)(shi)、多功(gong)能(neng)電子閱覽室(shi)(shi)(shi)、成(cheng)套裝(zhuang)配(pei)的(de)(de)(de)理化(hua)生(sheng)(sheng)實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)、理化(hua)探究實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)、地理專用課室(shi)(shi)(shi)、綜合(he)實(shi)踐活動室(shi)(shi)(shi)。地理園(yuan)、生(sheng)(sheng)物園(yuan)、圖書(shu)館、閱覽室(shi)(shi)(shi)、美術(shu)室(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)、籃球(qiu)場、足(zu)球(qiu)場、排球(qiu)場、羽毛球(qiu)場、體(ti)(ti)育館等設(she)(she)施(shi)一應(ying)俱(ju)全。有(you)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)廣播(bo)系統和校(xiao)(xiao)園(yuan)電視臺。完(wan)全按照國(guo)家(jia)示范性高中標準建設(she)(she)，校(xiao)(xiao)園(yuan)環境優美，布局合(he)理，設(she)(she)備完(wan)善，校(xiao)(xiao)園(yuan)建筑頗具現代(dai)風格。